行为规范对照材料格式（8篇）行为规范对照材料格式 一个优秀的教师必须有四大支柱有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性高超的教育智慧支撑起教师的灵性宏阔的课程视野支撑起教师的活性远大的职业境下面是小编为大家整理的行为规范对照材料格式（8篇）,供大家参考。
篇一：行为规范对照材料格式
一个优秀的教师必须有四大支柱有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性高超的教育智慧支撑起教师的灵性宏阔的课程视野支撑起教师的活性远大的职业境界支撑起教师的诗性
对照《中小学教师职业道德行为规范》教师自查材料2篇一】最近，我校开展了轰轰烈烈的师德学习活动。通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，对照自己在工作中的表现，发现了自己存在的一些问题。现将我存在的不足陈述如下：一、存在问题1.缺乏对学生一视同仁的态度，对问题学生关心不够。在工作中，特别是音乐教学方面，只去关心、了解平时表现比较好的孩子，而忽视了对大部分孩子的音乐培养。特别是在排练节目期间，为了演出效果，把大部分表现的机会留给了优秀的学生以及在外面参加音乐辅导班的同学。对于想参加演出，但是音乐才能不突出的同学则采取置之不理或阻止参加的做法。另外，我对调皮的学生和成绩差的学生，有时缺乏足够的爱心，有时会对他们失去信心而大声训斥。这实在是一种不尊重学生的表现。究其原因，主要自己对师生关系认识不足，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度;还存有教师高高在上的感觉。2.缺乏党员带头作用，缺乏创新精神。在工作中满足于现状，不积极主动，缺乏党员带头作用。另外，缺乏创新意识，不善于思考动脑，墨守成规，干工作也是按部就班地去做，只力求能够完成工作，不出纰漏就行。3.平时不善于学习业务知识，提高自身的专业素质。
平时存在懒惰心理，不爱阅读书籍，潜心钻研业务知识，只是吃老本。另外，教学方法陈旧，不善于和其他老师交流教学经验和教学方法。4、自身修养不够完美，还有待继续提高。教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起;率先垂范，做出表率;要特别注重言传身教。在实际工作中，我往往只注重言传，而忽略了身教。二、今后改进通过一段时间的师德规范学习，我深深地感到了学习的必要性和重要性。这不仅对于本人的修养得益匪浅，也对我今后的教育教学工作有指导意义。基于以上认识，今后工作中，我将针对自身问题加以改进：1、在今后工作中，做到对学生一视同仁，培养每一个学生的音乐兴趣，尽量做到给每一个热爱音乐的同学上台展示的机会。牢牢记住把这种爱洒向每一位学生，即使是后进生，调皮捣蛋的学生，我也会耐心做他们的思想工作，真诚以待，热情鼓励，用师爱来融化他们心中的“坚冰”。让他们享受到快乐的教育。2.时刻以党员的标准严格要求自己，时刻把党员的奉献精神放在第一位，积极创新、勇于负责。3.学无止境，教海无涯。树立终身学习的意识，也是新时代对我们教师的要求。今后的工作中，我会持之以恒地学习师德理论和其他
专业知识，使自己时刻保持创新精神，并把这种精神运用到实际工作中去，把自己的教育教学工作做得更好。4、今后的工作中，我会时刻注重自己的师德修养，凡事要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己坚决不做。我一定会时刻注意自己的一言一行，以整洁的仪表去影响学生;以和蔼的态度去对待学生;以丰富的学识去引导学生;以博大的胸怀去爱护学生;以高尚的人格去感染学生。相信经过自己的不断努力地学习，我会逐渐成长为一个具有高尚师德的教师，成为一名好党员，会更好地完成党和人民赋予我们教师培养现代化信任的重任。【对照《中小学教师职业道德行为规范》教师自查材料二】教师职业道德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。如今做教师已经多年，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力塑造一个好老师的形象，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解
学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，
树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。经过学习修订的《中小学教师职业道德规范》，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和喜爱的老师仍是我努力的目标。回首过去还存在的不足之处，主要表现在：(一)教育理论学习不够透彻。(二)业务有待提高。(三)工作经验不足。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤学苦钻，精益求益。(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。(三)加强工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
篇二：行为规范对照材料格式
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篇一：小学生日常行为规范标兵材料小学生日常行为规范标兵材料小学生日常行为规范材料一、《小学生日常行为规范》二、《小学生守则》三、《漳州学子三字经》四、《漳州学子一日常规》小学生日常行为规范修订1、尊敬国旗、国徽会唱国歌升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼少先队员行队礼。2、尊敬父母关心父母身体健康主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师见面行礼主动问好接受老师的教导与老师交流。4、尊老爱幼平等待人。同学之间友好相处互相关心互相帮助。不欺负弱小不讥笑、戏弄他人尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貌说话文明讲普通话会用礼貌用语。不骂人不打架。到他人房间先敲门经允许再进入不随意翻动别人的物品不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信不说谎话知错就改不随意拿别人的东西借东西及时归还答应别人的事努力做到做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人的长处和优点不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心不气馁遇到困难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电不比吃穿不乱花钱。9、衣着整洁经常洗澡勤剪指甲勤洗头早晚刷牙饭前便后要洗手。自己能做的事自己做衣物用品摆放整齐学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学不迟到不早退不逃学有病有事要请假放学后按时回家。参加活动守时不能参加事先请假。11、课前准备好学习用品上课专心听讲积极思考大胆提问回答问题声音清楚不随意打断他人发言。课间活动有秩序。12、课前预习课后认真复习按时完成作业书写工整卷面整洁。13、坚持锻炼身体认真做广播体操和眼保健操坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。14、认真做值日保持教室、校园整洁。保护环境爱护花草树木、庄稼和有益动物不随地吐痰不乱扔果皮纸屑等废弃物。15、爱护公物不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。16、积极参加集体活动认真完成集体交给的任务少先队员服从队的决议不做有损集体荣誉的事集体成员之间相互尊重学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动多观察勤动手。17、遵守交通法规过马路走人行横道不乱穿马路不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。18、遵守公共秩序在公共场所不拥挤不喧哗礼让他人。乘公共车、船等主动购票主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。19、珍爱生命注意安全防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒不做有危险的游戏。20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博远离毒品不参加封建迷信活动不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争遇到坏人坏事主动报告。新版《小学生守则》新小学生守则和规范教育部二○○四年三月二十五日关于发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范修订》的通知修订后的《守则》及《规范》自2004年9月1日起执行。1.热爱祖国热爱人民热爱中国共产党。2.遵守法律法规则增强法律意识。遵守校规校纪遵守社会公德。3.热爱科学努力学习勤思好问乐于探究积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命注意安全锻炼身体讲究卫生。5.自尊自爱自信自强生活习惯文明健康。6.积极参加劳动勤俭朴素自己能做的事自己做。7.孝敬父母尊敬师长礼貌待人。8.热爱集体团结同学互相帮助关心他人。9.诚实守信言行一致知错就改有责任心。10.热爱大自然爱护生活环境。关于印发《漳州学子三字经》和《漳州学子一日常规》试行的通知各县市、区教育局、市直普通中学为了促进我市中学生良好的学习习惯、生活习惯等行为习惯的养成。有利于青
