2023年度社团建设方案【10篇】【通用文档】

时间:2023-01-06 09:18:02 来源:网友投稿

社团建设方案1  为进一步推进素质教育实施,实现学校特色办学,学生多元成长、教育均衡发展的目标,建设健康、文明、和谐的现代校园文化,根据教育局、学区文件精神,我校开展以“学生社团建设”为重点的校园文下面是小编为大家整理的2023年度社团建设方案【10篇】【通用文档】,供大家参考。

2023年度社团建设方案【10篇】【通用文档】

社团建设方案1

  为进一步推进素质教育实施,实现学校特色办学,学生多元成长、教育均衡发展的目标,建设健康、文明、和谐的现代校园文化,根据教育局、学区文件精神,我校开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。具体建设实施方案如下:

  一、指导思想

  1、以培养创新精神,实践能力为重点,促进学生全面发展,为我校实现教育强校而努力。

  2、丰富学生的课余生活,让不同学生在不同的领域有不同的发展,让每个学生获得成功的体验,从而做到“乐学”。

  二、社团活动总体目标:

  完善社团活动兴趣的开展,以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性,力求活动的成效性,使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽窗口。

  三、组织程序

  1、学校制定总的社团活动方案。

  2、组织各社团辅导教师制定社团活动方案。交学校一份。

  3、辅导教师招收社团活动的成员,填写好成员名单。

  4、辅导教师开展社团活动。

  四、社团活动实施内容和具体要求:

  (一)活动实施内容

  依据人本发展理论,以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标,努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地促进学生的全面发展和健康成长,确定以下特色项目和社团活动:

  1 、“手工制作”社团。主要负责组织学生进行手工制作,让学生进一步了解手工操作的基本技巧和方法,锻炼学生的动手能力,陶冶情操,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。(辅导老师:耿藏梅)

  2、“健身”体育社团。主要负责组织羽毛球、乒乓球、踢毽子、花样跳绳的训练,增强学生体质,丰富课余生活。(辅导老师:赵立彬)

  3、“朗诵与主持”社团。主要负责组织学生朗诵及主持节目的训练,培养和提高学生的语言表达能力,社会交际能力,逻辑思维能力,营造浓厚的演讲、朗诵氛围,丰富校园文化。(辅导老师:陈立栓)

  4 、“图书”阅览社团。主要负责组织学生大量阅读书籍,提高学生的阅读量。(辅导教师:冯焕* )

  5、“急速手指”信息技术社团。主要负责组织学生速打、电脑绘画,电子报刊制作等活动。(辅导教师:陈立栓)

  6、书法社团。主要负责组织学生进行硬笔书法练习,从字的基本笔画到间架结构,以及学生的执笔、坐姿等开始练习。

  7、经典(诗文)诵读社团。主要负责组织从学习,背诵三字经开始,让孩子们愿意与经典为伍,同美*伴,从低年级开始,在诵读经典的过程中感悟成长。(辅导教师:王春静)

  8、“晨语心育”社团。由心理咨询室组建和具体指导,以我校中高年级学生为主体,开展与心理学有关的活动,探索心理健康等有关问题,帮助同学们了解认识自我,处理好人际关系,调整好心理状态,成为文明、阳光、健康的小学生。(辅导教师:武世强)

  (二)活动实施操作措施

  1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确,期末结束上交相关材料(学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等)备案。

  2、做到“三定”:

  1〉定人(人员固定):在学生自愿的前提下,自己创设自己管理,由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在10—30人之间。

  2〉定时:活动时间固定(每周三下午第四节课),教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向陈校长说明,并下通知告知学生,并在一周内补上。

  3〉定点(活动地点固定):充分利用学校内的教室资源,固定上课地点,爱护学校的设施、设备,并作好卫生保洁工作。

  3、做好家长的工作,争取家长的支持和配合。

  4、做好宣传工作,利用各种渠道宣传各项活动,扩大知名度。

  5、每次活动应拍摄图片以作保存。

  6、依据学校教育教学计划安排,每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段:第 3 - 10 周;提高阶段:第 11 - 16 周;成果展示阶段:第 17 - 18 周。

  五、社团活动管理办法

  教务主任负责班级和校级社团的管理。各班主任对所属班级社团负责,组织各学科教师开展社团活动,制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点,对各社团活动进行组织实施以及管理。

  六、社团活动的评价办法

  1学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查,希望各社团辅导教师随时了解学生的感受,按时到岗,认真负责,完善自己的教学辅导工作。

  2、学期末教导处组织各社团进行展示,评选出优秀社团进行奖励。

社团建设方案2

  学生社团是学生以相同或相近的兴趣爱好以及信念观点为基础、自发形成的一种特殊的.学生志愿型群众团体,作为学生综合素质培养的一个重要载体,在推进新课程改革、繁荣校园文化等方面发挥着不可替代的作用。为了贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神,切实推进我校新课程改革,繁荣校园文化生活,促进学生全面而又主动地发展,结合《xx省xx中学学生社团管理办法(暂行)》,特制订本实施方案。

  一、指导思想

  建设xx省xx中学学生社团文化,就是要秉承“一切为了学生的可持续发展”的理念,充分挖掘学生的内在潜力,发展学生的特长和张扬学生的个性,突出我校办学特色;以社团活动促进学生自主学习、促进学生综合素质的提高,进一步繁荣校园文化,营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。

  二、总体目标

  1.适应新课改的要求,使学生社团活动成为学校课程设置的一个重要组成部分,通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。

  2.学生社团旨在丰富学生自我学习的内容,开展主题实践活动,提供展示自我的空间和*台,建设健康、活泼、高雅、向上的校园文化。

  3.学生社团旨在学生自我管理、自我组织以及能力的提升,培养学生的团队精神和协作意识。

  三、组织领导

  1.成立以校长为主任的“xx省xx中学学生社团管理委员会”,副校长为副主任,各职能部门负责人及相关人员为委员。

  2.社团管理委员会负责学生社团的规划与审批,学校政教处和校团委负责学生社团的具体领导和管理,协调各社团的活动,定期召开各社团负责人例会。教务处负责指导老师的聘请、管理及考核。

  3.各个社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师指导熟悉该社团的活动内容并能胜任对其工作的指导。学生社团可以聘请校外专家、学者、教师等担任社团的名誉职务,但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。

