太阳月亮作文1 一天清晨，太阳和月亮见面了，太阳说：“你这个懦弱的东西，你那比得上我呀！”月亮说；我们生来身份*等，何必分高低贵贱呢？”太阳听了月亮的话恼怒了说：“就你还和我说我们生来身份*等，下面是小编为大家整理的2023年太阳月亮作文【10篇】（范例推荐）,供大家参考。
太阳月亮作文1
一天清晨，太阳和月亮见面了，太阳说：“你这个懦弱的东西，你那比得上我呀！”月亮说；"我们生来身份*等，何必分高低贵贱呢？”太阳听了月亮的话恼怒了说：“就你还和我说我们生来身份*等，你晚上发的"光还是我照的呢！”月亮不理太阳了。
第二天清晨到了，太阳和月亮又见面了，太阳说：“我生来身份比你高贵，你是比不过我的。”月亮说：“我们还是和睦相处吧！不要再吵了。”“住嘴，别再说了。”太阳恼怒了说，“那我们比赛看谁能让人们把衣服脱下来，谁就赢了。”月亮点头说“好。”
于是太阳用阳光凶猛的照耀着大地，人们热的脱去了外衣。
月亮也毫不示弱，用它那皎洁的月光照着大地，人们感到格外舒服。在大树下乘凉的人们摇着扇子赶着蚊子，享受着炎热后的舒服。
第二天，太阳听到了人们的评论，明白了众生*等，不再瞧不起月亮了。
太阳月亮作文2
从前，天上有个仙人村，可这里的的仙人都很穷，都向一个富仙人借钱。这个富仙人很坏，别人一向他借钱他就放贷，让人们痛苦不堪。
不知什么时候，来了一对朴实、能干、有富裕的兄妹，哥哥叫太阳，妹妹叫月亮。他们使半仙村过上了富裕的生活。这可把富仙人气坏了，他绞尽脑汁，想办法挑拨他们，可都没成功。
有一天，富仙人在路上遇到一个能说会道、会忽悠的人“逗你玩儿”，便支使他去挑拨离间。“逗你玩儿”也是一个心眼很坏的人，所以就同意了。
“逗你玩儿”来到他们的住所对他们说：“西天佛祖新炼制了一颗仙药，吃了这种药就可以成仙了！”于是太阳和月亮第二天黎明时分兵分两路出发了。“逗你玩儿”提前出发等在太阳的"必经之路上，扮成一位知识渊博的老爷爷，对太阳说：“前往西天的路艰难险阻，你还是回去吧！太阳没当回事，继续向西方出发。”第二天，“逗你玩儿”有扮成一位道长爷爷，劝太阳不要去西天求药，太阳不仅慢了下来，一位老人都比他的经验多。“逗你玩儿”觉得时机已到，第三天再去劝说他，太阳因前几天赶路的疲倦，居然相信了他的鬼话，并向他请教怎样才能得到仙药。“逗你玩儿”说：“很简单，你只要等月亮回来，把她的仙药偷出来就行了。”虽然太阳的反应是在反抗，但他说服了自己。
几天后，月亮回来了，她刚回来就直接一头栽进了梦乡。
由于太阳是第一次偷东西，难免惊慌失措。谁知，太阳吃下仙药，好奇的爬上最高处的云朵时，全身滚烫滚烫的，像一个耀眼的火球。
当月亮醒来时，发现哥哥和仙药都不见了，出门一抬头，原来哥哥偷吃了自己的仙药，可是哥哥好像非常痛苦，她非常心疼哥哥，又含着泪踏上了去西天的道路，西天佛祖告诉她，那是对太阳的惩罚，让他记住偷东西的后果。
月亮非常伤心，她从小没有家人，只和哥哥相依为命，如果哥哥也没了的话，那是多么孤单啊。
她再三恳求，佛祖无奈，便赠其一求病金针，把月亮送上天去，月亮立刻奔着哥哥飞去。
太阳看着妹妹拿着一根金针，以为妹妹要扎自己，便撒腿就跑，当月亮赶上太阳时，太阳已经藏到了西边的山底下了。从此便有了“落山”一词。天黑了，雪白的月亮孤孤单单的挂在空中怎么也跑不掉。就在月亮感到孤单的时候，奇迹发生了。佛祖送给自己的金针越来越大。突然“砰”的一声巨响，一瞬间金针变成了一群有无数成员的亮闪闪的白色小精灵，陪着月亮做游戏，聊聊天。
就这样，一夜过去了，小精灵们又变回了金针，月亮又继续去追哥哥了，太阳立刻从东边窜到天上。
其实，月亮和太阳不是永远见不到的，每年日食太阳实在跑不动了，就使用一块黑布遮住脸，怕让妹妹看到他羞得又红又涨的脸。
太阳月亮作文3
今天是中秋节，也就是月亮的生日，月亮邀请太阳喝酒，喝着喝着他们就吵了起来。原来他们在争论谁对大地的贡献多。
太阳说：“我对大地的贡献多，你看，花儿、草、树木等植物、动物、人类不都需要我的光和热吗？如果没了我，一切都会消失的。地球就变成‘冰球’。”月亮散发着酒气说：“太阳老哥，你也不想想，晚上我微弱的光正好供诗人们写出优美的诗。再说了，大部分的昆虫和鸟儿都是靠我这个大玉盘来确认方向的呀！”他们正在各执一词，争论不休的`时候，白云看见了，忙问：“你们怎么吵了起来？”太阳和月亮说出了实情。白云语重心常地对太阳说：“你想想，如果晚上你出来，人们会改变生物钟，这可是个麻烦事。”白云又对月亮说：“如果你白天出来，你的热量还不够太阳的十分之一，会冰死植物的。”太阳和月亮听了后，火气下降了，他们惭愧地低下了头，说：“我们记住这次教训了。”白云满意地笑了。
月亮和太阳吵架的故事，让人们明白一个道理：看人要看对方的长处，不要只盯着别人的短处。
太阳月亮作文4
如果错过了太阳时你流了泪，那么你就不要错过月亮了！
——题记
有一位外国青年很小的时候就失去了双亲，一直晃悠晃悠的生活。老想着自己一人吃饱可是全家不饿呢！邻居们都通过辛勤的劳作而过上了富足的生活。
青年于是埋怨着上帝的不公*，为何自己的生活却原地踏步，二十好几了仍过穷困潦倒的生活。
上帝听见了青年喋喋不休的埋怨，于是有一天他来到了青年的面前，说：“孩子，为了以示我的公*，我就再给你一次选择的机会吧，您可以许四个愿望。我都会帮您一一实现。但孩子您要记住机会只有四次，如果您有了新愿望我会再来看你的！”
青年听了内心喜悦无比。想想自己这么穷困潦倒，老早就想拥一栋属于自己的房子，如果能再有一个听命于自己的仆人就更妙了。就先要一栋房子和一个仆人吧！
上帝徽笑着点了点头。
片刻间，一栋豪华富丽的房子出现在了青年的面前，偌大的花园里，仆人正弯腰修剪着花草呢。小青年有了自己的家和奴仆。
接下来的两个月，小青年先后有了的美丽可人的娇妻和满屋子的财富。对于自己的生活总算满意了：仆人每天都会帮忙打点好家里的一切，自己则是每天娇妻作伴，闲庭信步，享受美好人生，无需自己费力就可以衣食无忧了。
天有不测风云，几年后，青年生了一场大病，诊遍了所有的著名的和不著名的医生，依然不见好转。谁都找不出病因，就更无从下药了，青年的身体一天比一天虚弱，但有一个信念一直支撑着他——他相信上帝一定会再次出现，垂危的生命不会这样消逝，他依然想再许一个愿望，那就是请求上帝再赐予我康的体魄！
然而上帝最终没有出现。经过病痛的折磨，小青年弥留之际留下了一句话：上帝其实是公*的，每个人都有属于自己的人生，但人生没有草稿，关键是我们该如何去创造自己有限的人生。
记得这是N年以前曾看过一篇小文，仅是凭着模糊的记忆把它复述出来，也许会是离原作有了不小的差异之处，但“人生没有草稿”这句话就在那一刻深深地烙在了我的脑海里。
乍到人世间，每个人其实都是一张白纸。在这张白纸上，有的人书写着幸福，有人的书写着痛苦；有的人书写着快乐，有的人书写着悲伤。有的人看似随意，却到笔之处都能妙笔生花；有的人谨慎犹豫地落了笔，却发觉笔到之处仍然远不如已愿。小时候以为人生就是草稿，用铅笔可以糊乱涂鸦，因为错了抑或是不美观，都可以用橡皮檫掉再来一次，直至自己满意为止。
有许多东西都可以重来。作业没做好，可以撕掉重来；去某地的路走错了，可以调头走过。人的一生，路上风景无限。有清新的空气，亦有旖旎的阳光，但人生的天气不是一成不变，也会有乌云密布，大风暴雨的时候。我们得学会释然，暂且放下沉重的包袱，尚能重新奔向新的征程。
一个春天远逝了，我们只要再等九个月就又可以再次可以沐浴春风的和煦，但人生的`轨迹却不可以，钢笔已经取代了儿时我们手中紧握的签笔，我们已经不可以糊乱涂鸦了。每走一步，每做一件事……不管是对的，还是错的，都将在这白纸上划上重重地一笔。人生的过程其实也就是我们追求心智的成熟过程，而心智的成熟也就是一个逐渐剔除的过程，但人生无法像做菜那样，把所有的料都准备好了才下锅，一桌美味总能巧然天成。人生，让我们必须很明确地知道自己需要的是什么，什么对自己是最重要的。要学会适时的回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。
生活并非都是选择题或是是非题，大部分是应用题。许多是我们自认为的草稿其实已经就是人生的答卷了。都明白“白驹过隙”是用来形容时间流逝得飞快，而自己却总觉得还来日方长，所以才一次次地让机会失去，白白地浪费了一张又一张的人生好纸。所以我们所能做的好好地把握住每一次机会，并成功的利用每一次机会，如此人生的白纸才会绚烂，才能芳香满溢。
如果我们被爱情伤透了心，我们需要的不是同情，而是明白。学会在痛苦的历炼中蜕变，为自己的情感找一个突破口，人生会是一番别样的风景。
人生没草稿，莫再因痛苦踟躅，莫再让岁月蹉跎，错过了太阳，不要再错过月亮，奋起直追的人生才最重要……
太阳月亮作文5
在很久很久以前，天上既没有太阳，也没有月亮，大地漆黑一团，世界上的所有动物都生活在黑暗之中，没有时间的区分，唯有一点的光明来自于雷电留下的火种。
一天，小猴亮亮和小斑马、小鹿、小兔等小伙伴们围坐在火堆旁，边取暖边闲聊。小斑马忽然说：“要是有一个大大的火堆挂在空中，既暖和，又把这里照的亮亮的.，那该多好啊。”大家一听，精神为之一振，纷纷出谋划策。可是，议论了半天又泄气了：哪来那么一大堆的火？又怎么把它挂在高空中？
突然，旁边一棵万年老松树开口说道：“办法倒是有。”这一声把大家吓了一跳，都站起来吃惊地看着老松树。老松树说：“不要怕，我在这里呆了一万年了，你们我都认识，刚才你们说的话我都听见了，我有办法。”
大家一听都兴奋不已，忙问老松树有什么办法。老松树说：“在很高很高的空中，有一个比咱们地球还大的星球，上面全是可以燃烧的东西，只要有人去点着它就行了。”
“那怎么上去呢？”大家急切的问。
“上去倒是不难，我可以帮助你们。只是点着那个星球，它就变成一个巨大的火球，点火的人来不及逃走就会被烧死，你们谁愿意去呢？”
大家一听都沉默了，过了一会儿，亮亮说：“我愿意去。”
“你不怕死？”老松树问。
“没有牺牲就没有获得。我愿意用我一个人的牺牲为大家换取光明和温暖。”
“好！”老松树赞许的说，“你的牺牲是值得的，大家都会记住你的。听着，你拿上一枝火把，骑上我这段枝干，我做法送你到那里去。”说着，“啪嗒”一声掉下一段粗粗的松干。大家都围过来含着泪为亮亮送行。
亮亮从火堆中拿出一根最长、最粗，燃烧的最旺的树枝，把老松树那段粗粗的松干骑在胯下，说：“松树爷爷，我准备好了。”
“起！”老松树一声喝，一点光亮划向空中，顿时，天空中出现一个圆圆的火球，照的大家睁不开眼。过了一会儿，大家适应过来，马上欢腾一片。
到了傍晚，太阳渐渐下山了，大家又都紧张起来，围到老松树跟前问：“太阳是不是又灭了？”
老松树说：“没有，它只是转到地球那一边去了，明天还会转回来的。你们看，”老松树向空中一指，大家望过去，一个圆圆的、镜子一样的盘子发出洁白的光照射着大地。“那就是亮亮，他也不放心，担心太阳会灭了，所以守在空中。”
大家知道亮亮仍在陪伴着他们，因为亮亮每个月要休息一回，所以大家都叫他月亮。从此亮亮一直在空中守护着大家的太阳。
太阳月亮作文6
月亮
小时候
我常常在晚上
趴在窗户旁幻想
那一弯黄黄的是什么
是妈妈的睫毛
还 是奶奶的笑容呢
大点了
我依然踮起脚尖
无暇地想象
我何时能见到吴刚
那一半还 少的黄的是什么
是嫦娥姐姐打破的镜子么
上小学了
我有时不看那儿了
但疑问的想象
化成模糊的意识
那轮圆圆的大玉盘
是月亮
可有一天
那美丽的月亮在捉迷藏
啊，可恶的天狗吃了月亮
月亮好吃吗？我想
是肉汁馅的大饼
还 是伴着水果馅的小船
哦，看来月亮不好吃啊
天狗吐出来了
一下，两下，三下
把那大饼吐出来啦
我扑哧一声笑了
月亮一看我
也笑啦
太陽
太陽可真是个可恶又可爱的小偷
拼命地逃！逃！逃！
它满天狂奔
赤裸裸地展现在我眼前
还 偷取诱人的光和热
哦，月亮警察跑来啦
从东边跑到西边
追着太陽
可为什么追不上呢？
云
云啊
居无定所的云啊
成日飘着飘着
让风吹着吹着
像离开家园的战士
像走别母亲的苦儿
被微风轻蔑
被星星嘲笑
被太陽炙烤
被月亮教训得
灰头土脸
可是
云们仍在外漂泊
寻找一个适合的地方
来归宿
拖着疲惫的"身子
一步步沉重着，还 是轻快的
云啊