少年的健康成长有利于提高学校的教育教学质量。为此我局组织有关人员编写了《漳州学子三字经》和《漳州学子一日常规》试行现印发给你们望组织学生认真学习。附件1《漳州学子三字经》2《漳州学子一日常规》漳州市教育局二〇〇九年四月十七日漳州学子三字经一学习篇学之子成之始进课堂学知识。不迟到不早退争分秒惜时日。上课前先预习存疑虑心有数。上课时认真听作笔记动脑筋。下课后查缺漏做作业当日清。常复习常练笔教科书应牢记。多阅读多求索课外书广猎及。考场上守纪律用心思不作弊。考试毕细分析不足处再努力。学课本联实际重应用防死记。学知识练技艺立本色多兴趣。勤为径苦作舟学有成早及第。二道德篇学之子道之初道有成德不孤。讲道德须自强于心处下功夫。道之首爱国家德之始爱人民。尊老师爱同学孝父母敬乡邻。倡公德守纪律依法制按规行。求高雅反低俗懂礼貌促文明。讲友爱献爱心讲团结乐帮人。不说谎保诚信有错误自批评。扬正气追光明抑邪气消阴沉。对弱者多同情对坏事敢斗争。爱公物护环境倡勤俭不奢行。学有成道有品自磨练做新人。三行为篇学之子涉人生行为好铺前程。口痰水不乱吐垃圾物不乱扔。室内外常打扫防疾病讲卫生。公共处守秩序不打架不吵争。宁静处保宁静不骚扰不喧声。是非事当论理不骂人不辱人。内外事守规则不违反不添乱。见师长当礼貌见同学当热诚。见老幼当扶助见难者当帮撑。借客物当归客拾宾物当归宾。莫沽名莫钓誉莫轻浮莫贪心。有才德有品行栋梁材自然成。四生活篇学之子风华期生活事当自立。早点睡早点起起与居遵作息。学有时乐有时劳与逸循规律。不吸烟不酗酒常锻炼强身体。不暴食不暴饮讲营养讲调理。不近黄不近毒清之流净之气。重仪表穿得体常换衣常洗涤。自己事自己做莫偷懒莫逃避。重防火重防盗安全事须牢记。知寒暑知风雨患疾病早就医。同学间共起居互关照情相依。懂生活知情趣始成熟终如一。漳州学子一日常规按时起床晨读好早餐定时要吃饱校服整齐讲仪表用品带齐上学早。上学路上重安全交通规则遵守严进校问声老师好文明礼貌品德贤。一日之计在于晨早读时间分秒争口念手写用心记良好习惯要养成。预备铃响进课堂书本笔记放桌旁静候老师来上课做好准备习为常。上课听讲要专心质疑勤思反应敏发言举手好习惯口到心到样样勤。课间休息讲文明不追不闹要安宁激烈运动切莫做调节心态好心情。课间做操准齐快动作规范好姿态体操眼操分开做健身学习记心怀。课外时间应抓紧早晚自习要安静独立思考做作业惜时如金求上进。卫生早晚两打扫课桌板凳排放好垃圾纸屑不乱扔文明规范要记牢。公共财产要爱护一花一草勤照顾节约水电是美德文明新风人人树。篇二：小学生日常行为规范教育过程材料小学生日常行为规范教育过程材料活动目的：1、学习《中小学生守则》，和《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。3、让同学们通过此次主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。活动准备：1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。2、“行为规范小标兵”达标章5个。3、把学习小组编成若干小组，并确定具体编号。4、准备一则相声；准备创作一首有关常规学习的诗歌；准备一首歌曲；准备一个故事；准
篇三：行为规范对照材料格式
同时学校还以简报的形式把市级行为规范示范校活动好的做法经验及时进行推广学习进一步规范了学生日常行为提高了学生公德意识融洽了学生间关系增强了学生明辨是非能力为市级行为规范示范校创建工作起到了积极的推动作用
全面自查重点整改努力创建“市级行为规范”示范校
富官庄镇何家庄子小学
自2015年3月以来，我校从组织领导到制度规划，从思想教育到作风建设，从文明行为到环境美化，一切以高标准、高起点、高质量严格要求，脚踏实地，锐意进取。一年来，何家庄子小学在教育中心的领导下，开拓创新，努力加强和改进学校德育工作，争创“市级”中小学生日常行为规范示范校。根据教育中心《关于开展“市级”中小学生日常行为规范示范校创建活动的通知》文件精神，结合学校实际，制定了《创建“市级”行为规范示范校活动》方案，并围绕“创建”精心组织实施，狠抓工作落实，使“市级”行为规范示范校活动取得了显著成效。具体做法如下：
一、“双创”成果基本情况何家庄子小学现有班级10个，学生近300人，截止目前，评选行为规范达标学生250人，示范生100人；行为规范达标班级10个，示范班级5个。二、创建“市级”行为规范示范校总体情况1、强化组织领导。学校高度重视“市级”行为规范示范校的创建工作，专门成立了创建“市级”行为规范示范校活动10人领导小组。学校一把手亲自挂帅，校长担任组长，德育副校长任副组长，小组成员由校政教处主任、少先队、政教干事及六个年级主任组成。小组成员分工明确，责任到人。坚持定期召开专题例会制度，研究、部署活动的组织、实施工作。领导小组下设活动办公室（政教处），具体负责活动的协调、落实和督促检查。
2、周密部署，合理安排。根据教育中心通知精神，结合学校实际，制定印发了《争创“市级”行为规范示范校活动的实施意见》，对“市级”行为规范示范校的创建标准、创建目标、考核表彰等都作了明确规定，对活动的有效开展制定了具体措施，提出了明确要求。
在创建目标方面，提出2015--2016学年“市级”行为规范示范班级力争达到40%，行为规范达标班级达到90%。在创建措施方面，要求10个班主任高度重视“市级”行为规范示范校创建工作，积极、认真落实活动措施。学校按照责任分工，团结协作，互相配合，把创“市级”行为规范示范校活动列入重要议事日程。定期研究指导，从人、财、物等各方面为创建活动提供大力支持。各班级坚持每月开展一次自查，对存在的问题及时进行整改。学校坚持日检查、周评比、月验收，及时查找不足，认真总结经验，不断推动活动的深入开展。
三、创建“行为规范示范校”工作措施（一）完善评价机制，积极开展各项活动，促进“市级”行为规范示范校活动有效开展。（1）制定和完善了“市级”行为规范创建活动优秀学生、班级评价办法。学校结合班级及学生实际，先后制定了《学生行为规范考核卡》、《班级行为规范考核卡》。《学生行为规范考核卡》每人一份，由班主任集中管理。班级成立了各种量化考核小组，在班主任指导下，对学生每天的日常行为进行监控、考核。考核卡采取量化评价方式，实行（10分）加减分制度，并在学生卡上注明加减分的原因，周末总评、公布每个学生的积分情况。凡积分（加减分可以冲抵）在5分以下者在班上给予警告，在3分以
下者上报学校，由学校进行集体教育。如果是达标生，连续三次违犯《学生日常行为规范》，则取消其达标生称号；如果是示范生，连续两次违犯《学生日常行为规范》则取消其示范生称号。《班级行为规范考核卡》每班一卡，积分为100分，由学校政教处进行统一管理评价。根据学校检查的情况以及学生督查组检查的情况，每天由政教处专人负责登记，并在学校班级日常行为规范公布栏上公布暴光。月底累记积分达到85分以下者，不得申报日常行为规范达标班;月底累记积分达到100分以下者，不得申报日常行为规范示范班。连续两个月低于95分以下者，将取消已有“达标班、示范班”的称号。在创建日常行为规范示范校的活动中，“两卡”的实施，取得了明显效果，有效地提高了学生执行行为规范的自觉性，促进了良好校风、班风的形成。（2）实行“星级”管理评价制度，保证学生日常行为规范活动有效开展。学校对班级、学生实施“五星级”制管理评价。学生行为规范考核在10分的基础上，每增加5分可获得“一星”。班级负责，每周评价一次，学生连续获得五星，直接授予“达标生”称号；达标生连续获得五星，可直接申报示范生。经学校验收成为达标班者，每隔两个月复查一次，一学期两次。合格者，上升一个星级，不合格者取消一个星级。如果连续取得五个星级，学校将授予“示范班”称号，并挂牌表彰。（3）加深引导，强化实施，重点落实。一年来，为使日常行为规范教育取得成效，并形成完善的管理和评价体制，学校领导结合学校实际，在活动中重点突出以下几个活动项目：①课前教育：学校充分发挥班主任的作用，利用晨会（7：55－8：05）对学生进行文化知识和思想道德教育。十分钟的课前教育，为班主任落实好《守则》和《规范》提供了时间保障，并为加强学生理想信
念、班风班纪教育、礼仪规范教育等创造了条件。②楼道行为工程：为规范学生的课间行为，学校把教学楼中的学生表现做为一个亮丽工程来抓。学生进入楼区必须漫步轻声，上下楼时必须靠右行走。在楼道内不准大声喧哗，不允许追逐打闹。为了推进这一工程的实施，各楼层实行了年级主任包干制度，并安排班主任轮流值日，加强对各班级学生行为的有效监督。“楼道行为工程”的实施，既保证了教学楼环境的安静和学生楼道中行为的安全，同时也有力促进了学生行为习惯的养成，使学生楼道行为真正成了学校的一个亮点。③重视细节——规范拖把使用：在创建活动中，学校十分重视环境卫生的细节工作，把拖把的使用作为环境保护意识的重要内容。改变过去学生拿拖把无规无矩的不良现象，统一要求拿拖把时，必须垂直向下，离地10-20公分，这样既保证了楼道其他学生的正常、安全行走，又保持了楼道墙面的清洁卫生。教室里，学校专门配备了拖把槽，冲洗干净后的拖把，整齐、垂直地悬挂于教室后边的墙壁上。④英语角特色活动：学校高度重视课间英语角活动，突出它的规范性、实效性，成为学校创建“行为规范示范校”又一个亮点。课间操前，学生自觉集合到教学楼前，5—10人为一组，用英语传达学习信息，交流生活体验，学生温文尔雅的言谈，不仅展现了“绅士风度”，更重要的是在英语特色活动中增加了学生文明行为实践锻炼。⑤课前准备：要求学生课前把学习用品准备好，并放在左上角，下课后，做到及时整理学习用品，并准备好下一节课的学习用品。⑥文明礼貌教育：提出“学生要精神，物品要整洁，说话要礼貌，举止要文明，做事讲公德”工作标准。（4）年级主题教育活动：近年来，十三中学根据学校实际，分年级各有侧重地开展了主题教育活动，对班级学生进
