2023年国培研修个人总结【10篇】

时间:2022-12-29 18:12:03 来源:网友投稿

国培研修个人总结1  有幸参加了XX年的国培,人到中年,俗事缠身,工作家庭哪头都不能丢,但我深知此次国培的重要性,所以挤出少而又少的空余时间,认真培训。听专家讲课,与同仁交流,发帖评论,作业总结,每下面是小编为大家整理的2023年国培研修个人总结【10篇】,供大家参考。

2023年国培研修个人总结【10篇】

国培研修个人总结1

  有幸参加了XX年的国培,人到中年,俗事缠身,工作家庭哪头都不能丢,但我深知此次国培的重要性,所以挤出少而又少的空余时间,认真培训。听专家讲课,与同仁交流,发帖评论,作业总结,每一个环节都不敢有丝毫的马虎。经过数天的付出,培训总算接近尾声,回想起来,此次培训真是感触颇深,受益匪浅。

  感触之一:社会发展突飞猛进,知识不断更新,教育理念和教育方法也在不断发展,作为教育工作者,必须不断充电,更换自己的理念和知识结构,否则便会落伍。一个教师必须具备广博的知识和先进的理念,才可以引领学生步入*成才的大道,否则便很难胜任教书育人的神圣职责。

  感触之二:教育是爱的事业,教书育人必须付出爱心。

  感触之三:只要付出,就有回报,教育事业也是如此,教学工作更是,就拿本次国培来说吧,刚开始,我总以为完成国培任务很难,但通过努力,不仅顺利完成各项培训,完成所有作业,而且学到了不少东西,这也算是回报吧。

  反观此次培训,的确收益不少,归纳起来主要有以下几点:

  首先,通过听取专家们的讲座,获取了不少先进的教学理念,消解了自己多年来一直困惑的一些问题。特别是余xx教授讲的《有效教学的反思和超越》里面提到了教育的人文主义情怀,人本主义意识,学生快乐至上,健康至上等理念非常值得值得肯定和赞赏。我们许多教师在自己的教育生涯中就忽视了这些问题,一味的追求成绩和分数,结果适得其反,并没有收到良好的教育教学效果。

  其三,通过听取蔡xx老师主讲的《教师礼仪》,使我明白一个教师在具备高尚的师德,广博的知识结构,高超的教学艺术之外,还须懂礼仪注意自己的职业形象。努力塑造儒雅大方的气质,形成简约大方的着装风格,孟子言“亲其师则信其道”,要让学生听自己的话,必须先让学生喜欢自己,如果不修边幅,不注意自己的形象,怎么能让学生喜欢自己呢?

  其四,通过在与同仁交流,让我们的教学思想得到广泛的交流,开阔了自己的视野,也提高了自己的教育理论水*。

  最后,我相信此次培训必将影响我将来的教学观念,改变我的教学方法,通过此次培训,专家们的讲解答疑的的确确给了我许多帮助和启发。我将在今后的教育教学生涯中,努力追求高效课堂、践行爱的教育,形成自己的教学思想。

国培研修个人总结2

  今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  一、提高教育思想,开阔改革视野。

  为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对中学美术教学的独特见解,对新课程的各种看法,对物理教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

  二、通过学习理论,不断应用实践。

  作为一名物理教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的物理教育教学工作。在培训过程中,我把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  三、教学设计和教学方法的转变

  以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

  首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

  其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

  第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

  第五、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。

  四、把尊重学生放在首位。

  俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生*等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。

  五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。

  由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。

  循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。

  六、加强专业知识学习,做专业型教师。

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我

  更加执着地扑在初中物理的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

  七、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。

  课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

  八、学会评价学生。

  评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总*是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。

  我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的,走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的国培让我收获了很多新鲜的东西,丰富了我的教学资源,转变了我的教育观念,更让我的思想得到了升华,也让我更加热爱我的教育事业了!

  通过学习我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水*、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。

  而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

  苏霍姆林斯基说过的这样一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

  当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!

  在以后的教学中,我要做的是:

  第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

  第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

  第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

  “从一粒沙中可以看到一个世界,从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界,我们期待的是展示才华的*台。

  同一个希望,同一个梦想;同一根网线,同一颗热心。我们播下了理想、热情和汗水,我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络,成就了夜的全部!看吧,一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论,一条条精彩的留言,一颗颗闪光的思想,一个个先进的理念,正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出。

  最后,我要衷心的感谢课程团队专家们,是你们给学员提供了这么好的学习的*台。这些日子以来,你们对学员无私奉献的精神一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!

  通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水*的方法和捷径。这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念:作为一名一线教师,我会透过物理教学去影响我的学生。让他们思维变得更灵活,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的物理精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此,每个美术教师都要严格学习新课程理念,为新课程的实施贡献自己的力量,为国家美术事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水*的提高。

国培研修个人总结3

  能参加国培学习,我感觉真的很幸运。国培这一学习*台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了:各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服,更被班级学员们参加培训的热情所感染,虽然苦点,累点,但我要说:“累,并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升?? 一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的 天,也是促进我教学上不断成长的 天!

  通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。

  其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

国培研修个人总结4

  岁月匆匆,两个月的国培已经接近了尾声,回顾这两月的生活不仅充实而且快乐,培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训,国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨,作为一名教师,我有幸成为了国培计划中学语文远程培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴,我学到了知识,提升了自己的教育教学水*,也收获了快乐。

  本次远程培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水*,深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升所任班级的教学水*和学生的修养。

  一、听讲座,受益匪浅。

  各位专家的讲座为我们的.语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我,通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手:

  一是批语做到导向和激励作用。

  二是评价方式多元化。在评价作文时,采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足,有利于写作水*的提高。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触。

  二、领略专家风采

  本次培训结合语文学科特点,聘请了许多知名专家和一线优秀教师,汇总了全国各地的教育资源,开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面,对一线教师进行理论和实践的指导。

  巢教授和温教授对课标的解读给我“洗脑”,他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。北大教授在识字和写字方面规范的指导,使我知道汉字教学的科学性。北京特级教师用真实的师生研讨案例提出了写话和习作的问题,并在积累素材方面提出了切实可行的办法,解决了习作中的大问题,给我很大启发。河南省特级教师针对不同学段口语交际的目标要求,结合案例对教师提出了高要求。小学语文课程团队主持专家介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施,纠正了我对综合性学习的偏见,认识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范大学陈教授对古诗文教学提出了朴素可行的教学方法。山东省特级教师对阅读教学的各个方面进行了解读,其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒,他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。北京的研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。李老师的“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车,引经据典,侃侃而谈,让我佩服,令我信服。

  三、感受同行激情

  本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听,而是采用了多种方式,如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等,学员积极主动地参与其中,将理论学习与实际操练相结合。本来陌生的人因为国培而走近,因为是同行而亲切,因为网络而结为好友。学员们交流互动,提出丰富的教学案例,或讲解点评、或回答提问、或共同探讨,碰撞出思想的火花。组内学员集体参与,共同打磨出了精美而又实用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。“挑战自我,发展自我,实现自我,超越自我。在完善自省中一路前行,踏歌起舞。”“品文化典籍,探语文教研新路。话秀美江山,甘为学子人梯。”“我们要耐得住寂寞,静心出智慧;扛得住‘包袱’,不轻易放弃过程中得到的经验;经得起非议,用理性战胜非议,用行动践行理想;受得了挫折,学会从失败中汲取教训。”“梦想不变,脚步向前”这只是教师队伍中的一角,却折射出全部。

  四、促进专业知识的提升

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学数学的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水,自己必须得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师,必须要不断加强专业知识的学习。*时教学中以课堂教学研究为载体,促进自身专业化成长。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课题研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是认识了课题研究活动。

  在历时近三个月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把个人研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力,我们都有极大的收获。一次次的网络培训*台交流交流,QQ群上的无数次知识探究性的聊天讨论,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,而且大家通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的永久性学习团队。

  我坚信,大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究,虚心向其他老师学习,积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课,吸取别人的长处,以补自己的不足,它将使我们终生受益无穷。

  这次培训真的让我获益良多,不仅提高了理论水*,丰富了实践经验,还收获了浓浓的友情。我相信:国培之后更精彩!

国培研修个人总结5

  阳光明媚,景色怡人。在这美丽的季节,我有幸参加在咸阳职业技术学院开展的国培幼儿园转岗培训项目,首先,我要感谢领导给了我这个普通一线教师这样一个难得的机会,让我能够有幸亲耳聆听多为专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞,能够与同行姐妹们一起学习探究,交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,是我对自己的教学有了更多新的认识。

  在这为期十多天的学习时间里,我们每天感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获,下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:

  一、审视好幼儿园的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路。幼儿园教育史为生命成长奠定基础,让生命长得更为自然不用加速,不用拔苗助长,进一步接受教育的"基础不是只是的传授,更为重要的是合乎幼儿的好奇心,激发幼儿兴趣和培养幼儿创造力养成好的习惯及社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引入,课程设置及幼儿管理模式,我就要找准定位,不要偏食方向。

  二、抓住园本教研核心,找到园本娇艳的价值所在。只有立足于园情,抓住幼儿发展关键,聚焦在教师,促进教师专业成长和自我发展,落实到孩子确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研才会成为全国教师自主学习,自觉提高的行为。教师的注意力才会从形式引向过程,从内容引向发展达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的共同学习体。

  三、要有多元的结构,有终身学习的思想。通过培训,使我进一步认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物,学习新知识,不断更新和扩宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化知识结构,从适应社会发展的需要。

  本次培训专家交给我的不仅是实实在在的知识,交给我的更是一种思想,一种境界,一种努力的方向,我在思想上受到了很大的推动作用。在今后的教学实践中,我将静下心来,采他山之玉,纳众人之长,慢慢的走,慢慢的研,在教和研中走出自己的一路风采。

国培研修个人总结6

  时光飞逝,岁月流转,转眼间,两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水,成功连着艰辛。两个月弹指一挥间,来不及驻足就已飞逝而过,然而,却在这短短两个月的时间里,透过“新思考”网给我们一线教师带给了一个学习、交流的*台,它跨越学校间的时空距离,神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。透过聆听王x、李x、李x伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨,使我获益匪浅,提高了自身的专业水*与知识素养,完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。透过研修*台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!

  回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜,感觉自我从很多方面都得到了提高:

  首先,聆听讲座,在学习中提高,在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后,被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”,此时深刻体会到了这句话的精髓,自我的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自我很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自我在课堂教学时把课上完就行了,从未认真去深思过什么才是好课,学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。透过这次学习,我的感触十分大,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在以后的工作中,我必须要关注学生的个体差异,备课先备学生,设计高效导学案,发挥小组合作学习的优越性,运用STS教学理念于课堂实践,使自我所从事的工作更加完美。

  其次,在线交流,在感悟中进步,在研讨中创新。本次培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。在线探讨时,学员们结合自我在教育教学中的实际状况,各抒己见,高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我充实了自我;因为互动,我获得了进步,因为研讨,我学会了创新。我必须会把自我的感悟应用于实践,让自我今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

  再者,教学相长,在反思中提升,在总结中提高。两个月的网上培训,我在保质保量完成教学任务的同时,认真地完成了国培的学习任务,每一天都登陆*台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业,坚持独立撰写作业及培训感言,一次不落地参与在线研讨交流。至写此总结之时,文章总数已达100多篇,评论数已达1000余条。透过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,务必树立终身学习的观念,给自我不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。所以,我们务必不停地学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自我的专业素养。因为教学不仅仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的.艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

  国培研修新思考,专家视频亲指导,在线研讨互释疑,学识技能迈新高。

  “欲穷千里目,更上一层楼”。“新思考”国培研修的*台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。*台上那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。

  总之,经过这次网上培训,我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学,深刻反思到自我的学识水*相差甚远和*时教学方法的浅陋。感觉自我知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞,但是在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。在那里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,摈弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,我也期望今后能参加类似的培训,以进一步提升自我在教学等各方面的潜力;我更期望,在此次培训之后,能学有所用,让自我的专业成长更快。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机,“爱心铸师魂,真诚育桃李”,在教育生涯的轨道上阔步向前,付出汗水和执着,努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

国培研修个人总结7

  时光飞逝,岁月流转,转眼间,两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水,成功连着艰辛。两个月弹指一挥间,来不及驻足就已飞逝而过,然而,却在这短短两个月的时间里,透过“新思考”网给我们一线教师带给了一个学习、交流的*台,它跨越学校间的时空距离,神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。透过聆听王x、李x、李x伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨,使我获益匪浅,提高了自身的专业水*与知识素养,完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。透过研修*台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!

  回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜,感觉自我从很多方面都得到了提高:

  首先,聆听讲座,在学习中提高,在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后,被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”,此时深刻体会到了这句话的精髓,自我的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自我很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自我在课堂教学时把课上完就行了,从未认真去深思过什么才是好课,学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。透过这次学习,我的感触十分大,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在以后的工作中,我必须要关注学生的个体差异,备课先备学生,设计高效导学案,发挥小组合作学习的优越性,运用STS教学理念于课堂实践,使自我所从事的工作更加完美。

  其次,在线交流,在感悟中进步,在研讨中创新。本次培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。在线探讨时,学员们结合自我在教育教学中的实际状况,各抒己见,高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我充实了自我;因为互动,我获得了进步,因为研讨,我学会了创新。我必须会把自我的感悟应用于实践,让自我今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

  再者,教学相长,在反思中提升,在总结中提高。两个月的网上培训,我在保质保量完成教学任务的同时,认真地完成了国培的学习任务,每一天都登陆*台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业,坚持独立撰写作业及培训感言,一次不落地参与在线研讨交流。至写此总结之时,文章总数已达100多篇,评论数已达1000余条。透过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,务必树立终身学习的观念,给自我不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。所以,我们务必不停地学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自我的专业素养。因为教学不仅仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

  国培研修新思考,专家视频亲指导,在线研讨互释疑,学识技能迈新高。

  “欲穷千里目,更上一层楼”。“新思考”国培研修的*台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。*台上那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。

  总之,经过这次网上培训,我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学,深刻反思到自我的学识水*相差甚远和*时教学方法的浅陋。感觉自我知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞,但是在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。在那里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,摈弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,我也期望今后能参加类似的培训,以进一步提升自我在教学等各方面的潜力;我更期望,在此次培训之后,能学有所用,让自我的专业成长更快。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机,“爱心铸师魂,真诚育桃李”,在教育生涯的轨道上阔步向前,付出汗水和执着,努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

国培研修个人总结8

  两个月,弹指一挥间,我幸运的拥有这两个月和国培计划紧紧相依。这两个月是我们国培学员思想互动、情感交流的两个月。这两个月,伴随着一场场高屋建瓴的报告,一次次激情洋溢的班级研讨,它送我一份理论的视野,给我一份形而上的思辨……

  一、在引领中感悟

  “国培计划”中的专家讲座在我们学员心中不是枯燥乏味的灌输,而是一条思想之河。这条思想之河在流经我们国培学员心岸时,不仅有“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的壮美,还有“浩浩荡荡,横无际涯”的辽阔,它也有粼粼的波光,叮咚的吟唱,游动着不竭的活水,愈流愈远,愈流愈阔……《中小学教师信息技术应用能力标准解读》的理念及总体目标使我对课程理念有了更深的理解,困扰我的许多问题得到了明析。《教师加工图像的8个小技巧》和《教师处理视频的7个小技巧》使我收获很大,使我奋进,催我前行……

  二、在快乐中收获

  每天,我充满热情的学习。每天,我如饥似渴的学习。因为我知道:这是一次难得的学习机会,所以我特别珍惜。清晨,起床后第一件事就是打开电脑,一边洗簌,一边听讲座;晚饭后,坐在电脑旁,认真地学习专家的讲座、与学员交流探讨、敲打着键盘认真地写作业、记下每天的学习感悟。

  每当,我的文章进入了专家的慧眼,得到专家的鼓励,我就像小学生一样高兴,心里美滋滋的,越发的激发了我学习的劲头;每当看到我的作业在班级的学习简报中展示,我的感激之情顿时化作了学习的动力。

  在国培学习中,我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名中青年教师,我深知自己在信息技术在教学上应用还不够成熟,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过学习,我相信自己是收获巨大的。一些对教育教学工作很有见解的专家和教学一线的教师以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我真是受益非浅呀。

  在今后的教育教学实践中,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在教和研中走出自己的一路风采!

  三、在反思中成长

  苏州大学刘峰杰曾说过:“物质的阳光照在人身,只能暖和他们一时,只有精神的太阳才能照临他们心灵的隐秘之处,才能暖透他们的一生一世。”这次培训就像星星之火,点燃了我们学员的学习热情。学员的态度“要我培训”变成了“我要培训”、“我想培训”、“我愿培训”、“我乐培训”。

  我们将交流中、读书中、探寻中,研究中的所惑、所思、所感凝聚于笔端,流淌于纸上。我在聆听专家讲座后的反思日记中写道:“善思者必善研,善研者必善学,善学者必善用,善用者必成功”。我要集众家之长为我所用。

  在这两个月的国培之旅中,我感恩“国培计划”,我们所有国培学员感恩“国培计划”!是“国培计划”重塑了一个全新的自我!是“国培计划”给我教育教学带来了新的生机!是“国培计划”让我们视角从点拓展到面,从面转换到了立体!

