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我喜欢严冬的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。
春雨来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息地下着，不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。
我无意地抬起头，遥遥望见一片新绿。那是树，那是草，那是春天的使者。我不由得快步走到那儿。咦，小草呢？我奇怪了，它们为何不见了？仔细看看后，笑意不觉浮上了我的嘴角。小草太小了，远望是一片浅绿，走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气，不由得陶醉了。这奇异的景色多么迷人呀！一仰头，看见了云层边缘一层光圈，那是太阳的光芒。噢，这景色多么奇异，多么美妙！
雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧！树木发出嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊！
在春天，在降下第一场春雨时，我们不需要为不快的事发生而担心，因为在第一场春雨到来时，人的心灵已经洗涤了。不是吗？第一场春雨代表着一个新的开始。
一年四季中，有各种各样的雨。但是，我唯独喜爱那春天里第一场情意绵绵的细雨……
【简评】
这是一篇春雨的颂歌。作者采用比喻、拟人等方法形象地刻画了春雨的形态，赞美了春雨催出树芽，浇出百草洗涤心灵的作用。作者写道：“小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟如雾，无声无息地下着……”连用三个比喻，形象地写出了春雨的特点和下雨时的状态，真是贴切极了。作者把树枝上的嫩芽和春风比作小孩子，写它们怎样在春雨中生长和奔跑，这使人强烈地感受到小作者对春的热爱。
尤其难得的是，作者认为“在降下第一场春雨时，我们不需要为不快的事发生而担心，因为在第一场春雨到来时，人的心灵已经洗涤了”。这种认识不仅是新奇的，也是正确的，它表明作者对自然界和人生都有了较为深刻的体验。
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三月，春雨绵长，而儿时老师每每这样的季节都会有一篇关于春雨的文章布置下来。淫淫春雨对于生长于江南的人来说是司空见惯的，而关于江南春雨的经典描绘也是层出不穷就是在范文辞典里翻出几十页来。作为学生的我们总是犯愁啊，关于雨的描写甚至于某些范文影响太深，再创造出来的句子都有抄袭的嫌疑，创新已经是极难的事情，我记得我的文章句子竟然调皮的套上“无法形容”的字句，我想我也是穷途末路了。
不光是描写，文章总要个主题吧，一般都有要求去赞美“润物细无声”的精神，而这种精神也是乎以老师为代表，我曾经问过当老师的母亲，当那么多水平参差不齐赞美老师的文章批阅起来是什么样的感觉?母亲笑着轻打了我一下脑门。想必我是“讨债”那种，不过也在老师春雨般的教导下总算组装些文字。我也不是不想去赞美，只是如同这春雨一连几天就会生厌一样，我们需要另外的表达方式。
时间是这样的飞快，俨然我们是看小孩子写这样作文的时期了，我不知道现在的老师是不是还在要求寓意“润物细无声”的精神，虽然这是中华民族传统美德的一种，只是放在现今的社会怎么理解才是最关键的问题。
关于精神的传承是个复杂问题，老师自然有老师的教育方法，作文还是照样要写的吧，只是我会建议，可不可以多几种主题表现，比如世界水日，关于环保关于节约用水的方面，等等现今面临的问题。
《20xx》电影带来的是更多对环境的敏感，今年冬季以来异常的气候环境都让我们把视线从春雨的情调转移到雨量的大小，甚至现今云南地区的旱情，三月的泼水节是乎不可能办好了，网页上一幕幕旱情的照片打动着每个国人的心，老天怎么不把我们这里多余的雨云移点到云南那里去，而我们这里的水田低洼处已经是水满盈盈……