行行为评价，效果十分明显。一年级开展了养成教育活动；二年级开展了学会做人、学会学习的教育活动；三年级开展了学会负责的教育活动；四年级开展了法制、理想教育活动。各年级每学期均要召开动员大会，进行宣传学习动员。学期期末对先进学生或班级进行宣传表扬。使学生受到了良好的教育，也为学校提升教育教学质量，创建德育示范学校打下了良好的基础。（5）充分利用学校文明监督岗和学生会督促检查，促进学生行为规范的养成。一年来，每天坚持行为规范的检查落实，发现不良行为及时给予纠正，提高了学生落实行为规范的自觉性。（6）组织学生进行行为规范知识内容测试和行为情境测试。一年来，政教处、团委、少先大队和学生会，多次组织行为规范知识测试，同时，定期与不定期对班级的学生进行情境测试，并公布测试结果，有效地促进了学生行为规范的落实。（7）开展了个人自查、小组评议活动。各班级每月要开展一次评议验收活动，即每个月最后一周周五下午，由班主任组织学生对照行为规范标准认真自查，小组互评。具体操作是：一是通过班级考核小组和班主任对学生的行为表现及时进行记录，每周五进行通报，好的表扬，差的批评教育。二是通过学校德育处、文明监督岗和学生会的监督考核，对学生的行为表现记入《班级行为规范考核管理卡》，通时政教处写出加、扣分通知单，交班主任。三是开展行为规范达标学生、示范生的评价活动，每月班主任组织学生开展行为规范评价，通过学生个人自评、组评、班评（班主任组织班委评）和家长评价，记入《学生行为规范评价手册》，并划分等级，使学生的行为评价更合理化。四是开展“市级”行为规范示范校活动，要与学期末德育评价挂钩，与学期末“三好学生”评比挂钩，不达标者不能评为“三
好学生”或发展为少先队员。现在的何家庄子小学无论是在思想品质上、行为习惯上，还是在学习方面都能对自己高标准、严要求，团结融洽、互相合作，形成了一个团结、奋进、向上、和谐的良好氛围。(8)结合“市级”行为规范示范校活动，学校先后开展了“和谐加竞争”教育活动，使学生在和谐的氛围中展开竞争，在竞争中追求和谐；开展了“思考、竞争、公德、交流”四种意识的教育活动；“知荣明耻”社会主义荣辱观系列教育活动等。同时学校还以简报的形式把“市级”行为规范示范校活动好的做法、经验及时进行推广学习，进一步规范了学生日常行为，提高了学生公德意识，融洽了学生间关系，增强了学生明辨是非能力，为“市级”行为规范示范校创建工作起到了积极的推动作用。
（二）明确思路，狠抓落实，促进学生行为规范教育持续健康。一年来，学校把落实《中学生行为规范》作为长期任务来抓，作为学校管理重点工作来抓。为此学校制定了行为规范达标生、示范生和达标班、示范班的申报、验收和命名办法。面对新形势、新任务，学校研究制定了促进学生养成教育的工作思路，明确了“认真落实《守则》和《规范》，形成良好校风和学风”的指导思想，坚持一手抓教育，一手抓活动，在活动中受教育，在教育中促学习。实现了学校良好校风学风和持续健康发展的工作目标。在落实《守则》和《规范》的过程中，学校强化管理，学生教育管理不留空挡，保持了教育的连续性。一是根据行为规范内容建立了《何家庄子小学行为规范管理卡》开展了每日的检查、公布制度。二是建立了每周末的班主任的通报制度。对于严重违犯学生行为规范的学生给予通报批评，督促其改正错误。三是建立了每月末的学生行为规范等级考评制度，
对每一个学生在本月的表现给予等级评价。使学生进一步感知自己的行为表现。四是建立了学期末的行为规范达标生、示范生和达标班、示范班的验收制度。这些制度的建立保证了行为规范内容的落实，为搞好创建行为规范示范学校奠定了良好的基础。为做好学生的教育管理工作，学校加大宣传力度，在东西两栋教学楼内挂上了数十块宣传标语牌子。为每一个班级安装了宣传厨窗。同时教室还挂上了学生征集的最喜欢的名人名言，为落实中学生行为规范营造了良好氛围。按照“中心”的要求，学校制定了《学生在校一日常规》和《礼仪常规》，在班主任的组织实施下，要求每一个学生找差距、差不足，并通过主题班会人人公开承诺，或写成书面材料张贴监督栏，供同学互相监管。
四、创建“行为规范示范学校”活动，取得了突出成效。“行为规范示范学校”创建活动，促进了良好班风、学风、校风的形成，出现了和谐校园、文明校园；和谐班级、文明班级的新气象。主要表现在以下几个方面：（1）学生纪律性增强，自律意识提高。预备铃声响过，上课教师感受到的是学生学习用具摆放整齐，学生精神饱满的浓郁氛围。课堂中，教师教起课来，富有激情，充满活力；学生听课专心、投入，师生配合默契。由于学校实施例会、学习制度，学生自习课相对较多，学生上自习课不需要监督，秩序井然。（2）学生卫生、文明意识不断增强，周围环境清洁美丽，氛围和谐。进入校园干净、美丽的环境给人留下了美好的印象。如果地面出现废纸，一定有学生主动捡起，并扔到垃圾桶中。教室中卫生工具摆放整齐，有专人清洗。学生横、背、摔拖把的现象没有了，取而代之的是垂直向下离地20公分进入楼道。学生乱涂乱画、上学路上翻
越栏杆、追逐打闹、骑“英雄车”等不良现象得到了根本遏制。何家庄子小学良好的社会形象得到了矿区职工、家属们的一致好评。普遍认为十三中的学生素质高，公德意识强。据不完全统计，自学校开展“双创”活动以来，学生校内外好人好事每月均有300多件。学生的行为规范使学校在家长心中的留下了不错的口碑。(3)学生课前准备形成了良好习惯。经过一年来的创建，改变了过去课桌上乱放乱堆的现象，现在的学生均能做到课前把学习用品准备好，下课及时整理。各班的课桌椅及其它物品都能摆放整齐有序。（4）学校的学生犯罪率一直保持为零。学生上网吧现象也得到了有效控制。
富官庄镇何家庄子小学
严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要
太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。
你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。
人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
篇四：行为规范对照材料格式
前言：亲爱的七年级同学，从你进入校门那一刻，你已经成为一名初中学生了，你进入了人生重要的阶段——初中。你准备好开始新的学习和生活了吗？在翻开人生新的一页之际，请你思考这几个问题：我已经是中学生了，我如何当一名优秀的中学生？我三年初中的梦想是什么？为了使你及早地适应初中的学习和生活，特制订新生入校常规学习资料，愿你早日成为一名优秀的初中学生。
七年级新生学习生活常规
一、吃：
包括吃饭和吃零食。（一）食堂1．学生在食堂就餐，必须使用饭卡，要求一人一卡，不得拼卡，不得使用现金。2．就餐时必须排队，排队时每列队伍允许两人在一米线内，第三人在该线后排队等候。排队应文明有序，不得插队，不得推搡玩耍，不得大声喧哗。一人只能买一份饭，不得代买。筷子只能拿一双，不得多拿或乱扔。3．买饭时，要端平饭盘，不得将饭、菜、汤汁等倒在地上、桌子上。如不慎倒出，应及时清理。4．吃饭时，应文明就座，不得抢座，不得大声喧哗。不得破坏食堂设施，不得向窗外、地上乱扔吃剩的食物。5．饭后，缓步端平端走饭盆，必须把吃剩的食物倒入指定的器具内。饭盘和筷子放入指定的餐车，饭盘要叠放整齐。6．不得在食堂里做任何违纪事情，如打架、抽烟、赌博等。（二）小店1．除矿泉水、瓶装或盒装饮料可带出小店外，棒冰、冰激凌、面包、泡面、棒棒糖等食物一律不准带出食堂或小店。2．带出小店的水或饮料，不准乱扔瓶盖、瓶子等。建议各班级组织回收做班委费。3．在学校规定的某些时间段里，不准进入小店买东西。学校会适时作出规定。4．在小店购买食物后，应在小店吃完，包装纸放入垃圾桶内。不准随地乱扔包装纸，特别是快餐面外包装纸和调料包的包装纸等。5．非小店购买的水、饮料和水果可以带入教学楼，但不准乱扔垃圾，其他食物一律不准带入。6．处罚：有下列情况之一的，将严肃处理。初犯的，责令打扫校园卫生或承担“文明劝导员”相关职责。屡教不改的，进行处分。（1）购买学校围墙外流动摊贩的垃圾食品的；（2）违禁食品带出小店的；（3）把违禁食品带入教学楼的；（4）乱扔垃圾的。
1．男女生应留学生发型。不准烫、拉、焗油、染等，不准使用啫喱水等。2．男生不留长发，不留怪发，不剃光头，不理碎发，做到前不超额头一半，旁不遮住耳朵，后不过颈。不得模仿社会青年发型。具体对照标准，届时见校园内学生发型展示牌。3．女生要求理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不超过眉毛，不画眉毛，不涂口红，不得披头散发。不得模仿社会青年发型。具体对照标准，届时见校园内学生发型展示牌。4．每学期开学，学生的头发应达到要求。不合格的头发，要在规定的时间内理好，直至达标为止。5．发型有特别需要的，必须经班主任和学校同意。（二）服饰1．学生原则上要求穿校服，不得找任何理由不穿校服，如有特殊原因经班主任同意可穿运动服。学校将不定期进行检查，检查情况纳入优秀学生评选。2．不穿奇装异服，外套衣裤要整洁，穿戴整齐，拉好拉链或扣好纽扣。除寝室外，不得穿拖鞋，女生不得穿高跟鞋。3．男生不得把背心当外套，女生不得穿低腰、低胸、透视等服装。4．男女生一律不得佩戴首饰，包括项链、戒指、手链、脚链、挂绳、耳环等，不准打耳洞。（三）其他1．要定期修理指甲，不留长指甲，不准涂指甲油等。2．不准化妆，不准纹身等。
三、学习常规
（一）上学1．每天按时上学，不得迟到早退，不旷课。住校生按时起床，不睡懒觉。骑自行车的同学要注意路上安全，进出校门应推自行车，进校门后及时锁好自行车。2．不准带小灵通、手机、mp3、mp4、游戏机、打火机、管制刀具、不健康的书籍等与学习无关的物品进入校园。生活用品（如头梳、镜子等）不得带入教学区使用。学校将不定期进行检查。学生需要给父母打电话，可以使用校讯通或到老师办公室打。3．上学时要佩戴好校卡。进入校门时，自觉挂好校卡，并主动出示。校卡未带的，要如实登记班级和姓名，并纳入班级考核。4．请假制度：学生因病有事需要请假的，应填写统一印制的请假单，班主任要及时联系家长，对学生的请假进行核实并签字，然后到政教处盖章，最后交给门卫后方可离校。住校生请假晚上不回校，需将另一份请假单交宿管处。不得代其他同学请假。（二）学习1．上课前应准备好学习用品和书本。预备铃响后，立即有序进入教室安静坐好，等候老师上课。2．上课（包括音体美、信息课、早晚自修课、午睡等）不准迟到。因故迟到的应喊“报告”，经老师同意后方能进入教室，并迅速进入座位。3．上课要坐端正，专心听讲，积极思考，勇于发表见解。不做小动作，不看课外书，不睡觉，不吃东西，不随意讲话，不影响他人上课。4．自修课不准讨论问题，不准交头接耳，不准离开位置，不准做与自修无关的事（如讲废话、唱歌、玩等），借东西不准发出声音。
二、仪容仪表
（一）头发
