九年级一模语文试卷1 一、选择题 下面语段中加点字的拼音完全正确的一项是（） 春天来了，去中山公园走走吧！耳边听不到汽车引擎声，只有小鸟啁啾，松涛阵阵。远处，电视塔高高伫立；近处，桃花灼灼，花下面是小编为大家整理的2023年度九年级一模语文试卷,菁选五篇（精选文档）,供大家参考。
九年级一模语文试卷1
一、选择题
下面语段中加点字的拼音完全正确的一项是（ ）
春天来了，去中山公园走走吧！耳边听不到汽车引擎声，只有小鸟啁啾，松涛阵阵。远处，电视塔高高伫立；近处，桃花灼灼，花团锦簇；最妙的是在偏僻处还有菜畦。
A. chè qiū zhù jí
B. qíng jiū zhù qí
C. qíng jiū chù guī
D. zhì qiūchù guī
下列句子中，加点的词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 这篇文章，她写得和辙押韵，描绘人物维妙维肖，让读者赞不绝口。
B. 黄大年教授多年来通霄达旦，遍稽群藉，为*地球物理学科培养了大批人才。
C. 从崂顶望去，重峦叠嶂中，一条小河蜿蜒流向大海，海面上波光粼粼。
D. 崂山区教体局党委开展“蛛丝蚂迹找问题，红脸出汗促廉洁”活动，党员同志获益匪浅。
下列各句，没有语病的一项是（ ）
A. 有报告展示，假期参加辅导的城市中小学生，大约占到在校生总数的70%左右。
B. 少数国人仍然缺乏规则意识，还存在随意插队、闯红灯、甚至一言不合就恶语相向。
C. 我国首艘自主建造、设计、开发的万米级潜水器进行首次海试，潜水深度410米。
D. 不计当下，把个人融入民族复兴的伟大洪流，这样的人最应该享受时代的荣光。
下列各项中，对诗词理解有误的一项是（）
A. “此中有真意，欲辨已忘言”，面对眼前的美景，陶渊明想要与大家辩论其中的道理，却又不知如何表达，无奈之情，溢于言表。
B. “可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟”，杜甫想起*刘禅，竟也配有庙，歆享后人香火，而自己苦无报国之路，只能吟一首诗来感叹。
C. 南京城中的秦淮河，历来是达官贵人们享乐的场所，很多诗人在此写下借古讽今的诗歌，杜牧的《泊秦淮》就是其中一首。
D. 爱国诗人陆游风雨之夜躺在孤寂的乡村，不为自己的处境悲哀，心中还想着为国效力，写下“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的诗句。
二、句子默写根据提示默写。
①_________，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （《论语》）
②常恐秋节至，_________________。 （《长歌行》）
③___________________，忽复乘舟梦日边。 （《行路难》李白）
④最爱湖东行不足，___________________。 （《钱塘湖春行》白居易）
⑤无言独上西楼，月如钩。_________________。（《相见欢》李煜）
⑥松间沙路净无泥，_________________。（《浣溪沙》苏轼）
⑦________________，往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡）
⑧假如我是一只鸟，_________________。（《我爱这土地》艾青）
三、综合性学习
阅读下面的文字，按要求作答。
语文课上，老师组织“文学名人简介”活动课，请每位同学介绍一位文学名人。下面是小明搜集的关于王安石的有关资料：
A.王安石，字介甫，号半山。
B.担任北宋宰相期间，获得皇上支持，努力推行变法。
C.北宋著名思想家、政治家、文学家。
D.他是“唐宋八大家”之一，其散文语言朴素，说理透彻。
E.其诗在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”。
F.丰富并发展了*古代哲学思想，用“五行说”来阐释宇宙生成。
请合理使用以上资料，写一段关于文学家王安石的简介，不超过70字（含标点）。
四、语言应用
阅读下面的文字，按要求作答。
下面是某文化机构暑假“诗词赏析班”的招生安排表，你于7月6日看了后，准备邀请好朋友小明一起报名参加，请给他发一则短信。要求：内容准确，表述连贯，70字左右。
期数
开班时间
学习内容
第1期
7月3日开课，共5天
唐诗宋词鉴赏
第2期
7月9日开课，共5天
唐诗宋词鉴赏
第3期
7月15日开课，共5天
唐诗宋词鉴赏
五、名著阅读
阅读下面的文字，回答问题。
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会。
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(《傅雷家书》节选)
1.下列各项中，填入空格正确的一项是（）
选文是傅雷写给儿子的信，信中提到的莫扎特，是 作曲家。这段文字中，傅雷认为演奏音乐的最重要的是??????? 。
A. 傅聪 法国 在感性认识的基础上加强理性认识
B. 傅敏 奥地利 在感性认识的基础上加强理性认识
C. 傅聪奥地利 以心灵去表现理性认识
D. 傅敏法国以心灵去表现理性认识
2.下列各项中表述有误的一项是（ ）
A. 傅雷先生是我国著名翻译家，致力于法国文学的译介工作。
B. 傅雷先生在艺术上有很深造诣，《傅雷家书》的主要内容便是父子间谈音乐。
C. 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，爱子之心，溢于言表。
D. 傅雷有深厚的文字功底和艺术修养，作品文字优美，读来感人至深。
六、文言文阅读
梅庄主人①有仆三：一黠，一朴，一戆。一日，同馆诸官小集，洒酣，主人曰：“吾辈兴已尽矣，安得歌者助兴乎？”黠者应声曰：“有。”既又虑戆者有言，乃白主人以他故遣之出。令朴者守门，而自往召之。召未至，戆者已归，见二歌者抱琵琶至门，诧曰：“胡为来哉？”黠者曰：“奉主命。”戆者厉声曰：“吾自在门下十余年，未尝见此辈出入，必醉命也。”挥拳逐去，客哄而散，主人愧之。
一夕，然烛酌酒编书，天寒酒瓶已尽。黠者令朴者再沽，遭戆者于道，夺瓶还谏曰：“今日二瓶，明日三瓶，有益无损也。多沽，伤费；多饮，伤生。”主人强颔之，而心颇衔之。
由是黠者日夜伺其短，诱朴者共诬，劝主人逐之。会主人有罪下狱，未几，奉命戍边，出狱治装。黠者逃矣，朴者亦力求他去。戆者攘臂而前曰：“此吾主报国之时，即吾等报主之时也，仆愿往。”市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。
（注）①梅庄主人：清代文人谢济世的号。
1.对下列句子中加点词语在文中意思的解释，不正确的一项是（）
A. 然烛酌酒校书? 然：通“燃”，点燃
B. 夺瓶还谏曰 谏：劝说
C. 有益无损也 益：益处，好处
D. 市马、造车、制穹庐? 市：购买
2.下列句子中，“于”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：遭戆者于道
A. 操蛇之神闻之……告之于帝
B. 刻唐贤今人诗赋于其上
C. 子墨子闻之……起于鲁
D. 未尝不叹息痛恨于桓灵也
3.下列句子中的加点字，与“戆者攘臂而前曰”中“前”字用法相同的一项是（ ）
A. 斗折蛇行，明灭可见
B. 行拂乱其所为
C. 稍稍宾客其父
D. 猛浪若奔
4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 从文中推断，“黠”有狡猾之意，“朴”是朴质的意思，“戆”为刚直之意。
B. 梅庄主人和朋友饮酒，要找歌者助酒兴，黠者顺从其意，而戆者却赶走了歌者。
C. 主人酌酒编书，天寒没喝够，让仆人去打酒，被戆者当场拦住，主人心中并不高兴。
D. 主人遇难之时，另两位仆人都明哲保身，只有戆者显出了他的忠直。
5.将下面的句子翻译成现代汉语。
①既又虑戆者有言，乃白主人以他故遣之出。
②会主人有罪下狱，未几，奉命戍边，出狱治装。
七、现代文阅读
现代文阅读
点亮灯泡就能上网
李青
①最近看电视新闻,演讲者是英国爱丁堡大学研究无线通信的教授。讲台上摆着一张不大的桌子，桌子上放着一盏LED台灯，正对着台灯的桌面有一个小孔。教授一边说着话，一边打开了台灯，神奇的事情发生了，他背后的屏幕上开始播放百花盛开的高清影片。为了打消观众的疑惑，他把右手放在灯下，阻断了光线，这时，屏幕上的画面马上停住。随后，他缩回了那只手，美丽的画面又继续播放了。
②这说明了什么?这说明灯泡不仅能照明，还能传播数据!