国培研修个人总结9

  岁月匆匆,两个月的国培已经接近了尾声,回顾这两月的生活不仅充实而且快乐,培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训,国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨,作为一名教师,我有幸成为了国培计划中学语文远程培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴,我学到了知识,提升了自己的教育教学水*,也收获了快乐。

  本次远程培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水*,深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升所任班级的教学水*和学生的修养。

  一、听讲座,受益匪浅。

  各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我,通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手:

  一是批语做到导向和激励作用。

  二是评价方式多元化。在评价作文时,采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足,有利于写作水*的提高。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触。

  二、领略专家风采

  本次培训结合语文学科特点,聘请了许多知名专家和一线优秀教师,汇总了全国各地的教育资源,开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面,对一线教师进行理论和实践的指导。

  巢教授和温教授对课标的解读给我“洗脑”,他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。北大教授在识字和写字方面规范的指导,使我知道汉字教学的科学性。北京特级教师用真实的师生研讨案例提出了写话和习作的问题,并在积累素材方面提出了切实可行的办法,解决了习作中的大问题,给我很大启发。河南省特级教师针对不同学段口语交际的目标要求,结合案例对教师提出了高要求。小学语文课程团队主持专家介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施,纠正了我对综合性学习的偏见,认识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范大学陈教授对古诗文教学提出了朴素可行的教学方法。山东省特级教师对阅读教学的各个方面进行了解读,其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒,他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。北京的研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。李老师的“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车,引经据典,侃侃而谈,让我佩服,令我信服。

  三、感受同行激情

  本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听,而是采用了多种方式,如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等,学员积极主动地参与其中,将理论学习与实际操练相结合。本来陌生的人因为国培而走近,因为是同行而亲切,因为网络而结为好友。学员们交流互动,提出丰富的教学案例,或讲解点评、或回答提问、或共同探讨,碰撞出思想的火花。组内学员集体参与,共同打磨出了精美而又实用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。“挑战自我,发展自我,实现自我,超越自我。在完善自省中一路前行,踏歌起舞。”“品文化典籍,探语文教研新路。话秀美江山,甘为学子人梯。”“我们要耐得住寂寞,静心出智慧;扛得住‘包袱’,不轻易放弃过程中得到的经验;经得起非议,用理性战胜非议,用行动践行理想;受得了挫折,学会从失败中汲取教训。”“梦想不变,脚步向前”这只是教师队伍中的一角,却折射出全部。

  四、促进专业知识的提升

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学数学的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水,自己必须得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师,必须要不断加强专业知识的学习。*时教学中以课堂教学研究为载体,促进自身专业化成长。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课题研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是认识了课题研究活动。

  在历时近三个月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把个人研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的.每一位老师都付出的艰辛的努力,我们都有极大的收获。一次次的网络培训*台交流交流,QQ群上的无数次知识探究性的聊天讨论,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,而且大家通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的永久性学习团队。

  我坚信,大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究,虚心向其他老师学习,积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课,吸取别人的长处,以补自己的不足,它将使我们终生受益无穷。

  这次培训真的让我获益良多,不仅提高了理论水*,丰富了实践经验,还收获了浓浓的友情。我相信:国培之后更精彩!

国培研修个人总结10

  经过一两个月的国培计划学习,我收获颇多。作为一名新上任的小学英语教师,在教学过程中遇到的难题自然是一个接一个,而这次的培训给了我一个很好地机会学习关于小学英语教学的各个方法。

  通过各种不同的课程学习并结合自我在教学中遇到的问题,我收获最大的就是关于小学英语阅读教学的十要点。关于阅读教学,首先要弄清楚目的是什么,

  1. reading for fun (愉悦阅读)

  2. reading for information (获取信息)

  3. reading for knowledge (学习知识)

  4. reading for thinking (发展思维)

  5. reading for skills (培养技能),只有弄懂了目的才能有的放矢。

  而在教学时往往又会出现一些误区,比如阅读教学以词汇或语法教学为主,然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中,帮助孩子整体感知、理解、操练、运用语言。还有的阅读教学以教师领读、学生朗读和翻译为主; 重视阅读、忽视朗读现象也比较常见。与此同时,关于阅读教学的方法策略是最值得学习的,比如

  1. 让学生略读、扫读猜测文章大意或找出相关时间、地点、人物等主要信息。

  2. 让学生在阅读中,根据上下文、构词法、语境等猜测词义或语义。

  3. 让学生边读边提取核心语言(词汇、语句等),以助于学生理解文章内涵。 4. 让学生边读边提取关键信息,深层理解文章内涵。

  5. 让学生边读边就相关的问题,找出答案。

  6. 让学生边读边完成相关的信息表。这些方法都是实用性特别强并能帮助学生有所收获的,有了这些好的策略,在以后的教学中我不会在阅读教学面前感到力不从心,会根据学生的实际情况采取不同的方法来进行教学。

  此次培训活动,还有幸与各个地方的小学英语老师进行研讨交流,把自己在教学工作中遇到的一些问题提出来与其他老师一起探讨,或者通过翻看别的老师们在工作上遇到的问题,在互相讨论中就渐渐地学习到了许多东西,比如教材中的某些板块该怎样教学能获得最大实效、学生的课下作业该如何布置才能起到好的复习巩固作用、以及在农村课堂教学中如何管理课堂纪律等等问题都得到了新的解决,也让自己的思路打开了。

  总之,活到老学到老,每一次的学习都是非常有意义的,专家们的耐心解答、同事们的互相讨论都让我从中获益匪浅,我会把所收获的方法及策略适当的运用到以后的教学工作中,争取与自己的学生们一起进步并努力取得新的突破!


国培研修个人总结10篇扩展阅读


国培研修个人总结10篇(扩展1)

——国培个人研修总结10篇

国培个人研修总结1

  首先我很高兴参加了20xx国培计划,本次培训形式新颖,效果明显。培训内容实用性强,培训所提供的教学知识和技术让我从中受益匪浅。然而,一开始我自己心里并不是这样想的。我认为这无非又是一些走过场的东西,又会流于形式罢了,应付一下就可以了。但是,后来同事们经常在一起谈论起本次国培的相关信息,我也开始坚持观看视频,根据专家的讲解来试着去完成一些课件或

  是计算机应用制作成果。如此以来,随着学习的推进,自己对此事的认识也由被动的迫于环境,不得不学,转变为主观上主动的去学习,认为应该学。所以我在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获:

  一、拓宽视野,提升理论素养

  作为一名小学数学教师,如果只对小学阶段的"知识点掌握牢固,就会制约自己,不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中,容易只关注知识的传授,而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉,忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识,提升理论素养。

  二、提升计算机应用水*

  按照专家的讲解下我已熟练运用了Excel,Word,PowerPoint等操作的很好了!特别是 EXCEL的学习,因为*时用得比较少,掌握的也不多,不想去进一步的学习,所以对EXCEL的操作不熟悉。通过本次的培训我对于Excel的应用又有了一个新的看法。Excel强大的数据处理能力可以很好地帮我厘清学生成绩所反映的背后问题,可以更好掌握的对学生的学习情况,从而是自己的教学更具有针对性。同时这次培训,也使我的幻灯片的操作水*有了新的提高,也掌握了几种方法。简单的制作我已经基本上掌握,并能够很好地应用到自己的日常教学过程中。现在想起来这种培训是必要的,正所谓“磨刀不误砍柴工”。

  三、强化了同行交流

  在国培这个*台中,我认识到了更多的同在一线的教师。课余时间与同行教师的沟通,让我更加感觉到自身的职业责任与使命重大。其他老师高度责任感激励我向更高的目标奋斗,他们当中的很多人是我学习的榜样和楷模。他们的教学经验也让我获益匪浅,很好地解决了当前教育教学过程中的一些问题。

  总之,国培20xx,让我从中受益良多,既学到了很多先进的技术,同时也让我认识到了更多朋友。这不仅拓宽了我的视野,而且提升自己的教育教学水*。非常感谢为国培默默付出坊主以及专家,在此我想你们致敬!

国培个人研修总结2

  师宗县五龙中心学校:何政杉

  岁月匆匆,两个月的国培已经接近了尾声,回顾这两月的生活不仅充实而且快乐,培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训,国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨,作为一名教师,我有幸成为了国培计划中学语文远程培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴,我学到了知识,提升了自己的教育教学水*,也收获了快乐。

  本次远程培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水*,深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升所任班级的教学水*和学生的修养。

  一、听讲座,受益匪浅。

  各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我,通过培训我明白了在评价学生作文时从

  以下几个方面着手:一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时,采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点

  来弥补自己的不足,有利于写作水*的提高。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触。

  二、领略专家风采

  本次培训结合语文学科特点,聘请了许多知名专家和一线优秀教师,汇总了全国各地的教育资源,开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面,对一线教师进行理论和实践的指导。巢宗祺和温儒敏教授对课标的解读给我“”,他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。北大教授汪锋在识字和写字方面规范的指导,使我知道汉字教学的科学性。北京特级教师刘悦用真实的师生研讨案例提出了写话和习作的问题,并在积累素材方面提出了切实可行的办法,解决了习作中的大问题,给我很大启发。河南省特级教师孟素琴针对不同学段口语交际的目标要求,结合案例对教师提出了高要求。小学语文课程团队主持专家蔡可介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施,纠正了我对综合性学习的偏见,认识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范大学陈瑜教授对古诗文教学提出了朴素可行的教学方法。山东省特级教师李怀源对阅读教学的各个方面进行了解读,其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒,他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。北京的李英杰研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。李吉林老师的“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车,引经据典,侃侃而谈,让我佩服,令我信服。

  三、感受同行激情

  本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听,而是采用了多种方式,如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等,学员积极主动地参与其中,将理论学习与实际操练相结合。本来陌生的人因为国培而走近,因为是同行而亲切,因为网络而结为好友。学员们交流互动,提出丰富的教学案例,或讲解点评、或回答提问、或共同探讨,碰撞出思想的火花。组内学员集体参与,共同打磨出了精美而又实用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。“挑战自我,发展自我,实现自我,超越自我。在完善自省中一路前行,踏歌起舞。”“品文化典籍,探语文教研新路。 话秀美江山,甘为学子人梯。”“我们要耐得住寂寞,静心出智慧;扛得住‘包袱’,不轻易放弃过程中得到的经验;经得起非议,用理性战胜非议,用行动践行理想;受得了挫折,学会从失败中汲取教训。”“梦想不变,脚步向前”6767这只是教师队伍中的一角,却折射出全部。

  四、促进专业知识的提升

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学数学的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水,自己必须得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师,必须要不断加强专业知识的学习。 *时教学中以课堂教学研究为载体,

  促进自身专业化成长。 课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课题研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是认识了课题研究活动。

  在历时近三个月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把个人研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力,我们都有极大的收获。一次次的网络培训*台交流交流,QQ群上的无数次知识探究性的聊天讨论,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,而且大家通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的永久性学习团队。

  我坚信,大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究,虚心向其他老师学习,积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课,吸取别人的长处,以补自己的不足,它将使我们终生受益无穷。

  这次培训真的让我获益良多,不仅提高了理论水*,丰富了实践经验,还收获了浓浓的友情。我相信:国培之后更精彩!

国培个人研修总结3

  今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  一、提高教育思想,开阔改革视野。

  为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对中学美术教学的独特见解,对新课程的各种看法,对物理教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

  二、通过学习理论,不断应用实践。

  作为一名物理教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的物理教育教学工作。在培训过程中,我把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  三、教学设计和教学方法的转变

  以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

  首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

  其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

  第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

  第五、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的`等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。

  四、把尊重学生放在首位。

  俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生*等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。

  五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。

  由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。

  循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。

  六、加强专业知识学习,做专业型教师。

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我

  更加执着地扑在初中物理的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

  七、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。

  课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

  八、学会评价学生。

  评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总*是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。

  我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的,走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的国培让我收获了很多新鲜的东西,丰富了我的教学资源,转变了我的教育观念,更让我的思想得到了升华,也让我更加热爱我的教育事业了!

  通过学习我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水*、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

  苏霍姆林斯基说过的这样一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

  当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!

  在以后的教学中,我要做的是:

  第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

  第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

  第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

  “从一粒沙中可以看到一个世界,从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界,我们期待的是展示才华的*台。

  同一个希望,同一个梦想;同一根网线,同一颗热心。我们播下了理想、热情和汗水,我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络,成就了夜的全部!看吧,一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论,一条条精彩的留言,一颗颗闪光的思想,一个个先进的理念,正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出R22;R22;

  最后,我要衷心的感谢课程团队专家们,是你们给学员提供了这么好的学习*台。这些日子以来,你们对学员无私奉献的精神一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!

  通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水*的方法和捷径。这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念:作为一名一线教师,我会透过物理教学去影响我的学生。让他们思维变得更灵活,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的物理精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此,每个美术教师都要严格学习新课程理念,为新课程的实施贡献自己的力量,为国家美术事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水*的提高。

国培个人研修总结4

  说实在的,刚开始,我是抱着应付的心态,来学习,来完成上级的任务的。但随着培训的深入,我愈发觉得,每天登陆成了必修课,听听专家讲坛,看看各类论坛,发表自己的心声。

  通过本次国学习,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水*和学科知识得到了提高,对于师德的理解有了新感悟。

  作为教师要树立终身学习的理念;教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习,使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习,感受深刻,学习收获很大。在学习过程中,我认真听取专家讲解,细心做好学习笔记,用心记下随时获得的学习感受,及时交流、讨论学习中遇到的问题。

  此时此刻我的脑海里仍然浮现着《零分的智慧》,它带给我的不只是一堂课,而是观念的更新。《更赢是个大坏蛋》,

  向我们展示了学生的`思维是如此的开阔,也暗示了我们如何应对课堂的突发事件。《课堂里异样的声音》,彰显了现代学生的与众不同,和现代课堂的别样生动。至于我们的专业技能示范课《电流与电压电阻的关系》,为我们示范了现代物理课堂倡导的理念,把课堂还给学生。《流体流速和压强的关系》,展示出了物理课堂的实验性和趣味性。

  通过此次国培,结合自己的实际教学,我想具体谈几点:第一,爱学生,才能教育学生。爱学生,才会实现教育教学的价值。爱学生,表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。第二,要使使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。第三,一节好的物理课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课,要做到两个关注:一是:关注学生。从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。二是:关注物理。抓住物理的本质进行教学,注重物理思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程,使学生真正体验到物理,乐学、爱学物理。

  国培学习的过程,也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正,哪一点我应该继续发扬。做到心中有数,今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生,这也许就是最大的收获。

  通过这次培训,我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对物理教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。“教师的一天,学生的一生”,这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,我们一定要抓住此次“国培”机遇,再学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。

国培个人研修总结5

  我有幸参加了本次小学语文国培学习,在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念;心理辅导,让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结:

  一、通过培训,提高了自己的思想认识。

  以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水*,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

  二,通过培训使我提高专业理念和业务水*。

  此次培训,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水,让我们走出老式教育的误区,学习到许多新理念,我们要把新的理念用于课堂教学,确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习,学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证,而在于求得小学教育真知,力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训,让我懂得要以“情”为纽带,让感情走进课堂,给学生思考的空间,教师要为学生创设良好的学习环境,教师要与学生互动,要关爱学生,尊重学生,让学生在轻松的学习氛围中成长,教师要充分挖掘学生的潜能,要求学生做到的,教师必须做到,要激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,培养学生健全的人格,教师不能歧视差生,要关爱留守儿童,让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中,一定会充实自己,增强学习观念。开阔自己的视野。

  三、通过培训提高自己的教育智慧。

  此次培训使我深刻的认识到,有智慧的课堂教学,是灵动的,充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育,幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生,激发学生的学习兴趣。为了我们的学生,为了我们的教育,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习提高,生成自己的教育智慧,做一个学习型教师,与学生共成长。

  四,教师要学会反思,在互动中成长。

  在学习课程的过程中,可以通过班级论坛发帖提问,跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质,内容很是简略,问题也不那么深刻,回答多半三言两语,片言只语,而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教,能得到他们的一些些指点,无疑对学员来说,都会有指点迷津的作用,是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师,与他们交流也很有意义,尽管简单的一句问话或是回答,反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况,也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面,还可以交流一下感情。所以,从这个角度来说,交流学习,使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况,还能交些朋友,产生友谊,都是很有些意义的。

  通过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水,你必须有一桶水。所以,我们必须学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长,教学不仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

  总之,经过了此次培训,我领略了专家们的治学严谨、博大才学,深刻反思到自己的学识水*相差甚远和*时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛开了烦恼;增强了自信,努力摆脱教学上的困境!提高依靠努力,努力走向成功,成功赢得荣誉!为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富!这次培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

国培个人研修总结6

  学到老,活到老。人不学习就要落后,不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅,本人主要有以下几点深刻的心得:

  一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。

  新课标理念强调语文教学过程中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

  二、教师应树立新观念。

  新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。

  总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,

国培个人研修总结7

  在秋高气爽、丹桂飘香的九月,我带着领导沉甸甸的信任,带着教学的困惑,带着同事的期盼来到黄冈师范学院,参加“国培计划”-----湖北省中小学置换培训研修班的学习。作为一名乡镇教师,能够有机会参加这样高质量的研修培训,这是“国培计划”给我们带来的福音,是各级教育主管部门对一线教师的重视和厚爱,在各级教育主管部门为我们精心搭建的学习、交流、分享和提升的*台上,我们收获颇多,不仅学习了很多理论知识,而且提升了各方面的能力,精神境界也有所提高,体验了不一样的生活,认识了很多有经验优秀教师。在这近三个月的培训生活中,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