5．要积极主动学习，按时认真完成各科作业，不拖拉，不抄袭。有问题应及时虚心向老师或同学请教，争取使自己的成绩比以往有进步。6．要学会逐步培养良好的学习习惯，包括预习习惯、复习习惯、善于做笔记的习惯、认真自修的习惯、专心上课的习惯、大胆发言的习惯、积极思考的习惯、独立完成作业习惯、作业及时订正的习惯、勤于请教的习惯、课外阅读的习惯、勤于反思的习惯等。7．学生应尊重老师，要诚恳接受老师的教育和指导，应知错就改。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不欺骗老师，不顶撞老师。8．提倡学生在课余看一些健康的、有意义的报刊书籍，以提高阅读写作水平，扩大知识面。9．按时参加课间操、晨跑、眼保健操和学校组织的其他体育活动。出操时，要在走廊上排好队伍，队列整齐，动作迅速，保持安静，按照楼层顺序和指定的路线，从教学楼二楼开始，在班长的带领下，一路小跑到操场，其中1、2、5、6、9、10、13、14班沿东侧楼梯下，其他班级沿西侧楼梯下。七年级学生往行政楼前方向前往操场，八年级学生沿食堂前方向前往操场。做操时，要认真，动作准确有力。出操结束后，按原队列小跑回教室。整个出操过程要求做到静、齐、快。10．到实验室、美术室、音乐室、阶梯教室等上课时，要带好学习用品，由课代表带头排队前往。（三）交往1．同学间应团结友爱，真诚待人，学习和生活上都要互相帮助。不戏弄他人，不得以大欺小、以强欺弱。同学间应重友谊，但不结交不良朋友，不得拉帮结派，不得模仿社会小青年讲义气。2．学生原则上不得串楼层，特别是不得到其他楼层惹是生非。3．男女生不得传纸条、写信，不得谈恋爱，应正常交往，不能过于密切，不准外出见网友。4．同学中有矛盾纠纷、打架、翻爬围墙、偷窃等情况的要及时向老师报告。5．要有一定的度量，学会为他人着想，学会理解和宽容同学，不要为小事斤斤计较。6．尊重同学，未经允许不得动用他人物品。不看他人信件或日记。妨碍他人时要道歉，借用他人钱物要及时归还。7．在校内外遇到被他人欺负或其他原因产生的矛盾纠纷，应及时向班主任老师和政教处报告，由老师处理。老师处理之前，学生不得私自叫同学、家长、亲戚朋友或社会人员出面处理，避免把事态扩大化。（四）文明礼貌1．培养文明礼貌的习惯，碰到认识或不认识的老师都要主动说“老师好”。不准在背后直呼老师姓名或议论老师。2．当遇到与老师或客人同行，要学会谦让，让老师或客人先行，并主动向老师或客人问好。3．在教学区域内不准追逐打闹，不得进行体育运动（如玩球等），不攀爬门窗，要文明休息，注意安全。4．同学间不准叫或取绰号，言语要文明，避免出言不逊引发矛盾纠纷。5．上下楼梯时，应轻声慢步，靠右行，不大声喧哗，不乱扔垃圾。6．言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。7．所有门窗、电灯电扇开关等都要轻开轻关，不得用脚开门，不得破坏公物。如有损坏照价赔偿。
8．行为文明，不在墙上、桌上、黑板上等乱涂乱画乱刻。不得用手涂抹黑板报、两幢教学楼下面的学校布告栏，不准涂改上面的文字。9．尊敬长辈，理解父母，经常与父母交流生活、学习等情况。不任性，不顶撞父母，不准离家出走或离校出走，不准夜不归宿，不得翻爬学校围墙。10．进老师办公室先喊“报告”，经同意后再进入。进办公室后，不得随意翻老师的物品等。学生吃药需要开水，经老师同意后可以办公室倒开水。11．爱护校园的花草树木，不得随意损坏或采摘。12．参加集会时，应排好队伍，整齐安静地到达指定地点。要严守会场纪律，坐（或站）姿势端正专心听讲，保持会场安静和会场的整洁。会后依次离场。集会要做到“会前静齐快、会时无声音、会后无垃圾”。集会需要带凳子的，一律双手捧凳，不得背凳，不得凳子拖地。（五）卫生1．要有良好的打扫习惯，按时打扫教室、包干区等，应在早自修、午睡、晚自修之前完成打扫，不得拖拉。打扫要全面、仔细。2．要有良好的卫生习惯，垃圾应放入垃圾桶，不得在校园里乱扔垃圾或把垃圾放在垃圾桶外。不得向窗户外、走廊外扔垃圾或倒水，不得把垃圾藏到角落里、绿化带中。3．爱护校园卫生人人有责，要学会弯腰捡拾垃圾并放入垃圾桶。4．各班级的垃圾应倒到垃圾房，不得倒入厕所或其它垃圾桶。5．教室、走廊的地面和墙面瓷砖应做到洁净无污迹。卫生用具应摆放整齐。定期用洗衣粉拖洗教室、走廊地面。
四、生活常规
1．自觉遵守寝室管理制度，严格遵守作息时间，按时就寝和起床。熄灯后不得讲话、玩耍、唱歌、洗澡洗衣等。2．寝室卫生人人有责，制订寝室值日轮流表，认真搞好寝室卫生，并保持寝室的整洁。3．不得向寝室窗外、走廊外扔垃圾或倒水。寝室内的垃圾应放入垃圾桶。4．按规定寝室位置住宿，未经老师同意不得更换。不得留宿他人，不得拼床睡（特别是冬天），不得到其他寝室就寝。每天就寝后，寝室长要清点本寝室的人数，有情况应立即向老师报告。5．在校期间，要勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食。保管好个人财物，衣柜上锁，防止失窃。6．校内外不准抽烟、喝酒、赌博，不准上网吧。7．严禁学生翻爬寝室门窗，不得乱涂乱画，破坏寝室公物的照价赔偿。8．每天起床后，按规定要求叠好被子，摆放好洗脸用具、鞋子等，衣服应晒在阳台上。值日生做好值日工作。9．一切行动听指挥，要服从值周教师和生活指导老师、寝室管理员的管理，不得顶撞。10．在校园内（包括教室、寝室等）严禁学生使用任何电器，包括电吹风、热得快、电炉等。严禁学生在寝室里使用火源。11．高度重视安全问题，积极防火灾、防溺水、防触电、防盗、防食物中毒，注意交通安全。
篇五：行为规范对照材料格式
对照检查材料99条问题范例
1.学风不正、知行不一。有的不愿学，缺乏学习的兴趣和热情，拿起书本就发困，提起笔来就头疼。有的不勤学，心浮气躁，人坐不住，心静不下，半年读不完一本书。有的不真学，用来装点门面、摆摆样子、敷衍了事、浅尝辄止，满足于一知半解。有的学用“两张皮”，学而不思、学而不行，说一套做一套，学一套用一套，遇到矛盾困难就无所适从、束手无策。
2.学用脱节、学用“两张皮”。没有真正做到理论联系实际，不善于运用马克思主义的立场、观点和方法去分析^p解决实际问题；满足于一般性的学习，带着问题学、深入思考学做得不够，理论思维还需要进一步提高；开展工作更多的是拼人脉、靠积累、凭经验，对理论指导实践重要性认识不够，没有真正找到理论与实践的最佳结合点，以知促行、以行促知、知行合一做得不够。
3.贪图虚名、华而不实。有的热衷于追逐头衔和光环，社长会长理事长，事干得不多，名头倒不少。有的不在实际工作上创先争优，却在个人排序上处处“争先”，班子争排名，开会讲位次，吃饭重座席。有的热衷于造声势、出风头，对如何
抓工作落实不问不究。有的不把功夫花在解决矛盾问题上，而是花在虚名上，对难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做。
4.花拳绣腿、不求实效。有的热衷搞花架子，追求表面轰轰烈烈，实际工作没做多少，汇报起来头头是道，经验一套一套。有的热衷“抓典型”、“做盆景”，挖空心思换个“新提法”、喊个“新口号”，点上热闹、面上冷清。
5.隔靴搔痒、走马观花。有的下基层习惯于“隔着玻璃看一看、围着村子转一转、摄像机前站一站”，走“固定线路”，听“标准答案”，看“示范样板”，摸不到真实情况，听不到群众呼声，接不到基层“地气”。有的把下基层当作休闲，专拣好的地方，车上睡睡觉，景区散散步，点上讲讲话，不解难题、不办实事。
6.抓工作落实不够。习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，抓落实“一阵风”；重部署轻落实，要求挂嘴上，口号当政绩，把布置当落实；结合实际推动工作不力，有些部署停留在会议、文件层面，针对性和操作性不强；缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的劲头，导致政策棚架、工作棚架；不注重会议效果和文件执行结果，督促落实不够，导致一些突出矛盾和问题长期得不到解决。
7.调查研究流于形式。习惯于“被调研”，走的路线、看的点、见的人、听的话多为下边事先安排，尚未摆脱泛泛地听听、转转、看看的老套路；搞验证式调研，只听自己想听的，只看自己想看的，只写对自己有利的；看好的“门面”和“窗口”多、看“后院”和“角落”少，走马观花多、蹲点调研少，接触干部多、面对面倾听群众意见少。
8.脱离群众、不接地气。有的不深入基层，坐在机关写文件、发指令，下乡不进村、进村不入户。看材料、听汇报、上网络多，真正深入实际少，凭经验作决策、办事情。
9.政绩观存在偏差。对转型发展谈起来非常拥护，做起来不坚定；对发展速度看得比较重，对过于追求速度和规模的做法纠正不够及时有力；注重表面形象，追求短期效应，重速度、轻质量，急功近利，追求数字的光鲜，搞“政绩工程”、“面子工程”；脱离实际，贪大求洋，寅吃卯粮，通过过度负债来加快发展；热衷于建新区，搞大工程、大广场，表面光鲜的背后还有破烂不堪的棚户区、老居民区。
10.搞“形象工程”、“政绩工程”。有的政绩观存在偏差，只顾眼前、不顾长远，只干领导看得见的事、不干群众最期盼的事。有的唯GDP，圈地造城，盲目建新区、搞广场、树地标，负债累累、寅吃卯粮。有的重复建设，引进项目不管生态环保、不顾群众意愿。有的新“官”不理旧事，换一任领导
变一套思路，不能“一张蓝图绘到底”。有的摆花架子、喊空口号，热衷于造“典型”、搞“盆景”、出“经验”。
11.搞“路边工程”、面子工程。有的干工作只为做给领导看，热衷造声势，在公路沿线搞示范、刷墙面，一俊遮百丑，对群众实际生产生活需求不上心、不愿管。有的急功近利，前任“政绩”后任债、一任“政绩”几任还。
12.文来文往、文山会海。有的以会议落实会议，以文件落实文件，照本宣科、层层开会。有的习惯发文件，不管有用没用都发，上下一般粗、交叉重复、照猫画虎。有的作报告写文章八股习气浓重，说大话、套话、空话。有的今天会、明天会、会连会，层层开会、重复开会、层层陪会，“大会中会小会，会会有我，你说我说他说，重复也要说”。
13.口头传达、不求实效。有的“调研一溜烟、矛盾不沾边”。有的以会议落实会议、以文件落实文件，开会了就是贯彻了、发文了就是落实了。有的陪会现象严重，凡是开会都要请一把手讲话、要求各单位一把手参加。有的只重文件形式和数量，不管执行和效果。
14.工作不实、落实不力。有的作风漂浮，习惯“遥控指挥”，唱功好、做功差。有的工作底数不清、基层情况不明，不抓落实、不想落实。