③这位教授叫哈斯,他演示的是Li-Fi,即“光保真高速无线通信系统”，传播速度最高达224GB每秒，比标准的无线局域网Wi-Fi快100倍。
④Li-Fi主要由接收光信号的光探测器和能转换数据的信号处理单元组成，数据经过信号处理器进入LED灯泡后，能以眼睛觉察不到的速度飞快地在明暗之间变换，这种带有源信息的明暗光束进入光探测器后，经由信号处理器的处理和放大，再转换成电子信号，最后，这些电子信号再转换回二进制数据流，传到我们的用户界面。
⑤目前，我们主要靠无线局域网传播数据。全世界大约有140万个无线通信基站，拥有超过50亿的手机用户，每个月通过手机传送的数据量高达600TB。相当于15000部电影的信息量，而无线通信网络上承载的数据量还在不断增加。当然，它的不足也是显而易见的，比如，大部分能源用于无线通信基站的制冷，无线电波谱资源日益紧缺，另外，因为无线电信号可以穿墙而过，所以很容易被拦截和监听。
⑥Li-Fi使用的可见光谱就要先进得多。哈斯发现，可见光谱比无线电波谱要宽10000倍，这意味着充足的光谱资源; 其次，灯泡几乎遍布世界的每个角落，无需昂贵的安装和维护成本; 第三，可见光对人体没有什么伤害，传播也更安全，而且不会对飞机的飞行或者医院的仪器造成电磁干扰。除了飞机和医院，Li-Fi也很适合机场、体育场、购物中心等人群聚集的场所。
⑦哈斯已成立了pureLiFi公司。他的目标是，让每个照明设备都能实现充电和高速安全的通信，并且让我们的世界更加环保。
（取材于《知识就是力量》20xx年第1期）
1.下列各项，对文章写作特点的分析，不正确的一项是（? ）
A. 开篇从哈斯教授的演讲现场谈起，引起读者阅读兴趣，引出了说明对象。
B. 第③段采用作比较的说明方法，突出说明Li-Fi传播速度快的特点。
C. 第⑤段通过列数字的说明方法，让读者了解传统的无线局域网承载的数据之大。
D. 全文按照时间顺序来说明，让读者了解了从Wi-Fi到Li-Fi的数据传播过程。
2.下列各项，关于“光保真高速无线通信系统”优点的说法，不正确的一项是（? ）
A. 传播速度快，每秒可传播224GB，比标准的无线局域网Wi-Fi快出100倍。
B. 传播数据多，每月传送的数据量高达600TB，相当于15000部电影的信息量。
C. 只要有灯泡，就可以利用光线传播数据，无需昂贵的安装和维护成本。
D. 传播更安全，对人体无害，也不会对飞机或者医院的仪器造成电磁干扰。
3.下面的句子中，哪个词语体现了说明文语言严谨、准确的特点？请找出来并简要分析。
Li-Fi主要由接收光信号的光探测器和能转换数据的信号处理单元组成。
现代文阅读
怀念母亲
王本道①当这个寒冬来临时，母亲离开我已经整整十年了。大自然的季节周而复始，一个人生命的季节却不能轮回。母亲是在十年前那个多雪的冬天离世的。失去母亲后，每逢雪花飘飞的冬日，满眼琼枝玉树之时，记忆的底片上总会有几片忧郁的碎屑蹁跹，和自然界的雪花一起飘舞，年复一年。
②母亲幼时因家道中落，只读到“高小”六年级便辍学。尽管每天忙得足不出户，但偶有闲暇，她就喜欢看姑姑、叔叔带回家的闲书和报刊。*日她从不过问父亲的工作，然而在人生道路的重要节点上，她鼓励父亲做出了明智的选择。那是全国*前夕，父亲供职的黑龙江航运局停业倒闭，人心惶惶，*的一些官员忙于网罗社会上的工程技术人员逃往台湾。那时候，母亲异常清醒、冷静：“走到哪儿我们都是*人，我们不能往绝路上走啊！”就这样，父母坚定地留在了大陆。
③新*成立后，为支援辽宁老工业基地建设，父亲调往营口港参与开发建设，全家人一同前往。父亲工作很忙，母亲依然在家里相夫教子。每天晚上，常常不知睡了多久，朦胧之中会感到妈妈轻手轻脚地走过来，替我掖好被角，又查看炉火是否安全。时钟敲过十二响时，远处进出站火车的呼啸声将我吵醒，却见隔壁父母房间的灯依旧亮着。我悄悄下床，掀开门帘，看到母亲正一针一线缝制着衣服——寒冷的冬季总是和一年中最盛大的节日春节连在一起，母亲是在抓紧时间，为每一个孩子赶制过年的新衣服。父亲每月虽然有近百元的工资，但一家七口的日子依然紧巴巴的。为了节约开销，母亲在操劳柴米油盐一日三餐的间隙，自己动手缝衣、做鞋。漫漫冬夜，母亲常常要忙到后半夜才肯睡觉，天不亮又要起来为全家做早餐。母亲把她对孩子们的疼爱，都密密地缝进每一个针脚里。“慈母手中线，游子身上衣”这句古诗的含意，我在童年就深深体会到了。
④长辈对子女的爱永远是无条件的。我从营口调到盘锦工作之初，父母担心为我增加经济负担，并没有与我一同迁来。几年后耐不住对孩子的牵挂，终于搬来帮我料理家中琐事。母亲一辈子节衣缩食，生活宽裕了仍勤俭度日。我每月都要塞给她几百元钱做零用，她推辞不过便悄悄地攒下，过春节时作为“压岁钱”发给孙子们。每逢我出差，她总是嘱咐不要买多余的东西，即便给她买回了衣物，她也总是放在衣橱里，只有年节时才露露面。用她的话说：“过惯了的日子已成自然，大手大脚的反倒感觉不舒服。”
⑤那时候我开始创作。每逢报刊上发表了我的文章，母亲听说后总会仔细阅读。记得我的一篇散文《关于我的名字》在某文学期刊发表后，她看了一遍又一遍，边看边咯咯地笑出声来，情不自禁地叫着我的乳名，和我絮絮地聊起往事，满是融融的温情。
⑥十年前那个冬天，母亲因严重心衰躺在病榻之上，弥留之际，她已经无力说话了，却还紧紧地拉着我的手不肯放下，双眼直直地看着我。那目光柔柔的，脉脉的，缠缠绵绵，满是依恋、不舍和某种期盼。我只顾紧紧抓住母亲的手不放，泪水如奔泉般肆意地流淌，眼见着她缓缓闭上双眼……
⑦世间的爱多种多样，表现形式也千差万别，但母亲对孩子的爱是相通相同的，她们总是把孩子当作自己的全部世界，以自己全部的心血，无怨无悔地奉献，哪怕走不动了，起不来了，生命的气息已细若游丝，也会用那一袭慈祥的目光默默地为孩子送上祝福。
⑧十年间，我一年年地期盼着寒冬的到来。母亲是在冬季离去的，冬季总会让我想起母亲离世前那缕慈祥的目光，想起她贯穿一生的对这个家庭的爱。于是，在一个灯火阑珊的冬夜，我写下了关于母亲的文字，既疗治自己内心的疼痛，也是提醒父母健在的朋友——感恩父母给予我们的爱，珍惜陪伴他们的每时每刻。（原载《*》 20xx年2月2日，有改动
1.通读全文，说一说第①段中加点字“几片忧郁的碎屑”在文中的具体含义。
2.文章为何从寒冬写起？结合全文谈谈这样写的作用。
3.下面这段话富有表现力，请任选一个角度加以赏析。
母亲把她对孩子们的疼爱，都密密地缝进每一个针脚里。“慈母手中线，游子身上衣”这句古诗的含意，我在童年就深深体会到了。
4.第⑥段写母亲弥留之际，用了哪些刻画人物的方法？请简要分析。
5.在作者心中，母爱有哪些共同的特点？选取一点，结合自己的经历谈谈感受。
八、材料作文从以下两题中任选一题，完成作文。
（1）“分享阳光，分担风雨。”这是中央电视二台天气预报栏目的广告语，这句话耐人寻味。在你的经历中，有没有亲人、师友和你“分享阳光，分担风雨”？
请将自己的感想写成一篇600字左右的记叙文，自拟题目，文中不得出现真实的校名与人名。
（2）“曲径通幽处，禅房花木深。”一条小路，弯弯曲曲，可能会通往风景幽美的地方。“曲径”尽头，尽显幽静；回转之间，可见大美。
请以“曲径通幽”为题目写一篇文章，文体不限，立意自定，600字左右。
九年级一模语文试卷2
一、选择题
下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）
青春的旅途不可复制，无论是风光绮丽、繁花似锦，还是重峦叠嶂、荆棘密布，都是旅途中不可或缺的美好。我们青春应该怎样走过？“书生意气，挥斥方遒”这是张扬的青春；“心有猛虎，细嗅蔷薇”这是从容的青春；“自古英雄出少年”这是自信的青春。奋斗是青春永恒的主题，恰同学少年，风华正茂，此时不博更待何时——“你若盛开，清风自来”。
A. qǐ dié qiúqiáng
B. yǐ dié qiúqiǎng
C. yǐ díe qióu qiáng
D. qǐ díe qióu qiǎng
下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）
A. 在里约奥运会赛场上，孙杨真正地成熟起来。面对霍顿的挑衅，他却冲耳不闻，最终在男子200米自由泳决赛中夺冠。
B. 物理学家霍金的猝然长世，令无数人为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登了大量缅怀他的文章。
C. 从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深遂悠远的意境。
D. 父亲是一个坚毅冷峻的男人，似乎永远不会屈服。但是，父亲却愿意低下头，让我坐上他的肩头，而又乐此不疲。
下列各句没有语病的一项是（）
A. 近50多年来，河北塞罕坝林场创造了荒原变林场、沙地变绿洲，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。
B. “*诗词大会”的播出，唤醒了国人对传统文化的热爱，掀起了一股全民学习古典诗词的热潮。
C. 尽管我们的礼品多么微薄，在留守儿童的心中，都重似千金。
D. 雨后的崂山飞瀑流水，如诗如画，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
（题文）下列各项中对诗词理解有误的一项是（）
A. 李贺在《雁门太守行》中用“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”一句，表达了将士们报效朝廷的决心。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”一句，描写了木兰在边塞军营中艰苦的战斗生活。
C. “休将白发唱黄鸡”，词人在感慨人生易老的同时，劝告年轻人要珍惜年华，不要到老年时才空叹时光流逝。
D. 《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人早春游湖的喜悦之情和对西湖风景的喜爱。
