篇一：普及普惠迎检工作汇报材料
XX市学前教育普及普惠发展情况汇报
为了更好地全面了解我市学前教育的普及普惠发展情况，深刻剖析目前存在的问题，寻求突破发展瓶颈的措施，进一步加快学前教育改革与发展，提高学前教育发展与普及普惠水平，能够以高标准的姿态迎接省和国家的督导评估，特对照《县域学前教育普及普惠督导评估标准》对我市学前教育进行了调研，现将具体情况汇报如下：
一、学前教育普惠督导评估要点
此次督导评估对象是县级人民政府。督导评估内容及标准包括普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况3个一级指标，17个二级指标，35个三级指标。总分为100分，85分以上（含85分）为合格。
督导评估内容主要包括普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况三个方面。在普及普惠水平方面，主要包括学前三年毛入园率、普惠性幼儿园覆盖率、公办园在园幼儿占比3项指标。在政府保障情况方面，主要包括党的领导坚强有力、发展规划科学合理、学前教育公共服务网络基本完善、城镇居住区配套幼儿园管理规范、财政投入到位、收费合理、教师工资待遇有保障、安全风险防控机制健全、监管制度比较完善9项指标。在幼儿园保教质量保障情况方面，主要包括办园条件合格、班额普遍达标、教师配足配齐、教师管理制度严格、落实科学保教要求5项指标。其中学前三年毛入园率、普惠性幼儿园覆盖率、公办园在园幼
儿占比有一项不达标的一票否决；总分低于85分的一票否决；督导评估认定前2年内发生较大社会影响的安全责任事故和严重违纪事件的实行一票否决。
二、学前教育普及普惠发展情况
对照学前教育普惠督导评估要点及指标体系，对我市的学前教育普及普惠发展情况重点从以下三大方面进行了调研。
（一）普及普惠水平方面
1.
幼儿园分布情况。我市现有公办幼儿园
所（市内X所，乡镇X所）。民办幼儿园X所，其中普惠性幼儿园X所。普惠性幼儿园覆盖率，即公办园和普惠性民办园在园幼儿占比XX。其中省级示范性幼儿园X所；省级一类园X所X；省级二类园X所;市级一类先进园所X所。目前我市无证民办幼儿园共X个。
2.在园幼儿情况。2019-2020学年度全市在园幼儿共计X人。公办幼儿园在园幼儿X人，占在园幼儿总数的XX；民办幼儿园在园幼儿XX人，占在园幼儿总数的XX。学前三年毛入园率XX。无证幼儿园在园幼儿XX人。
3.幼儿园师资情况。全市公办幼儿园中在职在编教师
人XX人，持有教师资格证的XX人。市内大部分幼儿园教师达到每班XX人。乡镇幼儿园教师共XX人；全市民办幼儿园持有教师资格证的专职教师XX人。
（二）学前教育保障方面
1.关于学前教育的发展规划情况。从2011-2016年，我市制定并实施了两期学前教育行动计划。共实施学前教育项目XX个，其中：新建公办幼儿园X所，改扩建公办幼儿园XX所。2017-2020年实施了第三期学前教育行动计划。计划新建公办幼儿园XX所。完成扩建公办幼儿园XX所。
2.小区配套幼儿园的管理情况。目前，我市已建成小区配套幼儿园XX所。目前，配建幼儿园已完成土地预审、选址意见书、地质勘察、图纸设计等工作，正在进行土地公示。工程预计XX竣工交付使用。
3.幼儿园收费情况。我市依据幼儿园培养成本、经济发展水平、居民承受能力以及办园条件、办园主体的经费投入等情况，根据《幼儿园收费管理暂行办法》的通知规定提出幼儿园分类别收费标准，会同同级价格主管部门、财政部门规定省级示范性幼儿园收费标准为XX元，市一类幼儿园收费标准为XX元，二类及其他为XX元。三类XX元。
（三）保教质量保障方面
1.办园条件情况。大部分幼儿园的园所条件、玩教具、图书配备等都能够按照规定要求，严格要求各幼儿园。2017年以后规划设计的幼儿园坚持按照《幼儿园建设标准》来建设。在班额设置上公办园能够符合《幼儿园工作规程》的相关规定。
2.教师管理情况。通过“走出去、请进来”等培训形式，不断加大教师培训力度。定期组织园长、教师参加业务培训，通过培训，提高了园长的管理能力，提升了教师的保教水平。目前没有发生严重的师德师风事件。
3.保教保育情况。构建了以“公办幼儿园为示范、民办幼儿园为骨干”的公办、民办幼儿园并举的学前教育工作保教体系。要求幼儿园按照相关的文件精神规范办园行为，围绕语言、科学、社会、健康、艺术五大领域进行教学，以游戏为基本活动，杜绝幼儿园“小学化”现象出现。派专项督导组，不定期到各幼儿园督查园务管理、办园行为、教育教学工作。
三、存在的突出问题