15.热衷检查、忙于评比。有的争着在基层挂牌、给下面派活，搞花样繁多的“创建达标”。有的为了显示部门权威，安排没有实质意义的工作和活动，给基层增加额外负担。有的一味要求基层建台账、报数字、写汇报、做展板，压得基层疲于应付、造假对付。
16.评比表彰过多过滥。推进工作倚重考核评比，名目繁多，基层疲于应付；考核方式方法本身存在形式主义、文牍主义，过于注重看材料、看数据、看台账，导致指标攀比、数字游戏；对硬件建设考核多、对“软实力”考核少，对显绩考核多、对潜绩考核少；“一票否决”项目偏多，导致基层在压力之下弄虚作假；检查评比和表彰活动过多的现象没能得到有效控制。
17.口号响当当、服务冷冰冰、办事慢腾腾。有的服务承诺、工作流程、行为规范写在纸上、贴在墙上、显示在电子屏幕上，装点门面、不真办事。落实惠民政策缩水走样。有的机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事。
18.搪塞群众，让群众“跑断了腿、说破了嘴、伤透了心”。有的凡事都要过一道道门槛、走一个个程序，常以材料不全、没有政策依据、没有领导指示、没有惯例为由，推三阻四、百般拖延、漠视群众。
篇六：行为规范对照材料格式
个人行为规范自查报告范文三篇
个人行为规范自查报告范文(一)为了全面贯彻落实科学进展观，进一步规范办学行
为，治理训练乱收费，严格依法办学，依法治校，促进训练健康均衡进展，切实维护群众利益和训练形象，办人民满足的训练，依据《栾川县20**年规范办学行为，治理训练乱收费专项监督检查工作的通知》，我校马上开展了学校全面自查和教职工自查工作，仔细学习，领悟精神，现将自查状况汇报如下：
一、规范幼儿园招生、收费行为我校幼儿园仔细执行国家进展改革委员会第三部门联合下发的《幼儿园收费管理暂行方法》及我省实施细则，进一步规范招生办学行为。1、制定幼儿园招生条例，做到招生公开、公正、公正。2、乐观到物价局等主管部门
进行成本监审和备案，按物价局所定的收费标准收取同学的保教费。3、在保教费以外没有以各种名义向家长收取任何费用。
二、规范义务训练阶段招生、收费行为我校全面贯彻落实《国务院关于深化推动义务训练均衡进展的看法》和《治理义务训练阶段择校乱收费的八条措施》各项要求，严格执行义务训练免试就近入学原则。依据"八条措施'的详细规定，做到结合本地实际，划定学校招生范围，并将招生条件向社会公示，做到权力公正、机会公正、规章公正，自觉接受社会监督。对于应来我校上学的同学不实行或变相实行考试、测试、面试等形式选拔同学，更没有以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学条件。三、不乱订教辅资料，切实减轻同学的课业负担我校严格根据国家训练部等部门《关于加强中学校
教辅材料使用管理工作的通知》要求，建立完善学校教辅材料"一科一辅'管理机制。一、二班级没有教辅资料。三至六班级"一科一辅'，从而减轻同学的课业负担。自觉履行上级文件精神，规范办学行为。
四、严禁在职老师有偿补课及开办辅导班我校近几年在训练教学质量的提高上实行的措施是：1、提高老师专业进展水平。2、打造高效课堂，向"40分钟'要质量。要求老师当堂任务当堂清，从不允许课堂内容课外补。3、禁止在职老师在校外办辅导班或在校外培训机构兼职，谋取利益。学校定期排查，如有违反者严厉处理。4、学校没有组织集体补课进行乱收费等现象，也没有向社会培训机构供应举办补课活动的场所和设施等问题。5、学校利用教职工例会时间组织老师集体学习中学校老师职业道德和行为规范训练，引导广阔老师切实履行好个别辅导、答疑等本职工作，自觉抵制有偿家教及到社
会机构从事补课活动。通过自查，我校领导和老师充分熟悉到规范办学行
为，治理训练乱收费意义深远。我校严格根据上级的有关文件规定，严格自查，无任何违规行为。
狂后我校将按县训练局的要求进一步做好各项工作，努力办好人民满足的训练。围绕教学管理和老师从业行为方面的要求，进一步抓好训练收费的自纠和整改工作。真正落实依法方法，依法治教，内强素养，外树形象的指导思想;进一步强化学校内部办学行为的规范化管理，促进训练事业的健康和谐进展，全面提升训练教学质量，办人民满足的优质训练。
个人行为规范自查报告范文(二)为仔细落实市训练局的相关文件精神，全面规范办
学行为，促进我镇和谐、健康进展，办人民满足的训练，中心学校先后召开领导班子会、老师大会，学习了通知精
神，并仔细地进行了自查自纠、集中整改。现将自查状况
汇报如下：
一、规范招生入学和分班
1、各中学校校坚持义务训练免试入学制度，面对乡
所属镇、村进行招生，遵循免试入学的招生原则，确保服
务区适龄儿童全部入学接受义务训练。外地户口在本地暂
居的儿童，学校也全部接收，且不收取任何择校费、赞助
费等，保证与区内儿童同等待遇。
2、新一年同学免试入学，不分重点班，编班过程做
到公开、透亮
、规范，并进行公示。在同学入
学后，准时完成学籍电子注册，同时按要求做好同学的变
动及普及资料更新工作，目前同学学籍管理的制度健全。
从不存在任何违规行为。
3、我镇学校现有3所学校、13所学校、2所学校教
学点，从未设置快慢班、特长班、爱好班、试验班。老师
配置依据所学专业合理均衡，保障了全部同学公正接受义务训练。
二、规范考试评价与次数1、各学校严格规范考试行为，除每学期期末参与市训练局统一组织的一次文化考试之外，未组织参与其它各种考试、竞赛等活动，对平常的检测也进行了规范管理。2、各学校对同学考试成果也予以规范的管理，从不按考试成果给同学排名次，更没有按考试成果给同学支配座位。各学校实行同学学业成果与成长记录相结合，实行等级制的综合评价方式评价同学。三、规范同学作息时间和作业量1、各学校每周上课5天,同学每日在校参与训练教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40-45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间支配同学集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息
时间。正常开展阳光体育活动，坚持大课间活动，保证同学每天在校体育活动时间不得少于1小时，学校购置大量体育器材，大课间活动保证了人手一件器材，提高了大课间质量。体育老师仔细上好体育课和健康课。
2、严格掌握作业量。各学校根据上级规定，做到了一、二班级不留书面家庭作业，三、四班级家庭作业三科不超过40分钟，五六班级书面家庭作业量三科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。老师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，同学作业量基本上适中。教育处定期对各班的作业布置状况进行检查及不定期抽查。
四、规范训练教学活动1、各学校能严格执行课程方案，根据国家、省课程方案的规定支配训练、教学活动，坚持做到"五个坚持'：既坚持按标准课时开课，不随便增减课时;坚持按课程设置
开课，不随便增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度;坚持按教学方案把握进度，不随便提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不随便增加考试次数。
2、加强老师的职业道德训练和业务培训，提高老师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范老师的教学行为。广阔老师能够自觉遵守学校的规章制度，没有卑视、体罚和变相体罚同学的现象。学校每学年开展老师职业道德考核，评比优秀老师、师德先进工，乐观营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
3、加强了对老师的管理，各学校严禁老师利用工作之便对同学实行有偿家教、有偿补课;严禁老师私拘束校外兼课、兼职;严禁老师举办或参加社会举办的各类收费培训和补习班。老师也不得组织同学统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的老师，实行"一票拒绝'的方
法予以处理，年度考核直接定为不合格。从目前状况来看，无有偿补课行为，无老师要求同学购买教辅材现象。
4、各学校同学所使用的教科书均为省刻育厅公布的中学校教学用书名目中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。
通过自查，全部学校意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。各学校将严格遵守规范办学行为要求，改革课堂教学，打造生本欢乐校内，真正做到减轻同学课业负担，努力办好人民满足的训练。
个人行为规范自查报告范文(三)为学习、贯彻、落实《安徽省中学校办学行为规范
(试行)》及县训练局印发的《宿松县中学校规范办学行为集中整治年活动实施方案》等文件精神，端正我校办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续进展，办人民满足的训练，我校成立了学校专项行动领导小组，
乐观开展规范办学行为自查活动。学校定期召开例会和全镇完小校长会，准时传达和学习了《安徽省中学校办学行为规范(试行)》、《宿松县中学校规范办学行为集中整治年活动实施方案》，并依据我校实际，制定了孚玉中心学校规范办学行为实施方案。定时和不定时对各处室及村完小盔行督查，实行自查自纠。现将自查状况汇报如下：
一、规范招生行为方面我校坚持义务训练免试入学制度，根据免试就近入学的原则招生，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务训练。在同学入学后，准时完成学籍电子注册，同时按要求做好了同学变动及资料更新工作，目前同学学籍管理的制度健全。二、规范教学行为方面1、我校能严格执行课程方案，根据省课程方案的规定支配训练、教学活动，做到：开足课时、开全课程，不
随便增减科目、课时;坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学目标;坚持按教学方案把握进度，不随便提前结束课程和搞突击教学。(面试网)