二、句子默写
根据提示默写。
①__________________，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》李商隐）
②将军角弓不得控，__________________。 《白雪歌送武判官归京》岑参）
③____________________，曾益其所不能。 《<孟子>两章》）
④伤心秦汉经行处，__________________。（《山坡羊·潼关怀古》张养浩）
⑤永结无情游，______________________。（《月下独酌》李白）
⑥__________________，柳暗花明又一村。（《游山西村》陆游）
⑦为什么我的眼里常含泪水？__________……（《我爱这土地》艾青）
⑧__________________，坐断东南战未休.(《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾）
三、综合性学习
阅读下面文字,按要求作答.
①六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。
学校组织毕业演出，拟定了节目方案(如下表)，其中第一章和第二章的主题还没有完成。请你仿照序曲和尾声的格式，结合节目内容，给这两章各拟一个主题。
主题
序曲：忆往昔
第一章：
第二章：
尾声：展未来
节目
播放师生学习生活的视频
1.合唱:《每当我走过老师窗前》
2.舞蹈:《老师妈妈》
3.相声:《家访》
4.诗朗诵:《献给母校的歌》
1.爵士舞:《快乐崇拜》
2.时装秀:《春天的色彩》
3.武术:《风云》
4.歌曲:《青春修炼手册》
1.舞蹈:《让梦飞起来》
2.歌曲:《夜空中最亮的星》
3.朗诵:《少年*说》
序曲：忆往昔
第一章：__________________
第二章：__________________
尾声：展未来
②节目方案的序曲部分是播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。（要求：不能出现个人真实信息，含标点60字以内）
_______________________________________________________________
四、语言应用
阅读下面的文字，按要求作答。
公交车在路口急刹，一位小学生手里的豆浆摔在车厢里，流了一地。过了半分钟，车辆行驶*稳后，她站起来把豆浆纸杯捡起来放进垃圾桶内，回到座位后又从书包内拿出纸巾，之后的十分钟里，小女孩不停地蹲下、擦地、起身，进行了大约12次，用光两包纸巾将地面擦干，然后下车离开。
最近，这名小学生在公交车上擦地的一幕成为了网络上热议的话题。有人为她点赞，有人认为她在公交车上这样做不安全。请写一写你对这件事的看法。（含标点60字以内）
五、名著阅读
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。……
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。……
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
1.下列各项填入空格正确的一项是（ ）
上文节选自《》，是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇．这段文字的主要内容是 。
A. 《父亲的病》 我热切盼望去看庙会，可是父亲不让我去
B. 《父亲的病》 父亲不准我去看庙会，命令我背书
C. 《五猖会》 我对庙会的热切盼望和父亲的阻难
D. 《五猖会》 父亲为了不让我去看庙会，让我背书
2.下列各项表述有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集。共收录了10篇回忆性散文。
B. 《朝花夕拾》是鲁迅专门为少年儿童创作的。在书中他回忆了自己童年、少年和青年时期不同生活经历与体验。
C. 在《朝花夕拾》中，无论是方正、质朴、博学的寿镜吾，还是治学严谨、没有民族偏见的藤野先生都是令鲁迅终生难忘的恩师。
D. 《朝花夕拾》既写了鲁迅的个人生活，又表现了当时*的风俗习惯和社会状况。
六、文言文阅读
滉①虽宰相子，衣裘茵衽②，十年一易。居处陋薄，取庇风雨。门当列戟③，以父时第门④不忍坏，乃不请。堂先无挟庑⑤，弟洄稍增补之，滉见即撤去，曰：“先君容焉，吾等奉之，常恐失坠⑥。若摧圮，缮之则已，安敢改筑以伤俭德？”居重位，清洁疾恶，不为家人资产。自始仕至将相，乘五马，无不终枥下。
曾涤生⑦驻军安庆，有戚某自田间来。行李萧然，衣服敝素，对人沉默不能言。曾颇爱之，将任以事。一日会食⑧，值饭有稗⑨粒，某检出之而食。曾默然，旋备资遣之行。某请其故，曾规之曰：“子食而去其稗。*时既非豪富，又未曾作客于外，辍耕来营不过月余，而既有此举动。吾乡人宁复如是耶？吾恐子之见异思迁，而反以自累也。”
（注释）①滉（huàng）：韩滉，唐宰相韩休的儿子。②茵：坐垫。衽（rèn）：古代睡觉时用的席子。③戟：古代兵器。门前列戟作为仪仗。④第门：这里指宅地门户。⑤庑（wǔ）：廊屋。⑥失坠：出现差错或过失。⑦曾涤生：曾国藩，字涤生，清末湘军首领。⑧ 会食：相聚吃饭。⑨稗（bài）：田间杂草。
（原文有删改）
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A. 十年一易 易：更换
B. 某请其故 故：故意
C. 辍耕来营不过月余 辍：停止
D. 吾乡人宁复如是耶 宁：难道
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )
A. 不为家人资产 以牒为械（《公输》）
B. 某检出之而食 博学而笃志 （《<论语>十二章》）
C. 又未曾作客于外 战于长勺（《曹刿论战》）
D. 吾恐子之见异思迁 辍耕之垄上 （《陈涉世家》）
3.下列句子，与“以父时第门不忍坏，乃不请”句式相同的一项是（）
A. 此诚危急存亡之秋也（《出师表》）
B. 山峦为晴雪所洗（《满井游记》）
C. 负者歌于途（《醉翁亭记》）
D. 见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）
4.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 韩滉生性节俭，所住居室正堂原先没有廊宇，弟弟韩洄略加增补，韩滉一见立即拆去。
B. 韩滉从开始做官直到位至将相，前后骑过五匹马，没有一匹死在马槽里。
C. 曾国藩很喜欢亲戚简朴的作风和沉默寡言的性格，打算为他谋一份差事。
D. 在曾国藩看来，亲戚来官府一个多月，就连饭里的一粒稗子都能挑出来不吃，是丧失了原有的美德。
5.将下面的句子翻译成现代汉语。
①摧圮，缮之则已，安敢改筑以伤俭德？
②曾默然，旋备资遣之行。
七、现代文阅读
像鸟儿一样振翅高飞
赵广立
①人类凭借着双手和智慧，在“鸟师傅”的帮忙下，已经可以让各种各样的飞行器飞上天空。然而这些飞行器中，唯独没有一款飞行器可以像鸟儿一样自由自在地翱翔天空。
②德国一家在自动化技术领域耕耘90年的费斯托公司填补了这项空白。马库斯和其团队创造出的一款“机器鸟”，不仅能够和真的鸟儿一样振翅而飞，还能做出俯冲和爬升的动作，盘旋飞行。
③这只鸟以银鸥的外形仿照制作，拥有复杂的杠杆和气动装置，但总重量只有450克——这也是它能够振翅高飞的关键因素。
④真实的银鸥体形厚重，成年银鸥体长约60厘米，雄鸥轻者约为830克，最重可达1770克，翼展约为1米。而马库斯团队所仿造的机器鸟体长为1.6米，翼展长达两米，而体重只有450克。
⑤之所以轻，是因为它整体都是碳纤维材料——这对工程师们而言曾是一个问题：怎么把它造得非常轻，轻到它掉下来的时候不会伤到人。此外，采用轻型结构显然也更加节能。
⑥在这只机器鸟的“肚子”里有一个马达和相应的齿轮结构——工程师们正是利用齿轮来转换马达的动力。同时，在马达上还装有3个霍尔传感器，这3个传感器可以通过对电磁信号的检测“告知”机器鸟翅膀所在的位置。
⑦如果马达可以让这对经过空气动力学设计的翅膀上下拍打的话，那么机器鸟就可以像鸟儿一样飞起来了。但是如何协调这种拍打翅膀的运动，让机器鸟看上去真的是在自由飞行呢？马库斯的团队选择了分裂式翼，通过分裂式的翅膀设计，可以使机器鸟通过上层翼得到升力，通过下层翼得到推进力，这样，智能飞鸟就可以扑打着翅膀飞上飞下了。工程师们还通过复杂的控制单元，实现翅膀的扭转，这样才能让机器鸟获得爬升、俯冲和盘旋的能力。
⑧据了解，这款如鸟儿般飞翔的机器鸟并非直接用于工业制造，也不能起到运输作用，只是一款概念展示品。马库斯和其团队为什么要这么做？尽管机器鸟的具体用途还不得而知——至少可用于侦查——但其中涉及的智能机电和电缸技术、流体机械技术、智能控制和反馈控制以及状态监控系统等，有望运用于自动化驱动的各个领域。
⑨每年愚人节前夕，费斯托公司总会宣布推出新款仿生机器人。除机器鸟、蝴蝶之外，仿生蜻蜓、仿生水母、仿生袋鼠、仿生蚂蚁……费斯托动物机器人家族越来越壮大。
⑩拥有这么多仿生动物，费斯托公司并不打算用它们大赚一笔，而是坚持宣扬他们“基于自然生物模型，发展技术概念和工业应用”的理念。
1.下列各项对“机器鸟”的概括介绍，不正确的一项是（）
A. “机器鸟”由碳纤维材料构成，不但轻盈，而且更加节能。
B. “机器鸟”不仅能够振翅而飞，还能做出俯冲和爬升的动作，盘旋飞行。
C. “机器鸟”能像鸟儿一样振翅高飞的关键因素是因为它的体型轻盈。
D. 工程师们通过实现翅膀的扭转，让机器鸟的翅膀可以上下拍打，从而使它飞了起来。
2.下列各项对文中画线句子的作用，表述最全面准确的一项是（）
A. 准确具体地说明了真实的银鸥的外形特点。
B. 突出强调了真实的银鸥体形厚重，体长和翼展短。