对照《县域学前教育普及普惠督导评估标准》，我市学前教育目前还存在以下突出问题：
一是公办幼儿园资源不足。公办幼儿园所数量少，小区配套幼儿园项目少，公办幼儿园在园人数少。评估标准要求公办园在园幼儿占比达到50%，这是一项硬扛指标，目前我市公办幼儿园在园幼儿XX人，占在园幼儿总数的XX。
二是部分办园条件有待提升。一些民办幼儿园为降低成本，导致基础设施薄弱，园所条件、玩教具和幼儿图书配备达不到规定要求。幼儿饮食搭配不合理，保教质量偏低。一是学前教育经费投入不足。由于学前教育没有纳入义务教育管理，园舍建设、保教设施、公用经费，未纳入财政预算，导致办园条件无法改善。公办幼儿园以收取保教费用养园，既要支付聘用教师工资，又要添置幼儿玩教具，设施设备等方面的购置费用。有的民办园由于招生不理想，不仅没有购置和改善设施设备的能力，而且运转都难以支撑。
三是师资不足，补充困难。近年来，学前教育发展迅速，对幼儿教师需求量激增。近十年，我市幼儿教师年龄偏大，有部分是中小学年纪大教师转岗到幼儿园，部分教师不是学前教育专业，教师招录没有计划，公办幼儿园专业教师来源渠道少，补员十分困难。民办幼儿教师队伍极不稳定，缺少具有学前教育专业的教师，而且流动性大，难以保证学前教育质量。
四是教师素质亟待提高。个别民办园教师，没有幼师资格证，未经过学前教育岗前培训；部分公办幼儿园教师由中、小学转岗到幼儿园岗位工作，其参加培训学习机会相对少，专业能力不强，难以保证学前教育质量。
四、相关对策及建议
（一）科学合理制定学前教育发展规划。对全市幼儿园不断完善布局规划。根据民办幼儿园的办学条件、保教质量、收费等相关情况，进一步加大对普惠性民办幼儿园的认定，提升普惠性幼儿园覆盖率。认定后的幼儿园，可以考虑通过购买服务、综合奖补、培训教师、教研指导等方式支持普惠性民办幼儿园发展。
（二）加大对公办园的建设，扩大学位。制定幼儿园布局规划，把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划。进一步落实省定小区配套幼儿园建设管理办法，同时加强其他幼儿园建设，充分发挥资源优势，吸引幼儿入园，最大化发挥资源效益，提高公办园在园幼儿占比达到50%。
（三）加大对园所的整治力度。按照要求取缔无证幼儿
园，对达不到办园条件及标准要求的园所，加强整改，整改不到位的予以取缔。
（四）加大对学前教师的管理。进一步建立健全幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度。全面落实幼儿园教师持证上岗制度，加大对园长、教师的培训，加强师德师风建设，建立一套考评奖惩机制。
（五）全面提高保教质量。引导每所幼儿园都树立正确的学前教育观，采取多种形式，向社会广泛宣传先进的学前教育理念。认真落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》的规定，坚持以游戏为基本活动形式，强调寓教于乐，寓教育于各项活动中，杜绝“小学化”现象。
（六）加强督导考核。科学设置考核标准，严格落实教育部下发的《幼儿园办园行为督导评估办法》，以督查、督导、引导幼儿园规范办学，提高学前教育质量。
篇二：普及普惠迎检工作汇报材料
普惠迎检园长发言稿
各位领导、老师们：
这一年来我园的工作有了很大起色，今天站在这里接受市区验收团的检查，这不仅是上级对我们的肯定更是鼓舞，借此机会向大家汇报一下我们xx小幼儿园本学期的主要工作。我们xx小幼儿园坐落于xx乡中心村东侧，占地面积多平方米，建筑面积多平方米，户外活动场地面积近多平方米，开设有大、中、小三个班级，共计幼儿人数为人，分别入住到农户家庭，共同形成新型的半托管办园模式。从2012年9月份正式投入使用以来，全体教职员工始终秉承着“安全第一、保教并重”的宗旨，本着服务幼儿的理念认真做好每一项工作。我们坚持以素质教育为目标，依据幼儿身心发展特点，制订科学合理的保教计划;根据幼儿生长规律及时增减衣物;严格执行卫生消毒措施，杜绝流行病的传播与蔓延;充实保健室医疗器械，按需求添置常见疾病药品，确保师生的身体健康。另外我们还开辟了“留守娃之家”和图书角等活动阵地，提高孩子们的阅读能力，让他们在快乐中获取知识，从而也促进了我园幼儿综合素养的提升。此次创建省级示范园工作虽然取得了一些成绩但仍存在许多问题，希望通过验收能够发现问题解决问题，我们将继续努力争取早日达到省级示范园标准!最后再次感谢市、区相关部门的支持与指导，并祝愿各位领导、老师工作顺利、阖家幸福!