  此次培训,让我认识了更多一线优秀教师,让我再一次跟从大学母校老师们学习。在跟经验丰富的一线优秀教师和知识渊博的大学母校老师们交流中,我意识到人生如登山,只有站得更高才能看得更远,才能一览终山小;活到老学到老,只有不断学习才能抵达更高的境界,才能看到更多更美的风景。

  王金涛和童三红等几位老师的讲座让我知道:作为一名教师,每天都要调整好自己的精神状态,快乐工作,幸福生活。我们教师人生大部分最美好的时光是在职业生活中度过的,只有我们是积极阳光的教师,只有我们是幸福快乐的教师,才能给学生指引幸福的方向。

  胡志华、陈文略、廖小勇、库在强、邵贵明等几位恩师的讲座让我意识到作为一名新时代教师要与时俱进,不断更新自己的知识体系。知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。不能停止学习,要不断加强自己的学习,学习新的教学理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技术,来更好的辅助自己的教学。应该不断学习,从网络上学习,辩证的络上一些优秀教师的讲课视频和制作的课件。利用网络来丰富自己,培养不同的兴趣爱好,如看看笛子教学视频,学学吹笛子,不断培养点音乐细胞;看看舞蹈教程,学学跳舞,活动活动筋骨,增加点活力;看看一些书法练习视频,练练字,修养休养身心等等。从书籍学习,读一些管理的书籍,辩证的学习一些优秀班主任组织管理学生的方法和艺术;读一些励志书籍,驱散自己偶尔的颓废。不断提升自己的境界,不断学习新信息技术来辅助教学。特别提到要关注新的课堂教学结构改革,比如慕课、微课和翻转课堂等等。

  培训所给予我的,远不止这些,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!为期三个月的学习快结束,刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前,我在这里不仅仅学习到了知识,还交到了很多朋友,开阔了眼界。在以后的教育教学工作中,我将调整好自己的状态,积极乐观的工作和学习,不断学习,与时俱进,不断总结、思考自己的经验,结合自己的特点及优势,加以创造性运用,逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好,以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新,在教育教学中,展示自己的创新成果,从而在潜移默化中培养学生的创新意识。

国培个人研修总结8

  “毕业,在乡村中学担任语文教师已近两年,教学工作中遇不少困惑,喜逢国培,每次学习,便欣然忘归。观语文学者大家及各地教学经验,如醍醐灌顶,身心舒畅,思绪泉涌。”这是我在模块三做的作业题目《语文教学总结与反思》的开头部分,也算是我对这次国培的初印象吧。帖被辅导教师设置为学员精华帖。

  经过六个模块的学习,不仅从纵向上让我清楚地认识语文教学,并且横向上也使我对语文教学更加全面深刻的认识。首先,从对新课标的学习,使我从源头上充分的认识语文教学工作,为我设置了语文教学的标准。其次,遍览全国各地教学先进经验,为今后教学工作提供了丰富的教学经验。再次,对课堂教学有了新的认识,更加坚定了我的课堂教学思想:课堂是思想交流的阵地,精神的舞台。我认为:语文课堂上流动的是感情的潮水,燃烧的是精神的火把,老师应像播撒阳光一样照射学生的心灵,调动学生的感情积累。我的课堂是激情的课堂,学生有序的畅所欲言交流思想。再次,见识了不少在语文教学方面的学者大家,如:

  在听北京大学中文系教授,博士生导师曹文轩老师的视频,有沐浴般的感觉,没做笔记,听后有种依然能复述的感觉,关于文学审美,苦难,学生应读什么样的书等等,他旁征博引,引经据典,信手拈来,这就是薄发,我们还差厚积。关于《青铜葵花》我只是给学生讲了三个片段,在一次开放的作文课上,有几个学生竟然写出了漂亮的《青铜葵花》续,学生对老师讲故事有极大的兴趣,不然他们不可能根据简短的三个小片段写出那么好的文字来。另一方面也能看出学生的创作能力。另外还看了王荣生和钱理群老师的视频,收获颇丰,渐觉学科素养的重要。更可喜的是,经过这次国培认识了各地的工作在教育前线的老师们,为以后的教学工作,能够更加充分的交流工作。

  这次国培做了不少的反思,发的帖子回的帖子也不少,围绕语文教学方面潜移默化的在内心深处也形成一定的先进思想,我想对以后的教学工作具有一定的指导意义。

  思绪万千,不知从何说起,又于何处而终,了了数语,以表此时所想,国培计划个人研修总结所思,所获。

国培个人研修总结9

  今年,我有幸参加了“国培计划”。

  回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。

  一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。

  在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。

  我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的教学工作。

  并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。

  同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

  他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。

  让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明了方向。

  培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。

  第三,我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。

  关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。

  我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。

  以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。

  通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。

  最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的`活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。

  我已经把同仁们交流的良好的经验运用于*时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。

  同时,今后我将努力做到:

  1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。

  2、加强学习。

  除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。

  争取能在CN刊物上发表作品。

  3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。

  4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

  总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。

  我会以国培学习为契机,努力完善自己,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。

  我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的音乐教师。

国培个人研修总结10

  今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的"热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。

  第三,我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。

  最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于*时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。

  同时,今后我将努力做到:

  1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。

  2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。

  3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。

  4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

  总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机,努力完善自己,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的音乐教师。


国培研修个人总结10篇(扩展2)

——国培研修个人总结10篇

国培研修个人总结1

  今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  一、提高教育思想,开阔改革视野。

  为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对中学美术教学的独特见解,对新课程的各种看法,对物理教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

  二、通过学习理论,不断应用实践。

  作为一名物理教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的物理教育教学工作。在培训过程中,我把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  三、教学设计和教学方法的转变

  以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

  首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

  其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

  第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

  第五、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。

  四、把尊重学生放在首位。

  俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生*等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。

  五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。

  由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。

  循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。

  六、加强专业知识学习,做专业型教师。

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我

  更加执着地扑在初中物理的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

  七、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。

  课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

  八、学会评价学生。

  评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总*是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。

  我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的,走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的国培让我收获了很多新鲜的东西,丰富了我的教学资源,转变了我的教育观念,更让我的思想得到了升华,也让我更加热爱我的教育事业了!

  通过学习我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水*、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。

  而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

  苏霍姆林斯基说过的这样一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

  当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!

  在以后的教学中,我要做的是:

  第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

  第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

  第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

  “从一粒沙中可以看到一个世界,从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界,我们期待的是展示才华的*台。

  同一个希望,同一个梦想;同一根网线,同一颗热心。我们播下了理想、热情和汗水,我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络,成就了夜的全部!看吧,一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论,一条条精彩的留言,一颗颗闪光的思想,一个个先进的理念,正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出。

  最后,我要衷心的感谢课程团队专家们,是你们给学员提供了这么好的学习的*台。这些日子以来,你们对学员无私奉献的精神一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!

  通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水*的方法和捷径。这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念:作为一名一线教师,我会透过物理教学去影响我的学生。让他们思维变得更灵活,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的物理精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此,每个美术教师都要严格学习新课程理念,为新课程的实施贡献自己的力量,为国家美术事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水*的提高。

国培研修个人总结2

  远程研修是我们教师学习和交流的一个非常好的*台。今年有幸参加了“国培计划(20xx)”--陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过短短一个月的培训,我的旧观念的到了洗礼,理论水*得到了提升,知识有了新的沉淀,教学技艺也得到了增长。总之,收获颇丰。现将这次国培情况做以下总结:

  一、课程学习与研讨交流收获:

  本次研修,从问卷调查开始,本以为自己在信息技术应用方面还可以,但做完调查后,我才发现自己在这方面还有很多不足。所以,在工作之余,我积极投身到远程研修学习中,认真听取专家的建议,学习先进的信息技术,观看优秀的课堂案例,并积极做好笔记,和同伴交流,按时完成作业。到现在为止,我的总学习时间已达到4555分钟,观看了所有的专家视频答疑和每期的简报,并参加了两个研修活动,研修日志和发帖子若干。

  通过这次培训,我学到了很多信息技术方面的知识。在观摩 “信息技术有机融入中学数学教学-反比例函数及其图象和性质”这个课例时,我首次见到了 Geogebra 软件,Geogebra 是一款非常优秀的软件,除了数学表现丰富、准确、动态以外,还有令人喜爱的特点就是免费,占用空间小,而且简单易学易用。如果您有使用几何画板的经验,使用 Geogebra 就更容易了。听了吴春兰老师的这些话,我迅速去百度下载了这个软件,并开始认真学习用法。在“技术支持的初中数学课堂导入”这一节中,用到了很多诸如情境导入法、任务导入法、故事导入法、温故新知导入法、衔接导入法、案例导入法、游戏导入法、直接导入法、实验测验导入法等,同时还选取了各学科优秀的课堂导入片段二十余个进行案例的讲解与展示。,这些大部分我都没有系统的学习过。“让数据说话--利用电子表格软件统计学生成绩”这一节也介绍了很多利用电子表格分析学生成绩的方法,让我受益匪浅。思维导图也是我以前比较喜欢的东西,但没有系统的学习过,“看得见的思维--思维导图在教学中的应用”正好满足了我的这一需求,我认真做了笔记,知道了绘制思维导图需要准备什么,有什么步骤和基本规则。而且出过手绘外,我还了解一些绘制思维导图比较好的软件。

  活到老学到老,学无止境。通过本次培训,我对信息技术在数学教学中的应用更家了解,自我感知教育、教学能力也有了很大提高。以往遇到的一些教育、信息技术方面的难题也有了解决的思路和方法,通过研讨与交流开阔了思路、增长了见识。

  二、通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等,深知三人行必有我师。众多专家和学者的精彩讲解,使我对教材有了更多新的认识。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。

  “师德修养专家视频答疑”里,北京教育学院的陈教授结合案例,深入浅出地讲解,通俗易懂,看后深受启发。在优生,中等生,学困生的教学处理上,有独到的见解,值得我们教师好好学习、反省,要时刻提醒自己。对我今后在管理学生方面很有启示,树立一个师德高尚的好教师。讲解打架实例比较好,处理事情需要巧,而不是用鲁莽的方法。教育是爱的延伸,有爱,学生才会精彩,花朵才会绽放,我们的未来才有希望。师德就是大爱,用爱影响学生,诱导学生,教育学生做一个堂堂正正的人。“初中数学关于教学问题的答疑”中,王尚志教授答疑很实际,很到位,很有价值:1、从数学的整体把握数学;2、每一部分内容之间的关系,谁主谁次;3、讨论问题时要抓住最本质最关键的问题。而关于高效课堂,王教授提出高效课堂并非重课堂形式,而关键在教学目标的落实上,要符合学生实际。函数与方程的关系,在教学时,学生感到难理解,教的也难,通过王老师的讲解,感觉有思路了。王教授把数与代数的关系讲的很清楚,我很是受益。

  吴军老师的每一次简报都很用心,图文并茂,内容丰富,而且读了很亲切。通过学习同伴的优秀作品,我为他们的品质折服,我深知作为一名教师的责任重大,深知自己教学上还有许多不完美的地方。通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,更重要的是,深刻体会了学习的重要性。

  三、本次培训我共参加了两个研修活动。第一个是“我身边的师德故事”。师德故事就在我们身边,哪怕是一件小事,也能体现出我们教师的对学生无私的爱与关怀,体现出我们教师对本职工作的热爱,体现出我们教师对生活的坚毅和质朴。通过活动交流和浏览优秀作品,我更加体会到了师德的重要性。第二个是“常规教学下的多媒体运用”,这与我们的日常教学息息相关。通过活动,我更清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水*,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

  四、在以后的教学中,我会多用演示文稿,电子白板和学生互动,多利用思维导图,电子表格等多媒体教学,提高学生学习数学的兴趣。经过本次培训使我清楚:现代教育对教师综合素质的要求越来越高,信息技术已成为信息时代的重要工具和手段,在如何挖潜学生学习潜力和兴趣,提高学习能力等方面将起到极大的作用。我将努力学习现代信息技术,并将其熟练地应用到教学中来。

  通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

国培研修个人总结3

  我有幸参加了“国培计划(20xx)——湖北省农村骨干教师置换培训项目”的第二个阶段——影子培训工程。根据省教育厅的安排,我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵区实验初级中学参加为期一个月的影子培训。此次在夷陵区实验初级中学参加培训的科目分别为语文、英语和体育各二位老师,同时学校也安排了我们的指导老师。此次培训即将结束,我的收获很大。现就以下几个方面谈谈:

  一、领导关怀,高度重视。

  根据国培计划要求,学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训老师的生活起居。以姚太元校长为组长的领导班子,多次招开了关于影子培训工作的会议,会议中多次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居,设计到每个细节……”之后,管理教学的副校长向芳,给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务,提出了各方面的要求,了解各自的学习任务后,对我们今后学习的方向有了明确的认识。教导处的李国红主任下发了国培的“研修日志”更为具体地指名了我们每天所要学习的内容。后勤处的梅新主任,则把我们的生活安排的如此周密。至今“到我们学校,就要你们感觉像在家里一样。”的话语还在我耳边回响。

  根据活动安排,我们每周参加的活动就是观摩常态课,写体会,参加学校的各项教研活动,参加每周五上午的“名师课堂”……

  二、教学有序,准备在先。

  进校第二天,我们几个跟岗的同仁,就在校园内转了一下,感觉非常干净,有序。老师们在办公室里相互交流着,没见着老师们拉家长的现象。而是在办公桌着认真仔细的备课,准备下一堂课。他们不是几个小组讨论,为自己的见地发表自己的看法,应该如何去教?就是在电脑上查阅相关的资料,进行综合分析整理。再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的.备课。

  在进校门后,首先对视觉产生冲击力的是在办公楼前的一句校训“没有完美的个人,只有完美的团队。”这句话,至今还在我脑海里想起。的确,一个人的力量是有限的,但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点,去完成一件事,达到取人之处,补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线,独木不成林”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”“人心齐,泰山移”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”“众人划浆开大船” ……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性。所在我在跟岗培训期间,拜读了《合作学习》一书,书中介绍了在高科技的现代社会,个人的力量显得非常渺小,单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微,更多的创新成果是靠“集体大脑”,而创新人才将以一种集体的方式体现出来。因此,时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力,而创造力的诸多品质中,与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。

  三、团结互助,共同进步。

  不仅仅是老师之间的团结合作,也体现在学生之间。记得培训的第二周,在指导老师的指导下,我上了一节常态体育课——乒乓球。在我一切准备活动结束后,开始讲授乒乒球的正(反)手攻球:拉球、扣球技术。由于此次课的难度相对较高,学习难度性大,不易掌握。但本班也有不少学生学得快,兴趣高。在分组练习时,我在旁边作指导,在我的指导下,很快大部分男生都能掌握其中的技术动作要领。虽然不太熟练,但至少对我也是个鼓动,毕竞是我第一次在这里上课,感到非常欣慰。在指导的过程中,学生非常有礼貌,不时在耳边听到“谢谢老师指导!”的话语,当时的我,在我从教十年来,第一次听到了学生礼貌的话语,真感到了教学的“乐趣!”原来近距离和学生这样接触的感觉就是不同。然后我接着鼓励会的学生去指导不会的同学,讲讲自己是怎么学会的?要点在哪里?在实际过程中如何操作?应该从那几个方面去指导?……这些话,学生都听进去了,也做到了。到下课时,我抽查了几个小组,几乎都会了,我简直不敢相信自己。后来,我想了解一下是什么原因让学生都会了,很直接地问了几个小组的组长“我们按照您的要求,相互学习,相互合作,把乒乓球拉球、扣球的技术,共同讨论,达成共识,把最简单的、最适合我们自己的方法去训练”……这让我非常吃惊:学生之间的“团队”精神,也非常浓厚。

  校训,不仅是对老师的一个提醒,更是学校所有师生的警示!充分体现的团结合作的重要性。值得我们学习!

  四、指导有利,继续学习。

  在跟岗培训期间,向校长也说明了:“来我校学习,不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领略其他学科及学校的各种精神……”这些话,我们当然记在心里。与指导老师刘老师接触后,一些客套话之后,刘老师很谦虚地说“我们相互学习、交流!”