C. 突出说明了“机器鸟”体长、翼展长和重量轻。
D. 科学准确地说明了“机器鸟”的特点，引出下文的介绍。
3.分析下面句子，体会说明文语言的特点，请结合句子作简要分析。
据了解，这款如鸟儿般飞翔的机器鸟并非直接用于工业制造，也不能起到运输作用，只是一款概念展示品。
一个人的火车
池莉
①数九寒天，要去哈尔滨。我决定不坐飞机坐火车。火车得跑30多个小时，大家很惊讶，说你怎么受得了？据说哈尔滨今年冷，零下30多度，可以把眼睫毛冻成小冰棍。冻出了小冰棍的眼睛一眨巴，就会发出一种玲珑剔透的响；有了一只挂在身体上的风铃，灵魂便很活泼了。冷也是一种童话，人是应该冻透一次的，我想。热透一次，冷透一次，爱透一次，恨透一次，苦透一次，甜透一次，梦透一次，醒透一次，笑透一次，哭透一次，于是乎，人生也就不那么*庸了。火车里没几个乘客。我独自一人一间软卧包厢，有大把时间，久久坐在窗前，久久看着无边的土地和天空，没有电话、电视，没有熟人、俗务与急件，没有一丝人间烟火。我静静地坐着，心无旁骛地展开我的梦幻与思念。
②我有一个朋友，名叫郎瑜琳，吉林珲春人，哈尔滨军工大毕业，自部队转业来武汉。当年，他从哈尔滨到武汉，走的就是这条路。这条哐当哐当的铁路，曾经摇晃过我的朋友郎瑜琳。
③认识郎瑜琳，在上世纪80年代初。那是我这辈子最糟糕的一个春天：绯闻缠身，官司压头。郎瑜琳是作为一名侠客，被朋友推荐给我的。朋友说这个东北汉子能写会说，为人仗义，神通广大，只要他愿意帮你，你就一定能昭雪冤屈。于是我走进了郎瑜琳的办公室。东北汉子老郎听完我的悲惨遭遇，对我说的第一句话却是约稿：“你能给我的副刊写一篇散文吗？”我气愤地回答：“不能！”真是活见鬼！原来我遇上了一个文学痴迷者。老郎却对我的态度很不以为然，轻蔑道：“遇上这么点儿事情就不能写作了？这都是一些俗不可耐的小事啊。”我面临的可是牢狱之灾，啥叫俗不可耐的小事啊！老郎义正词严：“如果你在这种恶劣的情况下还能够坚持写作，你才算一个了不起的作家，我也就会竭尽全力帮你打官司，哪怕倾家荡产！我又不认识你，为啥要帮你？因为我爱才，因为我觉得你有才气、有天赋，与我是同类！”
④官司漫长曲折，一打就是两年。在郎瑜琳夫妇的倾力相助下，我终于打赢了这场该死的官司。我和郎瑜琳夫妇成了最好的朋友，他们的家成了我的家。他们的一双儿女，也喜欢上了我。当他们的妈妈出差，孩子就由我来照料。郎瑜琳属于文学，从不属于家务，每天孜孜不倦地写作，与出版社的编辑来往密切，一心一意想当作家。我却年轻孤傲，不屑巴结文坛，灵感来了泼墨挥洒，*常该干吗干吗。郎瑜琳极不满意我孤僻乖张的写作姿态。我看老郎那样痴迷，也打心底里着急。那时候出版界拉广告拉赞助吃吃喝喝的风气盛行，老郎书生本色，性情耿直，根本没有能力应付这种局面。他又苦又恼，又气又恨，渐渐地遁入虚幻世界，大白天也躺在沙发上两眼望天，天天等待他的小说出版。逐渐地，老郎开始对我说这样一类话：“池莉啊，也许你是对的，也许你这样傲骨铮铮，将来反而可以赢得自己的读者和自己的文学天地。我肯定是不行的了，我只有把希望寄托在你身上了。如果将来有那么一天，你真的能够全国知名，我在九泉之下也就瞑目了。”每当他这么说，我和他的妻子就发笑。谁知不久之后，噩耗突降，正当壮年的郎瑜琳，猝死家中。
⑤多少次，我把*地图铺开，沿着铁轨，从武汉走向珲春，去探望我的朋友郎瑜琳，一个为文学之爱耗尽生命之火的人，一个热爱生活却被生活戕害的人。我一直在写作，我的每部作品都是对老郎的致意。我成名不成名并不重要，重要的是老郎对文学的那份热爱，在我的写作中从未间断。我活着，因此，他也就活着。年轻时不懂事，许多话说不出来，还有许多话，根本没来得及说，面对面的机会，突然就没了。所以现在，我宁愿坐30个小时的火车，把郎瑜琳的来路走上一遍。我要让空旷的火车满载我对朋友的谢意，呼啸着接近埋葬朋友的土地。我要借此机会，屏蔽红尘，让30个小时充满最纯真的怀念和祈祷。而这份情怀，是繁忙拥挤庸碌的城市无论如何都承担不起的，我只能选择我一个人的火车和30个小时的静默来承担。
（摘自《池莉经典文集》）
1.作者行文脉络清晰，请你用简洁的语言概括本文的主要内容
乘火车去哈尔滨→___________→___________→___________
2.结合相关内容，说说郎瑜琳是个怎样的人？
3.结合上下文，写出你对⑤段划线句子的理解。
我活着，因此，他也就活着。
4.本文语言简洁生动，表现力强，给读者留下深刻印象。任选角度赏析以下语句的表达效果。
冻出了小冰棍的眼睛一眨巴，就会发出一种玲珑剔透的响；有了一只挂在身体上的风铃，灵魂便很活泼了。
5.在文章的结尾，作者说“而这份情怀，是繁忙拥挤庸碌的城市无论如何都承担不起的，我只能选择我一个人的火车和30个小时的静默来承担。”请从结构和内容两个方面，谈谈你对这句话的理解。
八、命题作文
从以下两题中任选一题，完成作文。
（1）命题作文
题目：感谢您，无处不在的陌生人
生活千滋百味，总会有些时刻让你崩溃，但你千万别放弃，因为总有陌生人会用各种方式，偷偷地保护你，爱着你。没有过多语言，甚至不用你知道他是谁。他们只是把一份爱意送达，只是伸手拉你一把，只是助你一臂之力，就可以了。我们每个人，或多或少，都接受过陌生人的帮助。我们不知道那个人是谁，有着怎样的容颜，但我们明白，他们有颗滚烫的心。生活或许会遇到寒冷，但是有爱，就能抵御人生的任何严寒。
根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
（2）半命题作文
题目：______是金
“金”这个字，和我们每个人息息相关。
“金兰”是朋友之间的深厚交情。“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”——《易·系辞上》相交契合，最难得是一知己。
“金诺”是无比珍贵的诺言。楚人谚曰：“得黄金百(斤)，不如得季布一诺。”——《史记·季布栾布列传》说出就一定做到，诚信有无穷的力量。
“金声玉振”是知识的渊博，才学的精到。“集大成也者，金声而玉振之也。”——《孟子·万章下》为人为学，入门须正，立志须高。
如今，面向世界，面向未来。“金”又被赋予了更多的内涵。
先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
九年级一模语文试卷3
一、选择题
下列词语字形和加点字音有误的一项是
A. 繁琐（suǒ） 矫正（jiǎo） 易拉罐 博闻强识（zhì）
B. 骁勇（xiāo） 穿凿（záo） 板蓝根 声名鹊起（què）
C. 挫折（cuō） 提炼（liàn） 蒸溜水 责无旁贷（dài）
D. 裨益（bì） 静谧（mì） 座谈会 脍炙人口（kuài ）
在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是
历史在《王者荣耀》里竟成了“任人随意打扮的小姑娘”。历史人物被改得 ，比如李白竟然成了刺客。面对社会质疑，游戏玩家往往 ，甚至强词夺理，说这是学习*戏曲，做了适当改编，不必较真儿。但它和*戏曲 。戏曲人物善恶忠奸，美丑妍媸，符合历史定论，即使出现“关公战秦琼”这样的穿越戏，也符合艺术真实。
A. 面目全非 漫不经心 大异其趣 B. 焕然一新 漠不关心 大异其趣
C. 焕然一新 漫不经心 各异其趣 D. 面目全非 漠不关心 各异其趣
下列各项中表述有误的一项是
A. 北京奥委会召开新闻发布会，举办奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”）
B. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（将“控诉”改为“揭露”）
C. 借问此何时？春风语流萤。（说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。）
D. 他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。（排比，写出了他的内心对“信客”执着的守望。）
下列说法有误的一项是
A. 《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写封建社会后期商人及官绅的活动和精神面貌。
B. “龙腾虎跃”“猴年马月”“鸡犬相闻”中的动物都在十二生肖之列。
C. 《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小极具反抗精神，她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
D. “未尝识书具”中的“书具”指的是文房四宝：笔、墨、纸、砚；“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指的是儒家经典：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；“君与家君期日中”的“君”是对对方的尊称，“家君”是对别人称自己的父亲。
依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是
诗词是*传统文化中最为重要的部分。它们让我们领略到了爱到深处的言之切切、情到浓处的低沉婉转、悲到痛处的肝肠寸断。
①具有很强的民间基础
②它不仅是书本里的知识
③更重要的是诗词里有天地、有历史、有社会、有故事、有人生、有情怀
④是我们日常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源
⑤而书信亦如是
A. ⑤②③④① B. ⑤②①④③ C. ①②④⑤③ D. ①②④③⑤
二、句子默写
默写填空
（1）_____________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）闲来垂钓碧溪上，______________________。（李白《行路难》）
