地球仪的作文1 每个人都有自己的心爱之物，有人喜欢可爱的毛绒玩具，有人喜欢漂亮的盲盒玩具，还有人喜欢有趣的魔方，可是我最喜欢的是我6岁生日时，妈妈送给我的地球仪。 我将这个地球仪摆放在我的书桌上下面是小编为大家整理的地球仪作文五篇（完整）,供大家参考。
地球仪的作文1
每个人都有自己的心爱之物，有人喜欢可爱的毛绒玩具，有人喜欢漂亮的盲盒玩具，还有人喜欢有趣的魔方，可是我最喜欢的是我6岁生日时，妈妈送给我的地球仪。
我将这个地球仪摆放在我的书桌上，常常会出神的看着它。你看，它有一个圆滚滚的身体，身上还穿了一件天蓝色的外套，蓝色的外套上还掇着许多不规则的五彩色块，黑色的底座，稳稳的托着这个圆滚的身体，别提有多有趣，多漂亮了。
你知道吗？地球仪上边是北极，下边是南极，上面的五彩色块，不同颜色代表着不同的"意思。绿色代表的是*原和丘陵，黄色代表的是山丘和高原，颜色越深海拔越高，浅蓝色代表的是湖泊和河流，还有一种深浅不同的蓝色代表的是海洋，蓝的颜色越深，海的深度就越深。厉害吧！一个小小的球体竟然蕴含了这么多知识。
我捧起心爱的地球仪，轻轻一拨，这个小球就立刻转了起来，我在这个小地球仪上看到了北美洲，南美洲，亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，南极洲。同时，也看到了太*洋，印度洋，北冰洋和大西洋。我更在小地球仪上看到了我们伟大的祖国，她像一只仰首的雄鸡，屹立在世界的东方。希望有一天我可以去环球旅行，真真切切地去感受一下世界之大，相信会让我大开眼界，学到更多的知识。
现在每当我看新闻时，只要听到一个我不是很熟悉的国家的名字时，我就会拿起我心爱的地球仪，在地球仪上去寻找这个国家的位置，去了解这个国家是在南半球还是在北半球呢？它是属于哪个洲呢？这个国家的地形是什么样呢？甚至我还能查到这个国家的首都在哪儿！
小小的地球仪就像我的一名地理老师，让我学到了丰富的地理知识。小小的地球仪，是我永远的好伙伴。
地球仪的作文2
说到“心爱之物”，我的思绪一下子就起来了，那是一个寒风刺骨的冬天，那一年是我的大日子，是我的——生日，可是，我却一个礼物也没有收到，我沮丧的走回了家，回到家妈妈微微一笑，拿了一个超大的礼物盒，我一打开礼物盒，里面装了一个——会唱歌的地球仪，可好听了！
它的样子可怪了。它的表面跟普通的地球仪没什么区别，不过，它的底座上有四个小圆点，都是白色的，不过，功能可是不一样的！第一个小圆点：你长按的话就会有夜光，短按的话就会把音乐的声音降低；第二个小圆点：长按的话就会把你现在听的歌放到下一首歌上，短按的话音量会增加哦；第三个小圆点：长按的话就可以把网络连到地球仪上面了，短按的话就会把歌曲暂停的了；最后一个小圆点：长按的话就可以给亲朋好友发信息了，真好！短按的话就可以接收你跟朋友聊天的内容啦！地球仪还有一个特殊功能，那就是它可以教我知识，你们一定超疑惑吧？地球仪可以教你知识，真的可以！只要你拿一只你买地球仪的地方，里面应该都会放一只点读笔，只要你一点它就可以放大了，而且我们能够清楚看到每一个地方，而且我还学到了很多很多的地理知识。
每当我想听音乐的时候，我就把相关内容放在一起轻轻的点动地球仪，在你手机上放你喜欢的歌，悦耳动听的音乐扑面而来。时而高，时而低，时而缓，时而急。
地球仪还可以安慰我呢。有一次我难过的时候，地球仪它突然自己放起了歌，我仿佛看见它在笑着，逗着我，都把我逗笑了，我心想：地球仪它居然突然自己放起了歌，真神奇呀！我非常喜欢我的心爱之物——地球仪。
*凡的礼物盒里，是*凡的地球仪，*凡的地球仪的背后，却是浓浓的亲人的情感！
地球仪的作文3
地球仪是大家都熟悉的文具，很普通。而我，却对我家的地球仪有特殊的感情。
这个地球仪是我小的时候妈妈给我买的，我把它视为宝贝，整天拿着它玩。
我的小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体有一个小皮球那么大，球面上的图形代表着世界各国在地球上所处的位置，以及海洋、河流、*原、山脉、沙漠的分布情况。地轴的上端连接着北半球顶端的北极，下端连接着南半球顶端的南极，球体固定在地轴上，安置在底座上，以便小地球仪能稳稳地放在桌子上，不会滚动。
小地球仪的颜色很好看：成片的绿色表示*原，窄长的绿色表示谷地，淡黄色的是高原，深黄色的是山脉，蓝色表示海洋，颜色越深，表示海洋越深。国与国之间有国界线，邻近的国家版图又以不同的颜色加以区分。影色的球体安置在天蓝色的底座上，显得十分和谐。
我经常拿着地球仪，轻轻转动，看那上面的一个个国家和地区。看着它，我仿佛成了一名旅行家：我看到了日本的富士山，游览了埃及的金字塔，到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓，我还在美国旧金山的唐人街上漫步……小小的地球仪把我带入了幻想世界，它太奇妙了！
地球仪还是一个不说话的小地理老师呢！它帮助我解决了一个又一个地理上的问题。有一次爸爸考我：“柏林在哪里？在哪个洲？”我想了想，却是一无所知，便拿出了“小老师”。我轻轻地转动球体，眼睛仔细地查找着“柏林”两个字。看到了！看到了！我兴奋极了，大声回答道：“在欧洲的德国！”爸爸听了，满意地笑了。
我爱我的小地球仪，不仅因为它色彩绚丽、造型精致，更因为它使我懂得了许多地理知识，还使我的思想飞得很远、很远……
地球仪的作文4
在我的书桌上，摆着一个制作精美的地球仪，漆黑的底座托住整个地球仪。远看，地球仪好像一个蓝色的球体，近看，上面五颜六色。在整个地球仪的上绘着各种颜色组成的图案，附着密密麻麻的小字，让人猛的一看感觉眼花缭乱。
这个地球仪有一个来历，有一天，我和妈妈去超市购物，经过文具这一排时，我看见了一个地球仪，看它五颜六色、小巧玲珑的样子，我想让妈妈买下来，妈妈看我喜欢，就愉快的给我买了下来。
这个地球仪不仅外观美，而且很实用。上面标注着世界各国的国名和首都的名字，世界各大洲著名山脉及海洋、河流的名字，在我空闲的时间里，我轻轻转动地球仪仔细看上面的说明。自从买了这个地球仪以后，我的知识增长了不少。有一次我去朋友家，朋友要考我各个国家首都的名字，我爽快的答应了。“俄罗斯的首都？”，朋友问，“是莫斯科”。“美国呢？”，“华盛顿”，“德国呢？”，“柏林”。三道题都对了，朋友吃惊不已，但他突然又问，“日本呢？”我从容不迫的回答，“东京”。这次朋友对我佩服得五体投地。
地球仪，在我不经意转动它时，看着它在那里慢慢的旋转时，我就陷入了深深地沉思，地球仪就是我们生活的这个星球的一个缩影，地球是我们赖以生存的家园，如果我们人类不去呵护她，她就像这个地球仪不小心掉到地上摔得支离破碎一样，我们要学会保护地球，爱护我们的家园，使我们的家园永远生机盎然。
地球仪！它带给我了无限的欢乐和遐想。
地球仪的作文5
在我的课桌上，摆着一个小巧玲珑的地球仪。我非常喜欢它，远看好像一个蓝色的球，近看上面画着各种各样形状的国家、海洋、岛屿，还有许多数字，纵横交错，使人眼花缭乱。
我经常跟着这个小小的地球仪周游世界。我把地球仪轻轻一转，眼前就出现一片蔚蓝的大海，太*洋。
这是世界最大的海洋了。这时的我就好像坐在了一艘巨型远洋轮船上，海鸥在船尾飞行嬉戏，鱼儿在船边波浪中蹦跳，我在轮船上笑眯眯的看着。
地球仪转到了*，这是我的国家。她像一颗跳动的心脏，更像一只昂首挺立的雄鸡，每当我看到长城的标志，就好像看到了长城上的中外游客，看到了长城内外的美景。首都北京以微笑迎接四面八方的来客。我又随手一转，地球仪转到了黄色的非洲。
一群群饥饿的孩子们，瞪着无神的眼睛，张开瘦小的双手，祈求得到人们的帮助。这是一块贫穷的土地。周游世界我懂得了许多。小小的地球仪仿佛是一位无声的老师，使我增长了许多知识，我永远喜欢它。
地球仪的作文5篇扩展阅读
地球仪的作文5篇（扩展1）
——地球仪作文10篇
地球仪作文1
我有一个小小的地球仪，它很别致，那个小圆球是由两个相等的铁半球合成的。外围有一道塑料环，环外有两只“耳朵”，环内有一条斜的定位轴，只要轻轻碰圆球一下，它就会绕着轴心慢慢旋转。这个地球仪的底座是一个百褶裙式的塑料白块，顶上有两只“手”捏着“耳朵”地球仪的底部侧面有个小圆洞，那里面有把卷笔刀，可以刨铅笔。小小地球仪的造型别出心裁，你看，要是把球体外的塑料环*着放，它就像一位小巧玲珑的女孩在沉思遐想；如果把塑料环竖着放，她就会一手轻扶风帽，一手摆动，作告别的姿势，看了真使人爱不释手。=
常言道：“麻雀虽小，五脏俱全。”这个小小的地球仪，别看它只有乒乓球那么大，但它上面却分布着七大洲四大洋。地球仪表面有许多鲜艳的颜色，蓝色的表示海洋。地球上有四分之三是海洋，在地球仪上它是蓝色的一大片，使人一目了然。位于南极圈内的南极洲，在地球仪上是银白色的，使我想起了它那冰封雪裹的世界；咖啡色的非洲，使我想起它的炎热；桔黄色的欧洲，使我想起了它温和的.气候；绿色的美洲，使我想起了它那遍地茂盛的草木；淡黄色的大洋洲，则使我想起了它那广阔的沙漠和无边的草原。亚洲是我们伟大祖国——中华人民共和国所在的地方，它是淡红色的。而我们的祖国，是鲜红色的，它使我想起了无数优秀的中华儿女，为了祖国的独立、*、繁荣、昌盛，抛洒了多少鲜血啊！