  四、社团活动实施内容

  依据人本发展理论,以学生为主体的社团活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才为目标,努力把思想道德教育的内容融入社团建设的各个方面,有力地促进学生的全面发展和健康成长。

  xx省xx中学学生社团共有50个社团,每个社团都有具体活动内容和指导老师,具体情况详看附件1

  除以上社团外,如果确有其他才能的同学,且有一定的群众基础,也可向社团管理委员会提出申请,成立社团,同时必须遵守《xx省xx中学学生社团管理办法(实行)》

  五、社团建设阶段步骤

  1.启动的前期工作(9月上旬)

  (1)成立社团组织相关机构;

  (2)起草社团管理办法;

  (3)制定社团工作实施方案。

  2.全面启动 (9月下旬)

  (1)确定各社团指导老师名单。

  (2)进行社团宣传,高一、高二年级学生全部参加,一人参加一个社团,高五同学结合年级部工作另行安排。

  (3)根据学生自主报名情况,由指导老师招收一定数量的社团成员,并选择若干能力突出,素质过硬的学生作为社团负责人。

  (4)召开社团成立大会,向指导老师颁发聘书;建立组织机构;宣布本期工作计划和活动安排。

  (5)社团组织机构在指导教师的指导下,按计划有步骤地开展社团工作。

  3.监督评价(12月)

  (1)制定社团评比考核细则,严格督查各社团工作;

  (2)检查社团每一次活动情况,指导其正确发展;

  (3)对社团工作进行讲评,并对工作出色的社团和社团成员予以表彰奖励。

  六、学生社团的管理

  (1)学生社团必须自觉服从学校的领导和管理,社团活动必须围绕学生综合发展全面成才的目标和学校的中心工作开展,必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。

  (2)学生社团可以制作本社团的标志,可以张贴海报,可以创办内部的交流刊物,可以建立网站,但这些都必须由校社团管理委员会审查通过方可实施。

  (3)学生社团应立足校内开展活动,特殊情况确需到校外开展活动时,应事先征得管理委员会的同意。社团活动要做到有计划、有安排、有总结。每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。

  (4)每周日下午定为主要社团活动时间。要求各学生社团利用此时间开展社团活动。各社团活动如使用学校场地、设施,请注意维护场地整洁,爱护设备,使用后注意关闭水、电、锁好门窗,做好保洁工作。各社团也可根据自身需要经年级部同意确定其他时间开展活动。

  七、保障措施

  1.制度保障

  (1)社团工作要做到学期初布置任务,期中分析研究,期末总结评比,做到领导得力,措施扎实,保证社团建设稳步发展。每学期组织一次社团的整顿工作,以社团管理办法为依据,加强对各社团的指导,各社团有学期活动计划,有学期总结,有各活动案例,促使各社团走上规范化、制度化的有序发展之路。

  (2)制定《xx省xx中学学生社团管理办法(暂行)》,规范社团的行为,促进社团建设。

  (3)制定《xx省xx中学学生社团指导教师聘任方案》,评估指导教师履行职责的情况。

  (4)制定《xx省xx中学学生社团评比考核细则》,对社团组织进行评估,使学生社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展。

  2.指导教师职责和待遇问题

  职责:

  (1)指导社团制定工作计划,确定工作重点并做好工作总结;

  (2)指导社团的组建;

  (3)定期开设专题讲座,组织学生开展丰富多彩的社团活动;

  (4)了解掌握学生社团的思想动态及素质培养情况,加强与社团管理部门的联系,指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题,维护学生社团利益;

  (5)关心社团干部的成长,注意加强与学生社团干部的联系沟通,协助做好社团考核及评优工作。

  待遇:

  (1)依据《xx省xx中学学生社团指导教师聘任方案》进行聘任,颁发聘书;

  (2)依据工作量和考核结果,发放津贴或增加课时津贴;

  (3)所指导的社团在有关活动中取得优异成绩或成果显著的教师,学校将根据有关标准评选出社团优秀指导教师奖,给以一定的奖励(可以参考竞赛辅导的标准),并在各级评先评优职称评定等活动中优先考虑。

  3.社团经费

  社团经费来源:

  (1)会费(按照有关规定收取会员会费);

  (2)赞助(利用社会资源,合法获取赞助);

  (3)在核准的活动范围内开展活动或服务的收入;

  (4)重大活动由学校专项资金资助;

  (5)其他合法收入。

社团建设方案3

  课程基地是以全面提高学生综合素质和实践能力为目标以转变课程内容的实施方式为重点以创设新型学习环境为主线促进学生在活动、实践、体验、探究中提高学习效能、发掘潜能特长的综合性教学*台。中心小学结合地方特色全力打造以“少儿版画”为主题的校本资源建设富有特色的美术基础教育课程基地。

  一、指导思想

  建设课程基地旨在改变教学方式、促进有效学习、优化教学过程全面提高学生综合素质是转变人才培养方式的必要途径和有效措施。学校实施建设课程基地旨在不断改进教学方式、引导学生高效学习促进教师专业成长推动学校特色发展以多样化学习激发学生学习兴趣挖掘学生实践潜能和创造潜能办人民满意的教育。中心小学开展少儿版画美术课程基地旨创设开放性小学美术学科的教学环境促进学生在活动、实践、体验、探究中提高艺术学习效能、发掘潜能特长促进学生素质全面提高。

  二、目标任务

  1.培养学生学习版画的兴趣树立学生学好版画信心。 少儿版画课程基地的建设体现了以学生为本的原则版画教材内容由学生自己参加学校校本课程及版画社团活动收集和积累所得贴近学生生活同时由教师有效的版画教学培养学生学习美术兴趣让版画课成为有意义的课为学生开辟了另一片艺术天空。

  2.促进教师的专业发展使教师的价值得到体现。 通过少儿版画课程基地的开发改变教师的课程观念让教师知道自己不是单纯的书本知识传递者而是课程开发的创造者通过校本资源的开发拓展教师的专业领域初步掌握一定的校本课程开发技术发展教师的专业能力。

  3.让学校充满生机活力。 少儿版画课程基地的建设让艺术联系师生的生活通过校内外的课程资源结 合让师生走出课堂进行社会实践收集积累文化资源参与版画课程开发研讨理解知识丰富的多样化让美术课堂真正焕发生命活力。让学生形成高尚的个性品质和健康的审美情趣凸显学校办学特色的吸引力使学校教育充满生机活力。