云南或者是个花开四季的地方，季节在那里不是那么的明显，但我还是希望那边可以有一场如同我们江南的春雨，那带去的不仅仅湿润，而是大地无限生机。
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世界出奇地静，我独自坐在家门口的窗台上。伴随着天公发怒似的一声怒吼，整个世界都阴沉了，乌云布满我视野里的天空。雨，无边无际地洒落着，细细地，斜斜地。外面的土地很快就湿透了，也浸润着我幼小的心灵。
雨是我美好的寄托。不知怎的，对雨我总有一种莫名而真切的情感。很小的时候，在乡下奶奶家，听到屋顶上嘀嗒嘀嗒的雨声时，心中就涌起一股难以言状的惆怅和对未来模糊的向往。也许我小小年纪不该如此多愁善感吧，但雨却是这么神奇，仿佛使我的灵魂与身躯都与之升华了。
雨的战争愈演愈烈了，不再是少女的柔弱，不再是轻飞曼舞，而是雄狮般的怒吼。似乎一股巨大的洪流从天而降，无情地捶打着世界万物。我不禁心生怜悯了，心不再平静……
或许是天下得累了吧，雨又小起来了，那一个个曼妙的音符，奏成了动听的旋律。啊，那旋律让人想到的是水银泻地，月光如水。大自然的钢琴弹得多么娴熟啊，我看见她的指尖溢出无数小精灵，她的秀发飘逸，激昂而有力量。她的身上充斥着年轻人的活力，鼓动着我的心房，令我思绪万千。此时，我看到一丝恬静而微弱的光在雨帘中显得有些摇曳不定，轻轻洒洒、柔柔浮浮地落在我的窗台上。雨缠绵着夜幕，夜幕映衬着雨，我沉醉了，忘记了自我的存在，仿佛我就是世界的万物，任由雨水拍打和润泽。雨后那独有的幽香弥漫在无边的空气中，是世界苏醒了吗？是大地新生了吗？我无从知道。
我爱雨，尤其是在孤单寂寞的夜晚，当没有人陪伴我的时候，雨就似乎变成了和我谈心的友人，用特殊的语言互诉衷情。我最挚爱的朋友，和我的心取得了联系。不知怎的，此时心情就好了许多。也许雨是上帝派来的使者，来到各家门口行善的吧，向凡间的人们召唤，让人梦回，使心灵得以安慰，忘却尘世忧愁。
可惜，雨终究还是停止了，我美好幻想与寄托随着雨的停止回到现实。太阳出来了，又是一个艳阳天！彩虹出来了，我用画笔描下了这虚幻而真实的场景。
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盛夏的一天中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着地上的一切，大地被晒得发焦发烫，屋子里想蒸笼一样的热，让人透不过气来。风也不知道躲哪儿去，空气好象凝固似的。蔚蓝的天空点缀着几朵白云，却静得让你感觉不到它在飘动。
整个夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
老柳树无精打采地低下头，老柳树上的知也拉长嗓子拼命的叫：“热啊！热啊！”老柳树下的老人，也不停的扇扇子，老柳树角，躺着一只大黑狗，伸着舌头边颤边喘，仿佛在说：“受不，受不。”
六月的天，孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，转眼间便刮起大风，庄稼似乎跳跃起来，马路也重获生命，柳枝在风中潇洒的摆动着，知也藏起来，人们也忙得不可开交，大黑狗也被这黑洞洞地天空吓住。
下雨。先是一滴一滴轻轻地落在身上，很快，雨点成串落下来，像一条条晶莹的项链从黑锅里抛下，落在地面，“啪”地绽开，真有点儿可惜。放眼望去，雨点被抛入河中，激起无数涟漪。雨越下越大，眼前一张密密的珠帘，一切都显得那样朦胧。只听见雨点亲吻大地的声音。路上盛开朵朵美丽的花慢慢地流动着。为这场景增添几分绚丽。
雨渐渐小，又开始轻柔地抚摸着一切。柳条也和它依依不舍。牵牛花的虔诚打动善良的雨姑娘，雨姑娘在牵牛花杯中盛满甘露。
乌云退去，雨也不情愿的停下来，太阳又向大地露出笑颜。刚刚喝饱水的庄稼散发出一阵阵清新的气息，被雨水冲洗过的柳条显得格外清亮，一切都使人心旷神怡。一朵朵绽开的花儿送上自己幽香的甜味儿，悄悄飘入每一个欣赏它的人的鼻子里。