殊不知
蓝天已为你打造了一个
自然的庇护所。
太阳月亮作文7
大自然有风、雨、雷、电、太阳、月光等其它的自然现象，而我今天写的就是太阳和月亮。
太阳呢，是一个自己能发热的天体，表面温度约6000摄氏度，内部温度高达约1500万摄氏度，从内到外都是熊熊的大火，火蛇高达几十万到十万千米。太阳的体积很大很大，约有130万大地球那样大。太阳距离地球很远很远，约有1。5亿千米，太阳能发出的光和热，叫做太阳能，太阳能共给植物、动物、人的生存所必须的光和热，没有太阳能，地球上就没有生命。太阳与植物、动物、人有非常密切的关系。如晒粮食、晒盐、日光浴场等。太阳蕴藏的能量很大，每秒钟发生的能量相当于现在地球上人们消耗的能量总和的1000万倍。太阳能取之不尽，清洁无污染。
人们从古代起，就对月球很感兴趣，不断对月球进行观察，并幻想能到月球上去。“嫦娥奔月”、“天狗吃月亮”就是这样表达了人们的愿望。1610年，意大利科学家伽利略，首次用望远镜观察了月球，发现月球表面是凹凸不*的。在这以后，天文学家们不断用更大的天文望远镜进行观察，对月球向着地球的一面，有了更多的了解。1959年，前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过地球的背面，对它进行拍照，使人们了解了月球的全貌。1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗”号宇宙飞船，成功地进行考察，并带回来岩石和土的标本。从此，人们对月球有了更清楚的了解。现在，人们已经知道：月球是个球体，距地球约38。4万千米，是离地球最近的一个天体。月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。月球不会发光发热。我们看到月球那些明亮是它反射太阳的光。
月球表面高低不*，有*原，有许多大大小小的环形山。这些环形山大多以天文学家的名字命名，其中有四座是以我国古代天文学家的名字命名的`。月球上昼 夜温度很大，白天最高温度可达120摄氏度以上，夜晚最低温度可降到—180摄氏度以下。月球上没有空气，没有水，没有植物，也没有动物。月球也有引力，但比地球的小得多，只相当于地球的六分之一。人在月球上可以不费力地举起一块大石头。随着科学技术的发展，人们将对月球有更深入的认识。
大自然给了我们这么好的财富，我们要珍惜能源，利用能源，开发能源，把我们的世界创造的更加美好。
太阳月亮作文8
很久很久以前，太阳和月亮是好朋友，他们非常团结，都默默地尽守着自己的本份。
可是有一天，太阳和月亮吵架了。白云妹妹见了便问他们吵架的原因：“太阳哥哥，月亮姐姐，你们为什么吵架呀？”太阳听了，理直气壮地说：“白云妹妹，你来了就评评理吧！”白云妹妹一脸茫然地说：“为什么让我
评理呀？”月亮听了，开门见山地说：“白云妹妹，你说是我的本领强一些，还是太阳的本领强一些。”还没等白云妹妹说话，太阳就抢着说：“当然是我的本领强一些噢！白云妹妹，你也是知道的，天下这么大，单凭我一个人，就能够使半个地球充满光明，这就足可以证明我的本领有多么大了。”月亮姐姐听了也不甘示弱地说：“这有什么了不起的啊！要知道从古至今有多少人赞美我啊！并且，每当夜晚来临，我还不可以在那么黑的条件下给地球披上美丽的银纱呢！”
白云妹妹说：“太阳哥哥，月亮姐姐，你们不要争了。你们都各有各的本领，不能只看到自己的优点，还应该看到别人的长处。”太阳和月亮都惭愧地低下了头。
太阳月亮作文9
上个星期六的晚上，我和爸爸妈妈出去看太阳吃月亮。出去的时候太阳已经开始吃月亮了，等太阳把月亮吃了一半的时候，我看到月亮一半是白的一半是红的。我问爸爸“为什么月亮一半是红的一半是白的？”
爸爸说“我也不知道，一会我们回去用电脑查一下吧。”
我和爸爸都在思考，怎么也想不出来。想到太阳把月亮都吃完的时候，我突然叫了起来：“爸爸，你看月亮变成红月亮了！而且月亮还像个大鸡蛋！”
爸爸说：“太奇妙了！”
那天晚上，我和爸爸还看到了银河······之后我们就回家了。
太阳月亮作文10
从今天开始才算正式放寒假了，天气灰蒙蒙的`，想下雨，但雨滴不下来。但这一切并不能影响我的好心情和放假的愉悦。
网上，朋友问我：“如果世界上没有了太阳，你还会打算活下去吗？”我看后笑了，回答：“会。”朋友问：“为什么？”我毫无顾忌地回答：“因为还有月亮。”朋友发过来一张感动的表情，说：“谢谢你，我本为考不好而烦恼，现在，我想开了。”我送她一张笑脸。她回敬。
是的，没有太阳还有月亮。我觉得生活的困难数不胜数，与其宣告放弃，不如看的开一点，让困难看到你的自信吓走！
太阳，确实是很重要，有的人认为，没了太阳就不能活，但我认为还有月亮轻轻安抚着我们，哪怕最终还要“死亡”，但最后几天可也不能灰心啊！只要鼓起勇气，笑脸相迎，什么也难不倒自己。我们虽然失去了光明，但是我们还有那柔弱的月亮，月光柔弱但带来的希望是无限的。朋友，想到这里还有什么好沮丧的呢？希望就在前方，向前跑吧！胜利在终点等着你！
没有太阳，还有月亮。生活，还有展望。
太阳月亮作文10篇扩展阅读
太阳月亮作文10篇（扩展1）
——太阳和月亮作文10篇
太阳和月亮作文1
从前，有一个太阳和一个月亮。月亮说:“你每天一出来，人就晕。”太阳造反说:人向往光明，不向往黑暗。就这样，他们吵个没完。后来明星来了，知道他们在争论什么，说，我有个想法。你走向世界，问人们喜欢谁。
就这样，太阳和月亮来到了人间。月亮看见一个女人，问:你喜欢太阳还是月亮？女人回答说:“我不喜欢太阳。夏天阳光太强，让我皮肤晒黑了。”。月亮听了女人的话，非常骄傲。
后来，月亮问了一个老人同样的问题。老人说，我喜欢月亮。月光下，我觉得很安静。我不想像晒太阳一样晒我。听了老人的话，月亮更得意了，太阳却黯然回家。
没有太阳的时候，月亮每天都出来。因为没有阳光，草枯了，壮家死了。有的人饿死了，有的人冻死了，都是月亮造成的。
后来，人们邀请太阳出来，月亮责怪自己白天不出来，晚上才出来。所以现在白天太阳出来，晚上月亮出来。
这个童话告诉我们:不要拿自己的优点和别人的缺点做比较，要看别人的优点。
太阳和月亮作文2
从前，太阳和月亮其实是一对孪生姐妹。她们手足情深，形影不离。可就在一个月之后，她们之间的姐妹之情出现了裂痕……
还记得那天，太阳和月亮正在自家的小院子里玩耍呢！玩着玩着，太阳突然对月亮说：妹妹呀，你看我金光万丈，还能给人们带来温暖。你说，我的功劳是不是很大呀？什么嘛，你自认为你能给人们带来温暖，其实给他们的却是炎热！还是我的功劳大，我能给人们带来静谧和凉爽，能让他们安心熟睡。哼，你那么微弱的光还是我给你的呢！……月亮和太阳吵了几句后，心里便想：我的姐姐变了，她不再是以前那样的一个善解人意、活泼可爱的姐姐了。她变了，变得骄傲自大，脾气也坏了。我不想和这个姐姐生活在一起，我要离家出走！从那以后，月亮决定离家出走。
等月亮离家出走后，月亮悲痛欲绝，没有一个地方能给她休息。可她又一想：现在反正也回不了家，为什么我不去给人类做贡献呢？我要用我身上那微弱的亮光去给人类做贡献，对！就这么办！
于是，太阳守护着白天，而月亮则守护着黑夜。直到有一天，太阳正要准备下山的时候，突然身后传来了一阵喊叫：姐姐！姐姐！太阳转头一看，哦！原来是月亮！太阳激动万分，姐妹俩终于团聚了！可太阳感觉到有一股力量正要把她牵下山去，妹妹，再见！好的，姐姐！希望今后还能再见到你！
从此，太阳和月亮只能在夏天的早晨和傍晚相见了。
太阳和月亮作文3
森林上方是太阳与月亮交换值班的地方。可今天，月亮起床时间迟了，一醒来，便换上衣服，赶去交换值班了。
来到森林上方的月亮，老远就看见了太阳，满脸歉意。上前几步，刚张开嘴，只听太阳大声批评：“既然是你值班，你就得好好工作，不是让你来偷懒！害得我多等了几个小时！”
月亮也不甘示弱：“你就有理吗？上次到我值班的时间了，你不是也拖延了吗？你中午午睡不也是在偷懒吗？我工作到晚上很晚才睡觉，而你只是一味地抓我小辫子。”
太阳忍不住了，大吼：“我哪里偷懒，抓你小辫子啦……”
森林听不下去了，把太阳和月亮赶走了，说：“你们要吵就在其他地方吵，不要在我这里吵，我快被你们吵死了！”
太阳和月亮又移到了大海上方争辩。森林松了一口气，心想：“终于走远了。”
于是，从此以后太阳和月亮就在海边升起、落下。
太阳和月亮作文4
很久很久以前，太阳和月亮是好朋友，他们非常团结，都默默地尽守着自己的本份。
可是有一天，太阳和月亮吵架了。白云妹妹见了便问他们吵架的原因：“太阳哥哥，月亮姐姐，你们为什么吵架呀?”太阳听了，理直气壮地说：“白云妹妹，你来了就评评理吧!”白云妹妹一脸茫然地说：“为什么让我
评理呀?”月亮听了，开门见山地说：“白云妹妹，你说是我的本领强一些，还是太阳的本领强一些。”还没等白云妹妹说话，太阳就抢着说：“当然是我的本领强一些噢!白云妹妹，你也是知道的，天下这么大，单凭我一个人，就能够使半个地球充满光明，这就足可以证明我的本领有多么大了。”月亮姐姐听了也不甘示弱地说：“这有什么了不起的啊!要知道从古至今有多少人赞美我啊!并且，每当夜晚来临，我还不可以在那么黑的条件下给地球披上美丽的银纱呢!”
白云妹妹说：“太阳哥哥，月亮姐姐，你们不要争了。你们都各有各的本领，不能只看到自己的优点，还应该看到别人的长处。”太阳和月亮都惭愧地低下了头。
太阳和月亮作文5
爸爸像太阳一样晒着我，能够吸收到阳光、能够健康快乐地成长。妈妈像月亮一样照着我，能从黑暗地夜里mǐ失方向中找到明亮地路。 我常常不做作业、说谎。爸爸会用笔记下来贴在我做作业的桌前，只要我一抬头就能看到我的坏毛病，让我改掉这些坏毛病。爸爸会常常带我去学书法，他会跟学生一样认真地听陈老师讲课，在我写错时、写得不好时、会跟陈教师一样地问我是怎么结构，怎么结构地字应该怎么写才能把字写好看。爸爸也会跟我一起背三字经，不过我比他lì害，我背到了九十二页了，他才背到五十一页呢！在学习中爸爸是好“同学”，在游戏中他是我的好伙伴，每次我和他下棋时老说走错了走错了，刚开始爸爸总说那你重来吧！可后来就不行了，说怎么走后了不能悔棋，悔棋就是重走的意思！小朋友你们xiàn mù我吧！妈妈的zé rèn是教我写作文、写日记、写信、教我电脑。
以前我最怕写日记、写作文，现在我不怕了，以前要在jiàn上找ABC，在哪里不知道？现在我还会用电脑写作文了，这都是我妈妈的功劳。不过我妈妈最喜欢叫我做眼保健操，告诉你们是为什么吧！因为我妈妈眼睛前面要“加玻璃”带眼镜，她怕我跟她一样，所以特喜欢我做眼保健操。妈妈有一个爱好——喜欢听我讲故事，她说我讲地故事很动听。你们说我妈妈是不是很lán啊！自己不看书，却要我讲，不过我也爱上了讲故事了。这样也能zéng qiǎng 我的阅读能力。 小朋友你们说我爸爸是不是太阳，我妈妈是不是月亮啊！我呢！应该是花草吧！有了他们的照yào我就会快乐健康成长。我要感谢爸妈妈！
太阳和月亮作文6
一天，太阳哥哥和月亮妹妹在广袤的宇宙中相会了。一阵寒暄之后，妹妹埋怨起哥哥来，她说：哥哥，你也忒火热了，晒得人们身上流油，照得人们难以睁开眼睛。你看我多好，柔得如同一团水，人们总称赞我是清冷的月辉，在我的.光华之下散步，玩耍，聊天，恋爱，甚至唱月亮走，我也走。你看，这是一种多么令人神往的境界！你就学学我吧，收敛一下吧，藏起一些光和热，别那么火爆火爆，那样的话，你也会逗人喜爱的。
太阳哥哥听月亮妹妹的话，无限惋惜地说：傻妹妹，你总是长不大啊！没有我的光和热，哪来的五谷，哪来的万物。我是上帝派来的施恩使者，怎能光去想一些叫人们来恭维我的甜言蜜语呢？再说，没有我，人们怎会称你为月辉，又哪里来的歌声月亮走，我也走？
月亮妹妹似乎明白了什么，但是她听不惯哥哥的这般口气，一赌气便离开了哥哥。以后偶尔相见，也是隔了十万八千里，早晨挽着东方太白，傍晚伴着西方长庚。
阴阳相济，乃有宇宙，阳刚孕育了男子的壮丽，阴柔孕育了女子的贤淑。谁都有自己的长处，有长处就有缺点。
太阳和月亮作文7
太阳、月亮和地球
我们都知道，我们生活在地球上，白天站岗的是太阳，晚上站岗的是月亮，地球上的万物才有生机。但是，有一天，他们吵了起来。让我们一起看看是怎么回事?