  在指导老师的指导下,我顺利地完成了研修日志、课例研修报告、名师工作室的研究课题、参加了夷陵区体育俱乐部和学校举行的各种活动、完成了方案设计——实践探索——反思重建等一系列的工作中提出的各项要求及任务。

  的确,经过这近一个月的学习、交流,我从刘老师身上学到了我从未有的教学经验,也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式……

  每次培训,我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样,对象不一样,环境不一样。有太多的不一样等着我继续学习!相信经验是慢慢积累的,我也会努力去学习各种方法,定会在我的教育教学过程中增添色彩。

国培研修个人总结4

  在秋高气爽、丹桂飘香的九月,我带着领导沉甸甸的信任,带着教学的困惑,带着同事的期盼来到黄冈师范学院,参加“国培计划”-----湖北省中小学置换培训研修班的学习。作为一名乡镇教师,能够有机会参加这样高质量的研修培训,这是“国培计划”给我们带来的福音,是各级教育主管部门对一线教师的重视和厚爱,在各级教育主管部门为我们精心搭建的学习、交流、分享和提升的*台上,我们收获颇多,不仅学习了很多理论知识,而且提升了各方面的能力,精神境界也有所提高,体验了不一样的生活,认识了很多有经验优秀教师。在这近三个月的培训生活中,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的`讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

  此次培训,让我认识了更多一线优秀教师,让我再一次跟从大学母校老师们学习。在跟经验丰富的一线优秀教师和知识渊博的大学母校老师们交流中,我意识到人生如登山,只有站得更高才能看得更远,才能一览终山小;活到老学到老,只有不断学习才能抵达更高的境界,才能看到更多更美的风景。

  王金涛和童三红等几位老师的讲座让我知道:作为一名教师,每天都要调整好自己的精神状态,快乐工作,幸福生活。我们教师人生大部分最美好的时光是在职业生活中度过的,只有我们是积极阳光的教师,只有我们是幸福快乐的教师,才能给学生指引幸福的方向。

  胡志华、陈文略、廖小勇、库在强、邵贵明等几位恩师的讲座让我意识到作为一名新时代教师要与时俱进,不断更新自己的知识体系。知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。不能停止学习,要不断加强自己的学习,学习新的教学理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技术,来更好的辅助自己的教学。应该不断学习,从网络上学习,辩证的络上一些优秀教师的讲课视频和制作的课件。利用网络来丰富自己,培养不同的兴趣爱好,如看看笛子教学视频,学学吹笛子,不断培养点音乐细胞;看看舞蹈教程,学学跳舞,活动活动筋骨,增加点活力;看看一些书法练习视频,练练字,修养休养身心等等。从书籍学习,读一些管理的书籍,辩证的学习一些优秀班主任组织管理学生的方法和艺术;读一些励志书籍,驱散自己偶尔的颓废。不断提升自己的境界,不断学习新信息技术来辅助教学。特别提到要关注新的课堂教学结构改革,比如慕课、微课和翻转课堂等等。

  培训所给予我的,远不止这些,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!为期三个月的学习快结束,刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前,我在这里不仅仅学习到了知识,还交到了很多朋友,开阔了眼界。在以后的教育教学工作中,我将调整好自己的状态,积极乐观的工作和学习,不断学习,与时俱进,不断总结、思考自己的经验,结合自己的特点及优势,加以创造性运用,逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好,以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新,在教育教学中,展示自己的创新成果,从而在潜移默化中培养学生的创新意识。

国培研修个人总结5

  通过参加20xx年国培,我对网络培训,教学教研以及*时的课堂教学,在思想上的认识有了进一步的提高,在专业教育教学理论、理念知识上也有了进一步的发展。在国培学习中,我收获的不仅仅是知识的更新,更重要的是有了精神上的充实。

  下面是我对自己在国培过程中的学习和工作的情况的总结。

  通过参加远程研修,使我对教育事业有了全新的认识,使我更加深切的感受到了体育教学的魅力,也为我今后的教学指明了方向,使我更加热爱这份职业。研修*台上的各种专题学习使我对教学目标、教学方法、自身发展提高都有了进一步的思考。每天工作生活的同时,看视频、资料,写评论、作业,网上研修忙。专家给的文档及视频资料、学员们的精彩作业琳琅满目,目不暇接。我不忍错过,不能细看的就下载保存,留待以后细细品读。

  通过此次研修让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。让我进一步加深了对化学教改观的认识,加深了对教书,育人的责任感。“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”在新课标的指导下,教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样,在教学中创设生动的知识情景,促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展,提高学习效能。评价是为了促进和激发学生的学习,要基于学生发展,有利于学生发展。教师通过坚持对学生进行形成性评价,关注学生的成长过程。

  通过本次研修,从教师的课例及专家的分析中受到了很大的启发,学到了很多具体教学内容中如何渗透观念教学、科学素养教育的经验与方法。以后会在注重知识能力目标的同时,关注知识所蕴含的情感、态度及价值观目标,真正落实新课改的核心理念。

  研修培训给了我化学专业知识和教育教学素养的整体梳理与提升,同时领略了同行教师的教学观点,做到了反思自己教学中的有关问题。精彩的教学设计让我在教案设计中得到了点拨,做到了有的放矢。研修培训更开阔了我们的眼界,改变了我们的思维方式。

  研修培训为我们每位教师注入了新的活力与动力,引导我们在新的教学工作中,不断反思,不断进步,不断发现,不断思考。让我们乘着研修培训的东风,在今后的教学道路上阔步前行。

  最后我想说一些个人的想法,在新课改的今天,对我们教师的专业能力和水*提出了很大的要求,我要上好每一堂课就要不断学习、不断充电,不断学习新知识,不断提高自己的教育教学能力,使我的教学水*得到不断的提高,以满足新课改的要求。

国培研修个人总结6

  今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  一、提高教育思想,开阔改革视野。

  为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对中学美术教学的独特见解,对新课程的各种看法,对物理教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

  二、通过学习理论,不断应用实践。

  作为一名物理教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的物理教育教学工作。在培训过程中,我把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  三、教学设计和教学方法的转变

  以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

  首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

  其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

  第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

  第五、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。

  四、把尊重学生放在首位。

  俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生*等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。

  五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。

  由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。

  循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。

  六、加强专业知识学习,做专业型教师。

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我

  更加执着地扑在初中物理的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

  七、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。

  课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

  八、学会评价学生。

  评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总*是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。

  我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的,走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的国培让我收获了很多新鲜的东西,丰富了我的教学资源,转变了我的教育观念,更让我的思想得到了升华,也让我更加热爱我的教育事业了!

  通过学习我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水*、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

  苏霍姆林斯基说过的这样一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

  当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!

  在以后的教学中,我要做的是:

  第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

  第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

  第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

  “从一粒沙中可以看到一个世界,从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界,我们期待的是展示才华的*台。

  同一个希望,同一个梦想;同一根网线,同一颗热心。我们播下了理想、热情和汗水,我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络,成就了夜的全部!看吧,一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论,一条条精彩的留言,一颗颗闪光的思想,一个个先进的理念,正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出R22;R22;

  最后,我要衷心的感谢课程团队专家们,是你们给学员提供了这么好的学习*台。这些日子以来,你们对学员无私奉献的精神一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!

  通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水*的方法和捷径。这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念:作为一名一线教师,我会透过物理教学去影响我的学生。让他们思维变得更灵活,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的物理精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此,每个美术教师都要严格学习新课程理念,为新课程的实施贡献自己的力量,为国家美术事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水*的提高。

国培研修个人总结7

  看到最后一次作业的评分,我长舒一口气,终于结束了!20多天来,除了上课,想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不少同事常常问我模块一该怎么做?模块二怎么学?开玩笑说过写个详细的指南,但自己一直忙着学,等我学完了,发现同事们也大部分完成了,那我就谈谈这次培训的一点感受,为自己这次培训做个总结吧。

  自认为在信息技术方面不会落后的我,第一次的能力自评就给了我一个下马威。什么是“翻转课堂”?什么是“数宇资源”?什么是“思维导图”?什么是“地*线报告”?一个接一个新名词,都是我没有听到过,满满的自信跌入谷底。能力自评诊断我的信息技术能力分析图上是红黄一片,原来我在这个信息化时代里已经远远地落在了后面。忽而又感到幸运,有了这次学习的机会,我应该好好把握,利用空余时间把课程认真学完。

  看的第一个课是《地*线报告》,深深地震撼了我,高科技已经运用在课堂上:学生自带设备,一面墙的教学大屏幕,有问题马上能请教到世界各地的专家,3D打印让桥梁模型立马呈现……我看得很认真,有不明白的地方还会倒回去看。

  正当我踌躇满志,想认真地一个个学完所有课程时,培训网页上的一个简报让我意识到:我不能这样慢悠悠地看了。简报上公布了这期培训学员的优秀学员名单,并且以后每隔几天就公布一次,落后的学员还要点名通报学校。实际上培训分五个阶段,最后期限都在20xx年1月20日,我不明白为什么每个阶段一公布出来就要求学员几天内学完?单是听课,每个阶段180分钟,五个阶段15个小时,如果认真看,几天怎么看得完?还要写作业,写日志,发布问答……有些课不是听听就可以的,像《Word 2007的应用》、《PPT课件的若干基本制作技巧》这样的应用技术类课程,只有实际操作,才能记得住。但简报像催名符一样催着我,虽然不明白为什么要这么着急,但为了不落后,我还是利用一切可以利用的时间去“学”,说是学,实际就是点开一个课程视频,然后就去干别的事,每10分钟点击“小闹钟”,又会接着计时。至于视频放了什么,我已经很少去看了。

  10月27日开始至11月10,不到半个月我学完了模块一,又马不停蹄地开始进入模块二,星期五晚上听完YY直播,写反思,交总结,完成!我终于松了一口气,静下心来,这样的学习我学到了什么?我之前不知道的现在依然不明白,于是我又进入模块一,找出自己想听的课,重头认真再听一遍。

  先听的是《中小学教师课程标准解读》,了解到全国1200多万教师,已经有600多万教师参加了信息技术应用能力培训,但这参加培训的600多教师就真的提高了信息技术应用能力吗?这种只求培训速度,不求培训效果的做法,真正是浪费了这样一个好的学习机会。教育信息化给教学工作注入了新的活力,给教学工作带来了便利,同时对教师的要求更高了,教师要不断更新知识,真正做到与学生一同学习,一同成长。“活到老,学到老”不只是一句口号,而是如果做不到,就要被淘汰。

  《微课的设计与制作》让我意识到课堂的教学模式正在转变,学生将由单一的课堂学习转变到网上学习与课堂学习相结合。翻转课堂不正是如此吗?老师提前将录制好的课传到网上,让学生在课前提前上网看视频,与同学讨论,然后在在课堂上有更多自主时间与教师参与关键学习活动。

  《问卷星帮您轻松实现在线学习评价》让我知道还可以在网上出试卷,自动分析数据,但问卷星也存在一些问题,出题大多是选择题,不能出填空题,主观题不能自动分析,还是要人工。于是我又了解了一些现在常用的布置作业的APP,发现大多适合中学,或是数学学科,针对小学语文的作业APP好像没有。

  星期五晚上听的一堂YY直播课,也让我深有感触。首先是这种网上直播的上课模式很新鲜,也很有趣。几百上千人同时听课,边听边有人不断地提问,听完后,还留有一段时间线上回答学员们的问题,大家都很好学,提问时间已经结束了,还不肯离开。其次是我听的这堂课——刘慧珍老师的《做一个自觉的儿童阅读推广人》正契合了我们学校正在推行的“语文主题学习”。刘慧珍老师讲的课与学校九月份请的专家讲得差不多,但她的两个观点我很赞同。一个是“教育是等待的事业”,老师要学会等待,要有耐心,等学生阅读的兴趣有了,阅读的习惯养成了,再逐步提出阅读要求。也许一开始只有几个学生阅读,一段时间后会增加到5个,10个,15个……如果全班有一半学生爱上阅读,老师就功德无量了;一个是在教学中老师千万不要指望家长,我们老师也是家长,有几个能做到完全配合老师,大多数也是把教育孩子拜托给孩子的老师吧。听完,我释然了,不再埋怨怎么有那么多学生不认真看书,不再为家长不给孩子报听写而生气。

  老师要等待学生慢慢成长,学校也要等待老师慢慢改变,我们都要学会慢下来。罗马不是一天建成的,果实也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的严寒,才能等到春天鲜花盛开。

国培研修个人总结8

  国培研修磨课马上就要结束了,回首将近一年紧张的磨课经历,觉得收获了很多很多的东西,参与磨课的过程中,我们不断探寻、思考、反思,收获颇丰。

  刘萍:此次磨课,我有幸作为一名执教者,从中深刻体会到其中的滋味。雅斯贝尔斯说:“教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育如此,磨课也是如此。一次磨砺,一次进步,这是磨课带给我的最大感受。经过磨课实践,我们每一位老师都收获着,也一起进步着。磨课指导我们深刻理解教材,磨课的过程首先就是对教材理解的辩论,同组老师讨论教材时,不同的理解,以及由此而产生的教学效果,使教师们深切感受到研究教材的必要性和重要意义;磨课指导教师精选教学方法,丰富教学手段,磨课是老师原生态教学,从教学中更能使教师感受到以生为本的重要性,更能发现自身教学中存在的不足,从而不用扬鞭自奋蹄;磨课让老师们被捆到了一起,每一轮尝试下来,大家都要细致地分析问题,寻求对策,思想不断受到碰撞,学术气氛异常活跃;磨课让教师个体的行为变成了群体的行为,工作方式由封闭走向了开放,在强调发挥集体智慧的同时,又提升了教师个人的主体悟性。体现出一种务实、民主、和谐的教研氛围,潜移默化地感染着教师的教研行为和价值取向,使教师获得心领神会的氛围感染和心理鼓舞。总之,磨课,越磨越让教师反思自己的教学,越磨越让教师走向教育成功。

  吕晓鹏:经过“磨课”的学习历练,我们这些教学一线的老师不仅掌握了这种科学的教研模式,而且教学理念和教学行为都有了很大改变。磨课的过程,其实就是提升的过程。大家都知道,如果只是从书本到教案,从教案到上课,那么,教学就成了无源之水,无本之木,这样,即使教上十年二十年,教学水*依然如故。但如果把个人的教学经验与他人的经验结合,那么就可以防止教法老化,促进知识更新,提高教学水*,促进教师专业发展。而这次磨课就给了我们这样一个机会,让我们有了一次在一起共同学习的机会,我们可以充分发表自己的见解、观点,这一切都营造了浓厚的教研氛围,使我耳目一新,豁然开朗,受益匪浅。

  毕建强:磨课有个人反思的心得,也有来自教师群体的智慧。通过这次磨课、整理、反思,使我们团队的教育教学方法和理念都有所提升,议课时,老师们各自发表自己独特的见解,集思广益,不断对教材和教法有所创新。通过磨课,我们一起创造了最合理的教学设计。由此我感受到教师的个体成长需要团队的合作精神,每一位老师都要及时反思并不断积累经验,在教学中融入自己的思想元素。

  姜洪良:通过这次磨课,让我深刻认识到要想磨出一节好课,只有经过无数次试教,不断的修改,才能成就一堂真正的好课。正是这一次次的磨练和修改,通过不同方法试课和交流,在不断地改进之中使我们所有参与的老师都得到了能力的提升。在这次磨课中,首先各位老师对王老师的原始教学设计《勇敢的小白兔》进行第一次共同的研讨,参加磨课的每位老师都能认真积极地思考教学设计的中的优缺点,积极提出自己的意见和见解,说出自己的教学修改建议。然后王老师根据大家的反馈建议,对教学设计进行第一次修改;然后进行第一次试教,我们所有参与听课的教师都认真地做好听课记录,并从队形调动、学生活动、学生表现、教师表现等等方面进行课堂观察。上完课,大家坐到一起,坦诚相待,相互评议,相互学习,相互交换意见、心得、体会。在讨论交流中大家的见解相互摩擦,思想相互碰撞,一方面挖掘课堂的亮点,另一方面亮出听课教师的观点和招数,促使上课的老师开拓思路,提升教学水*。

  磨课开始不久就真实地感受到流程设置的科学与严密了。因为一同参与磨课计划的制定,看到每个流程中我们分工清楚,几乎每个时间段都承载着任务。我虽然没有机会执教磨课课例,但从制定计划到备课教案的修改再到观察维度的确定、观察量表的制定及第一次听课和评课,我也一直跟同着执教课例的王老师忙碌着,真切地感受到被打磨者的滋味。这一个流程的亲自实践,我通过学习磨课计划知道了自己什么时间干什么,有时不等小组长提醒就提早做着自己该准备的事。第一次修改着王老师的备课,自己也不断用学习完的新理念来尝试着运用到分析教材,分析学生,所以当局者迷时,自己这个旁观者还能提出些有成效的改进意见。学习名师时对观察量表的设计并没觉出什么,一旦自己要设计了,就得深入课堂观察的里面,去寻找自己的观察维度,对照着专家的量表自己不断修正,以期待更加适合自己的观察。听课前会议,听课评课,课后会议我们交流交换着自己对课的看法,在思想的碰撞中我不断边深对教材分析、课堂预设,课堂生成的理解与把握,虽说没有执教,但每一个环节我都是参与者和研究者和学习者。

  王方超:作为一名教师,有机会参加这次课例研修,我感到很荣幸,经过这一阶段的磨课,我感受颇多,磨课工作是繁琐的,当教学设计一次又一次修改却还不能顺理成章时,那种感觉真的很难用言语表达。可磨课也是幸福的,因为这是在为自己的成长铺路、架桥。通过一次次试讲,我们更加发现了许多*时忽略掉的问题,老师们共同研讨,集思广益,使教学设计更加的完善。相信我们会在以后的实践中,更加运用自如。通过这次远程研修,我学到了更加先进的教学理念,同时又让我不断的审视自我,反思不足。此次远程研修还为学员交流提供了便捷的*台,通过随笔、网上教研,磨课等多种方式,让我从新审视自己的教学现状,在今后的教学中,我要不断完善自己,让自己向更优秀的方向迈进,努力使自己成为一位优秀的体育老师。

  董F昊:说到磨课,大家的心态不同,观点也不同。有的老师说:“一堂课翻来覆去上,有什么意义呢?还不如批批作业,抓抓学困生见效果。”有的老师说:“难道每堂课都这样上吗?老师有这个精力吗?”有的老师说:“上课,不应摆花架子,一就是一,二就是二,一堂好课应是实实在在、一次就够了。”还有的老师说:“这样的活动,不但苦了老师,还把学生当成了实验品。”……

  确实,对于我们大多数教师来说,在*时的日常教学当中,由于课时,进度等问题,不可能对于每一节课都十分认真地细抠每一个教学环节,所以教学上有许多遗憾,而磨课是一个非常好的成长过程,虽然很累,很辛苦,压力很大,但是熬过来了,就像进入一种新的境界一样,在教学修养等方面会有很大的提高,好像对于教学又重新认识了一番,能够站在一定的高度上看待问题了。另外对于教学设计思路方面,对于处理教材内容方面,对于把握教学的难易程度方面,对于因材施教方面,都会有很大的启示。且不说最终的结果会不会使听课者耳目一新、刮目相看,就是对执教者也是一次脱胎换骨的蜕变、洗礼,更重要的是加强了老师之间的团结、协作,充分发挥了集体备课的优势,有了集体的智慧,必能打造出魅力课堂!