在这里我代表学校感谢上级部门对我园的关心和帮助，给予我们这么好的机会参加验收工作。首先，我介绍一下情况：全园共有4名
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教职员工(1名幼儿教师，3名保育员)其中专任教师2名，保育员2名。2名专任教师均已经具备了幼儿园教师资格证书，且都取得了普通话二甲证书。专业合格率100%，学历达标率为100%。2011年6月幼儿园被评为xx市a级一类幼儿园。同年12月荣获“县级文明单位”称号，2017年度被评为“**县优秀民办幼儿园”。2018年8月申请为“县级学前教育实验基地”并接受验收。2016年-2019年我园连续四年荣获幼儿“中国梦祖国颂—爱我中华美德”主题征文活动组织奖。这就说明了，我们是一所非常适合儿童成长和学习的幼儿园。在县教育局举办的五届校园足球联赛中，我园获得幼儿组亚军，男女队双冠王。近几年，全园所有教师自制玩教具20余件，撰写论文十余篇。在最近刚结束的全镇迎接省学前教育现场观摩会，我园取得较好成绩。可喜的成绩赢得了社会的广泛赞誉，这些是全园教师齐心协力辛勤付出换来的回报。
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篇三：普及普惠迎检工作汇报材料
XX市XX县学前教育普及普惠发展
工作情况报告
20XX年XX月XX日
近年来，XX县委县政府高度重视学前教育普及普惠发展工作，始终把加大学前教育投入、推动我县学前教育城乡一体化、实现学前教育公益普惠有质量发展作为头等大事来抓，取得了一些成果。现将工作开展情况简要汇报如下。
一、总体概况
（一）基本情况。全县有幼儿园XX所，教学班XX个，在园幼儿XX人,教职工XX人，专任教师XX人。校园占地面积XX万㎡，建筑面积XX万㎡。
（二）普及普惠水平。学前三年毛入园率：20XX年，县域内当地在册幼儿园实际在园幼儿XX人，县域内3-5周岁常住人口XX人，学前三年毛入园XX％，高于省定指标（20XX年达到XX％）XX个百分点。普惠性幼儿园覆盖率：20XX年，全县有园幼儿XX人，其中公办幼儿园XX人，普惠性民办幼儿园XX人，公办和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达XX％，高于省定指标（20XX年达到XX％）XX个百分点。公办园占比率。20XX年，全县有公办园在园幼儿XX人，县域在册各级各类幼儿园在园幼儿XX人，公办园在园幼儿占比达XX％，高于省定指标（20XX年达到XX％）XX个百分点。
二、工作推进情况
（一）党的领导全面覆盖。全县有XX名以上正式党员的幼儿园（含民办），已单独建立党组织；党员人数不足XX人的，建立了联合党组织；没有党员的，配备党员教师或党建指导员，党的组织和工作做到全覆盖。
（二）发展规划全面展开。拟定了学前教育发展布局专项规划，“十四五”期间，计划新建幼儿园XX所（县城XX所，乡镇XX所），改建扩建幼儿园XX所，预计投入资金XX亿元。
（三）小县配套全面落实。全县严格落实省定小县配套幼儿园建设管理规定，20XX年以后建设的小县均配建有相应规模的幼儿园，配套幼儿园同步规划、同步设计、同步建设、同步投入使用，建成投用实行“交钥匙”工程，均用于举办公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。
（三）财政投入全面到位。全县严格落实不低于省定公办园学前教育生均公用经费标准，20XX年生均公用经费为XX元/生·年。各幼儿园严格落实公办幼儿园收费标准和民办幼儿园收费办法，并根据社会经济发展水平动态调整收费标准。
（四）教师待遇全面保障。严格落实公办园教师工资待遇保障政策，工资做到及时足额发放，县域内公办园教师工资同工同酬、同岗同酬，严格落实乡镇幼儿教师生活补助和乡镇工作补贴。
（五）安全风险全面管控。各乡（镇、街道）中心学校、县直属各幼儿园均建立幼儿园安全风险防控机制，明确了各相关部
门工作职责。近年来，全县幼儿园内未发生有较大社会影响的安全责任事故。
