拓宽高校毕业生就业渠道的主要经验和做法 龙源期刊网http://www.qikan.com.cn拓宽高校毕业生就业渠道的主要经验和做法作者：李南卢秀霞来源：《学理论·下》2013年第02期摘要：在高校下面是小编为大家整理的拓宽高校毕业生就业渠道的主要经验和做法 ,供大家参考。
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作者：李南
卢秀霞
来源：《学理论·下》2013年第02期
摘
要：在高校扩招及就业形势严峻的时代背景下，进一步拓宽高校毕业生就业渠道已成为近年来高校及社会普遍关注和探讨的热点。从大学生就业难的原因出发，结合国家措施及地方院校实际经验，全面分析和探讨拓宽就业渠道的经验和做法，为高校做好毕业生职业指导工作提供参考，共同构筑供需平衡、可持续发展的和谐就业新模式。
关键词：高校毕业生；就业渠道；方法；途径
中图分类号：G47文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）06-0252-02随着我国综合国力增强及高等教育水平的不断提高，高校扩招导致毕业生数量逐年增加，加之复杂的全球经济格局和区域经济走势使高校毕业生的就业问题面临前所未有的压力和挑战。如何在高校扩招以及就业形势严峻的时代背景下进一步拓宽高校毕业生就业渠道已成为近年来高校及社会普遍关注和探讨的热点。
一、导致大学生就业难的主要原因
大学生就业难一直是近年的一个热点，高校毕业生的就业放在就业工作的首位。当前，大学生就业存在的主要问题[1]有以下几个方面：
第一，学生自身的问题。部分学生存在价值观和就业观偏差，存在较为严重的拜金主义和功利心理；在校期间，学习不认真，专业基础不扎实，动手能力欠缺，综合素质有限；积极主动性不高，过于依赖家长、老师、学校，缺乏足够的社会竞争力，抗挫及抗压能力有限，心理调节能力差，不能适应社会对于复合型人才的需求。
第二，高校教育的问题。由于高校连年扩招，使得毕业生供给与社会需求比例失调；部分高校的专业设置与市场需求严重脱节，造成学生毕业即失业状态。
第三，社会经济的压力。由于全球经济危机的阴影，经济复苏的疲软和产业结构的调整必然导致社会对于毕业生需求的变化[2]；大批农民工涌入劳动力市场也必然会影响企业对于劳动力结构的需求改变；这些都加大了大学生就业的困难程度。
第四，用人单位的影响。高等教育的大众化推动劳动力结构的不断升级，用人单位也将用工门槛一提再提，标准也越来越苛刻，不仅对毕业生的成绩、学历有要求，甚至对相貌、身高、性别等也有诸多限制；不少用人单位甚至拒收没有工作经验的应届毕业生，这也成为大学生就业的拦路虎。
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第五，职业指导师严重缺乏。由于职业指导师的配比不足，部分高校的就业指导工作不能满足学生的需求，造成指导工作流于形式；或者缺乏足够的职业指导经验，不能对毕业生就业产生积极影响。
二、现有就业渠道的局限性
根据国家政策指导，各高校普遍采取的拓宽毕业生就业渠道的主要做法是：大学生志愿服务西部计划，大学生村官，“三支一扶”，以及鼓励应届大学毕业生入伍和鼓励大学生自主创业等。这些相关政策的出台和实施，在一定程度上缓解了高校毕业生的就业压力，但各高校在工作的具体落实中不难发现[3]，仅靠国家出台政策刺激高校毕业生就业对高校推进毕业生整体就业工作的帮助力度是非常有限的，具体表现在：集中于高年级学生的指导政策虽在一定程度上推动了毕业生的分流，但力度有限；西部计划、大学生村官、大学生入伍等都需要经过严格的筛选过程，如资历、政审、体检等，能够入选学生的比例十分有限，即使出色的毕业生也可能因为部分指标不达标而不能入选；缺乏对西部计划、三扶一支、村官等实际工作的认知和了解。上岗一段时间后，很多大学生表现出严重的心理和环境不适应，既影响了工作的热情和积极性，又不利于长期工作的稳定性；自主创业困难重重，大学生自主创业虽然得到学生、高校和社会的普遍认可，但在我国，大学生自主创业仍在起步阶段，没有成熟可行的理论研究作为支持，缺少可操作性强的实例作为引导，能够成功的大学生创业较为少见。
三、广东药学院拓宽高校毕业生就业渠道的主要经验和做法
本文结合近年来就业工作方面的主要做法[4]和本校实际工作经验，主要从校企和学生两个层面进行改善，加强两个层面的建设水平，并积极促进两个层面的有效沟通，从而使得高校的人才培养能够真正做到以市场需求为导向，为企业和社会的发展源源不断地输送德才兼备的毕业生。
（一）校企层面
1.突出辅导员就业指导的全程性，建设连贯就业指导体系，为拓宽就业渠道做好前期准备。就业指导是一个体系，它包含了从入学教育到生涯规划再到就业指导，贯穿于学生的入学到成长再到毕业阶段，一脉相承，不可或缺。归根到底，就业指导的目的是服务于毕业生将来的职业生涯。所以，充分发挥辅导员就业指导的全程性，重视学生入学教育和职业生涯规划教育，建设连贯就业指导体系，是打好就业指导基础的保障。