太阳说：“哈哈！我的功劳最大。只要农民播下种子，再经过我的照射，就会生根发芽，开花结果。如果没有我，大地就会是一片黑暗。到那时候，花草树木就会凋零，枯萎。怎么样？我的功劳大吧！”
这话被月亮听见了，它怒气冲冲地说：“你这个土包子，就知道夸自己，其实我的功劳比你大。我发出的光让花草树木、飞禽走兽和人类感到更舒服。如果他们投入我的怀抱，他们会长得更壮。人们在八月十五夜，会静静地观赏我，对我交口称赞。怎么样？我比你的功劳大吧？”
地球看到他们吵的不可开交，就劝他们不要吵架，万事以和为贵，即使有再大的成绩也不要自高自大，要谦虚一些。
太阳听见了，轻蔑的说：“你算老几，管到我们头上了！信不信我放火烧死你？”
地球听了万分害怕，面如土色。他不是怕自己死，而是怕地球上的万物毁灭。因此，他默默无言，呆在一边。
月亮说：“我们这样吵也不是意思，是分不出胜负的，也根本不知道人们喜欢谁。不如我们轮着站岗，人们夸谁，谁就行，人们骂谁，谁就滚蛋。这个办法行吧？”
太阳说：“果然是个妙计。就这么办。”
首先是月亮值班。开始时，人们感觉很舒服，交口称赞。但后来就不行了：人们洗的衣服不会干，光线太暗，干活看不清楚……人们就开始烦他，骂他。月亮只好伤心的走了。
接下来太阳得意洋洋地出场了。他骄傲的说：“那个家伙不管用，关键时候还得靠我！”走了月亮来了太阳，人们很高兴。在温暖的阳光的照射下，人们感到很舒服，纷纷的赞美太阳。太阳就越来越得意忘形了。晒得更起劲了。时间久了，人们就受不了了：大地干旱了，庄稼枯萎了……人们怨声载道。太阳见了，也灰溜溜的跑了。
他们都失败了。地球说：“你们都很优秀，万物都离不开你们。你们只要认识到自己的责任，按时工作，人们就会还喜欢你们。”太阳和月亮听了，都认真的点点头。
从此，太阳白天工作，月亮夜晚值班，人们又恢复了正常的生活，大地又充满了生机。
太阳和月亮作文8
很久以前，天地间只有太阳和星星。太阳威武雄壮，赢得了星星们的爱慕。可太阳的热情让它们无法靠近，只能远远得看着。太阳高傲自大并不喜欢星星，可星星不在意就那样远远的看着太阳。
有一天上帝路过人间看见世间总是在炎热的太阳下没有黑夜，不知道什么时候该吃饭什么时候该睡觉，生活一片混乱。于是上帝制造了冰冷的"月亮，压住太阳的炎热却始终找不到制造黑夜的办法。太阳发现了冰冷的月亮，不知不觉中爱上了月亮，月亮也爱上了太阳的热情。可是两人只是远远的相望，高傲的太阳不愿主动，冷漠的月亮装着没那回事。时间慢慢的过去了，太阳终于忍不住对月亮的思念，计划在过一段时间就主动找月亮。
上帝听说后十分惊讶，自古水火不容啊。如果它们走到一起后果会使人间成为地狱，于是上帝找到太阳说：“太阳，你不可以和月亮在一起，在一起的话你们就会有一个消失”。太阳说：“我只想和它在一起哪怕瞬间都没关系的。”
上帝见太阳执意不肯放弃月亮于是它找到了月亮对月亮说：“月亮，你不可以和太阳一起，如果你和它在一起了你们就会有一个消失人间就会陷入苦难中。”月亮神情冷漠内心却善良。想到人间苦难的模样十分不忍心含着泪答应了上帝。
上帝见月亮答应以后又去考虑怎么样才能让人们分辨时间的方法。太阳知道月亮答应了太阳于是去找月亮。月亮想起上帝的话狠心的向前跑去了，太阳一直在后面追逐着。于是太阳在一面月亮却在另一面。太阳消失的地方陷入了黑夜月亮刚好到了哪里，给人们光源。从此太阳和月亮开始无止境的追逐，人间也有了分辨时间的规律。上帝见了非常高兴。可是看到月亮和太阳明明相爱却不能在一起但又可能让它们在一起，于是上帝说我让你们离一段时间就相遇一次，所以才有了日全食。月亮和太阳继续的追逐着，爱慕着太阳的星星害怕太阳的炎热不敢靠近太阳，只有等月亮出现的时候默默的祝福着太阳和月亮。
求大师修改 文笔太差望高人指点迷境让这个故事能在完美。
太阳和月亮作文9
在很久很久以前，有一个幸福的家庭里面住着太阳和月亮。
过来两三个月从小屋里传来了欢笑声。外面的人很好奇于是就派小老虎去问一问太阳和月亮。太阳告诉了小老虎。小老虎明白了原来是月亮怀孕了。当小老虎告诉大家的过程中月亮就快要生小宝宝。当小宝宝生出来了一动物就说：“给小宝宝起什么名字呢？”太阳想了半天说：“叫星星吧！”过了很久太阳就发现它的孩子越来越少了。太阳问月亮怎么回事。月亮说：“我也不知道怎么回事。”
于是太阳就怀疑是月亮杀了孩子们太阳就想办法把月亮赶走。太阳就想了办法，办法就是太阳每天喝酒把月亮揍走。
终于有一天月亮真的忍受不住了带着星星们走了。外面的人知道了就说：“太阳你太武断了吧你没有证据就把月亮赶走了。最后，太阳查出了真相原来是人类干的事因为：人类长期破坏环境才使星星越来越少了。太阳很后悔把月亮赶走。于是太阳白天出来找月亮，月亮就白天躲起太阳晚上休息月亮就带着星星晚上出来。
太阳和月亮作文10
一天，太阳哥哥和月亮妹妹在广袤的宇宙中相会了。一阵寒暄之后，妹妹埋怨起哥哥来，她说：哥哥，你也忒火热了，晒得人们身上流油，照得人们难以睁开眼睛。你看我多好，柔得如同一团水，人们总称赞我是清冷的月辉，在我的光华之下散步，玩耍，聊天，恋爱，甚至唱月亮走，我也走。你看，这是一种多么令人神往的境界！你就学学我吧，收敛一下吧，藏起一些光和热，别那么火爆火爆，那样的话，你也会逗人喜爱的。
太阳哥哥听月亮妹妹的话，无限惋惜地说：傻妹妹，你总是长不大啊！没有我的光和热，哪来的五谷，哪来的万物。我是上帝派来的.施恩使者，怎能光去想一些叫人们来恭维我的甜言蜜语呢？再说，没有我，人们怎会称你为月辉，又哪里来的歌声月亮走，我也走？
月亮妹妹似乎明白了什么，但是她听不惯哥哥的这般口气，一赌气便离开了哥哥。以后偶尔相见，也是隔了十万八千里，早晨挽着东方太白，傍晚伴着西方长庚。
阴阳相济，乃有宇宙，阳刚孕育了男子的壮丽，阴柔孕育了女子的贤淑。谁都有自己的长处，有长处就有缺点。
太阳月亮作文10篇（扩展2）
——太阳月亮作文10篇
太阳月亮作文1
如果错过了太阳时你流了泪，那么你就不要错过月亮了！
——题记
有一位外国青年很小的时候就失去了双亲，一直晃悠晃悠的生活。老想着自己一人吃饱可是全家不饿呢！邻居们都通过辛勤的劳作而过上了富足的生活。
青年于是埋怨着上帝的不公*，为何自己的生活却原地踏步，二十好几了仍过穷困潦倒的生活。
上帝听见了青年喋喋不休的埋怨，于是有一天他来到了青年的`面前，说：“孩子，为了以示我的公*，我就再给你一次选择的机会吧，您可以许四个愿望。我都会帮您一一实现。但孩子您要记住机会只有四次，如果您有了新愿望我会再来看你的！”
青年听了内心喜悦无比。想想自己这么穷困潦倒，老早就想拥一栋属于自己的房子，如果能再有一个听命于自己的仆人就更妙了。就先要一栋房子和一个仆人吧！
上帝徽笑着点了点头。
片刻间，一栋豪华富丽的房子出现在了青年的面前，偌大的花园里，仆人正弯腰修剪着花草呢。小青年有了自己的家和奴仆。
接下来的两个月，小青年先后有了的美丽可人的娇妻和满屋子的财富。对于自己的生活总算满意了：仆人每天都会帮忙打点好家里的一切，自己则是每天娇妻作伴，闲庭信步，享受美好人生，无需自己费力就可以衣食无忧了。
天有不测风云，几年后，青年生了一场大病，诊遍了所有的著名的和不著名的医生，依然不见好转。谁都找不出病因，就更无从下药了，青年的身体一天比一天虚弱，但有一个信念一直支撑着他——他相信上帝一定会再次出现，垂危的生命不会这样消逝，他依然想再许一个愿望，那就是请求上帝再赐予我康的体魄！
然而上帝最终没有出现。经过病痛的折磨，小青年弥留之际留下了一句话：上帝其实是公*的，每个人都有属于自己的人生，但人生没有草稿，关键是我们该如何去创造自己有限的人生。
记得这是N年以前曾看过一篇小文，仅是凭着模糊的记忆把它复述出来，也许会是离原作有了不小的差异之处，但“人生没有草稿”这句话就在那一刻深深地烙在了我的脑海里。
乍到人世间，每个人其实都是一张白纸。在这张白纸上，有的人书写着幸福，有人的书写着痛苦；有的人书写着快乐，有的人书写着悲伤。有的人看似随意，却到笔之处都能妙笔生花；有的人谨慎犹豫地落了笔，却发觉笔到之处仍然远不如已愿。小时候以为人生就是草稿，用铅笔可以糊乱涂鸦，因为错了抑或是不美观，都可以用橡皮檫掉再来一次，直至自己满意为止。
有许多东西都可以重来。作业没做好，可以撕掉重来；去某地的路走错了，可以调头走过。人的一生，路上风景无限。有清新的空气，亦有旖旎的阳光，但人生的天气不是一成不变，也会有乌云密布，大风暴雨的时候。我们得学会释然，暂且放下沉重的包袱，尚能重新奔向新的征程。
一个春天远逝了，我们只要再等九个月就又可以再次可以沐浴春风的和煦，但人生的轨迹却不可以，钢笔已经取代了儿时我们手中紧握的签笔，我们已经不可以糊乱涂鸦了。每走一步，每做一件事……不管是对的，还是错的，都将在这白纸上划上重重地一笔。人生的过程其实也就是我们追求心智的成熟过程，而心智的成熟也就是一个逐渐剔除的过程，但人生无法像做菜那样，把所有的料都准备好了才下锅，一桌美味总能巧然天成。人生，让我们必须很明确地知道自己需要的是什么，什么对自己是最重要的。要学会适时的回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。
生活并非都是选择题或是是非题，大部分是应用题。许多是我们自认为的草稿其实已经就是人生的答卷了。都明白“白驹过隙”是用来形容时间流逝得飞快，而自己却总觉得还来日方长，所以才一次次地让机会失去，白白地浪费了一张又一张的人生好纸。所以我们所能做的好好地把握住每一次机会，并成功的利用每一次机会，如此人生的白纸才会绚烂，才能芳香满溢。
如果我们被爱情伤透了心，我们需要的不是同情，而是明白。学会在痛苦的历炼中蜕变，为自己的情感找一个突破口，人生会是一番别样的风景。
人生没草稿，莫再因痛苦踟躅，莫再让岁月蹉跎，错过了太阳，不要再错过月亮，奋起直追的人生才最重要……
太阳月亮作文2
太阳、月亮和星星三个是抬头不见低头见的邻居，虽然它们每天都要见面但是相互间了解却很少。因此，太阳萌发了一个大胆的想法。
一个鸟语花香的好天气，太阳独自高悬天空，感到无聊的慌，他用手机拨通了月亮的电话。
“嘟嘟嘟……”电话打到了月亮家，月亮这时还在床上睡着觉呢，由于昨晚值夜班，累了，他到现在也没睡够。听到“嘟”声响起，他不情愿地从温暖的被窝中抽出了手，按了一下“免提”键，又以迅雷不及掩耳的速度把手缩进了被窝里。电话里传来了太阳公公暖洋洋的声音：“喂，月牙儿，对不起，扰了你的好梦，我想和你商量件事。”“什么事儿呀？”月亮睡眼朦胧地问。
“月牙儿，你看，我和你还有小星星虽然天天都在天空中，可是我们却从来没有相聚过。所以，我想咱们三个能不能一起聚聚，多了解了解。”
太阳话音刚落，月亮“噌”的一下就从被窝里窜出来：“我们三个？聚会？不不不，我可不想被烤成月饼。”月亮把头摇得像波浪鼓。“放心，我可不会这样对你们，到时候我会尽可能控制热量的散发，保证你们的安全。”“那好吧！”月亮这才答应了，并且向小星星发出了邀请。
聚会的日子到了，月亮和星星都穿上了自己最漂亮的衣服来到了“宇宙酒吧”，而太阳公公呢脱下了金外套，换上了件白衬衫。
太阳公公一看见月亮就赞美道：“哇！你可比我想象中的漂亮多了！”月亮羞涩地说：“谢谢！其实小星星今天才漂亮呢！”“哪儿呀，人们不都说众星捧月嘛，我们甘当配角儿。”小星星谦虚地说。他们边聊边喝酒。太阳公公端起一杯红酒，大声说：“为了我们千万年来的初次相聚，干杯！”
他们这儿是举杯畅饮，却苦了地上的人们。他们碰杯溢出的酒都落到了地上路上的行人不时淋到一阵阵的带着酒味的红雨都很吃惊。
“这鬼天气，*时都是一个太阳，怎么今天还冒出了月亮和星星，而且天上还下酒。”有人埋怨。“天都这样了，是下是要世界大乱了？”有些个迷信的人惊恐地说。听到迷信的人这样说，不迷信的人也害怕了。
正当人们议论纷纷时，太阳公公突然露出了红彤彤的笑脸。原来太阳公公多喝了几杯，已经醉了。他控制不住自己的光芒了，月亮和星星受不了他的`炽热，匆匆和他告别之后就回家了。
天空中阳光普照，大地又恢复了往日的*静。
太阳月亮作文3
今天的天气真好，天空碧蓝的，一朵朵千姿百态又淘气的白云在天空中玩耍。忽然，天空中闪了几道光芒。接着，只听“扑通”一声，一个金灿灿的小太阳掉了下来！哈哈！原来是太阳母亲送我的生日礼物啊！
第二天，一阵阵强冷空气突然来袭，温度飞快的.下降。把我冷的像一只缩头乌龟一样，我躲在温暖的被窝里还一直在瑟瑟发抖。
“小主人，小主人！”小太阳拿着玩具奔进房间，一阵阵暖流也涌了进来。哎呀，它如同一个暖炉啊！我的小太阳，我好喜欢你！要知道，我最不喜欢的就是天气冷的时候把自己裹着像一只北极熊一样了。我让妈妈帮我做了几条裙子，每条裙子上都有一个暗袋，只要小太阳躲在暗袋里，再冷的天我都穿着像个小天使一样，爱美的女同学另说多么羡慕我。
小太阳除了供暖，还帮家里省了好多电呢。自从它来到我家以后，黑暗就从此和我们说：“拜拜”了。它的本事可不此这么一点点哦。这天，我和妈妈在家大扫除，累得汗流浃背。正好碰上了停电，我们没办法洗头洗澡了。我们正愁眉苦脸的呢，小太阳拍拍胸?“小事一桩，我来解决！”只见它把手伸进水管里，水龙头流出了水不冷不热，温度刚刚好：耶可以洗澡去喽！
小太阳我爱你，你的功能真多啊！小太阳，你多么可爱，天真。因为它是我的小太阳。它多么金光闪闪，我爱我的小太阳。
太阳月亮作文4
早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子，很久很久后，它才慢慢地、慢慢地露出一个圆圆胖胖的脸儿。
夜晚，月亮是一艘小船，一睡醒就睁开明亮的大眼睛，发出银亮银亮的光，小星星们就会坐上月亮船，大家一起在深蓝色的“大海”里飘啊飘。
一天，太阳和月亮突发奇想。太阳想去月亮的船上坐坐，而月亮想到太阳的被窝里躺躺。于是，它们想了很多办法，可是都不行，月亮依然在夜晚出现，太阳依然在清晨升起。最后，它们遇到了一个魔法师，魔法师长得瘦瘦高高，一头长发随着白天黑夜变换着黑白两色，长长的灰色胡子，一直垂到胸前，一对乌黑的眼睛，一个土豆大的鼻子，满脸的`皱纹，看起来很老很老。不过，他很慈祥、很温柔。
太阳问：“请问您是谁？”
“哦！我是一个魔法师啊！我能为你们做些什么吗？”
“请您帮我们换个位子吧！让我能坐上月亮的小船，让月亮能盖上我暖暖的蓝被子。”太阳说。
魔法师说：“好吧，你们先睡会儿觉，第二天早上醒来，就知道了。”
第二天，月亮睁开眼睛，四周乌黑一片，小鸟还睡着呢！但是白云已经来到天空，路上没有一个人，因为人们都还以为是晚上。只有月亮一个人盖着乌黑的被子坐在那儿。她伤心地哭了起来，她闪着孤独的光，流着孤独的泪。她感到特别孤独，她来这里的目的并不是盖一张乌黑的被子，她是来看热闹的，可是，现在她比以前孤独多了。
而太阳一醒来，他就照亮了漆黑漆黑的天空，到处一片光亮，可星星还挂着呢！梦中的人们纷纷醒来，大街上叮叮咚咚，热闹极了，有人在跳舞，有人在跑步……可是太阳一点儿也不高兴，他本来是想安安静静地欣赏夜空的，谁知现在这么吵闹呀！太阳懊恼地跺跺脚，地板咯吱咯吱地响着。
晚上，太阳和月亮找到魔法师，说要变回来。魔法师答应了，人们又恢复了正常的生活，太阳和月亮再也没有换过位子了。
太阳月亮作文5
太阳，应该是人类最早的崇拜吧。无论是什么样的文明，它总是被捧于神殿之上受人祭拜。它在时，光芒万里；没有它，黑暗无垠。它掌握万物的生息存亡，俨然是天地间的王者，它赐给了大地生命与热情，可它的力量还远远不止这些。当诗人们慷慨激昂时，也会想到它，呼唤它：呵！光明！
这样一来，却苦了那小小的月亮了。
是啊。它只敢在太阳离开后才悄无声息地溜上天来，借着屋顶树杈遮遮掩掩，小心地投下一束冷冷的光来——就连这唯一的一点光都不是自己的。不是连巴金先生也说吗，月光是死光，月亮是死了的星球。
和太阳的气势磅礴一比，月亮就逊色多了，它也就这么委屈地呆在漆黑的天上。
但是，这样反而显得它可爱了。
月亮并不像太阳一样，要去掌握什么、驾驭什么，它只是随着自己的喜怒变幻阴晴圆缺。就算被乌云遮住了，也不恼怒——换了太阳可是不行的。它一向是和和气气的，温柔地抚慰太阳留下的伤口，安静地收拾太阳留下的狼藉。
最可爱的是那一束光，哦，那月光。这可是它小心翼翼的，仔仔细细从四周收集来的它唯一的光，它最宝贵的东西。但它却毫无保留地献出来了。是的，那光太冷、太弱，和周围的黑暗相比是杯水车薪。但有了这光，迷路的`孩童找到家了，夜行的人不害怕了，远方的游子想起亲人了，孤独的诗人吟出诗来了，夜从此美丽起来了。对于这美化黑夜的光，我们又能奢求它什么呢。
相比驾驭天地的日，我还是更喜欢、更崇敬这无言奉献一切的月啊。
太阳月亮作文6
七月二十二日 ，是全长江中下游地区人们的节日。日全食！在吉安，人们也能见到日偏食呢！