2、我校每周上课5天,同学每天在校参与训练教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行国家节假日放假的规定，从不占用课余和节假日等时间支配同学集体补课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求同学每天睡眠不少于10小时。
3、严格掌握作业量。我校一、二班级原则上不留书面家庭作业，其他班级书面家庭作业总量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。老师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，同学作业量基本上适中。
4、严格规范日常考试。我校未组织参与未经上级训练部门批准的各种考试，坚持按规定要求考试，严禁公布
同学考试成果及按成果排列名次，更没有按考试成果给同学支配座位等。实行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式评价同学。
三、规范老师行为方面1、加强老师的职业道德训练和业务培训，提高老师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范老师的教学行为。学校与每一位老师签订了师德承诺书。2、学校制定了老师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校依据老师素养以进展的要求，乐观开展校本课程培训，促进老师专业进展。老师听课节数能达到规定的要求。3、加强对老师的管理，严禁老师对同学实行有偿家教、有偿补课，老师也不得组织同学统一征订教辅材料。四、规范办班行为方面
1、学校没有利用寒暑假，双休日组织同学集体补课。
2、学校没有开办有偿收费的爱好班、特长班、辅导班、提高班。
3、学校不准老师组织同学参与各种补习班行为。五、规范收费、教材管理方面1、贯彻落实义务训练经费保障机制的各项政策，根据国家规定开展的训练教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。2、实行收费公示制度，做到收支公开。3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理支配各项支出。同时加强财务掌握与监督，完善内部管理制度，乐观做好校务公开工作。4、严格教学用书管理。我校同学所使用的均为省刻
育厅公布的中学校教学用书名目中教学用书。我校从不组织同学统一购买规定之外的同学用书，也从不向同学推举各类教辅材料。
通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成果，但与训练局的要求还存有差距。下一步我校将连续努力，进一步做好各项工作，努力办人民满足的训练。
篇七：行为规范对照材料格式
个人对照检查剖析材料篇一
按照县委办整顿活动实施方案的具体安排，通过近一段时间的理论学习，结合工作和生活实际对照检查，我对个人进行了认真的剖析，切实感觉到自身在学习、工作、生活等方面还存在许多问题和不足。现针对自身存在的不足进行自我剖析。
一、存在的突出问题
1、自身素质能力有差距。作为办公室的秘书，感觉自身的综合能力还比较欠缺，与办公室的其他同事还有一些差距。一是工作经验比较缺乏。我进入县委办的时间不长，对我而言，各项工作尚处在熟悉和入门阶段，工作的角色刚刚定位，工作思路还比较局限，工作经验还不足。。二是理性思考的能力不够。督查室工作繁杂、人手少，很多时候思考问题、工作经验等方面的积累还不够，有力不从心的感觉。
2、缺乏开拓创新精神。虽然工作责任心和进取心较强，但工作作风还不够大胆。大多数时候还仅立足于传统的工作方式，面对工作中出现的新情况，自己的视野不够宽广，思维较为局限。面对工作中出现的新问题，产生的新矛盾，还缺乏有效的办法，有时面对一时无法解决的问题有畏惧和泄气的情绪。
3、工作作风不够扎实。没有做到经常深入基层熟悉与了解情况，对自己“高标准、严要求”的意识还不强，只求过得去、不求过得硬，导致工作时会在一些细节的问题上出错。
二、存在问题的主要原因
1、平时疏于学习，自身积累还需增强。一年来，对于自己的工作已经逐步了解和熟悉，但是，对于整体工作而言，自己所理解和掌握的还很有限，还需要自己不断学习和提高。
2、无私奉献意识不强，工作作风还需务实。工作中经常接触的问题很多，但是依靠自身很难解决，致使自己常常感觉很矛盾，很多问题靠自身的力量无法解决，经常会产生畏难情绪，急躁心理。在工作的敬业精神，务实作风方面，自己还有很大差距。
三、今后努力整改的方向
1、加强学习，提高自身的思想素质和工作能力
坚持把学习放在第一位，切实提高自身素质。一是加强政治理论学习，系统地学习党的xx大以来的重要文献，深入领会“”重要思想、的深刻内涵，树立正确的人生观、价值观，增强自己的责任感和使命感。其次，加强业务学习。作为办公室的一员，要不断丰富自己的专业知识和业务水平，不断提高工作能力，确保工作操作的程序性、规范性、严肃性，以便更好地完成领导交办的各项工作任务。
2、坚持务实作风，强化宗旨观念，做服务人民的表率。
一是踏踏实实地做好本职工作。今后更加严格要求自己，努力做到立足本职，刻苦钻研，
提高业务能力，使自己能够更加准确地把握办公室工作的发展方向，更好地找准工作定位，创新工作思路，尽心尽力完成督查室和办公室的各项工作。二是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效;要矫正思想偏差，把工作作为乐趣看待，不断充实工作内容，要敬业、奉献、求实、开拓、创新。
3、坚持廉洁奉公，提高自身修养。
一要始终严格要求自己。时刻反省自己，勇于正视错误，真正做到“理想常在，信念常驻，宗旨不变，本色不褪”;二要从小节做起，严于律己，自觉保持廉洁情操，做到干干净净办事。古人云：“惟先自律，方能律人;惟贤惟德，方能服人。”我将继续规范自己的一言一行，自觉接受监督，时刻做到自重、自省、自警、自励，以更严格的要求，更投入的精神，更踏实的作风投入到今后的工作中去。三要提高自身素质，树立办公室的良好形象。从加强经济知识、历史知识等方面知识的学习入手，增强理论修养和政治敏锐力，树立正确的世界观、人生观、价值观，理清思路，看准目标，培养坚定和执着的信念。同时作为办公室一员，要耐得住寂寞，守得住清贫，受得住委屈，要与奉献相伴，准备做出更大的努力和牺牲。要注意时刻正已正身，规范自己的言行，不断提高自身素质，塑造办公室的良好形象。
个人对照检查剖析材料篇二
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。按照上级党委的统一安排部署，个人在近期重点学习了《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。
通过学习、查摆、对照，特别是联系自己担任村支部书记以来的思想和工作实际，虽然工作出现了一些起色，取得了一些成绩，但与组织和群众的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。
一、遵守党的政治纪律情况
参加工作以来，我始终能保持坚定的政治立场、坚定理想信念，始终能坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚定地与党保持高度一致，认真贯彻落实上级的各项指示，保质保量完成领导交办的各项工作任务。认真贯彻党的路线、方针、政策，遵守《中国党章》、《中华人民共和国宪法》和法律、法规、规章、制度。能够做到令行禁止，贯彻好上级的各项指示。严格要求自己，生活简朴，不讲排场，不铺张浪费，严格带头遵守党员领导干部廉洁自律的各项规定。
二、贯彻八项规定和省里有关规定精神、转变作风方面的基本情况
本人坚决拥护党的相关规定，传达省里的相关文件精神，并认真贯彻落实，努力控制和降低接待用餐标准，不得铺张浪费，个人少了不少的应酬，少喝酒，同时严格要求自己和村
两委班子其他成员在工作转变不良的工作作风，自觉维护好群众的利益。
三、“四风”方面存在的突出问题
(一)、形式主义方面
1、在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高。
2、是工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严，具体落实不够。
(二)官僚主义方面
在实际工作中，关心班子少，与班子同志沟通不够，没有能够完全调动班子成员集体的积极性和创造性。
(三)享乐主义方面
吃苦奉献的精神不够强，随着生活水平的不断提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化，有些时候，纯粹是凭着经验和一种感觉在做事，缺乏理性的思考，对工作中的一些经验教训缺乏主动的汲取、总结、提高。
(四)奢靡之风方面
1、主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正群众打成一片。
2、与群众谈心交流少，直接听取群众意见不及时不全面，帮助群众解决实际困难有时不够及时。
四、存在问题的原因剖析
通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。
(一)政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。
没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和其他农村管理知识的系统研究和深刻理解。
(二)对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。
对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众群众服务的公仆意识。工作上
群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多五、努力方向和改进措施
(一)要进一步强化政治学习，增强理论功底，提高领导水平
要通过理论学习提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，建立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢思想防线。在掌握科学体系和领会精神实质下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。