  孙永春:经历了磨课这一环节,我体会最深的就是磨课的过程是“苦”的,可在这个过程中学到了很多。大家一次次思维的碰撞,激烈的讨论,把教学设计改了又改,最终设计出好的设计。在这个过程中,每位组员都积极参与,网上评论、修改教案、备课研讨会、观课、设计课堂观察量表、评课、感言,每一次活动都倾注了组员很多的心血。在这个过程中,感受最深的当属江超老师,她在大家集体力量的帮助下,一次次修改教案,修改课件,精益求精,小到每一个动作,真的是非常用心。在上完课那一刹那,江老师开心地笑了,我知道这笑中包含了太多的东西。连家中的亲人也跟着忙活,最初是苦的,但现在确是快乐的。这就是磨课的苦与乐。

  毕建强:我们组是一个团结的群体,虽然大家对于这个磨课过程是陌生的,我们一步步摸索前进,大家互帮互助,遇到问题集体解决,网上修改教案觉得不够,就在我们群组的QQ群里商讨,大家你一言,我一语,都是为了一个目的,把本次课例打磨成功,大家每天的工作量都很多,可一下课就全聚在电脑前,晚上也经常看到组员在网上挂着,问她们在干什么,很感人的回答,“白天时间太少,正在琢磨教案,觉得有个地方不好。”这就是我们组的老师,多么敬业。正是有了这样的组员,我们的课例打磨才会这么顺利。

  通过参加这次国培磨课活动,我们付出很多,同时也有许多收获。期待着我们日后的课堂能够多留下一点精彩,少一点遗憾。

国培研修个人总结9

  通过学习,我感觉自己从很多方面都得到了提高。本次国培,我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟:

  在新课改背景下,作为一名适应新时代的教师,教书育人的角色发生了很大的转换,我从教20多年,巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求,我必须不断地学习,树立终身学习的观念,不断提高自身的专业素养,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论功底;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生终身发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水*,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。

  一、读书提升自我,完善自我。

  我利用休息时间,在国培中广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水*。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内,我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。为了工作的需要,我还欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己,使自己在教学中能够得心应手。

  二、树立优良教风,提高课堂艺术。

  要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

  三、通过学习,学会了交流。

  21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,生生互动”。而*时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。*时由于工作忙,很少潜下心来学习,相当于半文盲,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终身学习的重要性。

  四、加强教育教学研究,做创新型的教师。

  在本学期的教学中我尝试着运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思。同时,还坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

  总之,面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

国培研修个人总结10

  五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富,一共聆听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学),观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精髓;夜游珠江,赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强教学反思。白天听讲座,晚上写学习体会。没有双休日,每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。

  第一:聆听知名教授、专家讲座,使我耳目一新。

  专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对高中化学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的化学指明了方向——我们要“走进学生思维,学有效地教学,教生活中的化学”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的化学教师,做有化学品位的教师。每场讲座结束之前,学员都会和专家们进行互动交流,对学员的困惑,专家们都一一给予解答。

  华南师范大学博士生导师钱扬义教授专题讲座《中学新型定量化学实验研究-520数字化手持技术实验研究》,他的讲座为高中化学教学提供了很好的方法。以实验说话,“四重表征”模式,为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用。定性试验变为定量实验,便于学生直观理解。

  大学博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是《微观世界中原子和分子研究的新进展-纳米和超分子化学》。让我们认识了化学科学的前沿,认识了科学研究的最新技巧,为以后教学中培养学生科学探究提供了宝贵的经验。

  南师范大学博士生导师王红谈到《中外基础教育改革的比较》,使我们认识到作为教师身上的担子很重。如何培养有发展前途的学生,现在就必须改变教学方法,让学生学得轻身但又有创新。

  通过聆听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座认识了教育论文的撰写、课题研究的方法。使我对教育论文的写作有了更清晰,更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法;知道了教育论文有哪些类型;知道了教育论文写作应该注意写什么;还知道了怎样修改自己的文稿。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象,将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。

  其次,名师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。

  1、广州执信中学的许文学老师,谈吐幽默,课堂驾驭游刃有余、收放自如,领着学生自主探索《物质的检验实验探究》。让学生的主体性得到充分体现,教师始终扮演着引导者的角色。

  2、广州广雅中学的陈允任老师和曾国琼老师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念:关注错误重生成。教师们思路清晰,注重引导,尽可能让学生多说多做,尽可能的给孩子表达的机会,培养孩子有序的表达能力。

  特别是钱扬义老师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完美的课总有可以挖掘的地方,认真研究备课,讲课,做到开发学生智力又使学生掌握学习方法,让学生带着考试工具上考场,而不是带着答案上考场。

  三、通过培训,促进了专业发展,为做科研型老师而努力。

  十五天来的国培项目研修学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我汲取高中化学教育教学知识营养大餐的十五天,也是促进我专业化发展的十五天!今后我将努力做到:

  1、将十五天学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。

  2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。

  3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。

  4、充分利用好华南师大为参加培训学员搭建的*台,加强交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽。


国培研修个人总结10篇(扩展3)

——国培个人研修总结10篇

国培个人研修总结1

  首先我很高兴参加了20xx国培计划,本次培训形式新颖,效果明显。培训内容实用性强,培训所提供的教学知识和技术让我从中受益匪浅。然而,一开始我自己心里并不是这样想的。我认为这无非又是一些走过场的东西,又会流于形式罢了,应付一下就可以了。但是,后来同事们经常在一起谈论起本次国培的相关信息,我也开始坚持观看视频,根据专家的讲解来试着去完成一些课件或

  是计算机应用制作成果。如此以来,随着学习的推进,自己对此事的认识也由被动的迫于环境,不得不学,转变为主观上主动的去学习,认为应该学。所以我在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获:

  一、拓宽视野,提升理论素养

  作为一名小学数学教师,如果只对小学阶段的知识点掌握牢固,就会制约自己,不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中,容易只关注知识的传授,而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉,忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识,提升理论素养。

  二、提升计算机应用水*

  按照专家的讲解下我已熟练运用了Excel,Word,PowerPoint等操作的很好了!特别是 EXCEL的学习,因为*时用得比较少,掌握的也不多,不想去进一步的学习,所以对EXCEL的操作不熟悉。通过本次的培训我对于Excel的应用又有了一个新的看法。Excel强大的数据处理能力可以很好地帮我厘清学生成绩所反映的背后问题,可以更好掌握的对学生的学习情况,从而是自己的教学更具有针对性。同时这次培训,也使我的幻灯片的操作水*有了新的提高,也掌握了几种方法。简单的制作我已经基本上掌握,并能够很好地应用到自己的日常教学过程中。现在想起来这种培训是必要的,正所谓“磨刀不误砍柴工”。

  三、强化了同行交流

  在国培这个*台中,我认识到了更多的同在一线的教师。课余时间与同行教师的`沟通,让我更加感觉到自身的职业责任与使命重大。其他老师高度责任感激励我向更高的目标奋斗,他们当中的很多人是我学习的榜样和楷模。他们的教学经验也让我获益匪浅,很好地解决了当前教育教学过程中的一些问题。

  总之,国培20xx,让我从中受益良多,既学到了很多先进的技术,同时也让我认识到了更多朋友。这不仅拓宽了我的视野,而且提升自己的教育教学水*。非常感谢为国培默默付出坊主以及专家,在此我想你们致敬!

国培个人研修总结2

  说实在的,刚开始,我是抱着应付的心态,来学习,来完成上级的任务的。但随着培训的深入,我愈发觉得,每天登陆成了必修课,听听专家讲坛,看看各类论坛,发表自己的心声。

  通过本次国学习,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水*和学科知识得到了提高,对于师德的理解有了新感悟。

  作为教师要树立终身学习的理念;教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习,使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习,感受深刻,学习收获很大。在学习过程中,我认真听取专家讲解,细心做好学习笔记,用心记下随时获得的学习感受,及时交流、讨论学习中遇到的问题。

  此时此刻我的脑海里仍然浮现着《零分的智慧》,它带给我的不只是一堂课,而是观念的更新。《更赢是个大坏蛋》,

  向我们展示了学生的`思维是如此的开阔,也暗示了我们如何应对课堂的突发事件。《课堂里异样的声音》,彰显了现代学生的与众不同,和现代课堂的别样生动。至于我们的专业技能示范课《电流与电压电阻的关系》,为我们示范了现代物理课堂倡导的理念,把课堂还给学生。《流体流速和压强的关系》,展示出了物理课堂的实验性和趣味性。

  通过此次国培,结合自己的实际教学,我想具体谈几点:第一,爱学生,才能教育学生。爱学生,才会实现教育教学的价值。爱学生,表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。第二,要使使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。第三,一节好的物理课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课,要做到两个关注:一是:关注学生。从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。二是:关注物理。抓住物理的本质进行教学,注重物理思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程,使学生真正体验到物理,乐学、爱学物理。

  国培学习的过程,也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正,哪一点我应该继续发扬。做到心中有数,今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生,这也许就是最大的收获。

  通过这次培训,我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对物理教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。“教师的一天,学生的一生”,这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,我们一定要抓住此次“国培”机遇,再学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。

国培个人研修总结3

  国培仿佛一股清泉流进我的心田,滋润着我的梦。专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎,润泽我的心灵。回顾学习培训,我感受颇多。

  一、参加研修带来的收获

  1、在这次学习中,我认真观看专家的讲座视频,文本阅读资料,并认真做好读书笔记,写出自己的心得,完成练习,不断在理性认识中丰富自我,在学习中成长自我。

  2、 这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如赵镜中老师讲的“教课文不是教语文的全部,只是一部分,一个重要的环节。教课文也要教给学生阅读能力。有时,学生 需要老师的帮助,并不是光光理解一篇文章。”教语文,不仅仅是教学生理解课文,更是用教材作为一个载体,教学生方法,以提升学生的能力。阅读的目的是为了 获得知识,所以阅读是一种生活,所以应让学生在语文学习中感受到一种乐趣。

  3、这次研修提升了我的教学水*。崔峦教授的“在阅读中学会阅 读”,帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题,更是帮我在阅读教学中进行了一次“美丽的转身”,让我牢固树立现代教育思想和教育观念,进一步提高了自 身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育,是爱的教育。在新课改理念的指引下,在语文教学中学会创新,向研究型和创新型的教师方向前进。

  二、参加研修带来的思考和启示

  教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人,只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生,只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师,作为班 主任,我今后在工作中不能仅凭热情,仅凭经验去处理,我将在工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给了我不竭的动力,激励 我不断去探索。

  国培研修的*台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。在这里,我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛弃了烦恼;增强了自 信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相 信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。

国培个人研修总结4

  今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。

  第三,我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。

  最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于*时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。

  同时,今后我将努力做到:

  1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。

  2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。

  3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。

  4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

  总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机,努力完善自己,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的音乐教师。

国培个人研修总结5

  我想,每个人在年轻的时候总都是有梦想的,可是随着时间的推移,棱角被打磨光滑,激情被销蚀殆尽,因为种种原因,理想往往很难照进现实。教师更是如此,加上作为老师的工作性质所决定,往往是工资不高,工作量不小,而且是年复一年重复单调的劳动,有人形容教师的工作就像是驴子推磨一样,基本上是三年一个轮回,周而复始。也有人说教师费的是卖的事,挣得是卖白菜的钱。于是,常常会产生倦怠感,于是知识老化,缺乏激情,就成为老师们身上最普遍的现象。

  所以,十分荣幸我能作为一个普通教师能够在这个醉人的秋天,在美丽的江城XX,这样一个有着沧桑的历史,有着深厚的文化底蕴,有着浓厚的人文情怀的古都,参加“国培计划”XX省中小学骨干教师能力提升高级研修项目XX师范大学班的学习。在为期十二天的培训学习中,我们既聆听了江苏省内有名的专家教授的报告,又有机会到XX的一些名校听名师讲课,可谓是受益颇多。

  首先,我们心灵受到一次洗礼。听了XX市中语会会长,XX十三中学特级教师曹XX的报告我明白了作为教师要是一个理想主义者,面对社会现实,只一味的牢骚满腹的人,永远不会取得成功。老师要吹响理想主义的集结号,做一台除尘器,擦掉孩子心灵上的灰尘。让课程走进对孩子生命的构造。他是这么说的,也是这么做的,他那种敬业精神,民主思想,以及在教学改革中做出的有益尝试,都让我敬佩。他主持学生们时事演讲活动很让我受启发,真的是把学生的学习和生活紧密的结合起来了。践行了他的“必须让语文成为生活的一部分”理念。

  特级教师、教授级语文老师王XX老先生,虽然已经退休了,依然声如洪钟,老先生一口气讲下来中间不休息,可是一点也不显累,更重要的是我们听的人也不累,而且是意犹未尽,大家都被他的激情所感染。他讲完以后大家都报以长时间的掌声。讲到教育上存在的种种弊端,老先生痛心疾首,讲到教育的改革,他语重心长,讲到作文的教法,他如数家珍。我和老师们交流的时候,大家都认为老先生是*教育界的良心:他的教育民主思想给我留下了深刻印象。

  其次,我们学的了很多的新的教育理念和具体的教法,例如XX学院的龚XX教授的散文教法强调叫出作者独特的个性,XX市鼓楼教研室的曹XX语文教学要回归语言,回归文本,是对语文教学改革的反思。XX外国语学校特教博士徐红漫,语文学习主编冯XX,XX市语文教研员,特级教师徐XX等都给我们带来了精彩的报告。

  再次,我们到XX中学和二十九中观摩教学、听学校的经验介绍,和基层老师进行交流,XX老师的教学水*之高,学校管理的水*之高,多媒体应用技术水*之高,使我们大大开阔了眼界,提高了认识,丰富了经验。

  从教二十年来,一直忙忙碌碌,没有用心反思自己,今天我能有时间静下心来,聆听专家的讲课,学习先进经验,对自己的人生做一个小结,在岁月的缝隙,能有这么一段相对宁静的时光,使浮躁的心灵重新*静,使晦暗的理想重新闪亮,使胸腔内那点仅存的热血重新沸腾。我会在以后的人生道路上,重新点亮心灯,照亮前进的路。我想此次国培的最大意义,对我来说,也许就在这里吧。

国培个人研修总结6

  “毕业,在乡村中学担任语文教师已近两年,教学工作中遇不少困惑,喜逢国培,每次学习,便欣然忘归。观语文学者大家及各地教学经验,如醍醐灌顶,身心舒畅,思绪泉涌。”这是我在模块三做的作业题目《语文教学总结与反思》的开头部分,也算是我对这次国培的初印象吧。帖被辅导教师设置为学员精华帖。

  经过六个模块的学习,不仅从纵向上让我清楚地认识语文教学,并且横向上也使我对语文教学更加全面深刻的认识。首先,从对新课标的学习,使我从源头上充分的认识语文教学工作,为我设置了语文教学的标准。其次,遍览全国各地教学先进经验,为今后教学工作提供了丰富的教学经验。再次,对课堂教学有了新的认识,更加坚定了我的课堂教学思想:课堂是思想交流的阵地,精神的舞台。我认为:语文课堂上流动的是感情的潮水,燃烧的是精神的火把,老师应像播撒阳光一样照射学生的心灵,调动学生的感情积累。我的课堂是激情的课堂,学生有序的畅所欲言交流思想。再次,见识了不少在语文教学方面的学者大家,如:

  在听北京大学中文系教授,博士生导师曹文轩老师的视频,有沐浴般的感觉,没做笔记,听后有种依然能复述的感觉,关于文学审美,苦难,学生应读什么样的书等等,他旁征博引,引经据典,信手拈来,这就是薄发,我们还差厚积。关于《青铜葵花》我只是给学生讲了三个片段,在一次开放的作文课上,有几个学生竟然写出了漂亮的《青铜葵花》续,学生对老师讲故事有极大的兴趣,不然他们不可能根据简短的三个小片段写出那么好的文字来。另一方面也能看出学生的创作能力。另外还看了王荣生和钱理群老师的视频,收获颇丰,渐觉学科素养的重要。更可喜的是,经过这次国培认识了各地的工作在教育前线的老师们,为以后的教学工作,能够更加充分的交流工作。

  这次国培做了不少的反思,发的帖子回的帖子也不少,围绕语文教学方面潜移默化的在内心深处也形成一定的先进思想,我想对以后的教学工作具有一定的指导意义。

  思绪万千,不知从何说起,又于何处而终,了了数语,以表此时所想,国培计划个人研修总结所思,所获。

国培个人研修总结7

  阳光明媚,景色怡人。在这美丽的季节,我有幸参加在咸阳职业技术学院开展的国培幼儿园转岗培训项目,首先,我要感谢领导给了我这个普通一线教师这样一个难得的机会,让我能够有幸亲耳聆听多为专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞,能够与同行姐妹们一起学习探究,交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,是我对自己的教学有了更多新的认识。