（3）_____________________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随*野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
A. 颔联是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。
B. 颈联以水中明月如镜反衬江水的*静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
C. “怜”故乡水的原是诗人，却运用拟人手法说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。
D. 这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
四、文言文阅读
阅读下面的文段，完成后面的问题。
袁家渴①记
由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴（gǔ）鉧（mǔ）潭②。由溪口而西，陆行，可取者八、九，莫若西山。由朝阳岩③东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。
楚、越之间方言，谓水之反流④者为“渴”，音若衣褐之褐。渴，上与南馆高嶂合，下与百家濑⑤（lài）合。其中重洲、小溪、澄潭、浅渚⑥（zhǔ），间厕⑦曲折，*者深黑，峻者沸白。舟行若穷，忽又无际。
有小山出水中。山皆美石上生青丛冬夏常蔚然。其旁多岩洞。其下多白砾⑧。其树多枫、柟、石楠、楩（pián）、槠（zhū）、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇（jiāo）轕（gé）⑨水石。
每风自四山而下，振动大木，掩苒（rǎn）⑩众草，纷红骇绿，蓊葧（wěng bó）香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇飏葳蕤，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。
永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传於世。其地主袁氏，故以名焉。
（选自柳宗元《柳河东集》）
【注释】①渴：音同“褐”，湖南方言称水的反流（见注释④）。②钴鉧潭：形状似熨斗的水潭。钴鉧，即熨斗。③朝阳岩：地名，在永州古城潇水西岸。④反流：水反向流，此处指西流。⑤百家濑：水名。濑：流在岩石上的溪水。⑥渚：水中小洲。⑦间厕：交错夹杂。⑧白砾：白色碎石。⑨轇轕：交错纠缠貌。⑩掩苒：弱草倾倒。苒：轻柔。
1.解释下面加点的词语。
① 舟行若穷
② 类合欢而蔓生
2.下列各组句子与“故以名焉”中“名”的意义、用法完全相同的一项是
A. 不能名其一处也 （林嗣环《口技》）
B. 并自为其名 （王安石《伤仲永》）
C. 名之者谁？太守自谓也 （欧阳修《醉翁亭记》）
D. 山不在高，有仙则名 （刘禹锡《陋室铭》）
3.画横线句没加标点，请用“/”标出两处停顿。
4.用现代汉语翻译画波浪线的句子。
5.文章开头先写钴鉧潭、西山等景点，一步步引出袁家渴，试分析这样写有什么好处。
6.联系柳宗元的《小石潭记》，请深入品味“永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传於世”所蕴含的意思。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
墨之韵
①墨，文房四宝之一。对于墨，总是心怀崇敬之心。
②墨，之所以能够在文房四宝中占据重要地位，是经过历史的淘洗而确立的。论颜色，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫中没有墨色，红、黄、蓝、白中也见不着墨色这一字眼，然，人们最终选择了它作为书写和创作的颜料。我以为，除了这颜料易得，还与墨色所具有的性情有关。墨色是诸色中最沉稳、最朴素、最具中和性和包容性的一个色调。这看似简单的墨色，却可以表现出其他颜色所没有的意境。在*的书画艺术领域里，可以少了其他色彩，但不能少了墨。倘若少了墨，起码少了两个艺术种类，这便是书法和*山水画。书法就不用论证，我们至今看到的各种前人书帖，几乎都是用墨书写的，就是流传至今的山水画名作，要么只见墨之一色，要么以墨为主，其他颜色辅之。墨色，是表现*画不可缺少的颜色，也是其他任何一种颜色所不可替代的颜色。
③墨是黑的，但不要将之与黑色相提并论。我感佩先人，将文房四宝之一定义为墨，既表现出了墨所具有的“黑”色的基本特点，又表现了“墨”的韵致，墨更添了黑所不能够表现的神韵，也比“黑”更具有文气，雅气。墨有墨趣，这趣味可以陶冶性情，洗去浮心。黑作为一种颜色，是单调的，枯燥的，而墨却是多样的、丰富的、温润的。墨有五色：“焦、浓、重、淡、清”，墨还因笔中含水墨量的差异，有干、湿、浓、淡之变化。墨还因磨研的时间不同，又有新墨与宿墨之区别。墨，看似简单，但调理好“五色”，运用了干、湿、浓、淡却是不简单的。我们读王羲之的《兰亭序》、读颜真卿的《祭侄文稿》、读林觉民的《与妻书》，通过点画线条的变化和动感，构成的形体、结构和意境，可以体会到书者的愉悦、悲愤和赤诚大爱的心境，从而体会到作品表现出的生命语境。书画同源，在*山水画中，就有水墨山水画，用淡墨画山水，体现山水画的那样灵动、那样雄浑。之后，我们又创新出了焦墨画，创造出了“皴”“披麻皴”“卷云皴”等方法，对墨进行各种处理和运用。倘若从阴阳关系上看，墨在色彩中不属于冷色彩，它可以表现出暖色彩具有的效果，可以表现出气吞山河、排山倒海、雷霆万钧之势，可以表现出山的险峻、田园之静谧，可以描绘出马的奔腾、虎之雄威、鱼虾之灵动，可以表现出晨阳的蓬勃，夕阳的辉煌。用墨作出的画，没有红色，却可以红得恰如其分，几笔传神勾勒，把“意”表达得那样传神。
④墨是有生命的。作书画讲究者，每日书画毕，都要洗笔洗砚。新墨色彩透着光亮，用之书画，字也灵动，富有生气；而宿墨，在空气的作用下墨也“老”了，岁月不只是催人老啊，岁月也催墨老。但是，有人将宿墨弃之不用，有人却喜用宿墨作画。据说，焦墨画便是用宿墨创作出来的。所以说，世上无墨不可用，只看你会用不会用，用得对路不对路。
⑤一种承载文化的工具，其本身就具有文化魅力。研墨应当成为书画的一个组成部分，我很享受研墨的那种状态：将清水倒入砚池，手拈着墨条，轻轻地顺势推研，推研中，可以感受到墨条与砚池接触时的那种细腻，在推研中，酝酿书写时的状态。研墨是静的，在这静中，酝酿着书画创作的情感，这让我想起音乐，音乐有过门，这过门把听者带入了音乐状态。研墨，可以把书画者带入书画的状态。
⑥墨，是最简单的一个色调，但调理这种色调却要高超的艺术水*；墨，是最简单的一种色彩，却能表现出最丰富的意境，表达最复杂的情感世界。
（作者：筱陈。选自《福建日报》2017年08月22日）
1.请用简洁的语言概括第③段“墨之韵”主要表现在哪些方面。
2.请分析文中第③段画线语句采用的主要说明方法，并分析其作用。
3.第②段中加点词语“几乎”能否删掉？为什么？
4.下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出来放在哪一段合适，并简述理由。如果不可以，请简述理由。
喝茶不只是单纯意义上的喝茶，而是把茶作为了一种文化来看待，让人体会茶中的禅意。
阅读下面的文章，完成小题。
丰收岭绿岛
梁衡
①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。我不由回过身来。
②只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。A.那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。这绿色在史前原始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤独。而现在，沙海边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。
③我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要论个人容貌，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树色遥看近却无”。这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。
④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。治沙站的同志告诉我，前两三年这脚下是流动的沙丘，我们引进这些沙生植物后，沙也就驯服多了。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。B.那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”
⑤我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。
⑥我在这座人工绿岛上散步，细想着。这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。
⑦丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界。
⑧我从西北回来顺手摘了三片绿叶。亲爱的读者。你看，西北还荒凉吗我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。