地球仪上，还有一张分布均匀的网，它是由连接南北极的经线和与赤道*行的纬线组成的，叫做经纬网。在距离南北两极相等的地方，有一根环绕地球仪的圆周线，这就是把地球分为南北两半球的赤道，它是划分纬度的基线。
这个小小的地球仪，很像一张地球的全息照片，除了七大洲和四大洋外，还有星罗棋布的江河、湖泊、海岛、半岛、海峡……它既可以展现地球的全貌，又可使你窥见这浩大的球体的某一处细小部位的特征。它把大和小、粗和细、*面与立体，抽象与形象那样巧妙和谐地融成一体。它不仅是迄今人类关于地理知识的结晶，而且还是一只启迪智慧的球，它能使你产生无穷无尽的美丽而大胆的幻想……
我爱这小小的地球仪。
地球仪作文2
父亲节快到了，我亲手做了一张贺卡想要送给爸爸。
当我走进爸爸书房的时候，就看见爸爸正在看一个地球仪。我把贺卡藏到了身后，问爸 爸：“爸爸，你怎么总看这个地球仪啊？它有什么用吗？”爸爸说：“地球仪是地球的缩影。在地球仪上面可以看到任何你想找的国家、地区、山川、河流。”我看 见，在地球仪上面布满了横竖交错的线条，我便问爸爸：“这些线条是干什么用的？”爸爸说：“这横着的是纬线，竖着的是经线。在航海、航空、气象上对我们有 很大的帮助。”爸爸又说：“孩子，你能找到我们*在什么地方吗？”我找了半天，对爸爸说：“*在太*洋的北部。”爸爸说：“嗯，说对了。*在地球上 是一只雄鸡的形状，你看它高昂着头，挺着胸，多威风啊。”这时候，我问爸爸：“这些地方怎么是白色的呢？”爸爸对我说：“那里是南极，因为气候冰冷，常年 被冰雪覆盖，所以用白色的表示，上面还生活着许多可爱的小企鹅呢。”我发现地球仪是斜着的，于是我便问爸爸为什么，爸爸说：“因为地球是绕着太阳转的，但 同时它自己也在自转，所以才会产生春、夏、秋、冬和日、夜交替。”我惊讶的说：“它可真神奇呀。”
我深深地喜欢上了地球仪。因为在它身上可以让我学习到很多的知识。
这时，我想起要送给爸爸的贺卡，于是便把贺卡拿出来送给爸爸，对爸爸说;“爸爸，祝您节日快乐。”爸爸很惊讶，接着便笑了，对我说：“谢谢你，我的好儿子。”
地球仪作文3
初一的我们又多了几门新功课，像地理，学地理自然少不了要买地球仪，我常常跟着这个小小的地球仪“周游”世界。
远看这个地球仪像一个水蓝色的球体；近看，上面画着许多形状的国家、海洋、岛屿，还有很多数字，纵横交错使人眼花缭乱。
我把地球仪轻轻的一转，眼前就现出一片蔚蓝的大海—太*洋。这是世界上最大的海洋。这是的我就好象坐在一艘巨型远洋轮船上，海鸥在船尾飞行嬉戏，鱼儿在船边的波浪中蹦跳。而我则笑眯眯地看着这一切
地球仪转到了*——这是我的祖国。她像一颗跳动的心脏，更像一只昂首挺立的雄鸡，每当我看到长城的标志，就好象看到了长城上的中外游人，看到了长城内外麦浪滚滚，首都北京，正以崭新的姿态迎接四方来客，高唱改革的凯歌。
这一回，我随地球仪来到黑色的非洲。一群群饥饿的孩子们，瞪着无神的眼睛，张着瘦骨嶙峋的双手，乞求得到人们的帮助。这是块贫瘠的土地。
地球仪，这位学习的好帮手，给我带来了不少方便；地球仪，这位无声的好老师，使我增长了不少知识，地球仪，你将成为我新结识的好伙伴。
地球仪作文4
地球是宇宙中最美丽的星球，它拥有山河湖海、草木虫鱼、禽鸟野兽和智慧的人类。地球仪就是地球的模型，它将我们这赖以生存的家园表现得淋漓尽致，让我们能够更加明白、清楚地了解地球。
在地球仪上，我们看到蓝色的代表海洋，那些五颜六色的地方就是陆地，地球之所以被称为“蓝色星球”，就是因为它的表面大约有三分之二被海洋覆盖。
海洋被分为四大洋：太*洋、大西洋、印度洋、北冰洋，而陆地被分为五大洲：亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲。我们生活的亚洲占世界面积的四分之一，是世界上最大的洲。根据不同的洲，地球又被分成了不同的国家，不同的民族。
俄罗斯是世界上面积最大的国家，我们的祖国则排在世界的第三位。相比之下，有些国家的国土面积非常小，甚至比不上我国的一个城市。
各个国家除了面积不同，形状也是千奇百怪，各不相同。我们可以从地球仪上看到：美国像一只正在奔跑的鸵鸟;*犹如一只清晨打鸣的公鸡；墨西哥宛如一条凶猛的鲨鱼......这些形状是那样有趣，让人展开无限的遐想。
地球仪上还有许多小的标识。在地球仪的正中间，有一条线叫赤道，它将地球分为南北两半球；与赤道*行的线叫纬线，而将南北两极相连接的线叫做经线，这样以来，我们就可以通过南北纬度更加精确地确定各个国家、海域的位置了。除此，还有洲界、运河、沙漠等一些图例，都是为了能够让我们了解更多关于地球的知识。
地球仪虽然不是特别贵重，也不是特别起眼。可是，它里面蕴含的知识却是那样深厚，竟可以让人展开思维，浮想联翩。我觉得，如果把地球仪看成一个物体，莫不如把它当做是一名世界地理的导师，因为，我可以在它的“教导”下，迈出探索地球，发现地球奥秘的第一步。
地球仪作文5
我的书桌上摆放着一个球形的、表面五颜六色的、用手一拨就会灵活地旋转起来的东西，它就是我心爱的地球仪。
地球仪有四个部分，分别是底座、固定架、旋转轴和球体。底座是一个底面直径约为15厘米的黑色圆锥体，锥体的顶端牢牢地固定着一个银色半环形的固定架，固定架上面从中间向两侧分别刻着从零到九十的纬度标识，球体被旋转轴贯穿，优雅地斜卧在固定架的怀抱之中。
地球仪的主体部分当然就是球体了，球体是一个比篮球略小一些的圆球，它的表面是一些用不同的颜色描绘出的不规则图形，大部分的蓝色表示水域，剩下小部分的绿色表示森林，黄色表示沙漠，棕色表示高原，终年冰雪覆盖的南极则用白色描绘。它的表面被一条条纵向的经线和纬线划分成一块块的区域，我们荆门所在位置大约就是东经112°，北纬31°。
地球仪是我的好伙伴，每当我伏案苦读或是奋笔疾书时，它就静静地待在那儿陪伴着我；每当我遇到难题烦躁不安时，它就会随着我的指尖旋转起来，看着一片片蓝色的海洋，我的心绪就会慢慢地*复，思维也会慢慢地清晰，便重新拿起笔或是画图或是计算，很快难题就被我解决了。
地球仪也是我的好老师，它教给我许多地理知识。每当地球旋转起来，我就会仿佛穿越时空般地一下子跨越了亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲、太*洋、大西洋、印度洋、北冰洋，*北京的雄伟长城、法国巴黎的浪漫铁塔、英国伦敦的大本钟、美国自由岛上的女神也像放电影般地在脑海里一幕幕呈现。
我心爱的地球仪，它已陪伴我度过了六年的小学生活，我爱我的地球仪。
地球仪作文6
一个星期天的下午，我对着地球仪遐想：我们*在东半球，美国在西半球，乘火车吧，过不了太*洋；要是坐轮船去美国，路上又不太顺；乘飞机去吧，我还嫌太慢。
能不能不从地球表面走，而是从地球内部走？这不就快了吗！有人笑话我，说这是不可能的。地球内部只有滚烫滚烫的岩浆，怎么能穿过地球内部去美国呢？我说，这有什么不可能呢！可以在*首都北京和美国首都华盛顿之间挖两条大隧道：一条是从北京通向华盛顿的，另一条是从华盛顿通向北京的。怎么来开掘这两条隧道呢？首先我将和美国朋友一起研究地层结构，选择开掘点，商量开掘办法。然后用超耐高温而又坚硬的特种材料做钻头，打隧道的外壳，还要在周围不断冷却，否则岩浆将会把钻头熔化。整个工程用电子计算机控制钻头，用工业电视观察钻头开凿的情况，通过激光通讯设备来保持中美两地工程进展的联系。
隧道建成后，我再设计制造两架地球隧道车。一架车从北京开往华盛顿，另一架从华盛顿开往北京。它是怎么开的呢？我采用的是最先进的科学方法：使隧道的一头儿变成真空，在另一头儿加压力，这样地球隧道车在后面压力的推动下往前飞快地跑。人坐在里面又*稳，又舒服。从北京到华盛顿只要一个多小时就到了。美国小朋友只要利用星期天，就可到*来逛万里长城……
想到这里，我不由得笑出了声。我飞快地奔下了楼，奔到弄堂口的公用电话站，给外公、外婆打了一个电话。我抑制不住激动的情绪说：“外公、外婆，我要叫你们大吃一惊……”
地球仪作文7
我有一个精巧的地球仪，圆溜溜的地球仪上经纬线一圈一圈地纵横交叉着。上面还有许多国家和岛屿，海洋的面积比陆地还要大，蓝色部分是海洋，如果颜色越来越深水就越来越深。
地球仪上有六个洲，分别是：欧洲、非洲、亚洲、北美洲、南美洲、南极洲，它的外面还有一个比例尺，它是用来测量地球仪大小的。
地球仪上有四大洋：大西洋、印度洋、太*洋、北冰洋，地球仪上还有许多公路、火车铁路、洲界、国界……地球仪上的陆地部分有许多国家，每个国家都用不同的颜色相区别，显得清清楚楚。其中俄罗斯面积最宽最大，我的伟大祖国面积在世界上占第二位。我想了解一些知识，就问妈妈了：“妈妈，假如地球上的水用完了怎么办？”。妈妈说：“地球上的水是循环的。”我说：“哦！原来是这样。”
啊！我小小的地球仪的作用还真不小，它能帮我解决许多问题，我爱这个精美的地球仪。
地球仪作文8
意想不到的科学发明真是令人惊讶！在2500年10月20日科学家发明了新地球仪。
这种地球仪的功能非常出乎意料，只有你想不到的，没有它做不到的。
这个地球仪非常神奇，你问它的问题，它都能回答你。就像人一样，有耳朵，有嘴巴。例如：你问它北京现在几点了？它就会毫不犹豫地回答你。地球仪上还有一盏放映灯，虽然它占地很小，但它照射出来的屏幕却很大，很清晰。如果你要了解一个地区，只要点一下那块区域，放映灯就会把资料放映出来，还会为您的出来，当你不想看了，随时都可以喊停。它还会教你关于地球的知识，让你不懂的知识马上理解。还有，如果你要出去旅游，千万要把它带在身边，只要你告诉它去的地方，它就会显示出箭头为你导航。