2.建设毕业生就业信息管理平台，为辅导员掌握及时就业信息、密切联系企业、筛选匹配毕业生提供技术支持。毕业生就业信息管理平台是一个多元化的操作平台，不仅用于发布相关就业信息，更为重要的，它同时也是面向企业和高校的一个资源共享平台。通过平台的建设，有利于校企之间对于毕业生资源的充分互动，及时输送合适人才；并且数据库的建立有利于对校友资源的开发维护，为拓宽就业市场打好基础。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn3.强化实习基地的建设，辅导员通过具体实习提高职业指导针对性。实习基地是高校提供给毕业生接触社会，丰富毕业生社会工作经验，进一步了解企业需求的实践场所。实习基地是企业了解毕业生能力的最好平台，同时也是毕业生了解企业的最直接方式。在就业压力日趋严峻的形势下，高校必须充分发挥实习基地的枢纽作用，为毕业生就业创造条件，同时根据实习基地的要求，向实习基地保质保量地输送合格毕业生；实习基地也需按照学校的实习要求合理安排毕业生的实习进程，锻炼毕业生的基本能力。在企事业单位条件允许的情况下，高校积极拓展实习基地范围，充分利用学校资源实现校企合作。
4.挑选辅导员进行职业指导师培训，增加辅导员外出学习机会，提高高校整体职业指导水平。鼓励辅导员参加职业指导师培训是提升辅导员工作理论素养和工作能力的有效途径。做好就业指导工作，辅导员须明确企业的需求，加强与企业的互动了解。鼓励辅导员定期走访实习基地，深入单位与企业工作人员交流，通过交流走访，辅导员能够掌握毕业生在实习基地的工作情况，了解企业对他们的评价，从而更有针对性地对毕业生进行就业指导，帮助毕业生调整就业心态，找准就业目标。
（二）学生层面
1.引导学生树立正确的就业观念。辅导员[5]帮助学生树立正确的职业理想、明确职业目标，建立正确的人生观、价值观和就业观，帮助他们理性对待就业。这就要求辅导员注意引导学生正确地进行自我认知和职业认知。通过采用霍兰德职业兴趣测验、CETTIC、MBTI、GATB等测评工具，帮助学生学会正确认识自我和评价自我，并且意识到自我认识是一个不断变化的过程，需要不断修正。
2.引导学生关注了解就业政策法规。国家颁布实施的各项促进就业的政策法规及各项相关条款是职业指导的重要内容，辅导员可通过微博、博客、QQ空间、公邮、宣传彩页、专题说明会等辅助教学手段帮助学生理解就业政策法规。
3.引导学生加强自主能动性的培养。毕业生的自主能动性是推动就业工作的根本，不论国家政策的导向还是高校企业的协调合作，都是为毕业生就业创造良好的就业环境，提供更广泛的就业机会。辅导员应注重激发学生的自主能动性，包括对就业信息的获取、分析、筛选与利用，对自我的认知、否定、再认识，对就业技巧的渴求、学习、探索等。
4.引导学生主动适应社会。辅导员帮助学生做好迈向社会的充分准备，包括专业知识性技能和非知识性技能。专业知识技能应瞄准职业发展需求，引导学生认真学习科学文化知识、打好专业基本功，掌握企业所要求具备的基本技能；非知识性技能则包括学生的就业心理调适，分析问题、解决问题的能力，适应社会多变等能力。
四、总结与启示
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拓宽高校毕业生就业渠道不仅需要国家相关政策的大力扶持和引导，同时更需要学生、高校、企业三方面的共同努力。
第一，国家通过政府各工作部门的广泛调研，出台操作性更强的相关政策。相关政府部门根据国家的发展需要，经济增长的动态规律，从宏观的角度做出科学调控，在政策上做出指示，引导大学生向祖国需要靠拢，向市场需求靠拢，实现市场需求和人力资源的优化配置。在制定相关政策的过程中，广泛征求基层意见，确保政策的顺利传达与有效开展，从而达到宏观调控的目的。
第二，高校充分发挥自身的独特优势，整合多方资源，为拓宽就业途径服务。突出高校就业指导师的全程指导作用，从学生入学抓起，以就业为导向全程跟踪培养，帮助学生更加清晰、细致地了解就业，做好充分的准备；建设毕业生信息管理平台，实现人力资源的互通与存档，为企业寻找匹配人才与高校利用校友资源提供技术支持；注重实习基地的建设，充分利用实习基地的演练作用，帮助辅导员更有针对性地做好职业指导工作；创造更多的学习实践机会，不断强化高校辅导员自身能力和素质，提高职业指导水平。
第三，辅导员充分利用国家政策和学校优势资源帮助学生做好就业准备。建立全程就业指导体系，通过开展形式多样的各种活动，引导学生树立正确的就业观念，积极培养自主能动性，关注就业信息，调整心态，主动适应社会。从思想上、心理上、行动上做好充分的就业准备。
参考文献：
[1]孙嵬，黄俊鹏.大学生就业困难原因分析及对策[J].新西部，2011，（3）.[2]王凡.大学生就业现状分析及指导对策——从高校政治辅导员的视角浅谈大学生就业[J].科教文汇，2010，（2）.[3]夏科家.当前大学生就业指导的现状问题及对策[J].思想·理论·教育，2001，（4）.[4]梁方正.大学生就业指导工作的现状与对策[J].广西财政高等专科学校学报，2004，17（1）.[5]劳动和社会保障部培训就业司中国就业培训技术指导中心.创新职业指导——新理念[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005.