  三、项目创意

  少儿版画教育在世界各地早已得到各国少儿美术教育家的重视很多国家都根据本国的实际在中小学及幼儿园开设版画课。如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家的少儿版画教育都很有特点。被誉为“版画之国”的日本十分重视少儿版画教育把少儿版画列为小学必修课程也是素质教育的重要手段之一在内容和形式上丰富多彩。动脑、动手开拓思维、培养创造能力社会收益十分突出。我国八十年代初成立了*少年儿童版画学会各地也相继成立了名目繁多的少儿版画活动组织。国家教委在90年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中增设了版画课。因此少儿版画逐步在校园兴起被人们熟悉起来。目前新《标准》体现的课程改革的本质问题是课程的综合化综合实践课程的设置也是大势所趋。新《标准》还提出转变旧的学习方式由过去的单一、被动和陈旧向多样化转变其中自主探索、合作交流、操作实践是最主要的学习方式。少儿版画在创作过程中除了学生的自主构思外很重要的是画、刻、印这样的操作性极强地过程体现了新《标准》的操作实践的学习方式。学生学习方式的改革是基础教学课程改革的重点少儿版画教学由于自身所具有的优势则理所当然的成为新《标准》的实验田有广阔的前景。

  四、效能分析

  1.四种途径——全方位让学生在少儿版画美术课程基地中畅游。从感受到理解、从研究到实践。

  2.两个中心——从专业高度提供实施课程所需的信息和案例在基地建设中起引领的作用为辅导其他综合实践老师提供专业服务*台。

  3.一个展览室——直观呈现基地建设的成果。让学生在一种文化情境中理解美术并通过对少儿版画美术课程基地的学习感受和接收祖国优秀文化的影响。同时培养学生对祖国优美术传统的热爱与传承对多元文化的宽容和尊重。

  五、工作举措

  一通过课程基地的建设为学生创设良好的美术教育氛围培养学生美术技能。 艺术氛围是美术教育的重要组成部分通过“少儿版画”课程基地的建设赋予学校以浓重的艺术教育氛围让学生耳濡目染受到潜移默化的影响培养学生对版画感性认识运用学生喜闻乐见的形式培养学生美术技能。

  二发挥课程基地的作用做到传授美术知识与培养美术技能、提高美术实践能力的有机结合。

  1.把版画知识的传授做为基础。

  2.把版画创作方法的培养作为关键。

  3.把艺术精神的培养作为灵魂。

  4.把研究性学习作为美术教育方法的突破口。

  六、保障措施

  (一)项目校内保障

  1.组织保障 成立“少儿版画——美术课程基地”建设领导小组校长亲自带头对建设方案的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施由专业学术带头人、骨干教师组成团队团队成员明确自身在项目建设中的职责层层落实按照项目实施进度高质量完成每项工作确保建设目标的实现。

  组长:

  副组长:

  成员:

  2.财力保障

  小学在自身优势和基础建设保证上学校前期已投资十几万在现有基础上继续提供经费在业务培训、资料搜集和开展活动等方面保证经费的落实预算需经费20万。

  3.师资保障

  学校组建课程基地建设的指导小组有校内外专家指导、教师 团队成熟为课程研究提供有利条件。

  4.制度保障

  建立课程基地建设的检查、指导和评估制度。

  5.学习资源保障

  信息中心为教师与学生的课程学习提供基本的服务。

  (二)社会资源支撑

  1.聘请社会上有一定名气的版画家为校外辅导员定期到我校指导工作。

  2.是著名的版画大师彦涵的家乡学校积极联系申请彦涵博物馆为我校的合作单位。

  3.与全国少儿版画基地——东海县实验小学建立合作关系加大版画教学的交流、学习。

  七、时间安排

  第一阶段准备阶段20xx年2月组织申报新浦区少儿版画——美术课程基地成立领导小组制定实施方案。

  第二阶段实施阶段20xx年2月—20xx年6月调研课程基地的设施情况聘请专家指导论证合理规划打造课程基地课程搭建课程基地活动*台开展课程基地建设研讨。开辟版画专用教室2口一个展览室共180*方. 配备相关图书学习资料专用教室电教材料。进行校本教材汇编学生外出写生活动等。

  第三阶段总结阶段20xx年7月—20xx年6月总结课程基地建设经验以课程基地为载体变革美术课堂教学模式组织研讨美术课程教学探究生活化学习方式。

  第四阶段推广阶段20xx年7月—20xx年6月挖掘少儿版画美术课程基地内涵全面推进课程建设与发展。打造版画课程特色彰显版画课程基地的功能带动区域学校美术课程的深入推进。

社团建设方案4

  为进一步推动素质教育施行,完成特点办学,学生多元成长、教育*衡成长的目的,建设康健、文化、协调确当代校园文化,依据上级精力,我校决议开展以“学生社团建设”为重点的校园文化运动。详细建设施行计划如下:

  一、指示思惟

  1、以造就立异精力,理论能力为重点,匆匆进学生周全成长,为我校完成教育强校而尽力。

  2、丰硕学生的课余生涯,让分歧学生在分歧的范畴有分歧的成长,让每个学生得到胜利的体验,从而做到“乐学”。

  二、社团运动总体目的:

  完美社团运动兴致的开展,以学生的自立性,进步学生的踊跃性,勉励学生的发明性,力图运动的成效性,使在社团运动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。

  三、组织法式

  1、正定总的社团运动计划。

  2、组织各社团指点订定特点社团运动计划。上交一份。

  3、指点招收社团运动的成员,填写康复成员名单。

  4、指点开展社团运动。

  四、社团运动施行内容和详细要求:

  (一)运动施行内容

  依据人本成长理论,以学生为主体的校园特点文化运动环抱必需以周全推动素质教育、造就德智体美等周全成长的高素质人才的目的,尽利巴思惟道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地匆匆进学生的周全成长和康健成长,肯定以下特点名目和社团运动:

  1、“绿色畅想”艺术社团。首要卖力组织合唱队、跳舞队、腰鼓队、鼓号队的组建和排演,造就学生的团队互助精力,丰硕课余生涯、美化情操。(指点先生:)