(二)在活动中发挥模范带头作用。作为村第一负责人，要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范以上率下。要以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作，以真诚之心对待群众群众。通过群众提、自己找、上级点、同事提，继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问题。
要努力加强与班子、与群众的深入沟通，努力提高决策科学化、民主化水平，努力改变一切不能适应工作的做法，确保在作风建设上取得实际成效，提高广大群众群众的满意度。
(三)要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，传递正能量
要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心诚意为群众群众办实事、解难事、做好事。
特别是作为领导干部，在工作生活中要带头讲大局，讲团结，讲奉献，带头创造佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法。
总之，这次党的群众路线教育实践活动，围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”几个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，今后我将在上级领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，与班子一道，团结和带领群众出色完成各项工作任务，为美好乡村建设多作贡献。
个人对照检查剖析材料篇三
党风是社会风气的表率，党员是干部群众的表率，身为一名的领导干部，我愿做“正风肃纪”的表率。近期，根据省委、省纪委领导指示精神，地方志办公室在“纪律作风集中教育整顿月”活动中，以《廉政准则》贯彻执行情况专项检查为契机，紧紧围绕“正风肃纪、创优环境”活动主题，以廉洁从政为重点，认真搞好自身廉政建设。通过此次活动，我室领导干部再次重温《廉政准则》的重要意义，更加准确把握其精神实质和主要内容，严格按照《廉政准则》要求自己、约束自己，严格执行廉洁从政各项行为规范。进一步对照《廉政准则》有关规定，认真查找自身在廉洁从政、作风建设等方面存在的突出问题，深入剖析原因，提出具体的整改措施。现就本人廉洁从政自查自剖情况报告如下：
一、存在问题和不足
一是理论学习不够深入。自20xx年二轮修志工作启动以来，我室进入了业务忙碌期。作为单位主要负责人，尽管对《廉政准则》有较为深刻的认识，但是自己的言行、工作态度还不能真正起到表率带头作用。随着业务工作的不断深入，需要处理的事务日趋繁重，放松了对自己的要求，降低了搞好理论学习的主动性。
二是创新意识有待加强。地方志工作具有其独特性，在思想解放、开拓创新方面有着极为强烈的渴望，但由于机关工作的局限性，思维趋于保守，未能大胆吸收借鉴一些行之有效的制度和成果。在推动工作方面，尽管始终努力跟随时代步伐，寻求更多创新体验，但往往未能及时消化、吸收外来经验，还没有完全树立发展的观念、创新的理念。
三是工作形式急需改善。由于省、市两级修志任务繁重，使我室更趋向于满足完成工作任务，满足于尽心尽责、不出差错，缺乏工作的主动性和创造性，不能用全新的思维方式创造性地去开展工作。尽管工作热情持续高涨，但效果始终不尽人意，求稳心态时而浮现，不求有功、但求无过的思想还不时存在。
二、存在问题的原因
上述暴露的一些问题虽然有一定的客观因素，根本上是自身的主观世界改造不够、认识不深，主要有以下几个方面的原因：
一是疏于学习，认识落后。作为机关一把手，总认为自己的第一要务就是要抓好工作落实，圆满完成上级交办的各项任务，对理论学习缺乏压力感和紧迫感。在日常的工作生活中，尽管对党的政策法规有所了解和掌握，但没有认真去深入消化、吸收，从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。
二是思维局限，缺乏创新。工作上不乏认真，但缺少创造性，进取意识不够强烈，求稳心态占据上风。认为只要规规矩矩按制度办事，工作不出纰漏，不给组织乱子，也就问心无愧。没有很好地认识到地方志工作对新知识、新成果的需求，缺乏创新元素，没有大胆尝试的魄力。没给自己树立起跨越的高标杆，缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三是注重指导，疏于实践。地方志是一项纯文字性的工作，需要一定的理论基础，但也需要实践去配合、验证。我作为单位业务工作开展的和参与者，在日常的工作安排上，强调各自分工、相互配合。但在具体落实上，由于无法亲力亲为，自身主观认识也不够到位，没有用一流的标准去要求、衡量自己的工作，缺乏对工作的深入实践及考察督导。
三、整改措施及努力方向
(一)强化理论学习，不断提升自身素质
进一步提高自身政治敏锐力和政策水平，自觉加强党性修养和作风养成，夯实自身的思想政治基础。认真学习《廉政准则》，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫
力。时刻牢记党的宗旨和优良传统，正确对待名利、，自觉执行廉洁自律的各项规定。思想上与贪污腐败划清界限，行动上与廉洁自律融为一体，真正做到清清白白做官，老老实实做人，踏踏实实做事。
(二)坚守廉洁底线，自觉接受民众监督
作为市地方志办公室领导班子成员，我会从思想源头上下功夫，严格按照《廉政准则》中“8个禁止、52个不准”的要求，做到头脑清醒、政治坚定、清正廉洁。不断加强党性修养，始终恪守为政品格，努力提升人生境界，严格按照规定和制度办事。在日常的工作生活中，始终坚持公平正义，坚守道德底线，不讲无原则的话，不办无原则的事，珍视和正确行使党和人民赋予的权力，勤勤恳恳地做好本职工作。
(三)坚持工作创新，努力推动业务发展
我们必将紧随时代发展步伐，进一步解放思想。敢于打破传统的思维方式和工作方法，主动迎接新形势、新问题的挑战，不断创新思想观念、工作思路和表达方式，不断探索能够体现我市地域特色、符合我市发展实际、满足社会大众阅读需求的新角度、新方法、新模式，更好地将地方志的工作融入到工作的整体布局中，从而推动全市地方志事业的健康发展。
(四)牢记廉洁宗旨，扎实推进廉政建设
从政多年来，我在严格执行廉洁从政相关政策法规的基础上，还始终把党风廉政建设作为机关党建工作的一项重要内容放到突出的位置。进一步增强法纪意识，加强党性锻炼，努力使全体领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做好交办的事。对工作中出现的廉政新问题、新情况，积极制订新对策，有效防止不正之风的滋生蔓延，努力打造一个廉洁、自律、勤政的干部队伍。
总之，通过认真学习，我始终坚信一个宗旨，那便是全心全意为人民服务。在以后的工作中，我必将以《廉政准则》为明镜，时刻对照、检点自己的工作行为，严格要求自己，带头廉洁自律，努力克服自身存在的问题和不足，戒骄戒躁、艰苦奋斗。始终保持人的先进性，发扬吕梁精神，树立吕梁形象，用我们爱党爱国爱社会主义、为公为民为公民大众的实际行动，为党旗增光彩，为吕梁的转型跨越发展贡献力量。
个人对照检查剖析材料【三篇】相关内容:医院优秀员先进事迹材料
篇一XXX同志20xx年负责XXX医院全面工作以来，锐意改革，奋发进取，强化管理，使医院实现了跨越式发展，成为XX县镇级医院的佼佼者。业务收入由20xx年的80万元增至20x年的300万元。...
入党材料清单模板
入党材料这些资料十分重要，请各位同学认真阅读后，再填写相关资料。有不明白的请立刻询问相关的党支委，然后再填写。以下是整理的入党材料清单模板，欢迎阅读在！...
优秀党员先进事迹材料2021
篇一多年来，在平凡的工作岗位上我始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，全面的完成各项工作任务;作为一名员，我时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、农机培训监理、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着...
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篇一按照xx关于开好各支部组织生活会安排部署要求，紧紧围绕“深入学习贯彻党的精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，提升基层党组织组织力，查找纠正“四风”突出问题特别是形式主义、官僚主义”这一主题，通过召开征求...
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入党自传材料的写法和要求
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你知道入党的相关材料有哪些吗？本文是入党相关材料的详细介绍，欢迎阅读。入党相
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0％；新进乡镇工业集中区的企业1299家，搬迁入园的企业498家，工业开发园区和工业集中区的产出占全市乡镇工业经济总量的比重由去年底的54．6％提高到67．7％；并入城镇和农村新型社区的自然村488个；新建农民安置小区89个，安置房面积292...
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青年老师入党申请材料
敬爱的党组织：一名人民教师，叫。节将来来临之际，向党组织提出我入党请求：志愿加入中国。同时是中国人民和中华民族的先锋队，中国是中国工人阶级的先锋队。...
军人入党申请书材料
军人入党申请书材料敬爱的党支部：我郑重地提出申请，要求加入中国。加入中国是我在中学时代就向往的，现在有机会步入昆明陆军学院深造，可以说与党组织的联系越来越密切了，从入校这一段时间以来，我始终严格要求自己，起模...