  在这为期十多天的学习时间里,我们每天感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获,下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:

  一、审视好幼儿园的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路。幼儿园教育史为生命成长奠定基础,让生命长得更为自然不用加速,不用拔苗助长,进一步接受教育的基础不是只是的传授,更为重要的是合乎幼儿的好奇心,激发幼儿兴趣和培养幼儿创造力养成好的习惯及社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引入,课程设置及幼儿管理模式,我就要找准定位,不要偏食方向。

  二、抓住园本教研核心,找到园本娇艳的价值所在。只有立足于园情,抓住幼儿发展关键,聚焦在教师,促进教师专业成长和自我发展,落实到孩子确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研才会成为全国教师自主学习,自觉提高的行为。教师的注意力才会从形式引向过程,从内容引向发展达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的共同学习体。

  三、要有多元的结构,有终身学习的思想。通过培训,使我进一步认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物,学习新知识,不断更新和扩宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化知识结构,从适应社会发展的需要。

  本次培训专家交给我的不仅是实实在在的知识,交给我的更是一种思想,一种境界,一种努力的方向,我在思想上受到了很大的推动作用。在今后的教学实践中,我将静下心来,采他山之玉,纳众人之长,慢慢的走,慢慢的研,在教和研中走出自己的一路风采。

国培个人研修总结8

  今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

  首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的"热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。

  第三,我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。

  最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于*时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。

  同时,今后我将努力做到:

  1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。

  2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。

  3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。

  4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

  总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机,努力完善自己,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的音乐教师。

国培个人研修总结9

  在新年来到的时刻,为期一个月的跟岗学习,也即将结束。要走的时候,实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我,“到了黄石最大的感受是什么”,我用“温暖”两个字来形容。是的,黄石的冬天气候温暖,身处此地身体舒适,黄石的老师人心温暖,身处其中心灵惬意。感谢各级领导,感谢黄石八中,感谢指导团队,感谢辅导老师,感谢朝夕相处的伙伴们!在这短暂的一个月里,我学习了很多,收获很多。

  走进黄石八中,我领略到名校的风采,感受到作为一个教育人的幸福。

  她深处闹市中心,虽面积不大,但是精巧的布局,优美的环境,纯洁的校园文化,让人心生向往。随着进一步的深入了解,她和谐幸福的人文理念,务本求实的办学方针深入我的心里。这里有先进的管理,规范的制度,科学的理念,这里更有一批业务精湛,爱生敬业,勤于钻研,乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里,八中的领导和老师们热情慷慨的给予我们生活、学习、工作等各方面的照顾,我们也融入了八中,体会到了八中人的幸福。

  在八中,我们了解了一所学校单设初中后9年来的发展。短短的九年,八中在条件落后,师资薄弱的情况下,能办出今天的特色和成就,有赖于科学的管理。多年来,她秉承“为学生的一生奠基”的办学理念,遵从“务本、乐学”的校训,围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标,一步一个脚印,踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深深地了解,一所学校的发展,所必须经历的阵痛与思考,必须走过的奋斗与坚持。

  走进黄石八中,我感悟了先进的教育教学理念,提高了教育教学的理论水*。

  在八中,我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导,得到了湖北师院国培班黄教授的指点。每一位教育专家和名师,对教育教学有独到而深刻的理解,使我学习到最前沿的教育教学理论,也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习,让学习者知道学习的目标,明确努力的方向,让学生在“做”中学;有效的教应使师生之间,生生之间保持有效地互动,有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合;有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料,时间以及空间上的保障;有效地教学应关注学习者的反思,获得对学科学习的积极地情感体验。

  有效课堂教学的理念我们一直在努力探索并且尝试,但是苦于找不到一个合适的载体,有效的方法。来到八中,我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与研究”,六年来走过的艰辛路程与取得的成效,我们更关注并祝福未来八中的发展。也许有限的一个月,我无法进行科学全面地评判,但是我深深地认同,”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教育合力对学生的促进,在学生课前有效预习,在改革课程教学结构,消除课堂障碍,实现公*课堂教育等许多方面的思想和所起的有效作用,我深深体会到改革对于构建有效课堂,培养学生良好学习习惯,养成学习能力等方面起到的作用。

  走进黄石八中,我学习借鉴了先进的教育教学经验,提升了自己的业务素养。

  雷晓峰老师的课堂,充分展示了她娴熟的教育教学机智,充分体现了依托教材以人为本的学生发展观,她与学生的交流自然、和谐,她与我交流对我的指点毫不保留。王x老师的课堂,旁征博引,趣味叠出,重在对学生发展的整体的规划和引领,全面的长远的培养学生的能力,在教育教学和成长等方面给我提出了许多宝贵的意见。孙维娇校长理念新,站得高,看的全,把大局,重细节,在语文教育教学理论和具体的课堂教学方面给了我们很多的指导。我深深被三位老师的人格魅力和精湛业务、研究精神所感动。这一个月里,我借鉴八中的先进教学理念,检查自己课堂的不足,取长补短,不断学习,不断反思总结,学习到很多提高教学技能的具体操作方法。如何确定教学目标,如何撰写文稿,如何对教材进行加工处理,如何在课堂上开展活动,如何听课评课,如何撰写论文,如何说课做课例研究……如此之系统,提高了我们的教育教学技能和业务素养。

  如果说在以往忙忙碌碌的日常教学中,我也曾不安地思考过自己的不足,那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中,与忙碌的领导和老师们交流,我感受到八中人在这个成长的校园环境中工作的充实,学习的快乐,研究的幸福,我深深地懂得,从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教者,在专业化发展方面应该付出的思考与行动。

  一段时间的学习之后,我的心里常常感到特别的惭愧与自卑。才艺的展现、深度的思考、高超的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。所有的这一切,让我感到特别的震撼,让我感到我的浅薄和渺小,我和他们的差距实在是太大了。也许我们忙于一些事务性的工作,忙于学生的管理,对*时的教学没有做深入的思考和研究,对先进的教育、教学理念学习不够。但是,这不能成为我们停滞不前的借口,反思总结,才能让我紧跟时代步伐。

  “一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来,若总结回顾自己的教学行为和课堂情况,想出改进的方法,记下成功的经验,教学能力才能逐步得到提高;在学习之后静下心来,反思自己的不足,借鉴别人的经验,制定自己的规划,探寻适合的道路,未来的发展才能长远。

  一个月的学习,我不敢说学到了好多,但确实觉得自己要学的很多。多一点学习,多一分投入,多一次思考,多一份探寻,我们在教育事业中才多一些快乐,多一点贡献!

国培个人研修总结10

  岁月匆匆,两个月的国培已经接近了尾声,回顾这两月的生活不仅充实而且快乐,培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训,国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨,作为一名教师,我有幸成为了国培计划中学语文远程培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴,我学到了知识,提升了自己的教育教学水*,也收获了快乐。

  本次远程培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水*,深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升所任班级的教学水*和学生的修养。

  一、听讲座,受益匪浅。

  各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我,通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手:

  一是批语做到导向和激励作用。

  二是评价方式多元化。在评价作文时,采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足,有利于写作水*的提高。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触。

  二、领略专家风采

  本次培训结合语文学科特点,聘请了许多知名专家和一线优秀教师,汇总了全国各地的教育资源,开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面,对一线教师进行理论和实践的指导。

  巢教授和温教授对课标的解读给我“洗脑”,他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。北大教授在识字和写字方面规范的指导,使我知道汉字教学的科学性。北京特级教师用真实的师生研讨案例提出了写话和习作的问题,并在积累素材方面提出了切实可行的办法,解决了习作中的大问题,给我很大启发。河南省特级教师针对不同学段口语交际的目标要求,结合案例对教师提出了高要求。小学语文课程团队主持专家介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施,纠正了我对综合性学习的偏见,认识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范大学陈教授对古诗文教学提出了朴素可行的教学方法。山东省特级教师对阅读教学的各个方面进行了解读,其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒,他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。北京的研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。李老师的“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车,引经据典,侃侃而谈,让我佩服,令我信服。

  三、感受同行激情

  本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听,而是采用了多种方式,如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等,学员积极主动地参与其中,将理论学习与实际操练相结合。本来陌生的人因为国培而走近,因为是同行而亲切,因为网络而结为好友。学员们交流互动,提出丰富的教学案例,或讲解点评、或回答提问、或共同探讨,碰撞出思想的火花。组内学员集体参与,共同打磨出了精美而又实用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。“挑战自我,发展自我,实现自我,超越自我。在完善自省中一路前行,踏歌起舞。”“品文化典籍,探语文教研新路。话秀美江山,甘为学子人梯。”“我们要耐得住寂寞,静心出智慧;扛得住‘包袱’,不轻易放弃过程中得到的经验;经得起非议,用理性战胜非议,用行动践行理想;受得了挫折,学会从失败中汲取教训。”“梦想不变,脚步向前”这只是教师队伍中的一角,却折射出全部。

  四、促进专业知识的提升

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学数学的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水,自己必须得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师,必须要不断加强专业知识的学习。*时教学中以课堂教学研究为载体,促进自身专业化成长。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课题研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是认识了课题研究活动。

  在历时近三个月的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把个人研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力,我们都有极大的收获。一次次的网络培训*台交流交流,QQ群上的无数次知识探究性的聊天讨论,我们的思想碰撞出火花,凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收获颇丰,而且大家通过亲密无间的合作,成为一个具有凝聚力的永久性学习团队。

  我坚信,大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究,虚心向其他老师学习,积极利用自己的空余时间听不同科目老师上课,吸取别人的长处,以补自己的不足,它将使我们终生受益无穷。

  这次培训真的让我获益良多,不仅提高了理论水*,丰富了实践经验,还收获了浓浓的友情。我相信:国培之后更精彩!


国培研修个人总结10篇(扩展4)

——国培个人研修计划10篇

国培个人研修计划1

  今天,认真阅读了“(国培计划)——示范性小学语文教师工作坊高端研修项目的第一阶段内容:熟悉项目方案,逛逛网络家园和我的研修,我的郑重承诺。这是本人第二次参加国培,每一次的学习内容和学习目的不同行,本人承诺参加研究,并且做出如下承诺:

  一、确保研修的时间。研修的时间为2018年12月到2016年12月,一共有7个阶段的学习内容。客服研修时间战线持久,工作事务繁重的困难,保证研究时间。

  二、保质保量地完成研修项目每个阶段的学习任务,积极参与学员互评和在线讨论,能够做到培训结束后按时提交7个阶段的作业。

  三、充分发挥线上学习与线下的作用:本次研修以线上自主学习为主,但是本人会将学习的内容延伸到线下,延伸到自己的课堂。同时抓住分散学习、专家在线答疑与集中讨论的机会,积极反思课堂中遇到的问题,通过远程培训*台与其他地区的研讨交流活动。

  时代在变,课堂在变,学生在变,只有不断学习,才能满足学生。本人会有效利用时间重要,更好地做好自己的研修计划,出色完成研修任务。

国培个人研修计划2

  我是一名幼儿教师,我喜欢孩子,我热爱我所从事的幼教事业,我更想看到幼教事业的辉煌明天。从我踏上工作岗位起,十四年了,我有过许多困惑,一直期盼着有朝一日,能全面学习幼教知识、提升自我能力和素质。“国培计划”的到来,犹如雪中送炭,让我们如沐春风。我万分荣幸地参加了这次培训学习,我将倍加珍惜这次难得的学习机会,用心学习,学有所获,不负国家的期望、领导的信任、同事的支持。为此,我制定了个人研修计划,内容如下:

  一、个人研修目标、任务

  (一)研修目标

  要用新的思想,新的知识,新的技术来武装自己,提高自身综合素质从而达到实施现代幼儿教育的能力,为实践自我发展奠定扎实基础,努力将各方面提高到一个新水*。努力学习教育理论,不断更新、充实专业知识,使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、会创造,求发展的智慧型幼儿教师,充分发挥自己的主动性和创造力,使自己幼儿教育的经验得到提升,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,在自身教育水*、专业能力上有所突破,成为具有现代教育思想、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀教师。

  (二)具体任务

  内容包括:学习先进的幼教理念、明晰学前教育功能定位,深入了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,学习国内外学前教育发展的趋势,了解儿童学习与发展的规律和幼儿园教科研方法,善于积累,勤于反思,大胆探索,不断更新,理论指导实践,学习教学基本技能,积极参加研讨,注重教学研究。

  二、研修主要措施

  1、认真听课、积极发言,做好听课笔记,及时完成各类作业。

  2、结合各门课程,强化个人学习,并能结合自己的教学实际进行反思,提高。

  3、积极参加各类实践活动,积极思考,大胆创新,敢于发表自己的观点。

  三、具体做法如下

  (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

  广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水*。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些国内外学前教育教学研究方面的书刊,及时更新教育理念,写好读书感想,从而不断充实自己。

  (二)虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

  积极主动向导师请教,聆听专家的专题讲座,学习他们的教育教学思想和经验,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参加各类研讨和实践活动,每天进行感悟反思,让自己把学到的做出来,把做到的说出来,把说出来的写下来,实现教育实践的理念化和教育理念的实践化,双向互动。

  (三)加强幼儿教育的研究,做创新型的教师。

  我们要加强对幼儿教育的研究,如国内外学习教育改革与发展动态、幼儿教育课程资源的开发与利用、农村学前教育特点难点问题、幼儿园团队组织与管理、幼儿园教研活动的设计与实施、现代信息技术应用等等。通过研究,充分了解到幼儿教育的特点,幼儿生长发育的规律,努力提升自己,做创新型的教师。

  四、具体实施方案

  1、勤于学习,学有所思。

  学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,了解国内外的教育动态,反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

  (1)坚持不懈地学。学有所思,带着问题学习。

  (2)多渠道地学。要做学习的有心人,在课堂上学习,学习先进的学前教育理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在课外学习,多向同伴请教,丰富自身的经验,以达到取长补短的目的。

  (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于思考,在实践中探求、感悟。

  要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天,在反思中扬长;审视今天,在审视中甄别;前瞻明天,在前瞻中创新。

  时刻把学习与思考相结合,创造性地学习。

  3、认真完成“六个一”学习成果汇报

  通过这次的学习,我将在研读教育教学理论书籍和日常学习实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,保质保量地完成这次学习的任务,提出有价值的教学问题,并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。积极参与课题研究,在实践中学习,在学习中提高。

  面对这次的培训,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习,在这次的“国培计划”活动中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进幼儿教育的大世界,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

国培个人研修计划3

  一、指导思想

  通过专家教授的引领,转变思想,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。

  二、研修目标

  1、通过培训,转变教育观念,提高认识。

  2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。

  3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。

  4、促进专业化发展,提高教育教学研究能力。

  三、研修措施

  1、认真听专家的讲座,观看课堂实录,学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水*和专业素养。

  2、转变思想,更新观念学习专家们的先进理念。

  结合自己的教学实践,把学到的知识逐步内化为自己的东西,

  3、反思教学工作,不断进取

  在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水*,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。

  4、积极参与各种研讨活动:

  专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记。

  通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。作为跨时代的教师,这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

  在未来的学习过程中,我更应该积极主动地去学习,去增长知识,充分利用这些知识运用到课堂教学中,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

国培个人研修计划4

  在制定这个研修计划之前,我先感谢这次信息技术培训的所有组织者!希望自己通过网络这次研修*台能提升自己的信息技术应用能力,弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂,热爱上学习,让同事们能相互促进,提高自己的教学效率。

  现就测评结果和专家的建议,结合自身实际,制定这个研修计划。

  自身分析:

  在应用信息技术优化课堂教学方面:我的技术素养还是可以的,对多媒体设备等能熟练操作,了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用,能通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面,还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面,让每个学生*等地接触技术资源,激发学生学习兴趣,保持学生学习注意力,鼓励学生参与教学过程,引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足,没有好好学习评估的标准,所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。

  应用信息技术转变学习方式方面:技术素养方面也是还行,可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧,这几年教改也改变了观念。计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题,在发展目标中我将列出。学习与发展方面,还是能有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。

  环境分析

  乡镇的初级中学,相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。

  发展目标

  1、 应用信息技术优化课堂教学能力方面,在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习,对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行,重点将评估与诊断方面的各项指标理解透,通过这次培训,力争达到优秀。

  2、 应用信息技术转变学生学习方式能力方面,计划与准备,组织与管理,评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与准备这块评估列出了六点,组织与管理有五点,评估与诊断有四条,我将一一了解,一一学习,争取将它们融会贯通,达到优秀。

  3、 应用信息技术促进教师专业发展能力方面,本人将通过此次培训,结合网络与实践教学中的各种资源,力求是自己在专业水*上有个大的提高。

  行动计划

  如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话,那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的!

  实现发展目标的具体途径与措施:现在好好珍惜这次培训的机会,认真聆听专家们的视频与讲座,做好笔记与交流,把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍,多花点时间锻炼下各种教学软件,提升自己的信息技术应用能力。

  最后给自己一个好的祝福:迈上新台阶!