太阳带给我们一片光明的天地。雨则带给我们一个清凉的世界。雨载着心飞舞，因为雨是夏的恋歌。
夏是粗暴的，但又是热情的。我庆幸，我没有被夏的粗暴所吓倒，也没有被她的热情所融化。作文
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一场春雨，一场暖，细腻柔婉的春雨刚过，几朵白云就急速地点缀着蔚蓝的天空，阳光更是倾尽魅力，一会儿并把大地涂沫得金灿灿的。
我居住的村庄，春雨洗过之后，再不象冬天那样赤裸裸地坦露在里下河的平原。已巧巧地隐藏在刚刚冒芽的树木中，河边上透出几份朦胧、几份神秘、几份素雅。
空中，无数只燕子拖着剪刀似的尾巴，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，衔着春光、争相呢喃起：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
河里，憋了一冬的鱼儿，争相钻出水面，或闲游、或追逐，流露出多少闲适和恬静，散发着多少潇洒和坦然。
庄中，房前屋后的树木，也渐渐泛青了，萌出细细的嫩芽，舒展着一小片一小片叶子，犹如少女笑吟吟中弯弯的美眉迎向春天微笑。
孩子们牵着风筝雀跃着，追逐着，春的原野成了他们追毂欢乐的旷阔的所在，他们盼着自己快点长大，象自己手牵的风筝，振翅凌空，自由飞翔。
少男少女总在渴望把事业、理想、情爱之梦做圆，他们的一颦一笑，如铺展的桃花，给人以美丽、干净的享受。是他们的纯洁的颜色，造就了村庄多姿多彩，他们让春雨洗过的村庄更加轻盈而烂漫。
步入中年的人们，或经商，或务工，或为农，孩子一切已成他们最重的心思，嫌钱当然也是不可缺少的理念。去打拼，去生存，去发展。一年之计在于春。春风和煦，温暖人心，这个孕育无限希望的季节，也催活了他们心中的奋进的梦想。
年迈的老人，踱着蹒跚的步子到室外，触景生情，想办法找些空闲地栽植黄瓜、丝瓜、南瓜、节瓜、苦瓜、豆角等等。来翻晒自己生命中旧岁的春天，来培育自己晚年的乐趣。
啊！春雨洗过的村庄，只要你去用心看、用心听，到处有生命绽放的蓬勃，到处有心灵与时代的合弦。只要你用灵魂去看，用生命去听，到处是铿锵的激情，到处是庄严的.承诺。
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黄昏过后，雨丝就悄悄地飘下。不到一会儿，院子里的地上都洇洇透了。
春雨开始是无声的，但是，此时无声胜有声，雨丝撩拨了几百万人的心弦。人们盼望春天这第一场雨，盼望多久了啊！
第一个听到春雨的脚步声的，大概是燕山顶上气象观察哨的青年人，是他们用急促的、充满欢乐的声调，报告了即将来临的喜雨。而此刻，透过淅淅沥沥的春天的雨，似乎隐约可以听到从长城到海淀河两岸的广阔土地上的阵阵欢愉，可以听到几百万根心弦震响着的声声赞叹。
“好雨知时节，当春乃发生。”这场春雨，真好像知道我们的大好时节，它来得正是时候。泥土在等候着它，麦苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地万物，全在等候着它呢。
从去年到今春，北京的气候相当干燥。没有雨，雪也不多，一共只见过两三日。虽说许多越冬作物不曾受过旱，它们喝过了从水库用机器汲来的清清的“饮料”，但是，无论如何，总也不及春雨这么畅，这么透，这么甜。
春雨荡涤了飞舞着的尘埃和灰土。走到屋檐下，就已经感到一股清新的空气带着湿意迎面而来；
走到院子里，让雨丝落在头发间，落到脸上、手上，就会觉得分外新鲜、清凉，沁人肺腑，心神俱爽，再仔细一品味，仿佛还能闻到一丝幽香哩。虽然院子里并没有梅花。
对人们的心灵来说，岂不也时需要一场春雨，来荡涤掉它沾染着的那些意识上的尘埃和灰土吗？也许它们暂时并没有使你感到什么痛楚，甚至你也许已经习以为常了；
也许它们已经在你不知不觉中侵蚀了你的肌体，破坏了你的血液，并且越积越多，成了个垃圾堆；