这项发明真是太伟大了，科学家们把人类的智慧融入到了这种新地球仪中。使人们的生活更加方便，这项分明简直是个奇迹？
浙江金华乾西乡中心小学六年级:李昕怡
地球仪作文9
一个小圆球，可是别小看它，它包含着全世界所有的地区。这个圆东西是什么呢？当然是──“地球仪”。
一个精制的小地球仪，就是我们世界的缩小形地球，上面认真地表明出了：五大洲四大洋。每一个小小的孤岛或群岛，都明显得表示了出来，没有一点漏洞和缺陷。
地球仪作文10
最近，我的书桌上增添了一位“神秘的客人”——地球仪。
地球仪滚圆滚圆的，直径大约三十二厘米，它像一个五彩缤纷的篮球。它的架子看上去有点弧形，由金属制成，银光闪闪。架子下面是一个深棕色的圆形底座，直径约十厘米。在地球仪的南极和北极之间有一根轴，这根轴使地球仪转动起来十分灵活。
这个地球仪涵盖了广泛的地理知识。它的身子上有许多细小的线，横贯南北的线叫作径线，东西指向的线就是纬线了。其中在地球仪半腰最明显的一条线便是赤道。地球仪还用不同的颜色标注四大洋和七大洲，连国家、城市和大陆上的矿藏也一目了然，这个地球仪还介绍了午线，赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。
那小小的地球仪中，竟然还包含了那么多的新知识，真是让我大开眼界呀！我是一个喜欢看书的人，看到有哪个生疏的国家，哪个陌生的岛屿，我就会去请教我那心爱的“无声老师”，地球仪会告诉我许多奥秘。在地球仪上我可以看到美丽富饶的祖国，还可以认识许多大名鼎鼎的国家，如：荷兰、美国、英国、法国……不多久，我又寻找到了大名远洋的尼罗河，无边无际的太*洋，烈日炎炎的沙漠等地方。
这个地球仪可真好，它给了我无限的知识，地球仪：它是我形影不离的好朋友。
地球仪的作文5篇（扩展2）
——地球仪作文100字5篇
地球仪作文100字1
今天妈妈给我买了一个地球仪，我非常喜欢。
我看见了北冰洋，太*洋，印度洋，大西洋，还有欧洲，北美洲，非洲等等好多地方真是个神奇的好家伙啊！
这就是妈妈给我买来的新鲜玩意儿――地球仪，我能通过它能看到整个世界。
地球是圆的，是吗？我想会不会有一天我和老爸，老妈一起走遍全世界呢？
我说“妈妈谢谢您，使我看到了全世界，我高兴地笑了。
地球仪作文100字2
早上，妈妈带我去和县爷爷奶奶家，因为我很想念他们。
上了车，过了9分钟，车子开了，半小时后，就到了和县。
下了车，我在一个小店子里买东西，广播里一直在说每个东西都是2元钱，我买了一个地球仪和一盒橡皮泥。
到了爷爷家，我把地球仪放到房间里，还有橡皮泥。我看有许多国家，俄罗斯好像住在一匹马里面，俄罗斯是最大的国家，可是人口少了很多。我知道七大洲，四大洋，这我就不说了。
地仪器是用一个圆筒，再包上塑料纸。地球跟土星和木星比，小的像一个皮球，这还是从电视里的科学教育频道看来的。我最喜欢太空里的土星木星金星系列。
地球仪作文100字3
今天是我的生日，爸爸买了一个地球仪送我当礼物。
吃完蛋糕后，妈妈指着地球仪告诉我：我们的祖国像只大公鸡，五角星的地方是首都北京。她又指我们安徽在哪里，原来那么小的一块。
后来，我自己在地球仪上找，知道了哪里是美国，哪里是巴西。地球仪真好玩。
地球仪作文100字4
你喜欢地球仪吗？
抱效我的祖国。在我该上二年级的时候，爸爸送我一个地球仪，地球仪的形状像个小圆皮球。我拿起小圆皮球看了一遍又一遍，我发现了七大洲，有亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲。我还找到了四大洋，有太*洋，大西洋，印度洋，北冰洋。我又找到了我自己的国家---中华人民共和国，他像一只大公鸡站在那儿，非常神气。南极，北极非常寒冷，而我们国家却有春，夏，秋，冬，多好呀!我喜欢我自己的国家，等我长大了，我会懂得更多的知识，抱效我的祖国。
地球仪作文100字5
今天邻居阿姨送给我一个地球仪，我非常地高兴，因为我早就想要一个地球仪了。
我把它放在我的写字台上仔细的观察起来，看起来这个地球仪只有篮球那么大，可全世界都在上面了，我发现这地球仪大部分都是蓝颜色的，妈妈告诉我它表示海洋，我迫不及待地到地球仪上去找我们的*，妈妈说它像只大公鸡，我找到了我们的*，我仔细瞧了瞧，觉得真的很像。
我非常感谢这位阿姨送我的礼物。
地球仪的作文5篇（扩展3）
——我喜欢的地球仪作文
我喜欢的地球仪作文1
在我的书架上，摆放着我喜欢的地球仪，它是我的生日礼物。
地球仪，分别由底座、固定架、旋转轴和球体四个部分组成。底座是一个黑色圆锥体，锥体顶着一个银色半环形的固定架，固定架上刻着从零到九十纬度标识，球体被旋转轴贯穿，优雅地斜卧在固定架的怀抱中。
地球仪的球体比篮球略小一些。在它的表面，有蓝色的"水域，绿色的森林，黄色的沙漠，棕色的高原，终年冰雪覆盖的南极，则用白色表示。它的表面，被一条条纵向的经线和横向的纬线，划分成一块块的区域。
当我学习时，它就静静地待在那儿陪伴着我。而当我遇到难题烦躁不安时，它就会随着我的指尖旋转起来，看着一片片蓝色的海洋，我的心绪就会慢慢地*复下来。
地球仪，让我了解了许多地理知识。跟随着它转动，我仿佛一下子跨越了七大洲、四大洋。*北京的长城、法国巴黎的埃菲尔铁塔、英国伦敦的大本钟、美国纽约的自由女神，也在脑海中一幕幕呈现。
我的地球仪，就这样陪伴着我，我喜欢我的地球仪。
地球仪的作文5篇（扩展4）
——写地球仪作文3篇
写地球仪作文1
爸爸从义乌市场给我买了一个大地球仪。球体是彩色的，棕色是山，蓝色是海，绿色是*原。地球上最多的是经纬线、国名、地名、交通线，几乎填满了整个地球。在地球的`东半部，我找到了我们伟大的祖国，它像雄鸡一样屹立在世界的东方。我知道我们国家的珠穆朗玛峰是世界屋脊，我国最南端是西沙群岛，隔着台湾海峡与*大陆相望的是台湾岛。我也知道地球上最热的地方是赤道，最末端是北极和南极。
现在，虽然我不能走遍世界去看一看，但只要用手指触摸地球，我就可以环游世界。地球仪不仅可以帮助我了解世界，还可以增加我的知识。真的是我的好伙伴。
地球仪的作文5篇（扩展5）
——地球和地球仪教案3篇
地球和地球仪教案1
教学目的：
1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的*均半径和赤道周长。
2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。
3．使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。
4．通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。
教学重点：
1．地球的形状和大小。
2．纬度和低、中、高纬度的划分。
3．南、北半球的划分。
教学难点：纬度的划分。
教具：地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪
教学方法：读图分析和谈话法、电化教学法。
教学过程：
（引言）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说：“是地球”。但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”。
（板书）
第一章地球
第一节地球和地球仪
（看图）看地球卫星照片（课本封底彩页）指出地球形状是球体。
（出示投影片：人类对地球形状的认识过程）
（讲述）众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是*的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有“天圆地方”的说法。后来人们逐渐发现，有很多自然现象表明了地球表面是圆的，特别是麦哲伦环球航行的成功，有力地证明了地球的球形形状。现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片，更是一目了然。
（想一想）有哪些现象证明地球是圆的？
（出示投影片：人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象）
（板书）一、地球的形状和大小
1．地球是个球体
（提问）地球是个球体，但它是不是绝对圆的圆球体呢？
（看图）看《地球的半径和赤道周长示意图》
（谈话）地球半径是否等长？（结论：不等长，赤道半径比极半径长）所以，地球不是绝对圆的圆球体。
（板书）2．地球是两极稍扁的不规则的球体
（讲述）由于极半径与赤道半径相差很少（只差21千米）如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个差别就看不出来了。因此，人们仍把地球看作正球体，其*均半径为6371千米。
（计算）根据地球*均半径算出赤道周长：