  2、“健身”体育社团。首要卖力组织篮球队、田径、体操队、花键的训练,加强学生体质,丰硕课余生涯。(指点先生:)

  3、“快活”英语社团。首要卖力组织英文进修、等栏目。开辟学生视线,活跃文化生涯。(指点先生:)

  4、“摸索”科技社团。首要卖力组织学生进行景象察看、制造图标、小试验等运动(指点先生:)

  5、“图书”阅览社团。首要卖力组织学生年夜量浏览册本,进步学生的浏览量。(指点:)

  6、“蓓蕾”美术社团。首要卖力组织学生字画作品的创作、书写、手工制造等事情。(指示先生:)

  7、“连忙手指”信息手艺社团。首要卖力组织学生速打、电脑绘画,电子报刊制造等事情。(指点:)

  8、书法社团。首要卖力组织学生演习硬笔书法演习,从字的根本笔画到间架布局,以及学生的执笔、坐姿开端演习等。(指点:)

  9、“小小”经典(诗文)诵读社团。首要卖力组织从进修、背诵三字经开端,让孩子们乐意与经典为伍,同美*伴,从低年级开端,在诵读经典的进程中感悟成长。(指点:)

  10、“美妙歌声”合唱社团。首要卖力组织学生用美妙的歌声歌颂故国,歌颂美妙生涯,不仅给学生提供了展现能力的舞台,加倍深了同窗间的连合协作精力。(指点:)

  11、“立异”思维社团。首要卖力组织学生周全探讨数学纪律,引导学生援用多种数学方法继续进步数学能力。(指点先生:)

  12、“晨语心育”社团。由生理征询室组建和详细指示的,以我校中高年级学生为主体,开展与生理学有关的运动,摸索生理康健等问题的学生,赞助同窗们相识熟悉自我,处置大康复人际关系,调整康复生理状况,成为文化、阳光、康健的小学生

  (二)运动施行操作步伐

  1、运动内容支配具有体系性、科学性。每次运动目的明白,期末停止上交相关资料(学生作品、进程性资料、学生取得的成就等)立案。

  2、做到“三定”:

  ①定人(职员固定):在学生志愿的条件下,本身创设本身治理,由指示先生辅助组织学生开展运动。每个兴致小组的人数节制在10―20人之间。

  ②准时:运动光阴固定(每周四下昼第三节课),无特殊环境不得随便更改。若有特殊环境需提早向教诲处申请,并下关照见告学生,并在一周内补上。

  ③定点(运动所在固定):充足应用教室资本,固定上课所在,爱惜举措措施、装备,并作康复卫生保洁事情。

  3、做康复家长的事情,争夺家长的支撑和共同。

  4、做康复鼓吹事情,应用各类渠道鼓吹各项运动,扩年夜著名度。

  5、每次运动应拍摄图片以作保留。

  6、依据教育教授教化计划支配,每学期社团运动分以下三阶段进行。根基阶段:第3-10周;进步阶段:第11-16周;结果展现阶段:第17-18周。

  五、社团运动治理方法

  教诲处卖力班级和校级社团的治理。各学科主任对所属学科社团卖力,组织各学科开展社团运动,组织学科订定社团运动的称号、职员以及运动内容以及运动所在,对各社团运动进行组织施行以及治理。

  六、社团运动的评估方法

  1、引导小构成员对每次运动进行不按期反省,愿望各社团指点随时相识学生的感触熏染,按时到岗,当真卖力,完美本身的教授教化指点事情。

  2、学期末教诲处组织各社团进行展现,评比出优异社团进行奖励。

社团建设方案5

  一、指导思想

  校园文化是学校在长期办学过程中形成的并被教职员工所认同的价值观念与理想目标的综合。它主要包括校园人、校园物质环境、校园图书馆、校园文化活动、校风等基本要素。

  为适应基础教育课程改革的需要,为活跃校园文化活动,搞好校园文化和学生社团组织的建设,必须以*同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“*”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。而推进素质教育必须为每个学生的个性、特长的发展创造空间,经学校研究同意,在我校成立各种学生社团组织、兴趣小组。

  二、入会(社)条件与权利

  1、学生自愿申请并经学校批准即可加入学校各社团组织,加入后必须遵守学校纪律及社团活动的章程。

  2、会员每期交纳少量的会费。

  3、会员享受活动权、选举和被选举权及优秀作品优先出版权。

  三、组织机构

  1、领导机构:校长室、教导处、教科室

  2、分设机构:

  ①浯溪风文学社(语文组)

  ②数学奥赛队(数学组)

  ③英语沙龙(英语组)

  ④少年体协(体育组)

  ⑤声乐之家、舞蹈队(音乐组)

  ⑥校园书画社

  ⑦校园电脑迷

  ⑧校园创造社(科技发明组)

  ⑨校园之声(播音员、小记者组),以上各机构根据实情可增设或合并。

  3、社团管理:社长(会长、班长)1人、副社长(副会长、副班长)1人、委员若干名。

  四、社团活动

  1、活动时间:每周开1节兴趣活动课,另加每周双休日中的一个半天。

  2、活动场地:学校为每个兴趣班提供一间专门的教室用于培训交流。

  3、活动方式:学生自主探索交流为主,集中培训学习为辅;教师讲授为主,专家讲座为辅;开展丰富多彩形式多样的活动。

  五、活动的开展与管理

  原则上每一个兴趣小组由校长室选派1个科任教师主持日常工作,一个行政人员协助管理。

  六、活动要求

  1、各小组期初应有近期和远期的培训目标、计划,期末有较详尽的学期兴趣小组活动总结;

  2、为落实培训目标和内容,每1节课应有较详尽实用的教案;

  3、各小组有较适宜的兴趣课教材或教学辅导书。

  4、各小组有学生阶段性成果展示。

  七、活动评估

  期末,学校组织有关专家和专业教师对各兴趣班的成果进行检测评估,写出评估报告。

  八、活动资金用途

  1、教师上课补助费

  2、课桌场地租借费

  3、展示台布置费

  4、表演服装道具费

  5、专家讲座费

  6、出版学生作品费

  7、其他费用

社团建设方案6

  学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织,是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。加强学生社团建设是我校打造“自能教育”品牌,创建特色学校的必然要求。