国培个人研修计划5

  本次培训,我像往常一样,不抱能收获什么的希望,带有完成领导交给的任务心态去参加的。同时,还有点不情愿心理。因为,培训放在双休日,耽误了休息,加上我的小孩还不满2岁,需要人照顾。失去休息和照顾小孩时间,去接受空洞没用的理论轰炸的心理煎熬。这本身就让人不太情愿。

  然而,当我经过了这2天的培训学习之后。我要说,我不虚此行。参加这次培训,我有所收获。因为,我收获了感动。

  第一、感动于专家们的诚心。

  专家们的讲座,不是像往常一样,空对空的理论灌输,高高在上的权威式的硬塞。而是通过一个个生动的课例,认真细致的点评,给我们学员讲解,什么叫“真语文”,什么样的课才是“真语文”课。这样的讲座,让我们一线老师容易理解,乐意接受。

  第二、感动于几位授课老师的智慧。

  在这次培训中,给我们上展示课的三位老师分别是:xx镇中的罗xx老师,芦溪外国语学校的陈雨老师和xx师大附中的刘xx老师。她们上的都是八年级上册的《老王》,她各自的风格不一样,展示了不同的风采。罗xx老师注重本课学习之后,学生的个性化体验;陈雨老师注重通过本课的细节描写,让学生学会这种写作方法,学以致用;刘xx老师则看重的是学生能力的培养。她们的课各有千秋,但都用自已的智慧阐述了“真语文”这教学理念。

  第三、感动于大家之间的真心交流。

  以往的培训,也有交流环节。但那种交流,是就事论事的假交流。而这次培训的交流环节,是大家之间心灵的交流,是思想火花的碰撞。专家与学员之间,是*等的探讨;学员与学员之间,是真心实意的相互学习。大家针对一个个展示课例,谈自已的看法,反思自已的不足。针对一些不同的观点,还展开了激烈的讨论。

  总之,此次培训,与以往有很大的不同。我希望多点这样的培训,这样的培训,就是多牺牲点享受天伦之乐的时间也值得。用一句时髦的话来说,就是:这样的培训,它接地气。我为这样的培训叫好!

国培个人研修计划6

  12月中旬,国培计划——河南省中小学骨干教师小学数学培训班将要在在南京师范大学开班,20xx年以来,省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习,但是这次却是唯一一次国培计划,并且是走进高等院校的学习,能够有机会参加高水*的研修和学习学习,特别是能够到南京师大,这所高等学府聆听专家的教诲,颇感荣幸。每次外出学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,接受一次心灵的洗礼,每次都让我欣喜不已,因为一次学习都是能开阔自己的视野,提升自己的境界。

  为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,制定个人研修计划如下 :

  一、聆听

  积极主动的学习珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,每天提前到学习地点,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  二、参与

  向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

  三、反思

  寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训*台上,并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志,作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。

  四、读书

  坚持自我内涵发展在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内,争取读完《名师备课经验》这本书,写出3篇高质量的读书心得和体会。

  五、课题

  学以致用争取通过学习,在学习数学课程标准的基本理念,掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想,结合文昌小学实际情况,发挥教学副校长的示范引领作用,培养身边骨干教师,并利用假期设计出3节左右高水*的优质课,并在下学期带领学校骨干教师展开课题实验。研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

国培个人研修计划7

  一、指导思想

  以20xx版小学数学课程标准为指导,以培养学生的数学素养为目的,以数学教室为阵地,结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究,不断加强理论和业务学习,增强教育科研认识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校教师的专业化成长,为学生的终生发展而努力。

  二、研修目标

  1、主动参加网络学习,紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动,自觉践行新理念,新思路,提高教室教学效率。

  2、通过一年的网络研修学习,使自身的教学教研水*有一个新的提升,更好的促进自身专业化成长。

  3、通过一年的研修学习,希望能够对我校教师有一定的带动或影响,一同成长,从而推进我校的教学质量不断提高。

  三、主要措施

  1、加强教育教学理论学习,提升专业素养。

  一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物,不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识,并将在自己的教学中不断实践。

  2、高质量完成规定的学习任务。

  虽然再过2年我就到了天命之年,但是,对于这样专业的培训学习,我是渴望的.,也是乐意的。所以,无论是线上的学习,还是线下的研修,我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

  3、立足校本,开展好教学及微课题教学研究。

  以我校开展的“绿色”教室的研究为契机,以“一师一课”为*台,把学习到的新理念,新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动,做好微课题的专项研究,更好的提升自己的教学教研水*。

  4、学思结合,常教常新。

  坚持写教学反思和教育博客,记录学习中的喜悦与困惑,记录教学中的精彩与遗憾,让反思成为自己教学的一种习惯,博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的,教学的创新永无止境。

国培个人研修计划8

  1、研修主题

  在推进课程改革教育的今天,部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多教师可能有以下的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感,为此,本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题——累死你,工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!

  2、研修目标

  我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展,为了学生的全面数学发展,为了“学困生”的个性数学发展。能使“学困生”和普通生公*地学习,营造和谐的数学环境,着力地做好转化“学困生”的工作,推进学校的素质教育,提高数学学科教育质量。通过对本课题的研究,总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因,探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣,使他们养成良好的数学学习习惯,提高他们的逻辑思维能力、计算能力。总之,使他们达到课程标准的最低要求。

  3、学习内容

  《新课程标准》小学数学20xx版。

  《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;第1版(20xx年10月1日)。

  《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。

  《小生学困生的转化,新课程教师》20xx、教育期刊。

  《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20xx版。

  4、实施计划

  (一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料。

  (二)、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理,对学生在课堂上的表现,采用激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。

  (三)、老师在教学中,要创造生活情景,从生活中提取数学问题,多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习兴趣。

  (四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点,让他们提前预习新课。针对他们的困难之处,老师提前辅导。这样在课堂上,他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。

  (五)、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动,为其命名为“手拉手,向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助,增强辅导的时效性。

  (六)、老师一定要取得家长的配合,家长、老师拧成一股绳,共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上,针对不同类型的家长,采取不同的措施。

  5、预期成果

  通过本次校本研修,使自己的教育教学水*能得到进一步的提高,能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。

国培个人研修计划9

  很用心的把个人测评表勾选一边,结果和自己预测的情况差不多,现在根据测评板块给出的意见,把20XX年的研修计划拟定如下:

  一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析

  (一)优势

  1、从我能力测评的红黄绿板块来看,本人技术素养、学习与发展上表现优秀,在其它几方面则表现**,而在评估与诊断方面不合格。

  2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历,而且两次参加过省级计算机能力考试,所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉,能熟练的应用办公软件服务于教学,可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。

  3、自己喜欢多媒体教学,能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware),能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。

  4、本人有自己的教育博客,坚持撰写教学日记和随笔,和博友探讨课改经验,参加博客评比曾获省三等奖一次,市二等奖两次。

  (二)不足

  1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力,尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展,既没有这种意识,又对评价诊断的相关工具一无所知。

  2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力,虽然经常运用,但是能尽人意的课却不多,往往顾此失彼,留下很对遗憾。

  3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动,对课堂的评价与诊断就更不用提了。

  4、只注重教师信息技术能力的发展,关注学生较少,尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。

  二、参照自评结果和自我剖析,今年的国培研修要从以下几方面加强:

  1、严格按照研修流程,结合评价的指导意见,弥补自己的短板。

  要熟悉研修的*台,按照每一板块的要求,积极收看专家的视屏讲座,主动参与群内的讨论话题,潜心研读学习内容,按时完成作业。对于不懂会不会的知识,主动请教老师和同学,加强合作与分享。

  2、每天安排1—2小时学习研修的课程,要抓住本次研修的好机会,密切联系课堂教学注重理论与实践结合,研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜,结合本地的实际情况来解决,无论是硬件与软件,都能想办法去克服,保证完成研修任务。

  3、*时要多读书学习,尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补,要在科学的理论指导下进行实践,要改变落后的教学思想,认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》,吃透本次研修的课程主题,有针对性的选择相关主题展开研修。

  4、学思写相结合,在研修中要坚持思考,坚持撰写研修日记,要在博客上新开辟一个研修专栏,每周至少撰写一篇研修心得,用一年的时间来梳理自己的学习历程,检视自己研修的变化。

  5、积极主动的和同学互动,培养自己的合作能力。在学习坊内,要发挥自己的技术优势,热心为同学解决软件的使用问题,虚心向有能力的同学学习,取长补短,发展自己应用信息技术优化课堂的能力,帮助学生尽快转变学习方式,达到在研修的过程中师生同进步的目的。

国培个人研修计划10

  4月,“国培计划”—四川省网络研修与校本研修整合培训项目物理研修班正式开班,我有幸成为班级中的一员,颇感荣幸。对于这次培训,我将认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我以辅导老师制定的研修提纲为依据,制定个人校本研修计划如下:

  一、研修主题

  在专家教授的指导下,通过“国培计划”四川省网络研修与校本研修整合培训项目来拓宽教学视野、提高自身教育教学能力和业务水*,促使自己专业化发展,把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。

  二、研修目标

  通过开展校本研修,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念,积极探索学生养成教育的新模式,为提高教育教学质量奠定良好的基础。具体目标如下:

  1、通过研修,学习先进的研究方法,掌握教学基本功,更好地为新的课堂改革模式教学服务。

  2、转变教育观念,形成良好的研究意识提高认识。

  3、加强学习,积累研究课题的经验,掌握初中物理课程与教学改革的核心理念。

  4、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术,探索教育教学规律,丰富教学经验,能上好每一节课。

  三、学习内容

  1、围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修,认真听取专家教授的讲座,每周不少于5小时用于学习教育教学理论。

  2、加强业务学习,探索教育教学规律,学习新的物理教学方法等。到兄弟学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。

  3、坚持听课,积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养,使自己尽快适应新的教学模式。

  4、精心备课、认真上课。每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合。

  5、填写好研修日志,撰写教育教学论文。

  四、实施计划

  1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水*和专业素养。

  2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。

  3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的教学素养。

  4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

  总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,更好的理会网络研修与校本研修相结合模式的特点、目标任务、课程资源内容、研修模式及实施环节以及网络研修*台的操作使用流程与要求,将学到的知识融会贯通到实际的教学中,开拓视野,掌握新课改的发展方向和目标,让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。


国培研修个人总结10篇(扩展5)

——国培语文个人研修总结3篇

国培语文个人研修总结1

  三个月的国培学习即将结束,从内心里面非常感谢有这样的学习机会。

  在这三个月的学习当中,无论是聆听专家的讲座还是阅读文本,都让我受益匪浅。

  这样的学习机会不仅让我学到一些我在*常的教学过程当中学不到的知识理念,同时也推动我去反思在教学过程中的不足。

  一、树立新的教学理念和尝试新的教学方法。

  老师本身也是一个学习者,在听讲座和阅读文本时应带着问题去听,真正的去分析专家所讲的内容,作为一名新课程改革的实施者、推动者,在教学实践中必须树立新的学习观念和教学观念。

  根据学生的实际情况,尝试新的教学方法,努力发挥新课标在语文教学中的引领作用。

  二、实践与反思

  实践与反思可以理解为:在实践中反思、在反思中实践、为反思而实践。

  国培学习让我认识到教师把教学实践与反思联系起来的重要性,我们语文教师每天都会遇到各种各样的问题,如何解决,这就需要反思。

  说到反思,也让我想是共同反思效果好还是个体反思效果好。

  当然无可质疑,共同反思是一种有效的方法,不同班级的老师在教学实践中的方法是不一样的,学生的学习反应也是不一样的,老师之间的交流反思可以交换不同的意见。

  但个体反思也是一种有意义的研究活动,以本班的学习情况为出发点,不断地追问:学生的学习效果如何?在教学中我遇到哪些之前没有遇到的问题?我如何才能使我的教学实践更有效?语文教师只有不断追问、不断反思中才能进而加快自身专业发展的步伐。

  通过本次培训,让我对我的教学工作有了新的认识,也让我明白在实践中进行教育研究的重要性。

  在新课改的过程中,我们有责任不断探索,不断创新,不断丰富自己的专业知识,努力为基础教育贡献自己一份微薄的力量。

国培语文个人研修总结2

  时间过得真快,眼看国培学习即将结束,回顾走过的历程,我觉得自己要学的太多,但遗憾的是培训学习时间太短,不免有些遗憾。这次培训,能与各位专家、教育同仁,一起学习、探讨、交流,我深感荣幸。在为期短短的两个月的学习时间里,我认真聆听了专家们的精彩讲座,并积极参与了网上听课、答题、评论、浏览、推荐和交流(包括专家交流)等活动,从中受益匪浅,感受颇深。现将国培个人研修学*结如下:

  一、提高教育思想,更新教育观念

  在为期将近两个月的培训学习里,让我的教育思想得到了提升,真是“一训”惊醒梦中人,我深深地发现教育是需要远见卓识的。这次培训,各位专家的精彩讲座,阐述了他(她)们对中学语文教学的独特见解,和对新课程的各种看法,并对中学语文教学思想、方法进行了探讨,向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例、反思研究。各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

  二、充实理论学习,不断应用实践

  作为一名中学语文骨干教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的语文教育教学工作。在培训过程中,我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流,用新的教学理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  三、打破教学常规,创新教学艺术

  以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

  第一,教学需要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

  第二,教学要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

  第三,教学要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

  四、公*、公正、*等对待每一位学生

  俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生*等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。

  五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通

  由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。

  循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。

  六、不断给自己充电,提升专业水*,争做专业型教师

  培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

  七、以课例研究为载体,促进教师专业化成长

  课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

  八、灵活运用多种方式评价学生,提高评价学生的艺术性

  评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总评是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。

  我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

  总之,通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水*的方法和捷径。这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念。正如正如清华大学的副校长所说——-走向名师,我们一直在路上。

国培语文个人研修总结3

  通过这几天的网络研修,我受益匪浅,对初中语文教学工作也有了一种全新的认识。

  本次研修为教师的教育教学水*和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件,构建了一个很好的学习的*台。这几天有幸和一些优秀的教师进行零距离的接触,我收获颇多。我觉得自己在教育教学管理这一方面存在着很多不足。通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果……

  一、在这次研修过程中,大家坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

  二、这次研修,教会了教师怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。

  三、这次研修,教师们收获了很多鼓励和感动。学员在的作业的留言里的那些鼓励的话语,让教师更加的明白:其实,友谊是需要鼓励的,学生是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着。

  总之,教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的教师来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长。


国培研修个人总结10篇(扩展6)

——国培学习个人研修计划

国培学习个人研修计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的国培学习个人研修计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

国培学习个人研修计划1

  为了切实提升自身的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,树立终身学习的观念,使自己不断提高教育理论和学术水*,增强知识更新能力和教育科研能力,不断完善自己,我制定了如下学习计划:

  一、培训目标:

  1、加强学习,从自身工作环境与需求出发,提升自己的信息化水*。

  2、通过培训,掌握教学基本功,更好地为教学服务。聚焦学生,促进学生学习方式的转变。

  3、通过培训,丰富教学经验,能上好每一节的数学课,提升自己的课堂教学效能。

  4、加强学习,为自己可持续的教师专业发展,创设信息化空间积累经验。

  二、学习内容:

  1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。

  2、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。

  3、每天坚持学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记。

  4、撰写教育教学论文,将自己的感悟文字化。

  三、具体措施及要求

  1、勤奋好问,积极反思。

  向名师学习,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水*。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来。坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在总

  结和反思中来形成自己的教学风格。从而不断充实自己,完善自我。

  2、加强交流,向同行学习。

  与同伴协作,互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。积极参加校本教研,积极承担教研任务。通过网络向名师学习,每次听课后认真填写听课记录本,除填写评课表外,至少写一篇充实的听后感。充分发挥教师办公室的“聊文化”,共同探讨最新教育动态,关注教育热点,交流教育观念,营造一个学习的氛围,一个有利于学校发展的教育氛围。

  3、加强教育教学研究,做创新型的教师。

  在今后的教学研究中我将尝试推广多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,同时,还要坚持每天都有点滴收获,注重积累,形成文字,提升教学研究能力。在本次国培计划学习培训中我一定会有效提升自己应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

国培学习个人研修计划2

  4月,“国培计划”—四川省网络研修与校本研修整合培训项目物理研修班正式开班,我有幸成为班级中的一员,颇感荣幸。对于这次培训,我将认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我以辅导老师制定的研修提纲为依据,制定个人校本研修计划如下:

  一、研修主题

  在专家教授的指导下,通过“国培计划”四川省网络研修与校本研修整合培训项目来拓宽教学视野、提高自身教育教学能力和业务水*,促使自己专业化发展,把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。

  二、研修目标

  通过开展校本研修,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念,积极探索学生养成教育的新模式,为提高教育教学质量奠定良好的基础。具体目标如下:

  1、通过研修,学习先进的研究方法,掌握教学基本功,更好地为新的课堂改革模式教学服务。

  2、转变教育观念,形成良好的研究意识提高认识。

  3、加强学习,积累研究课题的经验,掌握初中物理课程与教学改革的核心理念。

  4、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术,探索教育教学规律,丰富教学经验,能上好每一节课。

  三、学习内容

  1、围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修,认真听取专家教授的讲座,每周不少于5小时用于学习教育教学理论。

  2、加强业务学习,探索教育教学规律,学习新的物理教学方法等。到兄弟学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。

  3、坚持听课,积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养,使自己尽快适应新的教学模式。

  4、精心备课、认真上课。每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合。

  5、填写好研修日志,撰写教育教学论文。

  四、实施计划

  1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水*和专业素养。

  2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。

  3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的教学素养。

  4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

  总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,更好的理会网络研修与校本研修相结合模式的特点、目标任务、课程资源内容、研修模式及实施环节以及网络研修*台的操作使用流程与要求,将学到的知识融会贯通到实际的教学中,开拓视野,掌握新课改的发展方向和目标,让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。