2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4万千米
（讲述）地球的体积非常庞大，人们难以真正观察其全貌。为了便于学习和研究地球知识，人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。
（板书）二、地球仪是地球的模型
（展示地球仪）讲述地球仪上各种颜色、符号和文字的含义。
（转动地球仪）让学生找出南北两极。
（黑板绘图）说明地球自转时是绕着地轴旋转的。
（板书）三、地轴和两极
（提问）地球里面是否真正有一根轴？（结论：没有，是假想的）
（用地球仪，演示地球自转）说明正确方法：面对地球仪，让其自左向右（即自西向东）作逆时针转动。
（做一做）先后请几位学生上台演示地球自转，并在地球仪上指出东、西、南、北4个方向。
（讲述）只知道东西南北，还无法确定某一地点的准确位置。利用地球仪上的经纬网就可以解决这个问题，这就像在电影院看电影，必须知道排号和座号才能找到座位一样。经纬网是由纬线与经线构成的。
（板书）四、纬线和纬度
（展示地球仪）说明纬线的概念
（展示经纬仪）让学生观察纬线的特点，师生共同分析，得出下列结论：
（板书）1．纬线的特点：是圆、长度不等、指示东西方向。
（提问）从赤道到两极，纬线长度的变化有何规律？（结论：由赤道向两极不断缩短，赤道最长，两极点为零。）
（讲述）在地球仪上能画出无数条纬线。为了区别每一条纬线，人们给纬线标定了不同的度数。这就是纬度。
（板书）2．纬度
（展示经纬仪）让学生观察赤道，通过谈话得出赤道的意义。
（板书）(1)赤道的意义：南北半球的分界线、零度纬线、北纬(N)与南纬(S)的分界。
（看《南北半球的划分图》）回答问题：亚洲大部分在哪个半球？南极洲呢？（结论：亚洲大部分在北半球，南极洲在南半球。）
（板书）(2)纬度的划分
（黑板绘图）说明纬度的划分，并标注北纬和南纬。
（出示投影片：纬线和纬度）让学生完成“想一想”。（见教材P6）
（出示投影片：低、中、高纬的划分）让学生观察低、中、高纬度各自所占的纬度范围。
（提问）张家港市沙洲中学的纬度约为32°N，它位于哪个纬度带？（结论：中纬度）进一步提问学生：海口(20°N)呢？中山站(69°S)呢？
总结
通过这节课的学习，我们了解了地球的形状和必须记牢的两个数据，（即：地球的*均半径6371千米，赤道周长40000千米）知道了地球仪就是地球的模型，明确了纬线的特点和赤道的意义，掌握了纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，对在地球仪上如何识别纬线、两极和赤道以及识别南北半球也有了一些感性认识。
地球和地球仪教案2
教学目标
1．使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。
2．学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3．通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
教学重点
地球的形状、大小及经纬度的划分。
教学难点
地球上经纬度的划分。
教学方法
谈话法和讲授法。
教学媒体
教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、经线和经度与东西半球的划分
教学过程
【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识.
【板书】第一节地球和地球仪
一、地球的形状和大小
引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。
学生活动。
【教师指导】随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正确。特别是通过人造地球卫星的精确测量，发现地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观察课本中的“地球的半径和赤道周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？如果我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？
学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。
【板书】
1地球是一个十分接近圆球体的不规则球体运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的*均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。
2赤道半径、极半径、*均半径、赤道周长我们知道了地球的形状和大小，再来观察地球仪，地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小而制作的地球的模型。
【板书】二、地球仪----地球的模型
【提问讨论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？
（2）地球仪的球面上有那些地理事物？
（3）在地球仪上找到南北极点。
（4）南北极点是如何确定的？
学生活动并回答问题：
（1）地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。
（2）球面上绘着地图，地图上标有南北极和经纬度，颜色、符号、文字、表示陆地、山脉、河流、海洋、湖泊等地理事物。
（3）地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。
（4）指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。
【板书】三、地轴和两极
【教师演示】自西向东转动地球仪，指导学生转动自己的小型地球仪，让学生领会“一轴两点”并领会地球上东西方向的确定。
【板书】四、经线和纬线
引导学生观察地球仪，提问：
（1）地球仪上连接南北极的线称为什么线？（经线）在地球仪上沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈称为什么线？（纬线）
（2）观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？
（3）所有经线长度是否相等？所有纬线长度是否相等？
（4）纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈？
（5）经线和纬线各指示什么方向？
学生小组讨论以后，代表发言，全班总结。
学生填表：
经线纬线
定义在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈
圆弧状况半圆，两条相对应的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈
长度每一条经线长度都相等就半球来说，每一条纬线长度都不相等；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等
指示方向南北方向东西方向
【板书】五、经度和纬度
继续观察地球仪，引导学生观察地球仪上有多少条经线？学生说有无数条。为了区别出每一条经线，人们给经线规定了不同的度数，即经度。
教师引导学生观察地球仪，找到0度和180度经线，由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。观察0度和180度经线组成的经线圈同西经20度和东经160度经线组成的经线圈，哪一个经线圈穿过的陆地面积大？哪一个小？（西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小）。
【教师讲解】国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈，将地球分成东西两个半球。
学生活动：观察地球仪，找到赤道，由赤道向南向北各划分90度，分别成为南纬和北纬。观察课本“低、中、高纬度的划分”图，说出它们各自所占的纬度范围。根据自己学校所在的纬度，说出它大致位于哪个纬度带。观察课本“南、北半球的划分”图和“东、西半球的划分”图，南、北美洲和南极洲在哪个半球？亚洲主要在哪个半球？南北半球中哪个半球的陆地面积大？东西半球中哪个半球的海洋面积大？
地球和地球仪教案3
教学过程
一、认识地球仪上的点和线
过渡：那么，你们知道这些特殊的“装置”是什么吗？它们该如何正确使用呢？下面，就让我们来共同见识见识吧。
活动：同学们仔细观察地球仪，看看你们能看出哪些特殊的“装备”？它们分别是什么？是如何确定的？
学生：活动，讨论等（略）
学生：发言、说明自己看到和讨论的结论等等。