  一、目标任务

  建设目标:以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标,引导学生广泛参与各级各类社团活动,力争2012年,达到每150人拥有1个社团组织。

  主要任务:整合教育资源,发展学生社团,创造良好条件,开展多彩活动;制定相关制度,建设管理并重,丰富校园生活,提升综合素质。

  二、领导小组

  管理体系:(初三级部、指导老师)如皋市实验初中学生社团联合会

  三、拟建社团

  1.分为年级部社团和学校中心社团两大块,可以涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域,争取尽量多的学生能够加入社团组织,参与社团活动。各年级部、各教研组、备课组应发动、指导学生组建体现本年级、本学科特色和优势的社团,培养广泛的学习爱好者,抢抓优势社员。

  ①公益类社团:如青年志愿团(在建)、普法宣传社团、环保宣传社团等(政治组)

  ②体育类社团:如足球社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团、跳绳社团、呼啦圈社团、轮滑社团、拳操社团等(体育组)

  ③科技类社团:如科技创新社、神奇数学社、生物探秘社、网页制作社等(数学、物理、化学、生物、微机组)

  ④艺术类社团:如国画社、动漫社、书法社、摄影协会、舞蹈队、合唱团、民乐队(在建)等(美术、音乐组)

  ⑤文化类社团:诗社、文学社(已建)、演讲社、英语秀等(语文、英语组、图书馆)

  ⑥实践类:广播台(已建)、江海小记者团、如皋地理研究会、如皋历史研究会等(语文、地理、历史组)

  ⑦心理健康扶助:心情驿站等(心理咨询室)

  2.指导老师

  ①每一社团至少应有一名指导老师,由学校聘任具有一定专长及热情的教职员工担任,学生社团指导老师的工作情况纳入绩效考核;

  ②指导老师负责指导社团活动,包括社团组织计划、招收社员、执行及评估工作;

  ③指导老师应于每次社团活动到场指导,负责做好活动期间的安全教育工作,做好学生的考勤工作,保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

  ④指导老师应指导社团干部拟订社团活动进度表,指导社团活动、评估社员表现及给出成绩;

  ⑤鼓励学生社团聘请校外专家、学者、教师、企业家等担任社团的名誉职务,但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。

  ⑥指导教师在指导学生社团开展活动过程中,应分阶段上交相关材料(活动计划、活动记载本、图片视频资料、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等),学校将根据实际活动情况,定期评出优秀指导教师。

  四、具体安排

  1.摸底与培训:11月份下旬

  ①联合教导处、政教处、各级部、各教研组商讨拟成立的学生社团,论证其可行性,初步确定活动时间、地点、指导老师。

  ②初聘社团指导老师并集中培训。

  ③根据拟成立的社团组织,由各指导老师、班主任推荐若干名有一定专业和组织能力的学生为社团骨干。

  ④指导老师对社团骨干进行社团建设、活动开展等培训。

  2.启动的前期工作:11月下旬-12月初

  ①起草社团章程;

  ②制定社团工作计划

  ③制定社团招新方案。

  3.全面启动:12月上旬

  ①进行全校范围内的社团宣传;

  ②有选择地招收一定数量的社团成员;

  ③召开社团成立大会,向指导老师颁发聘书;通过组织机构名单、章程;宣布本期工作计划和活动安排。

  ④在指导教师的指导下,按计划有步骤地开展社团工作。

  4.监督评价:全程

  ①制定社团管理办法(附1),严格督查各社团工作;

  ②检查社团每一次活动情况,指导其正确发展;

  ③对社团工作进行考核,并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰奖励。根据社团活动表现,评出优、良、合格、不合格社团。评选依据为活动出勤率、活动计划方案、活动成果,对于表现特别突出,为学校争得荣誉的社团评为优秀,给予适当奖励。不合格社团予以撤消。

  五、活动管理

  1.活动时间:各社团统一活动时间为下午第八节课,也可利用其他课余时间,但须指导老师同意,若利用假日则须先向政教处提出申请;各社团活动不得耽误正课,不得利用上课时间,学校另有安排的除外。

  2.活动场地使用

  ①由教导处统一规划各班教室及公共活动场所,如场地已被其他部门借用,应由外借单位提前两天通知教研室;

  ②场地使用后,必须负责清扫,将物品恢复原状并关紧门窗及关熄电灯、断开电源。

  3.活动设备:

  ①社团活动所需个人设备自行准备;

  ②公共物品由各社团自行筹措、购买使用(部分可向总务处借用);

  ③向学校借用物品,须经相关处室同意,如有损坏,照原价赔偿。

  4.活动管理:

  ①核准成立的社团,应按照社团性质开展有意义的活动;

  ②举办各项活动未经同意不得邀请校外人士参加,如须邀请校外人士参加或聘用校外教练时,应经学校同意;

  ③社团各种公告、海报、文件、刊物等,事先经指导老师初阅,再呈教导处批准团委备案后公布,不得直接对外公布或行文;

  ④各社团活动以校内活动为原则,若欲到校外活动需经教导处、政教处、团委核准并有指导老师带队。

社团建设方案7

  一、指导思想:

  认真贯彻落实市局《关于加强镇江市中小学学生社团建设的指导意见》,进一步规范和促进我校学生社团健康发展,创设更多有利于学生自我表现并享受成功体验的机会,培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力,不断提高学生社团活动水*和学生综合素质。

  二、社团建设主旨:

  整合学校的资源,关注学生个体差异。为每一个学生打造量身定做的教育,发展学生才能,探索继续提高方向。开阔学生视野,培养团队精神和合作意识。开展素质教育,丰富校园文化生活,促进学生身心健康发展。精心挑选社团辅导教师,发挥每位教师的长处,做到人尽其才。

  三、社团活动领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:各社团辅导老师

  四、社团项目及相关的辅导老师:

  社团名称辅导教师活动地点

  合唱社团音乐舞蹈房

  毽绳社团综合楼操场

  绘画社团美术教室

  阅读社团四年级教室

  信息社团电脑室

  五、社团任务:

  整合教育资源,发展学生社团,创造良好条件,开展多彩活动;制定相关制度,建设管理并重,丰富校园生活,提升综合素质。

  六、社团管理

  1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触,并且不得违背教育宗旨。

  2、社团举办各种活动完毕应填写活动记录。

  3、社团须于学期初、学期末将计划、总结书面送交学校社团活动小组领导。

  4、社团成员在社团活动期间,应按照社团分组的指定场地参加社团活动,不得无故缺席,否则以旷课论处。事假、病假的学生必须办理请假手续。

  5、社团考勤由当天值日行政人员根据社团活动安排检查记录。

  6、社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评优。

  七、主要措施:

  1、在每周二、四下午3:50-4:50及周六上午8:00-10:00各社团活动中,学校有专门负责人对活动的情况进行检查,将检查结果及时反馈。

  2、定期对活动成果进行评价,根据所有社团的训练成绩进行奖励。

  3、各班在期中期末的素质教育成果展示会上,学生必须将自己的学习情况向来宾或家长汇报表演,然后根据各方的反馈情况,对相关辅导教师进行考核。

  4、在学校艺术节及各种活动中,每个学生都要积极参与,并将活动参与情况、获奖情况纳入班教小组量化,并与辅导教师的考核联系起来。

  5、开展丰富多彩的体艺术活动:

  按照教学有特色、学生有专长的思路,突出艺术教育的位置,本着普及提高的原则,在加强音、体、美课堂教学的同时,充分开辟第二课堂活动,开设合唱、毽绳、绘画、等社团;通过举行学校艺术节、体育节,开展各种文艺演出、竞赛活动,培养和提高学生艺术素质和体质。

  八、监督考核机制

  1、对辅导教师的特长辅导常规(计划、出勤、获奖情况等)按检查情况由高到低分为3个档次,分别按3分、2分、1分,记入教师的量化考核中。

  2、根据参加各种比赛获奖情况对辅导教师进行奖励,国家级、省级、市级、县级、校级分别按5、4、3、2、1分的标准记入辅导教师的量化考核中。

  3、根据学生参与学校组织的各种比赛活动、文艺演出、特长展示等活动,设立参与人数奖,对于参与上述活动的学生,每参加1人次在班级量化中加0.5分。(对于获奖情况按第二条进行加分)

  4、教师的特长培养成绩纳入业务考核,并作为评选校“优秀教师”的重要条件。

  5、学生的特长获奖情况记入学生成长档案,并作为评选“优秀学生”的重要依据。

  九、制度建设:

  坚持六个原则

  1.以素质教育为主要原则。

  社团必须始终坚持教育大方向,始终坚持贯彻素质教育,在新课程理论的指导下,把社团活动与学科建设、自主管理结合起来。在活动过程中,以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本理论指导。

  2.开放性原则。

  社团组织是开放的,成员自愿加入,没有门槛。社团活动的内容和形式是开放的,学生可以提出各种活动建议。师生关系是开放的,互动的,教师不是高高在上,而是作为社员的大朋友,向他们提供参考,咨询。对学生习作的评价是开放的,学生习作没有条条框框,可以展开想像的翅膀自由翱翔,教师鼓励多元思维,肯定多元的价值观。

  3.“三贴近”原则。

  考虑学生的年龄特征、身心特点,尊重学生道德认知发展规律,从基础道德教育抓起,环境道德教育的内容、方法力求贴近学生、贴近生活、贴近实际。

  4.主动参与和民主管理的原则

  由于社团活动能够符合学生的兴趣需求,因此能充分发挥学生的主观能动性。在社团活动中,学生有强烈的主动参与意识和民主管理意识。社团内的一切事务均由社团成员集体讨论所决定,社团小干部民主选取,竞争上岗,增强社团成员的小主人意识。

  5.实践创新性原则。

  学生兴趣与个性的发展,离不开实践创新活动,社团的发展提升是建立在大量社团实践创新活动的基础上,使之社团能够长久生存。

  6.体验成功原则。

  对于孩子而言,成功的喜悦尤为重要,为孩子设置合理的难度梯度,让他们体验成功,感受成功,并从中获得自信。同时,也激励更多的同学加入到社团中来,让那些性格内向,缺乏自信的同学变得开朗大方、找到自信心。

  十、活动规划

  第一阶段:宣传策划

  通过*下的讲话、召开专题广播会等途径对学生进行舆论引领,让学生充分认识参加社团的意义。

  第二阶段:招募建团

  组织招收新成员,新生报名参加感兴趣的社团,为社团注入新鲜血液,进一步推动社团向前发展。

  第三阶段:开展活动

  每周二、周四下午3:50----4:50,周六上午8:00----10:00为活动时间。

  第四阶段:阶段性成果展示

  打开大门,面向社区开展半日开放活动。

  第五阶段:总结评价

  展示本学期活动成果,评选优秀社团成员,整理资料等。

社团建设方案8

  课程基地是以全面提高学生综合素质和实践能力为目标以转变课程内容的实施方式为重点以创设新型学习环境为主线促进学生在活动、实践、体验、探究中提高学习效能、发掘潜能特长的综合性教学*台。xx中心小学结合地方特色全力打造以“少儿版画”为主题的校本资源建设富有特色的美术基础教育课程基地。

  一、指导思想

  建设课程基地旨在改变教学方式、促进有效学习、优化教学过程全面提高学生综合素质是转变人才培养方式的必要途径和有效措施。学校实施建设课程基地旨在不断改进教学方式、引导学生高效学习促进教师专业成长推动学校特色发展以多样化学习激发学生学习兴趣挖掘学生实践潜能和创造潜能办人民满意的教育。xx中心小学开展少儿版画美术课程基地旨创设开放性小学美术学科的教学环境促进学生在活动、实践、体验、探究中提高艺术学习效能、发掘潜能特长促进学生素质全面提高。

  二、目标任务

  1.培养学生学习版画的兴趣树立学生学好版画信心。 少儿版画课程基地的建设体现了以学生为本的原则版画教材内容由学生自己参加学校校本课程及版画社团活动收集和积累所得贴近学生生活同时由教师有效的版画教学培养学生学习美术兴趣让版画课成为有意义的课为学生开辟了另一片艺术天空。

  2.促进教师的专业发展使教师的价值得到体现。 通过少儿版画课程基地的开发改变教师的课程观念让教师知道自己不是单纯的书本知识传递者而是课程开发的创造者通过校本资源的开发拓展教师的专业领域初步掌握一定的校本课程开发技术发展教师的专业能力。