我没有日食观测镜。但电视里说，可以用两只手交叉，看手指缝里日食的影子呢！上午 点 分，我接到爸爸的电话，说日偏食已经发生了。我赶忙到楼顶上，照电视里的方法做了起来。虽然有些模糊，但总比看不到好。过了一会儿，月球遮住了太阳的三分之一。月亮慢慢地蚕食着太阳，温度计上的水银从三十六度变成了三十三度。天色也逐渐地暗了下来，我在阳台边的鸟巢里听见了叽叽喳喳的声音——这表示，动物们以为天马上要黑了，所以归巢。最最美丽的一刻出现了，太阳已被“吞”得差不多了，只剩下细细一条，像初四、初五的月牙。这时我发现地上树叶缝隙的影子竟变成了与天上日食一样的日影！原来这是最简单的小孔成像法！这时，天色又暗了不少，像马上要下雨的样子。温度计水银降到了三十度。日食开始前可有三十六度呢！风速也加大了，树叶摆动得越来越厉害，小鸟全回到巢里。日食进入复回阶段。风速降低，温度回升，天空变亮。日食的脚步正离我们远去。这次日偏食经历了两小时十五分钟。
虽然，我们没看见日全食，但日偏食也是不可错过的天文奇景哦！
太阳月亮作文7
亲爱的月亮：
我对我们上次的争功劳，感到内疚，我们不应该争吵，请你原谅我。
上次月亮走了太阳来了人们很高兴，我把阳光泼洒在人们的脸上，人们感到温暖极了，我就晒得更厉害了，可是没过多久，人们受不了了，大地干旱了，田地干枯了，河流都干了，人们没有了水，生活的痛苦极了……我只好灰溜溜地走了。
地球妈妈告诉我，我们只要分请自己的工作，认真负责，大地还能生机勃勃，自然万物都离不开我们。
我觉得地球妈妈说的有道理，但是我们又不能见面，所以当你看到这封信的时候，希望你能明白。
通过这次，我也看到了我们各自的长处，你的长处是把温柔的月光泼洒给人们，让人们感到很舒服，古人都赞赏你写了很多关于你的诗句比如，小时不识月，呼作白玉盘，还有，举头望明月，低头思故乡，你看古人是多么喜欢你呀！还有一个节日是专门给你的，那时的你是圆溜溜的，人们坐在院子里，一边欣赏你，一边吃月饼，他们是多么喜爱你呀！而且以还能变来变去，真羡慕呀！
我希望我们永远是朋友，我上早班，你上晚班。
你的朋友太阳
5月7日
太阳月亮作文8
爸爸像太阳一样晒着我，能够吸收到阳光、能够健康快乐地成长。妈妈像月亮一样照着我，能从黑暗地夜里mǐ失方向中找到明亮地路。 我常常不做作业、说谎。爸爸会用笔记下来贴在我做作业的桌前，只要我一抬头就能看到我的坏毛病，让我改掉这些坏毛病。爸爸会常常带我去学书法，他会跟学生一样认真地听陈老师讲课，在我写错时、写得不好时、会跟陈教师一样地问我是怎么结构，怎么结构地字应该怎么写才能把字写好看。爸爸也会跟我一起背三字经，不过我比他lì害，我背到了九十二页了，他才背到五十一页呢！在学习中爸爸是好“同学”，在游戏中他是我的好伙伴，每次我和他下棋时老说走错了走错了，刚开始爸爸总说那你重来吧！可后来就不行了，说怎么走后了不能悔棋，悔棋就是重走的意思！小朋友你们xiàn mù我吧！妈妈的zé rèn是教我写作文、写日记、写信、教我电脑。
以前我最怕写日记、写作文，现在我不怕了，以前要在jiàn上找ABC，在哪里不知道？现在我还会用电脑写作文了，这都是我妈妈的功劳。不过我妈妈最喜欢叫我做眼保健操，告诉你们是为什么吧！因为我妈妈眼睛前面要“加玻璃”带眼镜，她怕我跟她一样，所以特喜欢我做眼保健操。妈妈有一个爱好——喜欢听我讲故事，她说我讲地故事很动听。你们说我妈妈是不是很lán啊！自己不看书，却要我讲，不过我也爱上了讲故事了。这样也能zéng qiǎng 我的阅读能力。 小朋友你们说我爸爸是不是太阳，我妈妈是不是月亮啊！我呢！应该是花草吧！有了他们的照yào我就会快乐健康成长。我要感谢爸妈妈！
太阳月亮作文9
在人类的生活中，最常见的就是就是太阳和月亮。他俩本来是从没见过面的。有一天，太阳从人类口中得知：月亮是一个纯洁的女孩；月亮也得知太阳是一个开朗的女孩男孩子。于是，就这样，人类给太阳和月亮牵了红线，搭了鹊桥。太阳和月亮都深爱着对方。终于有一天，他们决定结婚了。
在七夕节那天，也就是牛郎和织女相见的那天，太阳和月亮请这对夫妻做他们婚姻的见证人，证明他们的结合。于是七夕这天，人们无比高兴，因为他们成就了一段姻缘。
但只过了一天，人类就发现，自己让太阳和月亮成为恋人是一个错误的事，因为太阳和月亮同时在一片天空，白天就不那么亮了；晚上就不那么清幽了。所以，人类又请求太阳和月亮分开。太阳和月亮看到人类这样诚恳的乞求，忍痛割爱，同意分开一段时间。就这样，人类又过上了原来*静的生活。
两天后，太阳实在忍不住了与爱人天各一方的痛苦，去找月亮了。可是月亮也在同一时间去找太阳。他们都向西方家的方向走，于是他们开始绕着地球转圈。太阳从东方来，从西方去，月亮也从东方来，从西方去。他们总是见不了面，非常痛苦，就每天都在急匆匆的走，人们一不注意，就过去一天，所以人们懂得了“珍惜时间”。
自从人类请求太阳和月亮分开后，一直感到愧疚，于是就产生了“日环”“日食”等太阳和月亮亲昵的神奇场景。以寄托人类的愧疚！
太阳月亮作文10
误会是难免的，其误会的发生的。发生的原因是因为彼此不信任而产生的！发生之后才知道那是一个错误的判断，可惜有的已不能回头了！月亮和太阳的误会就是无法挽回的。很久以前，月亮和太阳是恩爱的一对夫妻，俩人形影不离，能敞开心扉的对话，没有什么不可说的，大家都羡慕这对夫妻。
后来，月亮看见太阳在和其他的女人说话，还有说有笑的，月亮叫太阳，太阳因为跟那位谈得正高兴，便没理睬月亮，只顾他谈话；回家后，月亮问其原因，太阳说你不用管那么多，月亮不高兴了，说道，你是不是跟她有生情。太阳生气了说道，你怎么可以这莫说，你不相信我，我们又和毕在一起！说完，转身就走了，月亮也生气了，俩人都走了！后来，太阳觉得自己有点过份，便决定回来道歉，回来后才知道月亮走了，便去找她。
月亮后来也知道那是一的误会，便去找太阳。他们往同一个方向走，在地球转，他们走的地方会有光明和黑暗，每次都有足迹，但是，他们不放弃找彼此，不停的转呀转，但他们何时才能遇见呢？每当他们想念彼此的时后，就托云出来，自己去思念对方！太阳和月亮的误会导致他们的分离，那么，为了不发生这种事，应当减少误会免得发生在自己身上！
太阳月亮作文10篇（扩展3）
——太阳和月亮作文10篇
太阳和月亮作文1
热情的太阳，用他温暖的光芒，照耀着大地，让万物生长；温柔的月亮，用她柔和的光芒，让万物入睡，进入沉沉的梦乡。
太阳点燃大地的生机，照亮了每一个新的一天，孕育新的生命，展开了新的希望。月亮带来了柔和的夜晚，带来了温暖的被子，带来了悠扬的摇篮曲，带来了甜美的好梦。太阳与月亮，给大地丰富的滋养，使我们每天，都有满满的活力，迎接每一个挑战。太阳与月亮，孕育出万物，使我们看见美丽、丰满的.世界。
和煦的阳光，温暖了大地，让大地充满了生机，使动植物活灵活现。
温柔的月光，在晚上照亮了黑夜，使徬徨无助的人，得到了指引，找到了目标。
太阳和月亮，是大地的父母，如果少了他们，植物就无法生长，那这个大地，会变得什么模样？一片荒废死寂的土地，我们哪会有希望？所以我们要珍惜，太阳和月亮，让他们永不熄灭，使我们的子子孙孙，也可以得到，太阳和月亮，父母般疼惜和滋养。
太阳和月亮作文2
一天清晨，太阳和月亮见面了，太阳说：“你这个懦弱的东西，你那比得上我呀！”月亮说;"我们生来身份*等，何必分高低贵贱呢？”太阳听了月亮的话恼怒了说：“就你还和我说我们生来身份*等，你晚上发的光还是我照的呢！”月亮不理太阳了。
第二天清晨到了，太阳和月亮又见面了，太阳说：“我生来身份比你高贵，你是比不过我的。”月亮说：“我们还是和睦相处吧！不要再吵了。”“住嘴，别再说了。”太阳恼怒了说，“那我们比赛看谁能让人们把衣服脱下来，谁就赢了。”月亮点头说“好。”
于是太阳用阳光凶猛的照耀着大地，人们热的脱去了外衣。
月亮也毫不示弱，用它那皎洁的月光照着大地，人们感到格外舒服。在大树下乘凉的人们摇着扇子赶着蚊子，享受着炎热后的舒服。
第二天，太阳听到了人们的评论，明白了众生*等，不再瞧不起月亮了。
太阳和月亮作文3
太阳是姐姐，月亮是妹妹，大海是她们的母亲。
太阳长得漂亮，红红的脸蛋，大大的眼睛，长长的头发，笑起来有一个可爱的小酒窝，妈妈看着太阳逗人喜欢的脸蛋，常常夸奖她是一个美丽的姑娘。外貌描写抓住了脸蛋、头发等。?月亮也长得很美丽，洁白的皮肤，修长的身材，轻盈的脚步，又温柔又文静，妈妈看着月亮一副秀气的模样，常常夸她是一位清秀的姑娘。
太阳和月亮在大海妈妈的怀抱中渐渐长大了。有一天，大海妈妈对两个孩子说“你们都长大了，应该去做点事。’妈妈用水指着说；“上天，为大地洒下光和热。”从妈妈的话可知妈妈的内心也非常善良。一听说要离开妈妈，两姐妹都哭了。妈妈说；“光吃饭，不干活，在美得姑娘也会变成懒姑娘。”妈妈回答道：去啦！孩子们，大地有很多美丽的东西，你们一个白天去，一个晚上去。”在妈妈的教育下姐妹俩终于长大了。第二天早上，太阳从妈妈得怀抱里升起来了，大地得到了温暖齐声欢呼，太阳甜甜得笑了。晚上，太阳回到了妈妈的怀抱里，月亮升出来了，照耀了大地，月亮也笑了。
就这样，它们姐妹一个白天去，一个晚上去。天天从妈妈的怀抱升起来，又天天回到妈妈的怀抱里。
太阳和月亮作文4
太阳、月亮和地球
我们都知道，我们生活在地球上，白天站岗的是太阳，晚上站岗的是月亮，地球上的万物才有生机。但是，有一天，他们吵了起来。让我们一起看看是怎么回事?
太阳说：“哈哈！我的功劳最大。只要农民播下种子，再经过我的照射，就会生根发芽，开花结果。如果没有我，大地就会是一片黑暗。到那时候，花草树木就会凋零，枯萎。怎么样？我的功劳大吧！”
这话被月亮听见了，它怒气冲冲地说：“你这个土包子，就知道夸自己，其实我的功劳比你大。我发出的光让花草树木、飞禽走兽和人类感到更舒服。如果他们投入我的怀抱，他们会长得更壮。人们在八月十五夜，会静静地观赏我，对我交口称赞。怎么样？我比你的功劳大吧？”
地球看到他们吵的不可开交，就劝他们不要吵架，万事以和为贵，即使有再大的成绩也不要自高自大，要谦虚一些。
太阳听见了，轻蔑的说：“你算老几，管到我们头上了！信不信我放火烧死你？”
地球听了万分害怕，面如土色。他不是怕自己死，而是怕地球上的万物毁灭。因此，他默默无言，呆在一边。
月亮说：“我们这样吵也不是意思，是分不出胜负的，也根本不知道人们喜欢谁。不如我们轮着站岗，人们夸谁，谁就行，人们骂谁，谁就滚蛋。这个办法行吧？”
太阳说：“果然是个妙计。就这么办。”
首先是月亮值班。开始时，人们感觉很舒服，交口称赞。但后来就不行了：人们洗的衣服不会干，光线太暗，干活看不清楚……人们就开始烦他，骂他。月亮只好伤心的走了。
接下来太阳得意洋洋地出场了。他骄傲的说：“那个家伙不管用，关键时候还得靠我！”走了月亮来了太阳，人们很高兴。在温暖的阳光的照射下，人们感到很舒服，纷纷的赞美太阳。太阳就越来越得意忘形了。晒得更起劲了。时间久了，人们就受不了了：大地干旱了，庄稼枯萎了……人们怨声载道。太阳见了，也灰溜溜的跑了。
他们都失败了。地球说：“你们都很优秀，万物都离不开你们。你们只要认识到自己的责任，按时工作，人们就会还喜欢你们。”太阳和月亮听了，都认真的点点头。
从此，太阳白天工作，月亮夜晚值班，人们又恢复了正常的生活，大地又充满了生机。
太阳和月亮作文5
大家知道，天空里的月亮，为什么她的表面是坑坑洼洼的吗？
据说，很久很久以前的月亮，表面可是非常光滑，而且自己能发出银白色的光。那时的太阳是金灿灿的，发的光颜色十分漂亮。按照天帝的安排，太阳与月亮一个白天出来，一个晚上出来，相处还是很融洽的。
但月亮嫉妒金灿灿的太阳，一直想把太阳的光芒夺过来，并想一人独霸天空。有一天，月亮的妒嫉心膨胀得实在受不了了，不顾星星们的劝阻，违反规定，在白天出现了。她一靠近太阳，马上发出强烈的银色光，挡住了太阳的光。这时的月亮觉得，她比太阳美丽多了。
月亮开心了，可是人类却遭殃了。太阳和月亮一起出来，白天黑夜都分不清楚，人们苦苦地哀求月亮：“月亮啊，你快回去吧！”可是月亮却不理睬人们，她已经不想只在夜晚出来了，她想要取代太阳。她可不管人们的痛苦，趁太阳不注意，竟然冷不丁地把太阳推出了天空。于是一年四季，都是月亮挂在空中。地上的庄稼由于没有太阳的照射，都枯萎了，人类的生活越来越艰难。
幸好这事让天帝知道了，他派了一位天将用鞭子把月亮赶了回去，鞭子抽到月亮身上，她痛得哇哇直叫，扭着身子左闪右躲，就这样月亮的表面变得坑坑洼洼的。
上帝怕月亮再出来捣乱，还收回了月亮的银光，并让太阳照着月亮，只有这样，月亮才能拥有美丽的银色，要是月亮乱跑，就会全身变成黑色，样子难看极了。
这个故事适用于那些因为破坏和谐的规则而受罚的人。
太阳和月亮作文6
很久很久以前，月亮和太阳是一对非常要好的朋友。他们天天呆在一起，一起数白云和小鸟，一起奔跑，一起嬉戏。他们过着幸福而又快乐的生活。
一天晚上，天空突然变得黑沉沉的，乌云宝宝们开起了会，他们在聊是否要把太阳和月亮分开。棉花云宝宝跳了出来，举起手说：“我认为要把他们分开，因为，他们在一起的`话，整个世界始终是一半是白天，一半是黑夜，这样的话，有些人和植物永远吸收不到阳光，就会很快灭亡！”火烧云拍了一下桌子说：“说得好，我也这么认为。”他捋了一下胡子，顿了顿，接着又说：“但是，如果白天只有太阳，他会孤独的，月亮也是如此。”乌云宝宝你看看我，我看看你，挠着头，谁也没想出来。“有了，白天时，白云陪着太阳。夜晚时，星星陪着月亮，你看怎么样？”突然，棉花云宝宝挥着手大声说。“好，太好了，就这样！”火烧云拍手说道。
第二天，太阳和月亮在一起时，乌云宝宝劈下了一道闪电，把他们俩远远的分开了。
从此，太阳在早上出现，月亮在晚上出现了。
太阳和月亮作文7
《太阳和月亮》是黄蓓佳阿姨写的小说，我看过她写的《我飞了》、《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》，里面的单明明、杜小亚、金铃、肖晓和我们一样都是小学生，他们的故事好像就在我们身边发生的一样，很亲切，我特别喜欢。
同样，《太阳和月亮》里一对双胞胎的不同性格不同遭遇深深地吸引了我。读着读着，其中一个小小的角色引起了我的注意，他就是*时说话都结巴而且“自卑成性”的男孩——周学好。
在文老师的一次特别重要的公开课上，文老师邀请同学朗读课文《凡卡》，可是没有一个人举手，教室里鸦雀无声，连骄傲自信的太阳都怯了场。文老师正着急，突然高高地举起了一只手，“这只手举得特别豪迈，特别急切，也特别诚恳和自信，旷野中突兀而起的一棵小树似的，顷刻间吸引了教室里所有的目光。”这就是周学好，他很喜欢这篇课文，他的爷爷也在乡下，他像凡卡一样想念自己的爷爷。他下定了决心要读好这篇课文，很多时候下课，他都在座位上默默地自己给自己念这篇课文。“文老师心里瞬间涌出一种被枪杀的绝望”，只好叫了他，大家都在想：这下公开课肯定是完了。可让人惊奇的是：周学好一个结巴也没打，“他读得从容而且自信，声音厚厚的，低低的，略微带了点沙哑，饱含感情，轻重缓急都很到位。”胖老师带头鼓起了掌，大家掌声响成一片……周学好成功地做到了自己想要做的事。单明明总结得好：“这就是热爱！”
我被感动了，原来一个人只要热爱一件事，即使他的先天条件不是很好，只要他能付出努力，全身心地投入，就能把它做得很出彩。我也要像他那样在课堂上敢于举手发言，展现自己，多多锻炼自己！
太阳和月亮作文8
“太好啦！太好啦！太阳要结婚啦！”小鸟在天空上飞来飞去，兴奋地传递着这个天大的好消息。
太阳邀请了地球上所有的动物去参加它的婚礼，大家都想知道新娘子是谁，太阳神秘地说：“到了新婚的那一天，你们会知道谁是新娘子的，现在嘛，还得保密。”这可给大家留下了一个谜，新娘子究竟是谁呢？
到了新婚的那一天，新娘子盖着红盖头，太阳穿着一身西装，带着领带，来迎接他的新娘。天色一下子变得白黑两面，大家都很奇怪，但这并不影响太阳和新娘子的婚礼，婚礼盛大而热闹。
当新娘子的红盖头被摘下的一刹那，大家惊呆了，做梦都没想到，太阳的新娘子竟然是月亮姐姐。月亮姐姐今天可真美，千娇百媚，红色的礼服衬托着她娇羞的容颜、雪白的皮肤、太阳幸福地吻了自己的新娘子，新娘子害羞地侧过脸去，婚礼现场顿时响起一片热烈的掌声。
太阳和月亮相濡以沫，互相扶持，共同为人类工作，是世界上最幸福的一对模范夫妻。
他们的爱情绽放出最美丽的火花，世上的夫妻只要看到太阳和月亮，就会停止吵架，和谐美满的生活着。
太阳和月亮作文9
太阳和月亮是一对好兄妹。可是，他们为了一点小事吵架了。