：通过刚才的观察和同学们的介绍，我们可以确定在地球仪上的这些最明显的点和线：北极点、南极点、地轴、经线和纬线等，如教材P5页图1．4“地球仪上的点和线”所示。学生：分组观察地球仪，查找、记录地球仪上特殊的点、线，讨论它们是如何被确定的等等。
师生互动：教师巡视，回答学生提出的问题，提示学生观察中要注意的问题，鼓励学生介绍自己的观察结论等。
学生：发言、回答提问等。
设问：实际上，地球里并不是真有一根轴，地球表面也没有画出经线和纬线，那么，地球仪上的经线和纬线是如何确定上去的呢？下面我们通过一个活动来看看这个问题。
活动：继续以小组为单位，观察地球仪表面点和线，讨论、思考下面问题：
1．什么是地轴、北极和南极？
2．什么是经线和纬线？
3．这些点和线之间的相互关系如何？
学生：分小组活动、讨论、分析等。
学生发言：结合自己的活动和小组讨论的结果，学生发言（略）。
：地球仪上，地球的自转轴叫做地轴。地轴与地球表面的两个交点叫两极，位于地轴北面的是北极，位于南面的.是南极。与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈是纬线，连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆是经线。
二、认识纬线
承转：在这些点和线中，最容易混淆的就是经纬线了，老师这里有个有小窍门，可以帮助大家区分一下。
教师引导：同学想一想“经”和“纬”这两个字的拼音是什么？如果把“经”拼音首字母“J”拉直了，看看什么形状？把“纬”的拼音首字母“W”拉直了看看什么形状？
学生：听讲、思考，分组继续观察、讨论问题。
师生互动：教师巡视，提示学生观察、找出经纬线和南北极点的关系，自己的结论等等。
学生：回答问题
学生：领悟“经”对应的是竖的直线。“纬”对应的是横的直线（在*面简图中适用）。
讲述：刚才的小窍门仅适用于我们在*面简图中绘制成直线的经线和纬线，实际的地球仪上，经线和纬线又有什么特点？该如何区分呢？下面我们通过活动来认识一下。
活动：要求学生：
1．每四个人为一个活动小组，每组派一位女生领一个地球仪并负责保管，把保管者姓名写在地球仪的包装盒上。
2．每组分发一根绳子，绳子的长短稍长于地球仪周长，自己准备直尺，量算比较长度。
3．老师要求观察地球仪时才能动，其余时间地球仪放在保管者桌子的右上角。
多媒体展示问题：
1．纬线的定义，用自己的话提炼出要点。
2．纬线的形状？
3．纬线长度及变化？
4．地球仪上有多少条纬线？纬线指示的方向？
讲述：请大家停止讨论，就这几个问题来分享讨论结果。
提炼要点：一边听同学们的回答，一边完善附表（板书。）
定义
形状
长度及变化
指示方向
纬线
垂地轴，环地球
圆
由赤道向两极逐渐变短
东西
难点提示：如何演示纬线指示东西方向呢？可以假想我们只沿着地球仪上的赤道，向前（后）某一个方向移动，因为始终在
赤道上移动，没有向上（北方），也没有向下（南方），所以，移动的方向只是在东西方向上变化，说明纬线指示东西方向。
过渡：同样的学习方法，我们来看看经线的有关特点。
学生：听讲，思考。
学生：猜测地球仪和绳子的用途。利用手中的地球仪和教材P6，思考讨论提出的问题：
教师：提示学生这里纬线长度的比较需要用到老师的绳子和自己的直尺
师生互动：老师可巡视，指导学生如何用绳子和直尺对比量算纬线长度。
学生回答：
1．纬线定义（看书得出的结论）：和地轴垂直，并且环绕地球一周的大圆。
2．纬线是圆的。
3．长度不相等，赤道最长，往两极逐渐变短。
4．地球仪上有无数条纬线。
学生：（体会感悟）沿着赤道移动，在往东或者往西走，所以纬线应该指示东西方向。
三、认识纬度
教师承转：现在我们初步认识了地球仪上的纬线的基本特点，那么，我想问一下同学们：你们知道地球仪上的纬线有多少条吗？
学生：回答，发表自己的观点。
教师：实际上，地球仪上的纬线是数不清的，有无数条，那么，我们怎么来区分这些不同的纬线呢？下面，我们还是通过活动来认识这个问题。
活动：观察地球仪，认识纬度在地球上的划分。
1．每四个人为一个活动小组，每组派一位女生领一个地球仪并负责保管，把保管者姓名写在地球仪的包装盒上。
2．按老师要求共同观察地球仪，其余时间地球仪放在保管者桌子的右上角。
3．仔细阅读地球仪上不同纬线上标注的纬度度数，看看纬度的划分有什么规律（提醒学生在地球仪正确位置去查看到纬度的标注）。
学生：活动、讨论等。
学生：发言等。
提问：俗话说，万丈高楼*地起，地球仪上的纬度起点也是从0°开始排列的，那么，0°纬线在哪里？它是一条怎样的特殊纬线呢？
学生：发言等。
归纳：0°纬线位于地球仪的中部，就是我们熟悉的赤道线，在前面的学习中，我们已经知道，它是地球仪上最长的纬线。由于这一特殊的属性，赤道成为人们关注的对象，一些有赤道穿过的国家和地区，常常建一些所谓的“赤道纪念碑”来一起人们的关注，如，教材P6页图1．7“基多赤道纪念碑”。
活动：确定了赤道是0°纬线，那么，其它的纬线度数又是如何标定的？纬度是如何变化的？最大的纬度是多少？在什么地方？等等，让我们继续观察地球仪，找出这些规律吧。
学生：活动、讨论、发言等等。
归纳：从地球仪上我们可以得出有关纬度的分布规律：1．纬线的度数范围是0?－90?，赤道为0°，南北极点是90°；2．纬度从赤道向南北两极逐渐递增，最大的纬度分别位于北极和南极点。
提问：从纬度的分布中我们发现，除了赤道外，其余的纬度都有两个数值，又该如何来区分呢？
学生：活动、讨论、发言等等。
归纳：赤道以南称为南纬，赤道以北称为北纬，人们还利用英文“南”“北”的单词首字母“N”和“S”作为代号，分别表示北纬（度）和南纬（度）。
练习：例如，北京大概是北纬40度，用数字和字母该如何表示呢？（40°N或N40°均可以）
拓展：在黑板上画出最长的纬线——赤道，大家观察地球仪上纬线的分布规律，然后补充几条纬线：南北纬23．5?，南北纬66．5?，标出南北极点的度数90?。
学生：听讲，记录等
课堂：依据板书，构建本课时的知识结构，提及下一课时的。
地球仪的作文5篇（扩展6）
——我的地球仪作文 (菁华20篇)
我的地球仪作文1
我的玩具很多，但我最喜欢的要数小地球仪了。
小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体像一个小足球那么大，球面上的图形标志着世界各国在地球上的位置，以及海洋、河流、高原、山脉、沙漠的分布情况。地轴的上端连接着北半球顶端的北极，下端连接着南半球底部的南极，使球体固定在轴上，安置在底座上。安上底座是为了使刁、地球仪稳稳地放在桌子上面，不会滚动。
小地球仪的色彩也挺漂亮的：成片的绿色表示*原；窄长的表示谷底；淡黄色的是高原，深黄色的是山脉；海洋的颜色是蓝的，蓝色越浓说明海洋越深。国与国之间有国界线，邻近的国家版图又以不同的颜色加以区别，多色彩的球体安置在乳白色的底座上，显得十分和谐悦目。
看着，看着，我感到自己忽而变成了地质学家，去勘测祖国的深山老林，沙漠盆地；忽而又变成了全球旅行家，周游了世界各地。
我爱我的地球仪，不仅因为它色彩绚丽，造型别致，更重要的是它使我懂得了许多地理知识，还使我的.目光放得更远，更远……
我的地球仪作文2
在我十岁生日那天，爸爸送给我一个小地球仪，我把它放在我的小书桌上。小地球仪不但陪我度过许多快乐的时光，还帮我树立了远大的理想，所以我很喜欢他。
小地球仪可漂亮了！它穿着一件湛蓝的外衣，上面有各色的“花纹”。在地球仪下面，有一个金光闪闪的转轴在支撑着它，你只要轻轻地转动一下它，它就会不停地转动，似乎带着我越过高山，跨过海洋。
*时，我最喜欢轻轻转动地球仪，在上面寻找美丽的祖国。而当我找到时，我总会大声欢呼：“找到了！这不就是我们伟大的祖国吗？”她像一只大雄鸡，昂着头，挺着胸，仿佛在说：“我多么自豪，我拥有雄伟的万里长城，拥有风景优美的桂林……”我静静地看着，出神地想着，祖国的大好山河在我眼前展现，勤劳勇敢的*人民为了更加繁荣的新*正在挥汗如雨，可爱的孩子们坐在教室里认真苦读……是啊，为了祖国能早日跻升世界民族之林，我们从现在开始就应该发奋图强，为将来能在祖国建设中添砖加瓦而打下坚实的基础！
啊，我的小地球仪啊！你使我开阔了眼界，树立了远大的理想，我真心的喜欢你！
我的地球仪作文3
我的书桌上摆放着一个地球仪，是妈妈去年在超市给我买的。
这个地球仪圆圆的，倾斜着。上面绘有许多不规则图形。这些不规则图形标注着国家、河流和高山的的名字。地球仪上还有很多不同颜色的色块。这些不同的颜色，代表着不同的意思。比如绿色代表*原、丘陵；黄色、棕红色代表山地、高原，颜色越深就越高；蓝色代表海洋，颜色越深就越深。
地球仪上还有无数条经线和纬线。经线连接南北两极，每条经线长度相等，指示南北方向。每条纬线与经线垂直相交，长度不相等，指示东西方向。
而我们的祖国——中华人民共和国。它位于亚洲的东部，图案像一只翘着尾巴的大公鸡。再仔细观察，我又发现了祖国的"两条大动脉——长江和黄河。先看长江，它像一条奔腾的巨龙，从遥远的青藏高原奔腾而下到达东海之滨——上海，不愧是*第一河流。再看看黄河——我们的母亲河，就像一个巨大的“几”字，它从青海省出发一直流到山东省，直至流入渤海。
我喜欢地球仪，因为这就是我们生活的家园。每天完成作业后，我最喜欢做的事情就是转动地球仪，学习上面的知识。它不但为我打开世界的大门，更让我懂得，保护地球，热爱家园是多么重要！