  3.让学校充满生机活力。 少儿版画课程基地的建设让艺术联系师生的生活通过校内外的课程资源结 合让师生走出课堂进行社会实践收集积累文化资源参与版画课程开发研讨理解知识丰富的多样化让美术课堂真正焕发生命活力。让学生形成高尚的个性品质和健康的审美情趣凸显学校办学特色的吸引力使学校教育充满生机活力。

  三、项目创意

  少儿版画教育在世界各地早已得到各国少儿美术教育家的重视很多国家都根据本国的实际在中小学及幼儿园开设版画课。如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家的少儿版画教育都很有特点。被誉为“版画之国”的日本十分重视少儿版画教育把少儿版画列为小学必修课程也是素质教育的重要手段之一在内容和形式上丰富多彩。动脑、动手开拓思维、培养创造能力社会收益十分突出。我国八十年代初成立了*少年儿童版画学会各地也相继成立了名目繁多的少儿版画活动组织。国家教委在90年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中增设了版画课。因此少儿版画逐步在校园兴起被人们熟悉起来。目前新《标准》体现的课程改革的本质问题是课程的综合化综合实践课程的设置也是大势所趋。新《标准》还提出转变旧的学习方式由过去的单一、被动和陈旧向多样化转变其中自主探索、合作交流、操作实践是最主要的学习方式。少儿版画在创作过程中除了学生的自主构思外很重要的是画、刻、印这样的操作性极强地过程体现了新《标准》的操作实践的学习方式。学生学习方式的改革是基础教学课程改革的重点少儿版画教学由于自身所具有的优势则理所当然的成为新《标准》的实验田有广阔的前景。

  四、效能分析

  1.四种途径——全方位让学生在少儿版画美术课程基地中畅游。从感受到理解、从研究到实践。

  2.两个中心——从专业高度提供实施课程所需的信息和案例在基地建设中起引领的作用为辅导其他综合实践老师提供专业服务*台。

  3.一个展览室——直观呈现基地建设的成果。让学生在一种文化情境中理解美术并通过对少儿版画美术课程基地的学习感受和接收祖国优秀文化的影响。同时培养学生对祖国优美术传统的热爱与传承对多元文化的宽容和尊重。

  五、工作举措

  一通过课程基地的建设为学生创设良好的美术教育氛围培养学生美术技能。 艺术氛围是美术教育的重要组成部分通过“少儿版画”课程基地的建设赋予学校以浓重的艺术教育氛围让学生耳濡目染受到潜移默化的影响培养学生对版画感性认识运用学生喜闻乐见的形式培养学生美术技能。

  二发挥课程基地的作用做到传授美术知识与培养美术技能、提高美术实践能力的有机结合。

  1.把版画知识的传授做为基础。

  2.把版画创作方法的培养作为关键。

  3.把艺术精神的培养作为灵魂。

  4.把研究性学习作为美术教育方法的突破口。

  六、保障措施

  (一)项目校内保障

  1.组织保障 成立“少儿版画——美术课程基地”建设领导小组校长亲自带头对建设方案的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施由专业学术带头人、骨干教师组成团队团队成员明确自身在项目建设中的职责层层落实按照项目实施进度高质量完成每项工作确保建设目标的实现。

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:xxx

  2.财力保障

  xx小学在自身优势和基础建设保证上学校前期已投资十几万在现有基础上继续提供经费在业务培训、资料搜集和开展活动等方面保证经费的落实预算需经费20万。

  3.师资保障

  学校组建课程基地建设的指导小组有校内外专家指导、教师 团队成熟为课程研究提供有利条件。

  4.制度保障

  建立课程基地建设的检查、指导和评估制度。

  5.学习资源保障

  信息中心为教师与学生的课程学习提供基本的服务。

  (二)社会资源支撑

  1.聘请社会上有一定名气的版画家为校外辅导员定期到我校指导工作。

  2.xx是著名的版画大师彦涵的家乡学校积极联系申请彦涵博物馆为我校的合作单位。

  3.与全国少儿版画基地——东海县实验小学建立合作关系加大版画教学的交流、学习。

  七、时间安排

  第一阶段准备阶段20xx年2月组织申报新浦区少儿版画——美术课程基地成立领导小组制定实施方案。

  第二阶段实施阶段20xx年2月—20xx年6月调研课程基地的设施情况聘请专家指导论证合理规划打造课程基地课程搭建课程基地活动*台开展课程基地建设研讨。开辟版画专用教室2口一个展览室共180*方. 配备相关图书学习资料专用教室电教材料。进行校本教材汇编学生外出写生活动等。

  第三阶段总结阶段20xx年7月—20xx年6月总结课程基地建设经验以课程基地为载体变革美术课堂教学模式组织研讨美术课程教学探究生活化学习方式。

  第四阶段推广阶段20xx年7月—20xx年6月挖掘少儿版画美术课程基地内涵全面推进课程建设与发展。打造版画课程特色彰显版画课程基地的功能带动区域学校美术课程的深入推进。

社团建设方案9

  积极开发个性化的校本课程(社团),可促使学生综合素质全面发展、张扬个性、释放生命的精彩,可激发学生探索知识的欲望,促进学科间的相互渗透和互补。校本课程(社团)的建设,拓展了学生的视野,增强了学生的创新精神和实践能力,提高了人际交流能力、合作能力和独立思考能力,更让学生学会选择适合自己的教育,为个性化的卓越发展奠定基础。为保证我校20xx-20xx学年度校本课程(社团)建设有序推进,特制订本方案。

  一、社团的设置与实施

  结合我校实际,本学年度我校的活动课程(社团)分为校级社团与班级社团两大类,即学校成立校级社团,七、八各班级成立自己的班级社团,做到“一班一社团”。社团的设置面向全体学生,注重课程的“社会性”、“发展性”、“励志性”、“益智性”、“创新性”和“怡情性”。

  1.班级社团

  班级社团是每班在广泛征求学生的基础上结合班情讨论确定一个主题,班主任为班级社团负责人,负责社团方案的制订、活动的正常开展、资料的记载汇总等工作。班主任可以聘请学校相关老师、家长等对本班的社团活动进行授课、指导等。建议班主任从德育类、科技类、动手类、体艺类、学科类、交际类等6个方面开设以下社团:如法制教育、环境保护、我爱发明、生命健康、安全教育、书法、剪纸、动画制作、阳光健体、篮球、文学社、集邮、摄影、演讲、名著欣赏、数学兴趣小组、英语兴趣小组等。