原来，地球告诉月亮，她怎么成了个月牙了？月亮摸摸圆圆的脸蛋，想了想，一定是太阳搞的鬼，便怒气冲冲的去把太阳拉到地球面前评理，两人谁也不让谁。最后，太阳说：“没有了我，看你怎么发光！”边说边走回了家。月亮朝着太阳大喊：“没有了你，我照样能行！”第二天，太阳在家没有去上班，世界被黑暗笼罩了，月亮想发光，可地球说：“你本身不会发光，只有借助太阳的光，你才会照亮地球。”于是，地球把太阳请回来，月亮又发光了，月亮看了看自己，又看了看太阳，不好意思地笑了。
所以，今天我们看到的月亮：有圆有缺。
太阳和月亮作文10
一天，太阳哥哥和月亮妹妹在广袤的宇宙中相会了。一阵寒暄之后，妹妹埋怨起哥哥来，她说：哥哥，你也忒火热了，晒得人们身上流油，照得人们难以睁开眼睛。你看我多好，柔得如同一团水，人们总称赞我是清冷的月辉，在我的光华之下散步，玩耍，聊天，恋爱，甚至唱月亮走，我也走。你看，这是一种多么令人神往的境界！你就学学我吧，收敛一下吧，藏起一些光和热，别那么火爆火爆，那样的话，你也会逗人喜爱的。
太阳哥哥听月亮妹妹的话，无限惋惜地说：傻妹妹，你总是长不大啊！没有我的光和热，哪来的五谷，哪来的万物。我是上帝派来的.施恩使者，怎能光去想一些叫人们来恭维我的甜言蜜语呢？再说，没有我，人们怎会称你为月辉，又哪里来的歌声月亮走，我也走？
月亮妹妹似乎明白了什么，但是她听不惯哥哥的这般口气，一赌气便离开了哥哥。以后偶尔相见，也是隔了十万八千里，早晨挽着东方太白，傍晚伴着西方长庚。
阴阳相济，乃有宇宙，阳刚孕育了男子的壮丽，阴柔孕育了女子的贤淑。谁都有自己的长处，有长处就有缺点。
太阳月亮作文10篇（扩展4）
——太阳，月亮作文3篇
太阳，月亮作文1
太阳是白天出来的，月亮是夜晚才出来的，可是，最近我看见了一个奇怪的现象，清晨，月亮带着一颗小星星挂在天上。
清晨的月亮
星期三这天清晨，去文昌的路上，偶然抬头，天空中竟还挂着一轮弯月，月亮旁还点缀着一颗小星星。
星星月亮不是夜晚才出来的吗？现在都快七点了，怎么还会有月亮和星星呢？
不过我觉得这样深蓝色的天空，和这样弯弯的月亮，以及明亮的星星，尤其是清晨，这样的奇异景象别有一番风趣。
也许，在以前的秋冬之际，也有这样的景象，只是我没有发现而已。
上午的“月亮”
接近十点了，天色慢慢由沉闷的暗蓝色换成了温馨的淡蓝色，可天空中挂着的到底是太阳，还是月亮？
可是它是太阳，但太阳的颜色怎么会是那种无法形容的淡淡的浅蓝色？如果它是月亮，怎么会在上午的时分出来呢？
这样的太阳太奇怪了，不过，这番别致的景象，反而让人十分欣赏。
傍晚的月亮
上完上午的课，已经五点了，走出教室，我习惯性的抬头望天，这时候的天空呈现的是一种典雅的淡蓝色。
无一点云彩，月亮早早坐在了上方，这时的月亮，十分的圆，淡淡的鹅黄色，有一种清雅的感觉。
不久，月亮便觉得太寂寞了，拉来了几个星星宝宝，天空也换上了特有的深蓝色。
最近的太阳和月亮，是我分不清楚。不过，我却有了一个奇怪的想法，要是每天，清晨和傍晚，没有晨曦也没有夕阳，只有这样的月亮和星星，这种景象，是不是很有趣？
清晨和傍晚的月亮，谢谢你们给天空带来别样的色彩。
太阳，月亮作文2
其实太阳和月亮也是有生命的，他们在用运转交流着。
有一天他们2个人又运转到了一起。
月亮说：太阳哥，你每天为地球送上温暖，你可否知道地球上的人们怎么样在破坏地球？你这样做太不值得了。
太阳听说后沉默了会，对月亮说；月亮妹，你还小，你不知道那些破坏地球的`人们他门总会得到报应的，你想想看，地球虽然现在被人们破坏着，但那是少数人呀，一些人还是很爱护地球的哦，告诉你吧，如果我不为他们送上温暖，他们是活不成的啦，人们啊，他们现在是高级动物了，地球上已经有很多的高级动物灭绝了，我不想在看到人们被灭绝，因为他们有着光明的未来。在几千年后，他们将会超越地球，我们在那时会是多么的光容啊！
月亮说好像知道了什么，“那得等几千年？我很不想在帮人们了，虽然我不想离开人类但他们最终会灭绝的”
“哦？这可能吗？你没看见他们现在有多发达？动物们也过的非常和偕，我们都得为他们感到高兴”
“不是吧？我得看看哪一天我不转了，看他们会怎样？”
“好啊，那你试试看，人们现在已经会自己生存了。你休息一天不转试试看”
就这样，月亮休息了一天，当他在转时，发现人们还是过的很快乐，并比以前过得更快乐了，月亮从每个人们眼里看出，他们没在破坏地球了，是那样的快乐，高兴，因为他们有一次的穿越了地球，发射了火箭，飞过了她的身体。月亮看到了这一切，找到了太阳。
“看来人们还是会自己生存的，我知道自己该干什么了。”月亮惭愧的说。
“我的妹妹，我们现在都为人们服务，将来他们也会为我们服务的，我们都得爱护地球啊！”太阳微笑着说。
啊！人们，你们是未来的希望，你们是宇宙的希望！
太阳月亮作文10篇（扩展5）
——小班语言教案《太阳和月亮》(15篇)
小班语言教案《太阳和月亮》(15篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班语言教案《太阳和月亮》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《太阳和月亮》1
活动目标：
1、欣赏理解儿歌，初步感受白天的热闹和黑夜的安静。
2、体验“热闹”和“安静”所带来的不同情绪，尝试有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
ppt课件、儿歌内容图片、自制图书等。
活动过程：
一、讨论（意图：出示图片导入活动，引起幼儿兴趣。）
t：今天，许老师给大家带来了两位好朋友，瞧，谁来啦？（出示太阳、月亮图片）
t：太阳和月亮是好朋友，可它们总不能在一起玩，这是为什么呀？
（出示ppt1）小结：对呀，因为太阳是白天的时候出现的，而月亮是晚上出来的，所以它们见不到面。
二、分段理解（意图：帮助幼儿了解儿歌内容。）
（出示ppt2）t：白天，太阳出来了，听，谁醒了？（播放小鸟叫的音频。）
c：小鸟。
t：原来是小鸟呀，那小鸟们叽叽喳喳在干什么呀？
c：唱歌、说话......
t：太阳出来了，小鸟醒来了，看，还有谁也醒来了？（播放出示小树慢慢长大）
t：小树怎么会长大的呀？我们听。（小树：太阳太阳，你让我长得更大、更高，谢谢你哦。）
t：小树说什么呀？
小结：是呀，有了阳光，小树才会越长越大。
t：你们来做小树好不好？我来做太阳（让幼儿模仿小树）
t：太阳出来了，小鸟醒来了，小树也醒来了，猜猜还有谁也醒来了？看，到底还有谁也醒来了？
（播放小朋友做操、学本领、做游戏的照片）
t：你们在做什么？听到了什么声音？
t：白天有那么多的小朋友在我们幼儿园里，还发出这么多不同的声音，我们可以用一个好听的词来说，叫做“热闹”。白天真热闹。
小结：是呀，太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了，白天真热闹！
t：天黑了，太阳玩得累了，它要回家了，这个时候，谁出来了呀？（出示月亮）月亮出来了，你们说说看，还会像白天一样热闹吗？为什么呀？
t：你们都说夜晚不热闹了，我们也来看一看。（播放夜晚照片。）
t：看了录像，大家明白了嘛？为什么没有白天那么热闹了？
边播放ppt，边念儿歌
t：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了。
t：月亮出来了，谁都去睡觉了呀？
小结：大家都睡觉了，一点声音也没有。我们也可以用一个好听的词来说，叫做“静悄悄”。夜晚静悄悄。
三、完整欣赏（意图：帮助幼儿梳理儿歌。）
t：听，有一首好听的儿歌，名字就叫做《太阳和月亮》，它可是藏在这本魔法书里哦。
老师边讲述儿歌，边翻阅自制大图书。
t：这首儿歌真好听，小朋友们和许老师一起来念一边好吗？
t：太阳出来了，白天真热闹，那我们要用怎么样的声音来念呢？（快快的，响响的。）月亮出来，我们要用怎么样的声音来念？（慢慢的，轻轻的。）
请幼儿用不同的声音来念儿歌。边念边做动作。
四、拓展想象（意图：拓展幼儿的思维。）
t：除了儿歌里说道的，白天太阳出来了，还有谁会醒来呢？夜晚月亮出来了，还有谁也去睡觉了呢？请你等一下和你的朋友或者回去之后和爸爸妈妈一起再来说一说好吗？
小班语言教案《太阳和月亮》2
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己
活动重点：
引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌
活动难点：
引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐
活动准备；
1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》
活动过程：
一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）
师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！
师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了...还有谁会醒来呢？
二、幼儿整体理解并学习诗歌内容
（一）理解并学习诗歌第一段内容
1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片
师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。
师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！
（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候
（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。——幼儿没有全部说出来的时候。
2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念
师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）
（二）理解并学习诗歌第二段内容
师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。还有一个小客人也忍不住要出来和我们玩游戏啦！哇！是谁呀？播放第四张PPT（月亮）哎！月亮出来是什么时候呀？（夜晚）那夜晚你们会做什么事情呢？（睡觉）是的呀！夜晚要睡觉，你们看！月亮出来了，谁睡着了呀？（播放第五张PPT）
（1）师：谁会用好听的话也来说一说的呢？（引导幼儿看着图片学说xx睡着了）谁还想来试试看？请个别幼儿起来说一说“xx睡着了”
（2）师：真的诺！月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。师：谁也可以这样连起来说说看的？请个别幼儿连起来念一念
（3）师：我们一起来念给月亮姐姐听吧！（师幼共同念诗歌第二段）连接话：如果可以用更大声，更好听的声音来念一念，月亮姐姐肯定会更加高兴的！我们一起来试试看吧！（播放录音以及PPT）
（三）完整欣赏并朗诵诗歌
（1）放录音，幼儿完整欣赏诗歌
师：你们都好棒呀！能把这些好听的话都说出来了呢！时老师啊，也很厉害的！我把刚刚说那些好听的话编成了一首好听的诗歌呢！，我们一起来听听看！如果你已经会了呢，你也可以跟着时老师一起轻轻地说一说。（播放第六张PPT，播放录音）
（2）引导幼儿与教师一起完整朗诵诗歌
师：我听到已经有宝宝可以跟着时老师一起轻轻地念出来了，那现在我们用最好听的声音来念出来吧！
（3）再次完整朗诵诗歌
师：这首诗歌还有一个好听的名字呢！叫《太阳和月亮》，我们一起说说看！现在，我们再加上漂亮的动作来跟着时老师一起念一念吧！要加上名字哦！（师幼共同看PPT朗诵诗歌）
三、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。（播放第八、第九张PPT）
（一）播放欢快的音乐，引导幼儿感受白天热闹
师：两位小客人来的时候还给我们带来了好听的音乐呢！听听看，你觉得这是谁带来的音乐？（太阳）是的呀！太阳公公带来的音乐听上去真快乐呀！那听到这么快乐的音乐你想做什么事情呢？（唱歌跳舞）那我们一起来把！（师幼共同跟着音乐跳跳，动动）
（二）播放优美的音乐，引导幼儿感受夜晚静悄悄
师：听！什么声音呀？这是谁带来的音乐呀？（是月亮婆婆带来的）真的呀！月亮婆婆带来的音乐真优美，就像摇篮曲，听着就想睡觉。那我们就听着这优美的音乐美美的睡一觉吧！
四、结束
师：好啦！宝贝们醒来啦！你们有没有做个美梦呀！
幼儿回答：
1.（有）那下次时老师再带更好听的音乐来给我们宝宝听，好吗？
2.（没有）没有关系，等会午睡的时候时老师再放给你们听，肯定可以做个美美的梦的，好吗？
小班语言教案《太阳和月亮》3
活动目标：
1．理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用合适的音调朗诵儿歌。
2．体验听音乐游戏的快乐。
3．在初步掌握儿歌结构的基础上，尝试替换儿歌中的部分内容进行仿编儿歌。
活动准备：
1．两段不同风格的音乐
2．两幅不同意境的背景图
3．与儿歌内容相关的 小图片
活动过程：
一、出示白天、黑夜的背景图，导入活动。
师：“今天，老师为小朋友准备了两幅漂亮的图片，小朋友看，这是什么时候？这又是什么时候？
幼：白天、夜晚
师：“白天太阳出来了，夜晚月亮出来了。“
二、出示不同动态的动物卡片，让幼儿根据对白天和夜晚的已有经验，匹配相应的动物卡片。
师：“小朋友看，小动物们也来了，大家拍手欢迎，小朋友这些小动物在干什么？(有的在睡觉，有的不睡觉)你想把它送到哪一幅图片上呢？
请一位幼儿上来送，并问问为什么要这样送？（白天小动物们玩游戏，晚上要睡觉。）
三、利用图片内容，学习儿歌
1.欣赏儿歌一遍
师：“小动物们白天游戏，晚上睡觉还能编成一首好听的儿歌呢！想听吗？”
提问：儿歌名字叫什么？
太阳出来了，小动物们在干什么？（引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫）
“白天是怎么样的？”（学习“热闹”）
“月亮出来了，小动物们又在干什么？“
幼：小狗睡着了，小兔睡着了，小鸟睡着了。
“小动物们都睡着了，一点儿声音也没有，到处怎么样？”
（学习“静悄悄”）
2.幼儿看这图示念儿歌一遍
师：“这次我们看着图片一起来念一下。”（表扬念得好的幼儿）
3.引导幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌
师：“小朋友想想太阳出来了，小动物们醒来了都在跳呀、叫呀，我们可以用什么声音来念？
幼：高兴、响亮
师：“好的，我们就用响亮的声音来念念吧！”
（幼儿念白天部分的儿歌）
师：“月亮出来了小动物们睡着了，这时，我们用什么声音来念呢？
幼：轻轻的、慢慢的
师：“好的，那我们也来试试吧！
(幼儿用轻轻地、慢慢地声音念黑夜部分的儿歌。)
四、弹奏不同风格的音乐，让幼儿对比“热闹”与“宁静”，鼓励幼儿听音乐做动作。
1.欣赏两段音乐
师：“老师还为小朋友准备了两段好听的音乐呢？想不想听？（想）那好，你们一定要听听哪一段是音乐是太阳出来了，哪一段音乐是月亮出来了？
幼：第一段太阳出来了，第二段月亮出来了
师：“我们跟着音乐来表演一下儿歌里的小动物吧。刘老师想扮演儿歌里的小狗，我听到欢快的音乐会汪汪叫、听到宁静的音乐会怎样呢？
幼：睡觉
师：“小朋友想扮演儿歌里的谁呢？想想看，想好了吗？想好了，我们就跟着音乐表演儿歌里的小动物吧！”
五、学习创编诗歌
师：“小狗、小兔、小鸟白天出来唱呀、跳呀做游戏，晚上要睡觉，还有哪些小动物也是这样的呢？（幼儿回答一个动物，老师用简笔画的方式画出来）
师：“我们把你们想到的小动物一起编进儿歌里去吧！”（教师带领幼儿看着简笔画朗诵一遍仿编的儿歌）
师：“下次我们还可以把更多的小动物编到儿歌里面去呢！”
六、结束部分
师：现在是什么时候，白天还是晚上?(白天)那我们也到外面去做做游戏吧？
活动反思：
《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成强烈的对比而导入活动，迅速引起幼儿的注意，并激发他们参与活动的兴趣。在学习儿歌的过程中，我采取了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时，在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我采取了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节，控制朗诵的语调、语速，帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。