我的地球仪作文4
我有很多的玩具，有可爱的熊猫，威风凛凛的变形金刚，呆头呆脑的玩偶等等，可是我最喜欢的是奶奶在六一儿童节送给我的地球仪。
我的地球仪和一个足球差不多大，地球仪上边是北极，底下是南极，上面有各种各样的颜色，绿色代表的是*原丘陵地带，黄色或者棕红色代表山丘和高原，颜色越深海拔越高。浅蓝色代表湖泊和河流。深浅不同的蓝色代表的海洋，颜色越深，海的深度就越深，地球仪的底座牢牢的固定在桌子上。
地球仪上还有很多的符号，一个个大一点的红点代表的是各个国家的首都和首府，一个个粉色的小点是每个国家的主要城市，一条线加一个点再加一条线是七大洲的分界线，一条横线是国界，绿色的波浪线是各国的主要的铁路。
我对着地球仪看了又看，仿佛我是一个旅行家，欣赏了各个国家的大好风光，我仿佛又是一个探险家，探索深山密林，沙漠盆地。
我爱我的地球仪，它造型别致，让我的目光看的更高更远，我爱我的地球仪，它让我感觉到，世界就在我的心中。
我的地球仪作文5
我喜欢的玩具有许多：精美的木制玩具，活泼可爱的小熊猫，威风凛凛的变形金刚，呆头呆脑的小猪……
不过，我最喜欢的还要数那只在我10岁生日时，妈妈送给我的地球仪了。我家那只地球仪的体积足足有一只足球那么大，它全身上下分为球体、地轴和底三个部分。在地球仪那圆滚滚的身体上，标着世界各国在地球上的.位子，以及海洋、河流、高原、山脉、沙漠、等分布情况。地轴的上边拉着北极，下面顶着南极。底面把球体牢牢地立在桌面上。球体上的颜色也是五花八门：成片的绿色是草原和森林；土黄色的是茫茫的沙漠；淡黄色的是一条条山脉；淡蓝色代表的是一望无际的海洋。多彩的地球安在乌黑的底座上，显得更加和弦悦目。
看着，看着，我仿佛成为一个地质学家冒着风险，去探索深山密林、沙漠盆地。我又好像是一个小小的旅行家，去游览全世界的名胜古迹，大好河山！我爱我的小地球仪，不仅是因为它色彩绚丽、造型别致，而是它让我懂得了许多地理知识，让我的目光看得更高、更远……
我的地球仪作文6
我有一个地球仪，是我的二姨送给我的。
它是一个小型地球仪，放在我的房间里。地球仪是圆形的，它上面的颜色大部分都是蓝色的，有大西洋，印度洋，太*洋等，还有许多大洲，比如亚洲、非洲、南美洲、欧洲等，国家有*、俄罗斯、美国等。
我生活在*，*地图在地球仪上是粉色的，它的形状象一只大公鸡。上面还有长江和黄河。和我们*相邻的国家有朝鲜、蒙古、缅甸等。*的首都是北京，*还有许多城市，有哈尔滨、上海、广州、武汉等。我住在辽宁省，我长大以后想到海南去。
这个地球仪给了我很大帮助，我的许多地理知识都是从它那里学到的。
我很喜欢我的地球仪。
我的地球仪作文7
前几天妈妈给我买了一个地球仪，我十分喜欢。我的地球仪可以720度万向旋转，上面还有灯光，亮度可以自由调节，即使在黑暗中也能够使用。厉害的是下载一个AR软件，可以学习到各种各样的地理知识、恐龙大陆、动物世界、世界建筑，世界国家、世界名人、地球结构、地球拼图、地理问题……应有尽有，想学什么都有什么。
通过这个地球仪，我知道了地球上有七大洲、四大洋。世界上一共有233个国家和地区。还知道了俄罗斯是世界上最大的国家，加拿大的面积第二，我们*则排在了第三。海洋的蓝色占了地球表面积的71%，海水的深度也用深浅的颜色标出来。暖流寒流也标得清清楚楚、明明白白。地球仪上的经纬度，也十分清楚，一目了然。根据经纬度，在一秒钟之内我就能把地球上任意一个点找出来。总之，地球仪开阔了我的视野，增长了我的知识，让我形象地观察地球，发现地球的奥秘，探索宇宙的深邃。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。转动地球仪，我跨越海洋，翻山越岭，周游世界。虽然现在我是在地球仪上环球旅行，但在未来，我一定可以走遍世界上的每一处角落。心有多大，世界就有多大。
“地球”在手，天下我有！
我的地球仪作文8
我的爷爷给我买了一个地球仪，花了九十九元。我对它简直爱不释手。
我把地球仪放在面前，仔细观察着。我发现地球上有七个大洲，这七大洲分别是非洲、亚洲、欧洲、南极洲、大洋洲、北美洲和南美洲。还有四大洋，分别是大西洋、印度洋、北冰洋和太*洋。*是亚洲的，*和尼泊尔中间有一座大约八千八百四十八米高的珠穆朗玛峰。地球上海洋的面积比陆地大，占了整个地球的大约百分之七十。四大洋中太*洋最大，七大洲中亚洲最大。
地球中间有一条长长的线，它是赤道。赤道上边和下边还各有一条数字为15的线，分别叫北回归线和南回归线，南北回归线之间的部分就是热带，是地球上最热的地方。往北看，还有数字是45的线围成的一个圈，叫北极圈；往南也有一个圈，叫南极圈，北极圈和南极圈是地球的两端，是地球上最冷的地方。
如果安装了魔幻地球APP就可以学习更多知识。地球仪还有一个小秘密，把地球仪里的电线接通电源，地球仪就可以发光了。地球仪又好玩又可以学知识，你们喜不喜欢？
我的地球仪作文9
我8岁生日时的时候，姨妈送我一辆小巧玲珑的玩具车，奶奶送我一个美丽的小背包，而爸爸、妈妈却送了我一个精巧的地球仪。圆溜溜的地球仪上，经、纬线一圈一圈的纵横交叉，每个国家都用不同的颜色想区别，显得清楚明朗。
我捧起地球仪，轻轻一摇，球体立刻就转动起来。找到了！找到了！啊！伟大的祖国，它就像一只公鸡，挺立在东半球上，是那样健壮，那样生起勃勃！
我捧着心爱的地球仪，寻找公鸡的心脏，哦！原来在这里！一颗红星闪闪发光。北京，我们的首都，全国人民向往的地方。多少次，我在梦里来到你身旁，来到*广场上，蓝天白云下，曲折的长城，就像一条长龙在崇山峻岭之中蜿蜒盘旋着。这是中华民族的骄傲，这是古代劳动人民智慧的结晶。
我捧着心爱的地球仪，还在寻找我寻找……祖国的山山水水，我爱我的祖国。
我的地球仪作文10
在我的书桌上，摆着一个地球仪，那是六一儿童节时妈妈送给我的礼物。
它有着好似托盘一般的银灰色底座，固定在一条弧形铁圈上，中间还穿过一根铁轴和那可以转动自如的球体。远远望去，地球仪就像一个淡蓝色的球；近看就呈现了各种国家及海洋，岛屿、山脉它们有的像正在打鸣的公鸡，有的像翱翔在空中的雄鹰，有的像沙漠中的骆驼密密麻麻的文字标注着各个国家的名称和小岛，还有纵横交错的线条，使人眼花缭乱。
每当做完作业时，我都会看着地球仪，仿佛在周游世界：我看到了波涛汹涌的太*洋，看到了电器发达的日本，看到了冰天雪地的南极洲，好客的小企鹅正在向我招手呢！我看到了北极洲的北极光，看到了波光粼粼的夏威夷群岛，看到了有着灿烂的古文化的埃及
终于找到了！那个写着：“中华人民共和国”的“大公鸡”，那是我们美丽富饶的祖国，她屹立在世界的东方，她是东方的龙！是她，她给辉煌的史书增添了新的一页。无论我们走到哪里，只要看到*或者听到*，我们内心就会无比自豪。因为，我们是*人！祖国就是我们的母亲。
这个地球仪虽小，但它包含了我对祖国的热爱，让我认识了世界的大好河山！
我的地球仪作文11
我的书桌上摆放着一个地球仪，是妈妈去年在超市给我买的。
这个地球仪圆圆的，倾斜着。上面绘有许多不规则图形。这些不规则图形标注着国家、河流和高山的的名字。地球仪上还有很多不同颜色的色块。这些不同的颜色，代表着不同的意思。比如绿色代表*原、丘陵；黄色、棕红色代表山地、高原，颜色越深就越高；蓝色代表海洋，颜色越深就越深。
地球仪上还有无数条经线和纬线。经线连接南北两极，每条经线长度相等，指示南北方向。每条纬线与经线垂直相交，长度不相等，指示东西方向。
而我们的祖国——中华人民共和国。它位于亚洲的东部，图案像一只翘着尾巴的大公鸡。再仔细观察，我又发现了祖国的两条大动脉——长江和黄河。先看长江，它像一条奔腾的巨龙，从遥远的青藏高原奔腾而下到达东海之滨——上海，不愧是*第一河流。再看看黄河——我们的母亲河，就像一个巨大的“几”字，它从青海省出发一直流到山东省，直至流入渤海。
我喜欢地球仪，因为这就是我们生活的家园。每天完成作业后，我最喜欢做的事情就是转动地球仪，学习上面的知识。它不但为我打开世界的大门，更让我懂得，保护地球，热爱家园是多么重要！
我的地球仪作文12
我家的书桌上摆放着一个精致的小地球仪。这个地球仪是放暑假时，爸爸妈妈给我在丹城的象山书城买来的。地球仪是一个大球形做成的，下面还有一个坐标十分牢固地支撑着。远远看去，就像一个圆圆的球。
地球仪上分布最广的就是蓝色：海洋，因为地球上四分之三的面积都是海洋。其次就是各种形状的国家，大小不一，颜色各异，让人眼花缭乱。只要我用手轻轻地碰一下那地球仪，它就会转个不停，带着我翻过高山，越过大海，像环游世界一样，真是十分的有趣哦！
我这个小小旅游爱好者看好了最大的撒哈拉沙漠，又驻足欣赏最长的尼罗河；游览了埃及的金字塔，又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓，还在美国的旧金山唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带入了另一个世界，它太奇妙了！忽然，我的眼睛落在了“南极”这个地方，仿佛自己也穿着特制的防寒衣，来到了日夜思念的最后的净土——一个冰天雪地的世界。此时，我看到了巍峨连绵的冰山，难得一见的极光景观，一群小企鹅立在我的脚下。哇，真可爱！我轻轻地捧起它们，仔细一端详：它们穿着褐色的外衣，雏毛还没褪完。它们正摇摇摆摆地走过来，向我招手呢！