  2.学校社团

  学校社团主要是对学有所长的学生的进行进一步的指导与培养,开设校园诗社、智慧数学、物理探究、合唱队、篮球队、乒乓球队、排球队、足球队、象棋队等社团。具体安排如下:

  二、活动时间

  1.班级社团:七年级为每周二下午第四节课,八年级为每周四下午第四节课。

  2.校级社团:每周五下午第四节课。

  三、相关要求

  1.每个社团负责人对本社团的发展应做好全面规划,制定出可行的社团活动计划,并于10月底前将本社团活动计划、社团简介(100字左右)上传至校园网(进入后台—左侧学生园地、点击添加信息—在二级类别中选“社团建设”)。

  2.社团活动前,负责老师必须清点学生人数,检查学生出勤情况,并对本次活动的注意事项(尤其是安全)等提出明确要求;活动结束后要及时填写好《活动记载簿》。

  3.精心备好每次活动,活动前做好充分的准备;活动内容安排要科学、系统,每次活动务必要注重效率、提高质量。

  4.要认真做好每次活动过程的资料收集和整理,学期结束后上交相关材料(包括学生作品、活动成果、《活动记载簿》等)。

  5.无特殊情况不得随意更换活动地点,如确要更换地点请及时通知教务处。

  6.维护活动地点的环境,爱护设施设备,使用后注意关闭电源、锁好门窗。

  四、考核方法

  1.学校对活动课程的评价分对教师和对学生的评价进行考核评价。

  2.教师评价:

  (1)学校将定期(结合巡课)和不定期(听课、查教案等)对活动情况进行检查。其结果纳入绩效考核;

  (2)期末对辅导老师进行考评,成绩突出者颁发优秀辅导老师荣誉证书,并进行物质奖励。

  3.学生评价:

  (1)对学生的出勤情况、参与活动的表现、学期结束的考核以2:3:5的比例折算后作为综合成绩计入素质报告单;

  (2)凡是活动课程的成绩不能达到良好等级的一律不能评为三好学生;

  (3)对活动课程优秀的学员或团队将颁发优秀学员证书,以资鼓励。

社团建设方案10

  为进一步推进素质教育实施,实现学校特色办学,学生多元成长、教育均衡发展的目标,建设健康、文明、和谐的现代校园文化,根据教育局、学区文件精神,我校开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。具体建设实施方案如下:

  一、指导思想

  1、以培养创新精神,实践能力为重点,促进学生全面发展,为我校实现教育强校而努力。

  2、丰富学生的课余生活,让不同学生在不同的领域有不同的发展,让每个学生获得成功的体验,从而做到“乐学”。

  二、社团活动总体目标:

  完善社团活动兴趣的开展,以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性,力求活动的成效性,使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽窗口。

  三、组织程序

  1、学校制定总的社团活动方案。

  2、组织各社团辅导教师制定社团活动方案。交学校一份。

  3、辅导教师招收社团活动的成员,填写好成员名单。

  4、辅导教师开展社团活动。

  四、社团活动实施内容和具体要求:

  (一)活动实施内容

  依据人本发展理论,以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标,努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地促进学生的全面发展和健康成长,确定以下特色项目和社团活动:

  1 、“手工制作”社团。主要负责组织学生进行手工制作,让学生进一步了解手工操作的基本技巧和方法,锻炼学生的动手能力,陶冶情操,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。(辅导老师:耿藏梅)

  2、“健身”体育社团。主要负责组织羽毛球、乒乓球、踢毽子、花样跳绳的训练,增强学生体质,丰富课余生活。(辅导老师:赵立彬)

  3、“朗诵与主持”社团。主要负责组织学生朗诵及主持节目的训练,培养和提高学生的语言表达能力,社会交际能力,逻辑思维能力,营造浓厚的演讲、朗诵氛围,丰富校园文化。(辅导老师:陈立栓)

  4 、“图书”阅览社团。主要负责组织学生大量阅读书籍,提高学生的阅读量。(辅导教师:冯焕* )

  5、“急速手指”信息技术社团。主要负责组织学生速打、电脑绘画,电子报刊制作等活动。(辅导教师:陈立栓)

  6、书法社团。主要负责组织学生进行硬笔书法练习,从字的基本笔画到间架结构,以及学生的执笔、坐姿等开始练习。

  7、经典(诗文)诵读社团。主要负责组织从学习、背诵三字经开始,让孩子们愿意与经典为伍,同美*伴,从低年级开始,在诵读经典的过程中感悟成长。(辅导教师:王春静)

  8、“晨语心育”社团。由心理咨询室组建和具体指导,以我校中高年级学生为主体,开展与心理学有关的活动,探索心理健康等有关问题,帮助同学们了解认识自我,处理好人际关系,调整好心理状态,成为文明、阳光、健康的小学生。(辅导教师:武世强)

  (二)活动实施操作措施

  1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确,期末结束上交相关材料(学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等)备案。

  2、做到“三定”:

  1〉定人(人员固定):在学生自愿的前提下,自己创设自己管理,由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在10—30人之间。

  2〉定时:活动时间固定(每周三下午第四节课),教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向陈校长说明,并下通知告知学生,并在一周内补上。

  3〉定点(活动地点固定):充分利用学校内的教室资源,固定上课地点,爱护学校的设施、设备,并作好卫生保洁工作。

  3、做好家长的工作,争取家长的支持和配合。

  4、做好宣传工作,利用各种渠道宣传各项活动,扩大知名度。

  5、每次活动应拍摄图片以作保存。

  6、依据学校教育教学计划安排,每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段:第 3 - 10 周;提高阶段:第 11 - 16 周;成果展示阶段:第 17 - 18 周。

  五、社团活动管理办法

  教务主任负责班级和校级社团的管理。各班主任对所属班级社团负责,组织各学科教师开展社团活动,制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点,对各社团活动进行组织实施以及管理。

  六、社团活动的评价办法

  1学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查,希望各社团辅导教师随时了解学生的感受,按时到岗,认真负责,完善自己的教学辅导工作。

  2、学期末教导处组织各社团进行展示,评选出优秀社团进行奖励。

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