当然，在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。
小班语言教案《太阳和月亮》4
活动目标
1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
活动准备
1.两段不同风格的音乐
2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
音乐
活动过程
一、游戏导入
1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，
太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：我喜欢热闹。
月亮阿姨说：我喜欢安静。
谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
2.出示橙色背景纸和黑色背景纸
（1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐
教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。
（2）引导幼儿把小图片
与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
3.师幼一起观察两组图片
说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？
为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；
月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)
2.利用图示学习诗歌
（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌
请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：
太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？
(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的？
(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。)
（4）我们一起念念这首好听的诗歌。
（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？
3.学习创编诗歌
（1）出示两幅不同的小图片
你们能把它们编进诗歌里吗？
(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。)
（2）请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。
（3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
4.游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
（1）你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？
请你们听仔细：谁出来了？你们可以怎样玩？
（2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作。
小班语言教案《太阳和月亮》5
活动目标：
1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。
2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 ⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程：
一、理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？ 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
二、继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
三、完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
⒊看图片师生朗诵诗歌。
四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》 提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
五、游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动反思：
活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以帮太阳和月亮找朋友作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图帮助幼儿感受了热闹与安静。在欣赏诗歌的时候，我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物，但可能幼儿的注意都被太阳和月亮吸引了，当我问太阳的好朋友是谁的时候，幼儿回答是月亮，却没有说是小动物，再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来，我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来，导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能展开，而且由于幼儿对于提问好多都回答不出来，整节课基本都是老师在讲，幼儿只是坐着听，没有达成语言课的目标。
小班语言教案《太阳和月亮》6
设计意图：
我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
活动目标：
1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。
3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。
活动过程：
1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
(1)师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)(教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐)
师：(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”
鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。
(3)师幼一起观察两组图片
师：太阳公公的好朋友是谁?(小兔子，小狗，小鸡。)
为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。)
师：月亮阿姨的好朋友是谁?(小花，小草)
为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)
2.利用图示学习诗歌
(1)师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 (教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。)
师：你听到了谁?请你把它们找出来排排队。
(2)师：他们找对了吗?我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没?(请幼儿检查并去除多余的小图片)
(3)师：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)
夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。)
(4)师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧。
3.学习创编诗歌
(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。)
(2)教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。
4.游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?
师：(播放“太阳出来了”的音乐)太阳公公出来了，我们一起来玩一玩吧。
(播放“月亮出来了”的音乐)月亮出来了，该回家睡觉了。
诗歌《太阳和月亮》
太阳出来了，
小兔醒来了，
小狗醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小花睡着了，
小草睡着了，
夜晚静悄悄。
活动反思：
活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以帮太阳和月亮找朋友作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图帮助幼儿感受了热闹与安静。在欣赏诗歌的时候，我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物，但可能幼儿的注意都被太阳和月亮吸引了，当我问太阳的好朋友是谁的时候，幼儿回答是月亮，却没有说是小动物，再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来，我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来，导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能展开，而且由于幼儿对于提问好多都回答不出来，整节课基本都是老师在讲，幼儿只是坐着听，没有达成语言课的目标。
小班语言教案《太阳和月亮》7
设计意图：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有着至关重要的影响。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。
在语言教学活动中，能够培养幼儿的语言想像力和创造力，根据语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。我挑选了比较适合小班幼儿发展特征的素材《太阳和月亮》，出于诗歌内容浅显、语言精练且节奏明快、韵律感极强等特点，结合本班幼儿语言发展的特点，以谈话导入主题，再由诗歌贯穿整个活动，通过带领欣赏和朗诵儿歌，适时改变朗诵诗歌的声调和音量并配以肢体动作，让幼儿在充满趣味的语言环境中发展自身的想象力和创造性思维能力。
活动内容：
小班语言活动《太阳和月亮》
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受白天黑夜的变化。
2、能够根据白天和夜晚两个不同情景，运用不用的节奏及音量进行朗诵。
3、萌发对大自然的热爱之情。
活动准备：
经验准备：幼儿已有白天和黑夜的概念。
物质准备：与诗歌内容相关的多媒体课件，图片若干，与诗歌相配合的音乐。
活动过程：
一、情景引入，激发兴趣
引导语：老师想考考小朋友们，太阳出来了是白天还是晚上呢？那夜晚是谁出现的呢？
今天老师请了两位小客人，请你们看看他们是谁？（出示太阳道具）
小结：太阳出来了白天。
二、完整欣赏诗歌，感受诗歌。
引导语：今天这两位小客人给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。（教师边播放音乐，边展开PPT，朗诵诗歌）
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹！
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
1、感受诗歌意境
提问：有哪位聪明的小朋友告诉老师诗歌名字叫什么呀？你都听到了什么呢？
2、无伴奏朗诵，感知诗歌内容
引导语：请小朋友在仔细听听看，到底是谁醒来了？谁睡着了呢？
提问：还有谁醒来了？大家都醒来了白天是怎么样的呢？
小结：小鸟、小树、小朋友醒来了，白天可真热闹啊！
提问：那月亮出来了，谁睡着了？黑夜是怎样的呢？
小结：月亮出来了，小花、小草、小朋友都睡着了，黑晚静悄悄的。
三、结合图片，朗诵诗歌
引导语：请小朋友们边看图片边用好听的声音把这首诗歌完整的念一遍。
1、出示白天背景图，引导幼儿理解诗歌第一段。
提问：白天很热闹，那我们可以怎样念诗歌呢？
小结：白天热闹的时候要大声。
2、出示夜晚背景图，引导幼儿理解诗歌第二段。
提问：静悄悄的夜晚，我们又该怎样念诗歌呢？
小结：夜晚静悄悄的，要小声、轻轻的念。
3、搭配动作进一步学习朗诵诗歌。
创编诗歌动作
引导语：现在考考小朋友哦，小鸟醒来是什么样子的动作呀？那小树、小朋友呢？小草、小花、小朋友睡着了是什么动作的呢？
肢体动作搭配诗歌
引导语：小朋友们，现在我们用好听的声音配上好看的动作再来念一遍诗歌。
四、发挥想象，扩展内容
1、结合提问，启发幼儿根据生活经验拓展诗歌内容。
提问：谁知道现在是白天还是晚上呢？那白天除了小鸟、小树、小朋友你觉得还有谁也睡醒了呢？
引导语：那我们把小猫、小猴、小鸡用这首好听的诗歌来念一念。
2、鼓励幼儿大胆表现诗歌。
引导语：那小猫、小猴、小鸡可以用什么动作表演呢？动脑筋想一想，我们边念诗歌边配上好看的动作。
小班语言教案《太阳和月亮》8
［活动目标］
1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
［活动准备］
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
［活动过程］
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。
（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）
2、利用图示学习诗歌
（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。）
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
（4）我们一起念念这首好听的诗歌。
（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？
3、学习创编诗歌
（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）
（2）请幼儿找找躲起来的其他小图片（与前面不同的图片），排一排，念一念。
（3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
（1）你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听仔细：谁出来了？你们可以怎样玩？
（2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。
活动反思：