(选自《粱衡散文集》，有改动)
1.简要分析开头一段在文章中的作用。
2.请任意选择一处画线句，根据提示赏析其表达效果。
A. 那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。（从修辞手法的角度）
B. 那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。（从词语的角度）
3.文章第②段先说丰收岭之绿是“一点绿色”，后又说“这是一个伟大的群体”，是否矛盾请简要分析。
4.文章第⑦段说“丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界”，结合文章内容，谈谈这句话给你的启发。（不少于60字）
六、综合性学习
2016年11月30日，“二十四节气”获批列*合国际教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“*符号”。学校组织开展“我们的节气”传统文化主题活动，请你参与。
（1）【节气与农事】 谚语说：过了惊蛰节，春耕不停歇。田野是一块崭新的黑板，庄户人要在上面一笔一划书写丰收二字。还有哪畦地没有，还有哪条渠没有，他们要像给孩子洗脸一样慢慢地。（打理 翻整 修理）
请为以上农事在横线上选择恰当的词语。
（2）【节气与诗词】 古代文人墨客根据二十四节气衍生出的一首首优美隽永的诗词，为人们的生活增添了许多诗情画意。如在“雨水”的春日，可以读一读杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”；
请在横线上进行仿写，要求每句话都要含有与节气有关的诗词。
（3）【节气能双关】 洪承畴原是明朝重臣，后来兵败降清，官至大学士。传说他降清后，在谷雨那天与人下棋，随口吟出一句上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”同弈者应声对出下联：“两朝领袖，他年何以别清明。”
这副对联中，运用双关的词语是哪个？它有何含义？
七、命题作文
阅读下面的文字，按要求作文。
当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天/让我怎样感谢你
当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋/让我怎样感谢你
当我走向你的时候/我原想撷取一枚红叶/你却给了我整个枫林/让我怎样感谢你
当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花/你却给了我银色的世界
——汪国真《让我怎样感谢你》
生活中，我们总是被给予很多馈赠，请以“让我怎样感谢你”为题，写一篇文章。
要求：内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。
九年级一模语文试卷4
一、选择题
下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是()
A.妖娆ráo根深缔固缄默jiān怂恿
B.劫难jié语无伦次陨落yǔn沉湎
C.炽痛chì重蹈复辙冗杂yǒng嶙峋
D.倒坍tā周道如砥佝偻gōu狼籍
下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）
A.读国学会使你的修养、素质在潜滋暗长中得到提升。
B.扶贫干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上脱贫致富道路。
C.多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来今天的幸福生活。
D.这些年代久远发黄褪色的照片背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
下列句子中没有语病的一项是（）
A.司法机关能否依法独立公正的行使审判权和检察权，是我国司法制度公正高效的关键。
B.“校园欺凌”会影响到学校的整体纪律和风气，所以学校需预防和正视校园欺凌事
件的发生。
C.**提出的“一带一路”描绘了一幅和*发展、互利共赢的新思路。
D.详细复述要尽量完整的保留原作的`观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序。
下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。
B.有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中，上联：译著尚未成功，惊闻殒星，*何人领野草下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《我的叔叔于勒》。
根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是（）
(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新，技能的极致，打磨完美的作品。
(2)司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来历史人物。
(3)清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵的鸟鸣声，我的心情更加愉快。
(4)书法是*传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得。
A.追求评判清脆淋漓尽致
B.追赶判断清冽惟妙惟肖
C.追赶评判清脆惟妙惟肖
D.追求判断清冽淋濟尽致
二、名著阅读
下面是名著中与酒有关的故事情节：
（甲）随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”
（乙）蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……
（甲）文段说的故事是___________，选自名著《__________》。
（乙）文段说的故事是______________，选自名著《__________》。
（甲）或（乙）文段中_____（填人物）给我留下了深刻的印象，因为________________。
三、综合性学习
每年“双11”后，留下的大量快递包装箱都会成为关注的焦点，面对这种“棕色浪费”，我们如何开启“绿色之战”？班上同学就这个主题开展了综合性学习，请你参加。
（1）阅读下面三则材料，写出你的探究结论。
材料一：“作为一名网购族，我觉得过度包装问题依然存在。花200多元在天猫超市购物，两天后收到8个包裹。当时快递员通知我取货时，竟然告知最好推个车去。”郑州市民张女士翻出前阵子的一个订单告诉记者，卖家把6个椰青分3个纸包装箱来装，苹果、梨、哈密瓜等每种水果都单独装一个包装箱，需冷冻的食品再另外放一个大泡沫箱。
材料二：采访中也有市民提到，纸箱外裹着层层包装袋，缠着层层胶带，甚至感觉“包装比商品还值钱”。
材料三：有市民称，很多时候收到的快递包装箱会损坏，根本没法继续使用，加上怕物品有磕碰，卖家会往箱子里填充一些塑料包装物，一般拿出“宝贝”之后，外包装连带填充物直接就扔掉了；也有市民表示，就算收到的快递包装箱完好无损，也会觉得包装箱不卫生，不愿放在家里。
结论：______________________________________________
（2）下面这段话是部分同学的发言，请你参与到他们的讨论中。
王同学：我认为要想杜绝“棕色浪费”，最简单的办法就是我们每个人都减少网购次数，
尽可能去实体店购买。
李同学：你这样做是能够减少包装箱的浪费，但是这会给人们的生活带来极大的不便，
实施起来难度太大。
我认为更好的办法是：________________________________________________
（3）如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式的简单理解。低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气等环节来改变生活细节，包括一些良好的生活习惯，如：做饭提前淘米，并且浸泡10分钟，可以节电10％，节时8％；调低电视屏幕亮度；任何电器一旦不用立即拔掉插头；多植树；等等。
请你根据生活常识，再列举3条低碳生活的生活细节，给别人以有益的启示。
_________________________________________________________________________
四、文言文阅读
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
——《小石潭记》
【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁之形③；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石⑨。”是二者，余未信之。
——《小石城山记》
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pìnì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁（lì）：屋的正梁。④堡坞（bǎowù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
1.下列加点词语理解错误的一项是（）
A.其岸势犬牙差互犬牙:狗的牙齿B.以其境过清，不可久居清;凄清