  【研修主题】

  通过“国培计划”xx省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水*,来适应本地区新的课堂改革模式。

  【研修目标】

  1、通过研修,掌握教学基本功,更好地为新的课堂改革模式教学服务。

  2、加强学习,积累研究课题的经验。

  3、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。

  4、通过研修,丰富教学经验,能上好每一节课。

  5、加强学习,探索教育教学规律。

  【学习内容】

  1、加强新的课改理论学习,丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。

  2、加强业务学习,探索教育教学规律,学习新的语文教学方法等。

  3、加强常规研究,规范教学行为。坚持听课,只要有时间就向有经验的老师学习,通过听课、评课等多种形式的锻炼,使自己尽快适应新的教学模式。

  4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动,做好集体备课、制作好导学案等,在实践活动中丰富自己的教学经验,提高自己的教育教学水*。

  5、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

  【实施计划】

  第一,在本年度我将利用业余时间,多学习一些新课改的理论知识,包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水*上能有1个很大的提高。使自己个人的素质有更进1步的提升。

  第二,我将会多向一些有课改的教师学习请教,使自己在经验方面能有一些进步。改正自己在教学经验方面的许多不足,使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉许多不必要的麻烦,使自己可以少走一些弯路,使自己可以更快的发展,让自己在课堂教学方面有1个很大的提升与飞跃。

  第三,我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决一些难题,帮助他们培养学习语文的兴趣。培养他们主动积极的自主学习,让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在1种*和的氛围中学习,他们不再对语文有1种恐惧感与距离感。让他们充分认识到学习的乐趣与幸福。

  第四,多听一些有经验的教师的课,吸取其中的精华,让自己能够得到提升。

  【预期成果】

  1、在培训过后,自己的教学水*有所提高,能适应新的课堂模式。

  2、在培训过后,提高了自身师德修养,以发展的眼光去看待学生,发现学生的优点,让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。

国培学习个人研修计划3

  对于一线教师来说,最容易也最快接受的培训方式可能要属听评课,最枯燥最难消化的可能是听教育家讲座。但是,在彻底更新教师观念,引发教师思考教学并立志探索的,恐怕就要数听教育家的讲座了。因为,他们的讲座往往鞭辟入里,深深触及到当前最本质的问题。

  我想,天津师大把此次培训的基调定为“研修”是有一定含义的。

  一、活动简介

  今天的培训研修分三大块:

  1.上午,小语协会理事长崔峦先生作主题为《小学语文阅读教学改革》的讲座。

  2.下午,高恒利教授继续通过解读田本娜教授的论著,来为我们梳理*小学语文教学的发展历史,理清小语专家、特级教师等对小学语文的研究探索历程。

  3.晚上,小语论坛,主题为“我们的成长故事:快乐与烦恼”。

  高教授的讲座沿袭他昨天呈现给我们的风格:观点鲜明、分析精辟、深入浅出、机智幽默、引人深思。这次不再详细讨论。

  主要说说崔峦老师的讲座。

  二、让阅读教学改革助力全民精神成长

  崔峦老师从阅读教学的角度来谈自己对语文的认识,他所指的“阅读”是“大阅读”,有些跳出课堂看阅读的意味。

  他的讲座分以下几个板块:

  1.阅读教学对国人的意义。

  2.我国阅读教学的现状。

  3.面对如此状况,小语教师或小语教学有何应对策略。

  崔老师认为改变我国相对落后的阅读现状,最终提升我们全民族的精神境界,作为小语教师应该:首先,大力改进课堂阅读教学;其次,持续推广儿童阅读。

  这里有两个词很有意思,引起我的思考:“课堂阅读教学”是“改进”,是对传统的继承、发扬与完善,而不是*性的革命;“推广儿童阅读”要“持续”,不是急功近利,不是一曝十寒,更不是“刮大风、搞运动”。

  如何达到这两个目标?

  (1)改革语文课程。

  崔峦老师认为,阅读应该纳入语文课程。儿童阅读课程化首先就从机制上保证了阅读的持续推进。

  改革后理想的阅读课程是怎样的?应该起码包含这两方面内容:

  其一,以教科书为主要内容的阅读课;

  其二,以儿童阅读的指导、展示、交流为主要内容的阅读课。

  崔老师认为后者在某种意义上要比前者更重要。并且,他主张阅读不仅仅存在于语文课堂,可以把阅读推广到其他学科。

  这与我们一直在阅读的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是有呼应的。阅读是不分学科的,旨在为学生建设一个广阔的智力背景。譬如我们小学的科学课、音乐课等,如果学生能在教师的引导下充分阅读本学科的有关书籍,便会产生对该学科更深刻的热爱与更活跃的思想。

  (2)大力改进传统语文课堂教学。

  首先就是教学目标的确定。

  目前,语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区。似乎除了识字目标之外,其他目标简直是可以课课通用的,根本没有考虑学生的年龄特点、接收能力,文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高,甚至出现了小学高年级学文学赏析的课型,还被广为推崇。其实,这都是对小学语文教学性质的错误认识引起的。

  其次,整合教学内容。

  这对教师素养提出了较高的要求。提领而顿,百毛皆顺。教师可以充分发挥自己的主导作用和创造课程能力,抓一带十,精讲细读,留下时间推进儿童阅读。

  第三,改进教学方法、策略。

  改变以往教学对课文内容的繁琐肢解为指导学生学习阅读策略。通过自己的语文教学实践,让孩子喜欢阅读,爱上阅读,并把这热爱长久地保持下去,做一个终身阅读者。

  因此,教师必须在发动兴趣、营造氛围、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶学生等方面下功夫。

  第四,扎扎实实推进儿童阅读。

  崔峦老师建议我们小语教师要为传承祖国语言而努力,因此,在“让孩子读什么”的问题上,他主张:厚今薄古,厚中薄外。

国培学习个人研修计划4

  我有幸参加高水*的研修专业课的提升学习,对于这次培训,我将认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,特制定个人研修计划如下:

  一、指导思想

  在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力、科研能力,促使自己专业化发展。

  二、研修目标

  1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识。

  2、转变教育观念,提高认识。

  3、深入理解小学数学课程性质、课程目标,掌握课程与教学改革的核心理念。

  4、探索课堂教学的有效性,以期提高学生的数学素养。

  5、促进专业化发展,提高教学研究能力。

  三、研修措施

  1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水*和专业素养。

  2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。

  3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。

  4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

  四、研修内容

  1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。

  2、积极参加学校听课、评课、研讨活动,积极表达自己的观点,提高自身素养。

  3、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。

  总之,通过这次“国培”研修学习,我相信在自身素质、教育教学理论和教育教学方

  法上会有更多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

国培学习个人研修计划5

  国培计划学习,就是一次精神盛宴的享受、接受心灵的洗礼的过程,每次过程都让人欣喜不已,开阔视野,提升境界,结识新友谊。为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研修等各方面都得到提高,制定个人研修计划如下:

  一、积极主动学习

  珍惜这次培训机会,及时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  二、主动向专家请教

  对学习中不明白问题和教学中的困惑,主动找机会向同行、专家请教,寻求帮助解决。积极参与研修坊的各项研修活动,积极与同行共同探讨,努力向各位学员学习,我始终相信“他山之石,可以攻玉”。

  三、善于反思提升自我

  坚持整理笔记,把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨,寻找解决的办法和途径,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,将所思所悟及时整理,写学习心得、研修日志,发表在教师培训*台上。不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思,还要对自己的教学方法、教学内容进行反思,这样才能不断提升自我。

  四、读书实现自我发展

  多读书,在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读,在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,有了更深厚的教育理论作支撑,对我们教学实践中分析教材是很有帮助的,让我们在教学过程中更加的应用自如。多读书会促进自己的教学反思能力,关注课堂细节。

  五、活学活用,且学习且收获

  争取通过学习,提高研究教育教学规律和研究学生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。积极写研修学习心得体会、收获、总结。所以我争取每天自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

  六、具体实施方案

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

  (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3、勤于动笔,提高教育科研水*。

国培学习个人研修计划6

  一、积极主动的学习

  1、思想积极要求进步,以一名合格的教师标准严格要求自己。

  2、努力做一名有责任心、热情、谦虚谨慎、能为团体着想的教师,对学生对同事都努力创设和谐、舒适的人际环境,做一名快乐的教师。

  二、向专家请教

  抓紧点滴时间去学习,学习那些先进的教育教学理论,学习身边教师的宝贵经验,让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。

  三、反思提升

  自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后要及时对自己的教学行为的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思

  四、学以致用

  要让读书、学习成为自己生活的一部分。利用信息技术继续提高执教水*,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。

国培学习个人研修计划7

  本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展我们的专业知识结构的宗旨,非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里,接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导,感受颇多,既开阔了眼界和思维,许多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。这次培训内容丰富,学术水*高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的优秀教师,每一天都能听到专家不同课型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我,有以下几点体会:

  一、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展:国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,2位老师用一双慧眼看到它们的价值,这用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”,“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和,培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。虽然我只是一个人,但是千千万万个我,将会筑起幼教新的天地。

  二、抓住园本教研的核心,找到园本教研的价值所在。只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流,提出支持性策略,教师的注意力才会从形式引向过程,从内容引向发展,从虚幻引向自然,教师的目标意识才能增强,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的:“幼儿教师的.研究是与其日常教学完全融入的,研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时,幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“

  三、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》《幼儿园教学活动诊断》杨宁教、授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风彩。

国培学习个人研修计划8

  国培学习个人研修计划为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,制定个人研修计划如下:

  一、聆听——积极主动的学习

  珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  二、参与——向专家请教

  对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

  三、反思——寻找提升新途径

  每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训*台上,并且坚持每天更新新浪,作为教师,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。

  四、读书——坚持自我内涵发展

  在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内,争取读完《名师备课经验》这本书,写出3篇高质量的读书心得和体会。

  五、课题——学以致用

  争取通过学习,在学习数学课程标准的基本理念,掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想,结合文昌小学实际情况,发挥教学骨干教师的示范引领作用,培养身边骨干教师,并利用假期设计出3节左右高水*的优质课,并在下学期与学校的其他骨干教师展开课题实验。

  研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

国培学习个人研修计划9

  随着新课程标准的进一步实施,新的教育理念和教育教学方式对教师提出了更高的要求。为了在这次国培学习中使自身的专业素质和教学质量得到较大提高,特制定计划如下:

  一、指导思想

  认真贯彻执行教研组的工作计划;结合物理学科教师专业成长特点和当前教研的实际情况,以“在实践中学习,在反思中探索,在研究中进步,在创新中提高”为原则,以当前学校信息化普及程度高、实验室配备基本齐全为契机,以提升全体物理教师实施素质教育的能力和水*为宗旨,以改革创新为动力,以新课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点,使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水*、教科研能力、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。

  二、研修目标

  积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念,探索新理念下的教学目标的实现、物理学习的基本方式、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素质教育、创新教育等。为全面提升学生的科学素养服务.具体有:

  1、更新教育观念,提高认识,树立终身学习、专业化发展的意识,热爱教师工作,爱岗敬业、创新进取,有强烈的事业心和责任感。

  2、开展教学研究积极性,致力于提高教育教学水*,探究新的教育教学模式和学习方式,胜任物理教育教学工作,并具备一定的创新意识和创新能力,敢于突破常规、积极尝试,形成和发展自己的教学风格。

  3、掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,积极探索现代信息技术与物理课堂教学的整合;树立教育科研意识,积极开展教育科研,提高科研能力。

  4、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水*和实践能力。

  三、研修措施

  1、珍惜国培的机会。每天按时学习,保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。

  2、教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。

  3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

  5、课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让学生都能有程度的发展。

国培学习个人研修计划10

  一、提升师德修养

  认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为了名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,*时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极申请课题,早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。

  二、教育教学

  不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和结对教师的交流与切磋,上好示范课,积极地为学校的建设出谋划策,为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。

  今年研修的预目标及现状:

  1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。自担任教研主任之后,本人先后多次组织学校历史教师的竞赛课活动,说课活动,在这期间,我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展,在这两年来,我基本上在安于现状,没有参加别的培训和学习,这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。

  2、具有一定的科研能力,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有被区里立项的课题,也有被送到参加市里选拔的课题,但是这些课题都有着比较共同的缺陷,就是观念还不够新颖,还有就是实际操练的不够,这和自己*时阅读教育杂志,专业理论不多是有关系的。

  3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手,其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此,还必须有计划地让自己真正成为有创新能力的骨干教师。

  近期应该完成研修计划的具体措施如下

  1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感。

  2、积极参加区里面的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水*。

  3、和组内的教师结成对子,认真听好课,互相取长补短。

  三、形成独特教法,形成经验文章方面

  在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。积极参与学校的课题研究,争取能独立开展课题研究。

  四、提升科研水*

  总之,本人将力争在此次在师资培养方面做努力,珍惜并利用这次机遇,奋发努力,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好师训*台,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用,为创建徐汇教育品牌尽心尽力。

  首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。

  我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导*时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

  其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。

  第三,我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。

  以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。

  最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于*时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。

  同时,今后我将努力做到:

  1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。

  2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。

  3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。

  4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

  总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。

国培学习个人研修计划11

  这次我有幸被选中参加国培学习,我感到非常的荣幸。这次国培计划是走进高等院校的学习,能够有机会参加高水*的研修和学习,聆听专家的教诲,颇感荣幸。

  每次外出学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,接受一次心灵的洗礼,每次都让我欣喜不已,因为每一次学习都能开阔自己的视野,提升自己的境界。

  为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,特制定如下个人研修计划:

  一、聆听——积极主动的学习

  珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,每天提前到学习地点,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  二、参与——向专家请教

  对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

  三、反思——寻找提升新途径

  每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出

  研修日志,发表在教师培训*台上,并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志,作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。

  四、读书——坚持自我内涵发展

  在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内,争取读完《名师备课经验》这本书,写出3篇高质量的读书心得和体会

  五、课题——学以致用

  争取通过学习,在学习数学课程标准的基本理念,掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想,结合文昌小学实际情况,发挥教学副校长的示范引领作用,培养身边骨干教师,并利用假期设计出3节左右高水*的优质课,并在下学期带领学校骨干教师展开课题实验。

  研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

国培学习个人研修计划12

  一、对国培计划的重要性和必要性的认识

  二、感觉其内容的丰富性和别致性

  三、培训形式多样,参与性强

  四、理论性和实践性强

  五、对我业务知识和技能的提高

  六、感觉可以进一步完善之处

  我从今年年初参加国培计划的幼师骨干培训以来,从通过听视频、做作业、参加讨论和评论,和老师与同学们不断的交流,感觉自己的理论水*提高了,知识视野开阔了,相信在以后的工作实践中我的教学技能和管理能力会得到一次根本性的转变和提高!

  现将具体五条心得总结如下:

  一、对国培计划的重要性和必要性的认识幼教的国培计划是我们国家立足长远,通盘考虑后实施的一项重大培训项目,重点是解决学幼教老师的教学水*和技能,让其在思想能得到一次*和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高,对基层的幼教事业发展会有很好的带动作用。

  二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大,有很诸多教育专家的报告,很多都非常知名,学术地位高。他们中有来自高校的学者,有来自知名幼儿园的园长,如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深,接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会,专家的学识、睿智、幽默时刻回旋,茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们,让我们充分感受到专家的人格魅力,散发出无穷的智慧和力量。各个.报告精彩纷呈,理论知识有理有据,引发我们思考领悟,案例翔实有效。

  三、培训形式多样,参与性强这次培训不但有老师视频授课,而且有作业,有评论、有上传资源,参与讨论!形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论,巩固了技能,开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分,让学员有了压力,有了标准,也有了动力。通过这样形式多样的培训肯定会取得预期的效果。

  四、理论性和实践性强这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。同时这次培训内容里,很多老师将理论和实践进行了有机的结合,相信在以后实践中我们会将两者很好的融会贯通,习以致用。

  五、对我业务知识和技能的提高通过这次培训我感觉自己收获的有两条:

  (一)幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念,的教学技能也达不到预期的教学效果,培养不出合格的人才。

  (二)实践一定要有教育理论指导。每一堂课,每一个活动,有了理论指导,就有了目标,有了依据,否则就是盲目的!

  六、感觉可以进一步完善之处

  培训活动可以和面授、现场观摩结合起来,让我们有更直接的接触和更深刻的感官体验。

国培学习个人研修计划13

  天高气爽,结束了我们第一阶段的理论学习,我们又匆匆地进入了国培的第二阶段——跟岗研修。来到贵阳二十一中,我们的学习工作开始了。在此,我把个人的跟岗学习工作做以下安排:

  一、尽快了解二十一中的教学、教研、学生的学习情况,适应环境,转变角色,做好跟岗学习准备。

  二、以“高效的中学语文教学”为总方向,确定自己的研究课题,做好课题研究的开题工作。

  三、带着“有效的课堂教学”这个问题,深入课堂,深入教研,积极听课、评课,努力观察及探讨课堂教学的有效性。

  四、与指导老师商讨上研究课的内容,并认真的写好反思

  五、跟岗学习期间认真地观察指导老师班主任工作的开展,并认真学习她的经验。

  六、积极、认真地参加观课、议课,写好教学反思。

  20xx年10月19日

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