我又把地球仪转到了我们的*，一只雄伟的大公鸡正在啼鸣，高唱着腾飞于世界的壮歌。长江与黄河，正在轨道上不息地奔跑着；万里长城像巨龙一般盘旋在崇山峻岭之间；还有美丽而又富饶的西沙群岛和小兴安岭，那丰富的物产让我们国人骄傲……。最让我们向往的是那数也数不清的文化遗产：兵马俑威武雄壮、敦煌莫高窟精妙绝伦、*布达拉宫令人神往……这些举世闻名的艺术瑰宝，无一不是古代劳动人民智慧的结晶。
小小的地球仪上有着我的骄傲，更有着我的梦想！
我的地球仪作文13
我家的书桌上摆放着一个精致的小地球仪。这个地球仪是放暑假时，爸爸妈妈给我在丹城的象山书城买来的。地球仪是一个大球形做成的，下面还有一个坐标十分牢固地支撑着。远远看去，就像一个圆圆的`球。
地球仪上分布最广的就是蓝色：海洋，因为地球上四分之三的面积都是海洋。其次就是各种形状的国家，大小不一，颜色各异，让人眼花缭乱。只要我用手轻轻地碰一下那地球仪，它就会转个不停，带着我翻过高山，越过大海，像环游世界一样，真是十分的有趣哦！
我这个小小旅游爱好者看好了最大的撒哈拉沙漠，又驻足欣赏最长的尼罗河；游览了埃及的金字塔，又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓，还在美国的旧金山唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带入了另一个世界，它太奇妙了！忽然，我的眼睛落在了“南极”这个地方，仿佛自己也穿着特制的防寒衣，来到了日夜思念的最后的净土——一个冰天雪地的世界。此时，我看到了巍峨连绵的冰山，难得一见的极光景观，一群小企鹅立在我的脚下。哇，真可爱！我轻轻地捧起它们，仔细一端详：它们穿着褐色的外衣，雏毛还没褪完。它们正摇摇摆摆地走过来，向我招手呢！
我又把地球仪转到了我们的*，一只雄伟的大公鸡正在啼鸣，高唱着腾飞于世界的壮歌。长江与黄河，正在轨道上不息地奔跑着；万里长城像巨龙一般盘旋在崇山峻岭之间；还有美丽而又富饶的西沙群岛和小兴安岭，那丰富的物产让我们国人骄傲……。最让我们向往的是那数也数不清的文化遗产：兵马俑威武雄壮、敦煌莫高窟精妙绝伦、*布达拉宫令人神往……这些举世闻名的艺术瑰宝，无一不是古代劳动人民智慧的结晶。
小小的地球仪上有着我的骄傲，更有着我的梦想！
我的地球仪作文14
每当我看到天上的小鸟在自由自在地飞翔，总是十分羡慕。我想：什么时候，我也能像鸟儿一样能够上天飞行呢？
今天上午，我和表妹在奶奶家的院子里玩，看见几只麻雀在树上叽叽喳喳地叫。我在树下拍了一下手。麻雀们就呼啦啦地扇起翅膀飞走了。我学着它们的样子，张开胳膊上下摆动，蹦蹦跳跳地跑来跑去。没有用，一点也没有用，我的身子太重了，一点儿也飞不起来。突然，我想起飞机在起飞时前面的螺旋桨越转越快，然后，“呼”的一声飞机就飞上了天空。我也按照飞机上天的方法，不就也能够飞上天了吗？
我来到一棵大树下，围着那棵大树一圈又一圈地转。越转越快，这时，我有点头昏眼花，分不清东南西北。我想可能要起飞了，得坚持住！可是，我转了半天，脚还在地上。对了，我没有松手，怎么能够起飞呢？我马上松开手，心想自己一定会立刻飞起来了。谁知我刚一松手，就“啪”地一声仰面摔在地上。我眼冒金星，疼得直叫。好半天，我才爬起来，回到家里。妈妈看见我头上起了个大青包，心疼地问我：“小杰，你怎么了？”我把事情的经过说了一遍。妈妈听了情不自禁地哈哈大笑起来……
我的地球仪作文15
人人都生活在地球上，但是我们无论站在那一点都无法看清地球的全貌。不知道是哪一位地理学家因此而设计了地球模型—地球仪。在我家的写字台上也摆着一个地球仪，那是我过十岁生日那天爸爸送给我的生日礼物。爸爸希望我长大了能到世界各地去旅游，增长见识，地球仪便是我的向导。我决』合不辜负爸爸对我的希望，白天，在课堂上我专心听讲，夜晚，专心致志地复习功课。功夫不负有心人，今日我手中拿起这用红笔打着，"100分”的试卷，望着地球仪，不禁联想翩翩。
此时此刻自己好象坐上了我国自行生产的波音T05飞机，越过高山大海来到了法国首都巴黎，凯旋门向我招手，赛纳河向我微笑，五光十色的景色，迷人的风光使我陶醉。又来到了日本东京这个电子工业发达的城市，电子计算机已深入每个家庭，富士山自雪皑皑，樱花相竞绽开，妇女们跳起了传统的日本舞。英国首都伦敦，这里正飘着毛毛细雨，_撒切尔夫人正在接受记者的采访。越过太*洋，来到了美国首都华盛顿，听见了里根总统的演讲。他把一年发射15颗卫星的数字提到23颗，这是多么惊人的数目啊!埃及的金字塔，在这个古老的地方，人们正在谈论着那些贵族老爷是怎样吸吮劳动人民的血和汗的。
祖国，我回来了，回来了，你具有悠久的历史，灿烂的文化，壮丽的河山，当党的十一届三中全会的春风吹遍祖国神州大地时，大地出现了一片欣欣向荣的景象。特区深圳正在飞速发展，一座座摩天大厦拔地而起。农村也走上了致富之路，你看，多少家庭修起了小楼房，还添制了高档家用电器。我想:我们这八十年代的青少年应该学习先进国家的技术，让我们的.祖国早日腾飞于世界。爸爸叫我吃饭的声音打断了我的思路，我深情地望了一眼放在桌子上的地球仪，是你使我游览了各个国家的名胜古迹，是你使我了解了各个国家的人情风俗，是你使我懂得了今后我该怎么去做。“我爱你呀!地球仪。”这是从我内心深处发出的一声呼唤。
我的地球仪作文16
地球仪大家都很熟悉，而我对它有一种特殊的感情。地球仪是由球体、地轴和底座组成的。地球代上标明了世界各国在地球上所在的位置以极海洋、河流、*原、山脉沙漠的分布情况。地球的上端连接着北半球顶端的"北极，下端连接着南半球底部的南极球体整个连接在安装的底座上，这样，地球仪就能稳稳地放在桌子上，不会滚动。
地球仪的样色很好看：成片的绿色代表*原，淡黄色的是高原，深黄色的是山脉，海洋的颜色是蓝的，蓝色越浓，海洋越深。
国与国之间有国界线，邻近的国家版国又以不同的颜色加以区分。多彩的球体安置在天蓝色的底座上，显得十分利谐、悦目。
我经常拿着，看着它，我仿佛成了一名旅行家。我看到了日本的富士山，我观赏了埃级的金字塔。我又来到莫斯科红场瞻养了列宁陸墓，我还在美国旧金山的唐人街上愉快漫步，小小的地球仪把我带进一个又一个世界，它实在大奇妙了！
我爱我的小地球仪！不仅因为它色彩绚烂，造形别致，更因为它让我懂得了许多地理知识，还使我的理想飞向远方…它是那样的*凡可我却是那么喜欢它——地球仪！我一定会让它时刻陪在我身边，给我温暖和力量，成为我的好朋友和好老师！
我的地球仪作文17
我有一个地球仪，那是我五岁生日时，爸爸从成都给我带回来送给我的，我非常喜欢这个地球仪，每天都要给它擦擦“身子”，就像洗我的脸一样。
这个地球仪小巧玲珑，由一个圆球体，一根中轴个一个底座构成，球里面安装有电灯泡，通电时，像一个小灯笼，在晚上用时，真像个小台灯，地球仪表面的色彩不一样，有粉色、绿色、黄色，还有蓝色。
那时，我很小，就以为地球仪是个拼图，地球仪上面有密密麻麻的线条，有横有竖，有虚有实，有直有曲，就像蜘蛛网。上面还有许多文字和数据。那时，我问爸爸妈妈，他们就是不肯告诉我，说我还太小，记不住，既是说了，说我又听不懂。爸爸妈妈到现在才告诉我，什么是经线，纬线，航海线，我还知道了哪个国家的领土大，哪个国家的领土小，后来我又知道了……
我还轻轻地转动着地球仪，仿佛我在周游全世界，领略着各个国家的风光。我想，要是我努力学习，以后一定可以周游世界的。
我的地球仪作文18
我家的书桌上摆放着一个精致的小地球仪。这个地球仪是放暑假时，爸爸妈妈给我在丹城的象山书城买来的。地球仪是一个大球形做成的，下面还有一个坐标十分牢固地支撑着。远远看去，就像一个圆圆的球。
地球仪上分布最广的就是蓝色：海洋，因为地球上四分之三的面积都是海洋。其次就是各种形状的国家，大小不一，颜色各异，让人眼花缭乱。只要我用手轻轻地碰一下那地球仪，它就会转个不停，带着我翻过高山，越过大海，像环游世界一样，真是十分的有趣哦！
我这个小小旅游爱好者看好了最大的"撒哈拉沙漠，又驻足欣赏最长的尼罗河；游览了埃及的金字塔，又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓，还在美国的旧金山唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带入了另一个世界，它太奇妙了！忽然，我的眼睛落在了“南极”这个地方，仿佛自己也穿着特制的防寒衣，来到了日夜思念的最后的净土——一个冰天雪地的世界。此时，我看到了巍峨连绵的冰山，难得一见的极光景观，一群小企鹅立在我的脚下。哇，真可爱！我轻轻地捧起它们，仔细一端详：它们穿着褐色的外衣，雏毛还没褪完。它们正摇摇摆摆地走过来，向我招手呢！
我又把地球仪转到了我们的*，一只雄伟的大公鸡正在啼鸣，高唱着腾飞于世界的壮歌。长江与黄河，正在轨道上不息地奔跑着；万里长城像巨龙一般盘旋在崇山峻岭之间；还有美丽而又富饶的西沙群岛和小兴安岭，那丰富的物产让我们国人骄傲……。最让我们向往的是那数也数不清的文化遗产：兵马俑威武雄壮、敦煌莫高窟精妙绝伦、*布达拉宫令人神往……这些举世闻名的艺术瑰宝，无一不是古代劳动人民智慧的结晶。