C.益奇而坚益：更加D.愈以为诚有诚：确实是，的确是
2.下列各项加点词意义用法相同的一项是（）
A.全石以为底愈以为诚有B.是固劳而无用潭西南而望
C.吾疑造物者之有无久矣心乐之D.不可知其源其响之激越
3.下列对文章的理解和分析，错误的一项是（）
A.《小石潭记》作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情。
B.《小石城山记》作者先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城。赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论。
C.《小石城山记》作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不*之气。
D.《小石潭记》和《小石城山记》都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，都用侧面描写的手法来体现水的清澈。
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
五、诗歌鉴赏
（20xx届中考贵州省六盘水市卷）阅读古诗词，完成下列各题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（1）下列对本词的赏析不正确的一项是（______）
A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。
D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的*滑，更显其晶莹、澄澈。
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________。
六、句子默写
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)落红不是无情物，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）
(2)将军百战死，__________。（《木兰诗》）
(3)___________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
(4)羌管悠悠霜满地，人不寐，______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
(5)“兴趣是最好的老师。”正如《论语》中所言：“__________________，_____________。”
(6)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表明作战目的与作者理想诗句是：________________________，_______________________。
七、现代文阅读
蚊子为什么没有被雨滴砸死
①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。
④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。
⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上﹣﹣这是蚊子能够承受的。
⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！
⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题﹣﹣比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。
1.根据文章内容，下面推断不正确的一项是（）
A.与蚊子同类的昆虫，身体越轻，就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。
B.在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。
C.雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。
D.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。
2.下列关于本文语言或说明方法的运用分析不正确的一项是（）
A.选文中第①段的第二句运用了列数字、作比较的方法说明了一滴雨的重量及其对蚊子的灾难，内容更具体、生动。
B.文章第①段提出“蚊子为什么不会被雨砸死”这一问题，吸引读者的阅读兴趣，并引出下文的具体分析。
C.第⑤段画线句使用的两种说明方法是列数字，打比方。
D.“雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速”一句中，删掉“几乎”一词，句子意思不变。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了*古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《*服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）
A.让人，乃众妙之门。B.让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C.让人，是人生得以发展的重要途径。D.让人，并不是懦弱。
2.下列对本文的理解和分析错误的的一项是( )
A.选文第②段中加点的“这种美德”指以国家利益为重的崇高品德。
B.选文第④段画线句子运用了比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
C.第④⑤段的顺序可以调换。第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是并列关系。
D.选文最后一段总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。
请按下面的要求作文
从下面两题中任选一题，按要求写一篇记叙文。
【文题一】特别的经历
【文题二】温暖了我的岁月
要求：①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
九年级一模语文试卷5
一、选择题
下列词语中，字形或加点字的注音有误的一项是（）
A.慷慨淋漓正襟危坐湍急（tuān）风雪载途（zài）
B.豁然贯通莫衷一是稽首（qǐ）面面相觑（qù）
C.妇孺皆知扶贫攻坚庇护(pì)一曝十寒（pù）
D.忍俊不禁恪尽职守蓬蒿（hāo）黯然失色（àn）
下列句子表达不恰当的一项是
A.随着*的不断发展，*源远流长的文化散发出强大的吸引力，于是全球兴起了汉语热。
B.《朗读者》是中央电视台提出的大型文化情感类节目，选用精美的文字，用*实的情感读出文字背后的价值。
C.路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，树立城市良好形象。
D.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
下列对修辞方法及其作用分析不正确的一项是
A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。（“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。）
B.随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝断了线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……（“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。）
C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（运用排比，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。）
D.哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。（前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。）
下列说法有误的一项是
A.《格列佛游记》讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及爪哇国等地的经历。
B.“艺术家最需要的，除了理智之外，还有一个‘爱’字！”这是《傅雷家书》中父亲对儿子的谆谆教导。
C.吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。
D.*文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。
将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是
①清明也是用来怀念的，怀念曾经逝去的美好或者不美好，回首过往，只要内心暖和，日日清明处处风景。
②隔着一层土，大把大把的光阴如种子播撒在另一个世界，亦如繁华盛开，花瓣上跳跃着亲人的音容笑貌，很快又融化在春风里，融化在我们的眼睛里。
③怀念的味道苦甘自知，但于怀念本身却幸福无比。
④清明是要祭祀的，也是要回忆的。