根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌和创编儿歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习更加生动有趣。在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目标1的达成，体味“热闹”和“静悄悄”的意境。在本次活动中，在幼儿的创编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。
小班语言教案《太阳和月亮》9
活动目标
1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的“白天真热闹，夜晚静悄悄”。
2.幼儿学习短句“XX醒来了，XX睡着了。”
3.要求幼儿在理解的基础上，尝试依照诗歌的结构，根据个人的经验，想象伭出新的诗句。
4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
1.夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。
2.各种动物、植物头饰若干。
3.热闹的音乐和安静的音乐。
4.录音诗歌用诗歌的配乐。
活动过程
1.导入部分
(1)把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿安静地“睡觉”。
(2)出示一个太阳向小朋友问好，老师问：“天亮了，看看谁出来了?”
2.基本部分
(1)诗歌的学习
A 逐一出示白天的事物，问：“太阳出来了，谁醒来了?还有谁醒来了?”(先出示一只小鸟，幼儿学说：“太阳出来了，小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。)
B 老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念
(2)出示夜晚的图片
A 提问：“月亮出来了，谁睡着了?还有谁睡着了?”(这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。)
B “月亮出来了，XX睡着了。”问：“月亮出来了，还有谁会睡着?”
C 欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。
D 幼儿跟着配乐朗诵。
(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。
A 放一段热闹的音乐，太阳出来，幼儿说：“太阳出来，XX醒来了。”
B 放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，XX睡着了。”(每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。)
3.结束部分
(1)教师小结“夜晚静悄悄，白天真热闹。”“它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。”
(2)幼儿自然离开，结束活动。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班语言教案《太阳和月亮》10
设计意图：
《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与儿歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对儿歌的理解和掌握。《太阳和月亮》这首儿歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、让幼儿大胆表达自己对诗歌内容的猜测与想象。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：
进行仿编。
活动准备：
两段不同风格的音乐、图片若干。
活动过程：
一、导入活动
1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？
环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳
提问：太阳是什么时候出来的呢？
出示图片月亮
提问：月亮是什么时候出来呢？
环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。
二、看图理解儿歌
1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念儿歌的题目是什么？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？
白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）
什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？
你们是怎样睡觉的？
环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
3、师幼游戏，巩固幼儿对儿歌的理解。
现在小儿歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了？我们一起大声说。
现在我们一起说一说，看看儿歌宝宝是不是都回来了？（整体一遍）
环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习儿歌内容，变枯燥的儿歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、引导幼儿和老师一起朗诵儿歌。
白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。（整体两遍）
2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了？当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。准备好
环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味儿歌的意境。
3、师幼游戏
白天小花醒来了，是什么样子呢？小鸟醒来了，是什么样子呢？小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢？现在，我们听着音乐，一起来表演儿歌。
环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式促进幼儿的多项发展。
四、创编儿歌
1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了？月亮出来了，还有谁睡着了？
引导幼儿创编诗歌。
现在我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋友，你想做什么就做什么，（提问：你想做什么）好，准备好。
环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中说，通过动作到语言，从而突破教学难点。
五、好玩的游戏玩到这里。现在是白天还是夜晚呢？白天真热闹，我们一起出去玩玩吧！
活动反思：
根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌和创编儿歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教 师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习更加生动有趣。在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目标1的达成，体味“热闹”和“静悄悄”的意境。在本次活动中，在幼儿的创编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。
小班语言教案《太阳和月亮》11
设计意图：
《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
活动重点难点：
活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：进行仿编。
活动准备：
多媒体PPT课件、图片打印（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔）、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》
活动过程：
二、观看PPT理解诗歌
1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：
太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念诗歌的题目是什么？
2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？
白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）
什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？
你们是怎样睡觉的？
环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的理解。
3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。
现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了？我们一起大声说。
现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了？（整体一遍）
环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
三、学习有感情地朗读诗歌
1、引导幼儿和老师一起朗诵诗歌。
白天很热闹，太阳出来了，我们念诗歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。（整体两遍）
2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了？当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。
环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味诗歌的意境。
3、师幼游戏
白天小花醒来了，是什么样子呢？小鸟醒来了，是什么样子呢？小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢？现在，我们听着音乐，一起来表演诗歌。
环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式促进幼儿的多项发展。
四、创编诗歌
1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了？月亮出来了，还有谁睡着了？
2、引导幼儿创编诗歌。
现在我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋友，你想做什么就做什么，（提问：你想做什么）好，准备好。
环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中说，通过动作到语言，从而突破教学难点。
五、好玩的游戏玩到这里。现在是白天还是夜晚呢？白天真热闹，我们一起出去玩玩吧！
活动反思：
根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆诗歌和创编诗歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆诗歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习更加生动有趣。在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目标1的达成，体味“热闹”和“静悄悄”的意境。在本次活动中，在幼儿的创编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。
小班语言教案《太阳和月亮》12
活动目标：
1、感受、理解诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
2、区分两段不同性质的音乐，体验音乐所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备：
1、课件
2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片
3、音乐：《摇呀摇》和一段欢快的音乐
活动过程：
一、理解诗歌第一段内容：
1、（观看课件2）
提问：太阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、（观看课件3）提问：小鸟、小树、小朋友都醒来了，他们做些什么事情呢？让我们也来唱一唱，跳一跳吧。感受热闹的音乐，随欢快的音乐，师幼共舞。
二、继续看课件，理解诗歌第二段内容。
1、（观看课件4）
提问：看，谁出来了？小花在干什么？还有谁在睡觉？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
教师用诗歌小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、（观看课件5）感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。随《摇啊摇》的音乐做花、草、小朋友睡觉的动作。
三、完整欣赏。
1、（观看课件6-7），幼儿完整欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
2、提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿进一步理解、记忆诗歌的内容）
3、看图片师幼朗诵诗歌。
四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
1、师：太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。听音乐提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
2、教师小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
五、游戏：白天和黑夜。
游戏规则：听到欢快的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，听到《摇呀摇》音乐时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小树醒来了，
小朋友醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小草睡着了，
小花睡着了
小朋友睡着了，
黑夜静悄悄。
小班语言教案《太阳和月亮》13
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备：
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程：
㈠理解诗歌第一段内容。
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了?