也许它们曾经被扫清了，但是“野火烧不尽，春风吹又生”，在你放松警惕时候又发了芽……那么，就让一场新的春雨，来把它们冲得干干净净吧！
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《春雨》这首诗歌是唐代大诗人杜甫所作，原题为《春夜喜雨》。课文节选了其中的前四句。一、二两句写春雨发生的时令，传达赞美之情。三、四句描写了春雨的特征。古诗词节奏鲜明，音律和谐，对于小学生来说，琅琅上口。比较容易吸引学生的学习兴趣，但同时存在着理解和感悟的难题。虽然有的同学早就能够背诵下来，但他们真的理解诗意吗?答案并不肯定。怎么在这堂课激起学生学习的兴趣呢?下面就结合自身的课堂谈谈我的体会：
一、让学生自主地识字
在初读古诗之后，我让孩子们说说：你想提醒大家读好哪个字?学生就说出了“生”、“当”、“声”要读翘舌音，不能念成平舌音，“潜”是三拼音节。于是我又让学生说说能用什么办法很快记住“潜”，学生马上想到可以运用加一加的方法来记忆，即用三点水加替即为“潜”。那“随”呢，学生都谈了自己的高见。
二、从生活情感中体会诗的情感
只有当学生体会到诗人的情感，才能做到有感情地朗读、背诵。于是我问学生：当春天来了，你发现春雨有什么特点吗?你自己有什么体会吗?这时学生的话可多了，争先恐后地把自己的发现，自己的感受说出来，有的说，春雨细细的，让你感觉不到他的存在;有的说春雨是密密的，春雨中，我们来到屋外，觉得特别舒服。于是我相机地引导学生谈谈春雨的作用，让学生想象春雨来时，大自然是怎样的一番景象，于是教室里热闹极了，有的比动作，有的拿画笔画了起来有的尽情地说道，小草在雨水的滋润下，长得更生机勃勃了。春雨中的桃花显得更红更艳了……在学生尽情地抒发自己的情感后，我及时地引导他们说说诗人在看到雨后清晨的美景时的心情，引导学生体会诗人对春天的喜爱。通过对学生的一番引导，当我们再次朗读起诗时，我感觉到了学生把诗人、把自己对春天的喜爱读了出来，这时我想他们不再仅仅是会读会背诗句了，更体会到了春天的美丽景色。
我从梦中醒来，听见窗外淅淅沥沥的声音，莫非是下了春雨，细细听来，果然是！我不禁一阵欣喜，好久没有下过雨啦，天气异常的干燥，田里的麦苗急需一场透雨的滋润。听说，有的正在浇灌麦田，这下，能节省不少的劳力和钱财啦！我默默的祝愿着，春雨呀！你就痛痛快快的洒落吧！趁着这夜色，在人们的恬美的梦境里，“随风潜入夜，润物细无声。”那些干涸的土地，将会变得湿润酥软，万物生发的速度会更加快速。“好雨知时节，当春乃发生。”对于形容这场及时的春雨，是再恰当不过了。
我仿佛看见，雨点洒在麦田里，水珠在麦苗上滚动跳跃，晶莹剔透，像一颗颗闪闪发亮的珍珠；
雨点洒在正蕴蓄着能量，等待生发新绿的草坪间，那些草坪会愈发生机无限，透出新绿的耀眼；
雨点洒在静静伫立的一棵棵花木上，以及枝桠上冒出的一个个花苞上，那些花苞儿，淡绿中透着红晕，被细雨柔柔的点染，越发的晶莹鲜亮。这些看似无色无味的细雨，蕴含着看不见的神奇力量，会把淡淡的春色晕染的更加清晰明艳，也会催促着春天快一点走进姹紫嫣红的灿烂……
天色渐渐的变亮，雨点继续淅淅沥沥的飘落，打开门窗，一阵清凉扑面而来，空气中氤氲着雨丝的清新芬芳。我顾不上晨曦的春寒料峭，一下子扑到雨帘中，仰头让雨点去沐浴我的脸颊，雨点渗进我的嘴里，甜甜的、润润的，真是惬意。只见细雨密密的斜织着，笼罩在屋檐上，升腾起一层朦胧的轻烟淡雾。那些高高伸展的杨树枝桠上，满布着椭圆形的叶芽，正在沐浴着细雨的浸润，微风轻拂，枝桠颤动，多像感谢这场春雨的恩赐呀！
再看院子里，那十棵正在抽出新叶的月季花，一夜之间，叶片伸展开了许多，小小的叶片红红的，受到这场春雨的洗礼，不久的将来，叶片间将会孕育出一个个透红的月季花蕾。再看两棵海棠，花蕾已微微的绽开，晶莹的雨滴挂在枝条上，闪闪发亮。再过几天，花蕾定会变成一朵朵娇媚的俏海棠。
这蒙蒙的春雨氤氲着诗情，这春雨蒙蒙幻化成恬美的意境。
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