（六）监督机制全面形成。严格落实幼儿园准入管理制度，对民办幼儿园审批严格执行“先证后照”原则，程序合法合规；建立了民办幼儿园年检制度，主动接受社会监督；严格落实幼儿园责任督学挂牌督导制度，全面完成无证幼儿园的治理工作。
（七）保教质量全面提升。全县各幼儿园严格落实幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度，教师均获幼儿园教师资格证并持证上岗；落实幼儿园（含民办）园长、教师定期培训和全员轮训制度；严格落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展指南》；建立了幼儿园评估制度，并按照制度实施；严格执行幼儿在园一日常规。全县学前教育保教质量大幅提升。
三、存在的困难问题
（一）统筹规划滞后，普及普惠差距拉大。一是对科学规划，园点布局研究不够。学前教育资源尤其是普惠性资源不足，公办民办幼儿园发展不均衡，县域间保教水平差异较大，规范办园行为有待加强。二是优质教育资源城乡差距大。优质幼儿园总体比例偏低，且主要集中于中心城区，城镇幼儿园人满为患。在山区，生源少、规模小，办园条件不足，安全隐患多，保教质量难以保证。三是城县规划建设不合理。20XX年以前，大多房地产开发项目没有配套建设幼儿园，是造成城县“入园难”的主要因素。
（二）财政投入偏低，制约学前教育发展。一是财政资金投入总量偏小。学前教育经费占教育总经费的比例过低，由于经费投入不足，导致建设项目难以落地。二是建设项目资金缺口大，致使一些在建项目工程推进缓慢。
（三）教师缺口严重，队伍建设有待加强。一是幼儿教师数量不足。全县幼儿园专任教师与在园幼儿按1:8测算，需补充教师约XX人；按“两教一保”测算，需补充教师约XX人、补充保育员约XX人。二是民办幼儿园教师队伍不稳定。民办幼儿园教师工资待遇低、社会保险等合法权益保障未得到有效落实，导致不少人员流动性大，教职工队伍不稳定。三是教师队伍素质有待提高。教师业务培训力度不够，师资队伍建设仍需加强。
四、下一步打算
（一）进一步增强责任感。一是高度重视，提高认识。充分发挥政府主导作用，抓好规划的指导和制定，调整办园结构，合理配置资源，着力推进全县学前教育普及普惠发展。二是认真研究，抢抓机遇。要以国家对学前教育深化改革规范发展为契机，认真分析研究，制定切实可行的政策措施，优化幼教资源，改善办园条件，提高保教水平和质量。三是统筹规划，合理布点。要把学前教育纳入城镇化发展规划，依法加强和完善城镇住宅小县配套幼儿园的建设和管理，学习借鉴做得好的地县的经验，着力破解房地产商规避配置幼儿园的问题，解决城镇幼儿“入园难”问题，提供学前普惠性服务。四是完善监管，健全机制。建立各
级各部门监管机制，强化监管责任，加大对幼儿园的督导工作，做到规范办园，科学保教，确保安全。
（二）进一步加大资金投入。一是健全经费投入长效机制。政府要进一步加大学前教育财政投入和支持力度，加大争取国家项目资金和各级公益基金会项目的力度，做好项目资金配套，加强资金监督管理，对在建的项目加大缺口资金支持，加快施工进度，对已规划的项目积极督促开工，争取早日建成。二是积极引导和鼓励社会力量举办普惠性幼儿园。要结合实际，采取针对性政策措施，引导和鼓励社会参与，拓宽筹资渠道，引进资金和人才，规范支持民办幼儿园，促进民办幼儿教育发展。
（三）进一步强化队伍建设。一是逐步配齐配足幼儿教师。积极向上级部门呼吁，增加教师编制特别是学前教育教师编制，同时做好县域内编制的调剂，进一步加强师资队伍建设。对民办幼儿园师资，要把好准入关，加大年检力度。二是建立健全教师培训制度。制定幼儿师资培养规划，加大培训力度，提高教师的专业素质和保教能力，加大对口帮扶力度，共享优质园办园理念和经验，引领和带动薄弱园共同提高。三是不断优化教师专业结构。继续做好义务教育富余教师转岗培训，充实幼儿教师队伍。落实政府购买服务教师的合法权益保障，引导民办幼儿园投资人提高教师待遇，合理确定教师工资收入，稳定民办幼儿教师队伍。
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