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篇八：行为规范对照材料格式
对照检查材料
对照检查材料
（送审稿）乌苏市第四小学德育副校长王玮
根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，以及乌苏市教育局群众实践办公室及学校的安排，按照党的群众路线教育活动的精神和要求，我认真学习《中央八项规定》、《自治区十条规定》、《关于大力学习弘扬焦裕禄精神践行“三严三实”要求高标准高质量推进教育实践活动的意见》、《第二次中央新疆工作座谈会》等文件精神。深刻认识到这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风、行为方面来一次大排查、大检修、大扫除，以整风精神开展批评和自我批评，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
通过学习《自治区党员干部政治上不够坚强和“四风”方面的主要表现》及时查摆、对照，特别是联系自己的思想和工作实际，发现与组织和群众的要求还有很大差距。于是认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。
ofacuntbily,redsph.Sg-wk
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思想观念，挑拨民族关系，煽动和支持民族分裂，从而破坏祖国统一。
四是创新意识不强。在开展德育工作中，开拓创新意识不强，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，常常等待领导的指示，说一步走一步。不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。工作中有安于现状的思想，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。如在学校师德师风建设方面只是满足于教师学习法律法规或文件精神，没有创造性地开展各种各样的活动，使师德教育变得枯燥无味。
二、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面。一是创新意识不够强，办法不够多。习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出框框，存在畏难情绪，碰到困难总想能绕道走，缺乏解决困难的勇气和办法。自身存在工作作风不够扎实、深入等问题，有时过于依赖分管工作的老师，认为每一项工作都能安排专人去做，自己做好决策、出出主意、点点题、多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践、考察和研究。二是工作作风不够扎实。深入年级组与班级开展调研工作不到位，工作作风不够扎实，抓工作力度不够。在工作中自己虽然
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愿意与一线教师接触，对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责。但是在深入调查研究上没有下功夫，工作沉不下去，深入年级、班级为教师、学生、家长服务意识不够强。
（二）官僚主义方面。一是对群众路线认识不强，宗旨意识淡化。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，服务群众少。因此深入群众中的主动性不强，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心教职工想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正与教职工打成一片。与教师谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面。二是对基层教师关心不够。在工作中，缺乏对学校工作的通盘考虑，有时候安排活动太多，使得教师忙于应付，造成了工作的被动不说，更影响了德育工作的实效。还影响教师的情绪，挫伤了班主任工作的积极性，有时还有抵触情绪，导致德育工作实效性不强，工作完成的质量不高，没有达到预设的教育效果。三是调查研究不够。虽然自己有较强的事业心，常常为了工作而加班加点，废寝忘食，以认真负责的态度对待每一项工作，但在作风上、方式方法上求真务实不够，不足与问题很多。常常是用在日常事务的时间多，集中精力抓宏观、抓大事的时间少；缠于事务多，调查研究少，特别是深入教研组、深入课堂、深入年级组调查研究不够，对教育教学“一线”工作、实际工作缺乏应有的帮助和指导。因而导致有些工作只注重形式，忽视效果，
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只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。四是工作中有急躁情绪。对工作中出现的一些情况和问题，
有时表现出有急躁情绪，在处理这些情况和解决这些问题时，有时表现出患得患失，处理不果断的现象。如由于各类检查较多、来人来客频繁，经常打乱自己的计划，因此犯急躁情绪。工作方法有时不够恰当，不够策略，表现在有时处理一些问题时缺乏冷静思考，不注意小节，缺乏换位思考，在有的问题上有些冲动。
（三）享乐主义方面。有安于现状的思想。由于自己年龄的增长，感觉到工作的好坏，同个人的努力没有绝对的因果关系，产生了安于现状的思想，缺乏艰苦奋斗和忧患意识的精神,工作不够深入,作风不够扎实。往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过问。另外还存在无过便是功的思想，学校虽然非常重视德育，也加强了对德育的领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与教学“硬指标”、“硬任务”来比较，就趋于“软化”，甚至认为“德育不求有功，但求无过”，老师认为学校应把精力放在教学工作上，学校活动太多，冲淡了教学，没有让老师留下充分的时间研究教材和研究学生的时间。影响德育效果的原因与当前“应试教育”是分不开的，在“应试教育”的强压下，德育处于无足轻重的地位，而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点无时间去认识和研究，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。（四）奢靡之风方面。
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随着社会的发展和生活水平的提高，个人坚持艰苦奋斗的精神有些松懈，勤俭节约意识有所减弱。自我约束方面不够，如在家时节约用水用电方面做得不够好，另外上班时有进出现临时有事或是上课时忘记关计算机等现象。
需要说明的是：由于本人经济收入有限，只在新区有一套110平方米的按揭商品房，至今没有还完贷款；没有专用办公室，与其他三位同事共用一间十几平方米的办公室；没有公车；孩子正在上高中；没有配备秘书；没有操办过婚丧事宜；学校是清水衙门，没有“三公公费”“人情消费”“职务消费”等情况；没有出入私人会所和收受会员卡等情况。
三、产生问题的原因分析对以上“四风”等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但说到底，还是在党性观念、党性修养以及服务意识上有差距。一是世界观改造不够。注重了客观世界的改造而忽略了主观世界的改造，没有完全树立正确而坚定的理想、信念，理想信念还不适应相应的要求，自我警觉不够，全心全意为人民服务的观点和意识没有真正树立起来。对自己的长处与短处没有很好地认识，对自己得与失的辩证关系没有很好统一起来，不能正确对待服务于谁和为谁服务的问题。由于自身主观世界没有得到良好的改造，在具体实践中，觉得自我表现不错，周围关系也还可以，有时对自己能力和水平估计过高，以致出现骄傲自满情绪，个人英雄主义和偏激固执现象。二是对学习的重要性认识不足。没有真正把学习当成第一位
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的需要、第一位的任务、第一位的责任，学习目的性不明确，满足于完成上级规定的学习任务。学习中缺乏思考，只从字面上理解群众路线，没有深刻领会其精神实质，存有形式化、教条化的倾向。觉得自己长期从事学校德育工作，有一定的政治理论基础，自以为能对付一阵子，缺乏学习紧迫感。在形式主义问题上，不注意联系实际，特别是不注意联系主观实际，由此产生了思想方法上的片面性、简单化。
三是未能较好地发挥自己的主观能动性。由于存在一些模糊认识，其主观能动作用未能得到充分发挥，究其原因是，担心由于工作的失误、影响个人进步，所以有时缺乏一种开拓进取精神，缺乏积极主动性。也因此没有深入基层进行认真负责的调查研究，导致工作的片面性。如班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。有的学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与老师和家长沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。这说明学生对教师和家长的信任程度有所降低，教师和家长主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，因此有些工作无法跟上。学校对高年级学生的青春期教育较少，对学生出现青春期异常反应没有及时给予正确的引导，导致一些不良行为在少数学生中还不同程度地存在。德育的效果也就无法保证，德育的实效也就打了折扣。如果充分发挥自己的主导作用，针对这些问题，扎实有效开展班主任工作，引导教师关注孩子们的心理动态，多与他们交流沟通，相信孩子都会在健康
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快乐的人生道路上发展。四是宗旨意识不强，群众观念不深。没有时刻牢记为人民服
务的根本宗旨，没有始终把群众的冷暖、安危摆在第一位，放在心坎上，致使自己体察民情、了解民意不够。在某些工作中有时以一种怀疑的态度对待群众的智慧和能力，固步自封，事必躬亲，不能很好地相信群众，充分调动和发挥群众的创造性和能动性。
五是党性修养和锻炼不足。这是由于缺乏过硬的党性锻炼，也由于受生活阅历、处事经验、性格特点等因素的制约，容易在处理一些问题和事情上产生一些偏差。过份地强调民主，没有很好地拿起批评这个武器来正确解剖和完善自己，缺乏立足本职、立足自我提高和自我完善、立足埋头苦干的坚强信心。由于自己受多种因素的影响和性格特点的制约，有时总有一种认为，办任何事情必须果断，干练，因而导致有时在处理和考虑某些问题上过于急躁。
六是对认真履行职责认识不足。在近几年的工作实践中，虽然有所成绩，但是，由于受客观环境及主观上自己对职责的认识偏差的影响，在具体工作中，对教育思想上政策没有很好地把关，有考虑学校名誉，而不是从学生成长出发现象，有时还受“过得去就算了”的思想支配，对有的工作监督检查不力，对充分履行自身职责还缺乏应有的魄力。
四、今后努力的方向和改进措施一是培养自己良好的学风。做到善于学习，注重积累，用学到的知识指导工作。一方面是政治理论武装头脑，另一方面加大对各班开展家庭教育指导的力度，争取家校配合，共同管理好学
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生。二是加强创新的思想意识。增强现代管理意识。依法做事，
按章办事。树立每位教师皆为班主任的思想，共同培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的意识。并继续加强德育工作探索，尤其是要加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导。
三是带头转变工作作风。真正树立全心全意为教职工服务的意识，扎扎实实干好自己负责和分管的每一项工作，不求“过得去”，只求“过得硬”，努力当好表率和榜样。
四是要强化执行力。用心去做事、主动谋事、大胆管事、扎实做事，做好主管的工作，要多沟通、少依赖，多联系、少等待，努力从小的方面做起，管好大事，办好小事，一丝不苟地做好各项工作。
总之，要艰苦奋斗，勤奋敬业，廉洁自律，珍惜手中的权力，做到“认认真真做人，兢兢业业工作”，不断提高自身道德修养，树立一身正气，为党和人民的利益尽心工作。
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