小小的地球仪上有着我的骄傲，更有着我的梦想！
我的地球仪作文19
今天，妈妈送给我了一个非常特别的礼物，它的外形像个足球，下面有一个黑色的底座在支撑着它。
我在这个球上面看到了许许多多的国家，有巴西、美国、西班牙、南非、俄罗斯、日本等国家。在上面还标出了四大洋和七大洲的位置。在球的上面，还有一只引吭高歌的雄鸡，那就是我们伟大的祖国——中华人民共和国。鸡头是黑龙江，鸡脖子是北京，鸡的肚子是长沙，西安和重庆，鸡的尾巴是乌鲁木齐，左脚是台北，右脚是海南岛，鸡的背上还背着一块大石头，这块大石头是蒙古。在球的底部有一块雪白雪白的地区，这里是寒冷的南极洲，常年被大雪覆盖，外面有一个南极圈，像是要保护南极洲，不能让敌人破坏似的。
同学们，你们猜出来，这件礼物是什么了吗？哈哈！告诉你们吧，它就是我最喜爱的地球仪。
我的地球仪作文20
过年，叔叔送给我了一个地球仪，我第一眼看到它就喜欢上了它。
地球仪由三个部分组成，主球体、支架、底座，看起来很漂亮。
叔叔转动着地球仪，告诉我：蓝色代表海洋，绿色代表草原，黄色代表沙漠，还有那红色的线是飞机线，蓝色的是轮船线，黑色的是铁路线和公路线。各大洲有许许多多的国家：有马头似的澳大利亚，鸡蛋似的马达加斯加，马脚似的墨西哥……
最引人注目的是那粉红色的昂首挺立的雄鸡——*，我找到了雄鸡的心脏——北京，我找到了雄鸡的头——哈尔滨，我找到了雄鸡的尾巴——珠穆朗玛峰，我找到了雄鸡的两只脚——海南和台湾。我捧着小小的地球仪转啊转，我找遍了祖国的大好河山。
小小的地球仪，帮我周游世界，我好像变成了旅行家，走遍天下，游览日本富士山，观赏埃及金字塔，登上巴黎斜塔，参观了美国白宫……
地球仪仿佛是一位无声的老师，让我了解了我们的地球上有二百多个国家，它使我增长了知识，我永远喜欢它！
地球仪的作文5篇（扩展7）
——描写地球仪的作文 (菁选3篇)
描写地球仪的作文1
在我的书桌边上，摆放着一个地球仪。那是爸爸为了让我能更好地学习地理知识，而帮我精心挑选的。看到它的第一眼，我就被它深深吸引了。
这是一只与众不同的地球仪，相信第一次见到它的人都会印象深刻。首先因为这是一只超大型的地球仪，直径足足有32厘米，我把它抱在怀里的时候，两只手才刚刚碰到呢。篮球放在它的旁边，一下子就变得毫不起眼了。另外让人印象深刻的，是它的工艺，厚实却又不失精致的实木底座上，固定着的是镀上金色的铝合金支架，支架上的纬度刻度和数字是用清楚的浮雕来实现的，地球仪就固定在支架之中，光滑的球体配上立体感很强的地图，却又是那么地和谐。
地球仪实际上都是用两个半球粘合而成的，这只地球仪交接处非常巧妙，它将交接处的赤道线加上了一条立体的乳白色镶嵌线条，这样粘合的痕迹荡然无存，又显得美观大方，南北半球的经线在此交汇，更是不差分毫，这真是太难得了。地球仪上的地理信息非常完善，视觉立体的地形图让我很容易掌握真实的地貌和海沟，清晰可辨的国界线让我对国家的疆域图有了直观的认识，完整的全球洋流图让我对洋流的规律有了更深的了解，详细到连大洋中的小岛都表示出来的地理信息让我目不暇接。
地球仪的底部，还有一根电线，连上电源开启开关，地球仪还会发光。晚上关掉灯，这散发着柔和暖光的地球仪，仿佛悬在空中，是那么的梦幻而唯美。
我不由自主地伸出手，轻轻地拨动着地球仪，地球仪旋转着，我的视线随之而动，思绪也随之而动。我仿佛看到了辽阔的地*线，看到了奔流不息的长江，看到了冰雪皑皑的长白山，看到了雪花如絮的大兴安岭，我越过库页岛，跨过白令海峡，掠过北美大陆，来到了格陵兰岛，我跟着南飞的候鸟，又到了春暖花开的欧洲。
我轻轻地拨动着地球仪，看到了牛顿在苹果树下沉思，看到了米开朗基罗在绘制《创世纪》，看到了君士坦丁堡被蔽天遮日的石弹击碎，看到了首尾相接的船队穿梭于地中海，看到了一波波的驼队跋涉在伊朗高原，往东而去。
我轻轻地拨动着地球仪，视线往南，来到了非洲。我看到了丛林中逐渐成型的金字塔和狮身人面像，看到尼罗河上独木舟奋勇向北，看到了非洲大草原上浩浩汤汤的角马在迁徙，看到了东非大裂谷中猿人点燃了薪火。
我轻轻地拨动着地球仪，亚洲已经近在咫尺。我看到了*三角帆船驶出红海，看到了佛教徒们在菩提树下静思，我翻过耸立入云的喜马拉雅山，回到了祖国。我看到跋涉的驼队进入了玉门关，看到了李白醉卧在长安街头，看到了杜甫不眠在成都草堂，看到了倚杖而立的苏东坡在吟唱，看到了霜满天的姑苏城外，看到了月如钩的金陵深宫。
我的思绪在空间和时间中任意穿梭，一个个地名，就是一段段的历史，它们是如此密不可分。当我的手渐渐停下，地球仪停止了。窗外寂静无声，地球仪散发着柔和的暖光，我又回到了现实当中。
多么神奇的地球仪啊！它竟然带着我经历了如此美妙的一次旅行。
描写地球仪的作文2
在我的书桌上，摆着一个制作精美的地球仪，漆黑的底座托住整个地球仪。远看，地球仪好像一个蓝色的球体，近看，上面五颜六色。在整个地球仪的上绘着各种颜色组成的图案，附着密密麻麻的小字，让人猛的一看感觉眼花缭乱。
这个地球仪有一个来历，有一天，我和妈妈去超市购物，经过文具这一排时，我看见了一个地球仪，看它五颜六色、小巧玲珑的样子，我想让妈妈买下来，妈妈看我喜欢，就愉快的给我买了下来。
这个地球仪不仅外观美，而且很实用。上面标注着世界各国的国名和首都的名字，世界各大洲著名山脉及海洋、河流的名字，在我空闲的时间里，我轻轻转动地球仪仔细看上面的.说明。自从买了这个地球仪以后，我的知识增长了不少。有一次我去朋友家，朋友要考我各个国家首都的名字，我爽快的答应了。“俄罗斯的首都？”，朋友问，“是莫斯科”。“美国呢？”，“华盛顿”，“德国呢？”，“柏林”。三道题都对了，朋友吃惊不已，但他突然又问，“日本呢？”我从容不迫的回答,“东京”。这次朋友对我佩服得五体投地。
地球仪，在我不经意转动它时，看着它在那里慢慢的旋转时，我就陷入了深深地沉思，地球仪就是我们生活的这个星球的一个缩影，地球是我们赖以生存的家园，如果我们人类不去呵护她，她就像这个地球仪不小心掉到地上摔得支离破碎一样，我们要学会保护地球，爱护我们的家园，使我们的家园永远生机盎然。
地球仪！它带给我了无限的欢乐和遐想。
描写地球仪的作文3
今天老师带我们观察了地球仪。通过观察学习我知道了地球仪分为南北两部分，我还知道了世界有四大洋其中太*洋是世界上最大的海洋。我在地球仪上看到了中国，她的形状像一只大公鸡，可威武了。我们是住在中国的山东。我还发现了日本，日本在地球仪上像一只小虫子。看起来很小的国家。但是日本经济和科技还有我最爱的动漫都非常的厉害。通过老师的讲解我知道日本的富士山是座活火山，随时都可能爆发，真的有些危险。我在地球仪上还找到了上海的`位置，夏威夷岛的位置。对了我还找到了厦门。原来厦门属于福建省，那里非常漂亮。那里的人非常注意保护生态环境，他们非常珍惜树木，这个很值得我们学习。我还找到了中国的新疆，那里有个叫吐鲁番的地方，那里水果非常的多，也非常的甜。如果你去到那里，那里的人们肯定请你吃个够。
从地球仪上我学到了很多不知道的东西，也让我对世界各个地方产生了兴趣。我想要学习各地的语言，长大到世界各地看看，去吃各地的美食。
地球仪的作文5篇（扩展8）
——我的地球仪_五年级作文
我的地球仪_五年级作文1
在我六岁生日那天，妈妈送我一个地球仪。
我的地球仪有一个有桶口那么大的球，上面青色的是一马*川的*原；土黄色的是高耸入云的山脉；黄色的是高低不*的高原；蓝色的是一望无际的海洋；颜色越深，表示海拔越高（海洋越深），国与国之间有国界线。地轴的上端连着北端，下端连着南端使球不会歪倒，球安在底座上，以便让他站稳，不会滚动。
以前我把它视为“掌上明珠”，整天抱着看，日本的富士山；*的青藏高原；埃及的金字塔……此时，我就像一个旅行家，环游了全世界……
它还是一个不张嘴的“小老师”呢！有一天，爸爸考我：“柏林在哪个州？”我苦思了半天，还是没有想出来，只好抱着“小老师”看了起来。两分钟后，我脱口而出：
在欧洲！爸爸欣慰的笑了。
我的地球仪虽然不是好吃的KFC，也不是昂贵的.PSP。但我非常喜欢它——地球仪！
地球仪的作文5篇（扩展9）
——我的地球仪作文400字
我的地球仪作文400字1
我喜欢的玩具有许多：精美的木制玩具，活泼可爱的小熊猫，威风凛凛的变形金刚，呆头呆脑的小猪……不过，我最喜欢的还要数那只在我10岁生日时，妈妈送给我的地球仪了。
我家那只地球仪的`体积足足有一只足球那么大，它全身上下分为球体、地轴和底三个部分。在地球仪那圆滚滚的身体上，标着世界
各国在地球上的位子，以及海洋、河流、高原、山脉、沙漠、等分布情况。地轴的上边拉着北极，下面顶着南极。底面把球体牢牢地立在桌面上。
球体上的颜色也是五花八门：成片的绿色是草原和森林；土黄色的是茫茫的沙漠；淡黄色的是一条条山脉；淡蓝色代表的是一望无际的海洋。多彩的地球安在乌黑的底座上，显得更加和弦悦目。看着，看着，我仿佛成为一个地质学家冒着风险，去探索深山密林、沙漠盆地。我又好像是一个小小的旅行家，去游览全世界的名胜古迹，大好河山！
我爱我的小地球仪，不仅是因为它色彩绚丽、造型别致，而是它让我懂得了许多地理知识，让我的目光看得更高、更远……
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