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏。
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的"性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小树醒来了，
小朋友醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小草睡着了，
小花睡着了
小朋友睡着了，
黑夜静悄悄。
课后体会：
通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。
小班语言教案《太阳和月亮》14
设计意图：
我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“…。醒来了”、“…。睡着了”
3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：
1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》
活动过程：
（一）引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？
出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？” 幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？” 幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”；
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戏”……
师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！
4、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
（二）理解诗歌第二段内容。
1、引导幼儿再次看图片第二部分。
师：谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？幼：“月亮出来了”；“小草在睡觉”；“小花在睡觉”；
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。
师：月亮出来了，还有睡着了？ 幼：“月亮出来了，大象睡着了。”；教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。
3、感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。
（三）完整欣赏诗歌。
1、幼儿欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。
2、师：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？
3、看图片，师生共同朗诵诗歌。
（五）游戏：《白天和黑夜》。
游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
活动反思：
本节活动幼儿很喜欢，由于儿歌的内容简单，幼儿基本上能理解。为了让幼儿感受热闹和安静的意境，我结合了美术的原理，以暖色和冷色冲击视觉上的感受。另外还选择了两段不同性质的对比音乐，引导幼儿用动作感受所表达的不同意境。但是，老师在活动过程中发现幼儿在听热闹的音乐的时候没有表现出热闹的意境，也没有和老师交流。因此在幼儿听到《睡着了》音乐的时候，老师进行了摸摸孩子们的头的动作，促进了情感的交流，而且还让其感受了“静悄悄”的意境。最后，老师结合了儿歌和手指游戏，以制作手偶来结束活动，幼儿也很愿意的参加了。
小班语言教案《太阳和月亮》15
活动目标：
1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。
2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程：
㈠理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了?
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
课后体会：
通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。
活动反思：
《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点,小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
在活动中我发现孩子们对课件的兴趣很浓，因为孩子们在*时的活动中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我意识到在*时的教学活动中也可尝试用一些简单的课件，吸引孩子们的注意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会儿歌，听音乐做游戏是幼儿最喜欢玩的游戏，这个游戏能激发幼儿较强的想象力，能够促使幼儿初步思维能力的发展。能分辨出白天和夜晚不同的音乐，能根据音乐做出不同的动作。但尝试纺编儿歌对孩子有些困难，孩子们不能很好的想象，局限原儿歌的内容，这对小班幼儿有些难度。
活动下来我发现了很多不足的地方：首先是课件做的不完整不美观不实用，小班幼儿记忆力发展不完善，因此在活动的安排上，我首先通过图片的形式，帮助他们理解诗歌的内容，先部分再整体，把作品梳理清楚，让幼儿理解掌握的透彻。但是活动中很多不该有的动作及语言，使得活动不流畅看不到实质。由于小班幼儿年纪小，过多过细的提问只会使作品支离破碎，把幼儿头脑中最美好完整的形象冲淡。因此在组织教学时，我应该把握两段诗歌的特色、特点，先部分，再整体，让幼儿在层层深入地欣赏中加深印象，享受优美画面、语言，便于回忆对比。小班幼儿语言表达不够清晰和完整，回答问题往往很单一，我应该注意引导幼儿说完整的话。对语言发展好的幼儿我会说：“你能把这句话说完整吗?通过有意识的训练和培养，是幼儿逐步形成完整语言的习惯”。
太阳月亮作文10篇（扩展6）
——太阳与月亮作文 (菁选3篇)
太阳与月亮作文1
很久以前，太阳可以照亮整个天空，每天天空都是亮的，没有一块黑的地方。但是，过了很久，太阳老了。它只能带给人们半天光明。剩下的半天人们只能在黑暗中生活。
太阳知道自己不如从前了，于是请月亮来帮它分担工作。月亮天天绕着地球转，太阳把自己的光芒散发到月亮上，月亮像一面镜子把光芒照射到地面上。太阳又邀请了一些小星星去照亮地面，让黑夜也有光芒。
渐渐地，月亮有些骄傲自满，它觉得自己半天的时间都在帮太阳忙，太阳也没让它休息。它就想偷懒，于是它把自己越变越小，从缺了一点，变成像眉毛那么细了。
可它还是不满足，它想出了一个彻底能偷懒的办法，它找到云朵们，想请它们帮个忙。
那天晚上，到了月亮该出现的时候，可是天空却是厚厚的云层遮住了。月亮在云层的掩护下偷偷出去玩了。
待云层散去，大家惊恐的发现月亮消失了！在天上的太阳被人们吵醒，它知道了月亮偷跑出去玩的情况后，叫小星星们去找月亮，于是上亿颗小星星在宇宙中寻找起来。月亮找到后，被带到了太阳面前。
太阳生气的说：“为人们提供光明是你的责任，你怎么可以不完成你的义务呢？”月亮听后，知道了自己的不对，认识了错误。
从此，月亮每天都勤勤恳恳地做自己的工作。太阳也给它放假，只要地球挡住了太阳，在后面的月亮就可以休息啦！
太阳与月亮作文2
一天早上，风和太阳相遇了，风就对太阳说：“你啊，虽然整天从早到晚都在给人们温暖，可久而久之，人们就会忘记你，觉得你没什么特别。”太阳说：“那你又有什么了不起的地方？不就是给人们吹吹风吗，害的别人感冒打喷嚏。”“你、你……好，我们就来比试比试，看看谁的本领大。”风生气地说。“好啊，比就比，难道我还怕你不。”
到了晚上，太阳去睡觉了，月亮出来值班。风很不在意地说：“月亮啊月亮，你别老帮着太阳，每天晚上替它出来值班，它去睡觉，你也去睡吧。”月亮温柔地说：“不行呀，我一走，人们要是走出家门，那就什么也看不见，很容易出事的，且老天爷也会撤掉我的职务的。”风得意地说：“真是个胆小怕事的家伙。你看我，想去哪就去哪，多自由自在。而你连走都不敢走，哪还谈的上勇敢。有种，和我比一比，看谁是最勇敢的？”看到风得意的样子，月亮也不甘示弱，她说“你不要小看人，比就比。”第二天，太阳还是和往常一样来到中国，想起昨天风对它所说的话，他觉得好像有点道理，于是开始忙碌起来。“哈哈……”他在使劲发力，对着大地猛烈地晒，结果，大地被烧焦了，害的人们叫苦连天，有的人还得了一种叫“皮肤病”，出门时不得不涂上一层厚厚的防晒霜，而且还要用衣服或毛巾裹得严严实实的，嘴上还不停地说：“风呀，你什么时候才来帮我们降降温呀，这样下去，我们也会变成“烤人”了？”风则在美国洛杉矶，使劲地对吹，吹得大树断了，广告牌倒了，小动物被吹走了，甚至连人们的房子也被吹得无影无踪。人们痛苦地在寒冷的大地上挣扎，苦苦哀求老天：“太阳啊，你快点出来吧，我们就快受不了了，这里的风实在太大，气温也越来越冷，求你快过来帮帮我们吧。
想起风的.话，月亮再也不愿意和太阳替换值班了，她独自一人跑到英国去了，让人们一直处在夜晚中。只听到人们不停地在黑夜里苦苦盼太阳出来的声音。老天爷看到大地的情况，听到人们不同的求救声后，他再也坐不住了，马上派人把太阳、月亮和风叫到跟前，并把他们争强好胜的视频放给他们看。看到这些情况，风低着头说：“真对不起，这都是我的错，我不应该瞧不起你们。”太阳也红着脸说：“我也不对，我是哥哥，更不应该和你们一起瞎哄。”还没等太阳说完，老天爷就摸着月亮的头，和蔼地说：“孩子，你们知错能改，这很了不起。但只靠嘴上说，不用行动去做，那是没有用的。你们一定要记住：尺有所短，寸有所长。无论什么时候，都要不断地互相学习，努力去改正自己的缺点，这才是天下最强、最勇敢的。”听了爷爷的话，他们伸出手，不约而同地说：“我们做回好朋友吧。”说完，他们就奔向需要他们的地方帮助人们解除各种困境。
不久，大地又恢复了*静，一个美丽、祥和、幸福的家园又展现在眼前，大家都笑了。
太阳与月亮作文3
地球上总是昼夜更替，斗转星移了千年的太阳和月亮无意间碰面了。
月亮一见太阳，便招来一朵乌云遮住了自己的眼睛，皱眉抱怨道：“唉，你别总那么亮堂，这么骄傲又有何用？”太阳一听不高兴了，刻意放出更刺眼的`光芒，回击道：“我说是谁呢？原来是如此渺小的一颗卫星，你是不是嫉妒着我拥有生物赖以生存的阳光和庞大的身躯。”
月亮从不喜欢被别人看轻了，语调略带刻薄地反问：“古代文人墨客皆喜赞美我和我的夜晚，‘明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。’‘明月几时有，把酒问青天。’‘人生如梦，一樽还酹江月’等等，不都是对我的啧啧赞叹。”太阳立刻被气得火上眉梢，却碍于面子不敢叫停，思索数秒后又脱口而出：“古人虽未留下多少赞美我的诗句，但口口相传了很多有关我的故事，如‘夸父追日’‘后羿射日’的，况且有阳光的地方才会生机勃勃，百花争艳，夜里怎么会有这样的美景？”
自大的月亮不屑地哼道：“说到神话故事，有关我的也不少，嫦娥奔月，玉兔捣药，吴刚伐桂等，这些就是最好的证明。而谈到美丽的景致，你也逊我一筹，夜来香和昙花都在夜晚开放，古人有云’昙花一现‘，不仅说明昙花开花时间短，且为少见的美景。夜空上除了我还有不计其数的繁星，构成无数星座，北斗星就常常在夜间为迷路的人指引方向。”
太阳的怒火直往上冒，它的头顶上似乎都要冒烟了：“自视清高，你哪有自己所说的那样了不起，白天能给人带来温暖和光明，黑夜呢，不都是这样寒瑟瑟的。”月亮心中掀起了惊涛骇浪，表面却装作十分淡定：“何出此言，夜晚虽冷，却是可以令人沉思的时间，同时也是最能令游离故土的人满怀思乡之情的时间。而你呢，永远都是一个模样，我有朔月、望月、朔望之称，现在人们也给予我新的称呼，娥眉月、上弦月、残月等等。”太阳还没来得及喝出，月亮便说：“且慢，夜晚已来，我先走一步。”说罢便脚踏星光拂袖而去。
年年复一年，谁知道以后日与月还会不会再争吵。
太阳月亮作文10篇（扩展7）
——小班教案：太阳和月亮
小班教案：太阳和月亮1
设计意图：
《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与儿歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对儿歌的理解和掌握。《太阳和月亮》这首儿歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、让幼儿大胆表达自己对诗歌内容的猜测与想象。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：
进行仿编。
活动准备：
两段不同风格的音乐、图片若干。
活动过程：
一、导入活动
1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？
环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳
提问：太阳是什么时候出来的呢？
出示图片月亮
提问：月亮是什么时候出来呢？
环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。
二、看图理解儿歌
1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念儿歌的题目是什么？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？
白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）
什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？
你们是怎样睡觉的？
环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
3、师幼游戏，巩固幼儿对儿歌的理解。
现在小儿歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了？我们一起大声说。
现在我们一起说一说，看看儿歌宝宝是不是都回来了？（整体一遍）
环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习儿歌内容，变枯燥的儿歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、引导幼儿和老师一起朗诵儿歌。
白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。（整体两遍）
2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了？当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。准备好
环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味儿歌的意境。
3、师幼游戏
白天小花醒来了，是什么样子呢？小鸟醒来了，是什么样子呢？小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢？现在，我们听着音乐，一起来表演儿歌。
环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式促进幼儿的多项发展。
四、创编儿歌
1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了？月亮出来了，还有谁睡着了？
引导幼儿创编诗歌。
现在我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋友，你想做什么就做什么，（提问：你想做什么）好，准备好。
环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中说，通过动作到语言，从而突破教学难点。
五、好玩的游戏玩到这里。现在是白天还是夜晚呢？白天真热闹，我们一起出去玩玩吧！
活动反思：
根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌和创编儿歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的`便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教 师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习更加生动有趣。在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目标1的达成，体味“热闹”和“静悄悄”的意境。在本次活动中，在幼儿的创编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。