⑤在已经故去的亲人坟前，我们尝试触近坟头，和旧时光依偎在一起。
⑥回忆是最走心也最有质量的祭祀。
⑦在地*线之下，应该另有一个天空吧，那里蓝天白云，鸟语花香，也正春天，也正清明。
A.①②③④⑤⑥⑦B.④⑤⑥①③⑦②
C.①③②④⑥⑤⑦D.④⑥⑤⑦②①③
二、情景默写
默写填空。
（1）__________________________，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）
（2）无丝竹之乱耳，_______________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）李明同学爱用古诗词句劝解别人。王芳抱怨身处闹市，难得清静，李明就用“_________”（陶渊明《饮酒（其五）》的诗句）劝她；周勇同学理想信念不太坚定，缺乏自信和执著的精神，李明就用“________________，________________”（李白《行路难》的诗句）勉励他。
（4）古诗词中常见“浮云”的身影。请写出这样的两句古诗词：________________________，________________________。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，赏析不恰当的一项是（）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A.首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞方法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
四、文言文阅读
阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。
欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。吾问之，则曰：死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其*居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑤之终身。
（节选自《宋史欧阳修传》）
【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。
④便：安逸、安适。⑤服：听从，信服。这里指遵从。
(1)请用“丨”给下面的句子划分朗读节奏。（标画两处）
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
（2）解释下列加点词的意思。
①及冠，嶷然有声
②死狱也
（3）下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）
A.母尝谓曰
未尝识书具（《伤仲永》）
B.则死者与我皆无恨
未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表》）
C.其*居教他子弟
其西南诸峰（《醉翁亭记》）
D.我求其生
生亦我所欲（《鱼我所欲也》）
（4）请用现代汉语说说下面句子的意思。
以荒远小邑，且如此，天下固可知。
(5)请简要概括选文中欧阳修的“为政之道”，并结合当今实际谈谈你的理解。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
赏识的力量
陈鲁民
①1852年秋天，著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页，被一篇题为《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿：“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终成世界级大文豪，他就是列夫·托尔斯泰。这就是赏识的力量，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。
②赏识还能给人提供强大精神动力，使其砥砺前行，创造不凡业绩。1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读书的左宗棠。一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠，说：“将来东南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫属。以吾数年心血，献给足下，或许将来治疆用得着。”临别，林则徐还写了一副对联相赠：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”回福建后，林则徐又向咸丰皇帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。林则徐的赏识，使左宗棠信心大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负，后来，左宗棠收复新疆，带的就是林则徐绘制的地图。
③赏识还可帮助人才脱颖而出，是人才一飞冲天的推进器。欧阳修是苏轼童稚时的偶像，读其文，诵其诗，想见其为人，私以为师。欧阳修对他也极为赏识。《河南邵士闻见录》载：“欧阳公谓梅圣俞云： 读苏轼书，不觉汗出，快哉！老夫当避路，放他出一头地也。 ”欧阳修看到比他小30岁的苏轼后来居上，没一点嫉妒之心，反而加以扶持，积极向朝廷推荐。他逢人便讲：“只消待以时日，苏轼的文章将独步天下。”东坡对于能受到欧阳修的赏识，念念不忘，引以为荣，每每提醒自己不能辜负老师赏识，刻苦读书，勤奋创作，终成一代文化巨人。
④台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“您写的那篇特稿，对我触动很大，我想，既然我有这样的能力，为什么不能做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
⑤伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。”同样，善于赏识人也是一种宝贵美德，一种睿智表现。赏识与被赏识，是一种互动的力量，可以相得益彰。赏识能给人自信，给人动力，给人勇气，给人鞭策。一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；一句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，可能会激励出一个天才出世。
1.本文的观点是什么
2.结合第④段内容，请在横线上补充一个句子，使上下文表达严密连贯。
3.有人认为选文第⑤段是多余的，可以删除，你同意吗为什么
4.本文围绕中心论点列举了多位名人的事例进行论证。请再列举一个事例作论据。（80字左右）
阅读下面的文章，完成小题。
向一扇门道歉
科林·埃尔维斯
①小时候，我跟随祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。我的祖父是个粗鲁的渔夫，还是个粗暴的酒鬼和赌徒，他几乎每天都会对祖母发脾气，有时候甚至会当着我的面打祖母耳光，祖母只能躲在粮仓或者厨房里偷偷地哭，后来我暗暗在心里告诉自己：如果再有下次，我就一定要帮助祖母和祖父对抗！
②一天早上，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早餐不好吃，还把手中的碟子也摔碎在地上，我冲过去对着祖父喊：“你太过份了，请你立刻闭嘴！”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，也甩了我一个耳光，然后气乎乎地开着他的破福特卡车出去了。我非常委屈，不停地哭，祖母一边劝我吃早餐一边向我抱怨祖父，等我吃完早餐再赶到学校的时候，教室的门已经关上了——老师已经在上课了。
③我的情绪还没有完全恢复，所以在我推门进入教室后，情不自禁地多用了一些力气，教室的门发出了重重的“砰”一声，凯恩老师和同学们都惊诧地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：“科林，你赶紧向这扇门道歉！”向一扇门道歉？我承认我是有错，但事实上我做过的错事有很多，我曾打疼过邻居家的小男孩，我曾故意刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，我还曾在凯蒂的座位上放过好几个颗猫屎……这一切我都被迫道过歉，当然是对着他们本人道歉，但这次凯恩老师竟然让我对一扇门道歉，门也会伤心或者疼痛吗？于是我说：“凯恩老师，我做错了事可以向您和同学们道歉，但我觉得没有必要向门道歉。”
④没想到凯恩老师却说：“不，你没有任何地方对不起我，你只是在用仇恨对待这扇门，不管是什么原因导致你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，所以你必须要向它道歉。”
⑤“可是门是没有知觉的呀。”我说。
⑥凯恩老师又认真地说：“既然门是没有知觉的，你为什么要用仇恨和怒气去对待它呢？你为什么不对它展示你的友好？你可以用仇恨去对待这扇门，你也可以用爱去善待这扇门呀，无论今天早上在你身上发生了什么事，你可以用仇恨去对待，你也可以用爱去对待，一切在于你的选择。”这时我突然想起了我祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父呀，我为什么要和他对抗呢？为什么不能用爱来感化他呢？我突然觉得凯恩老师让我向门道歉是非常有道理的，于是我转身走到门边，对着它认认真真地说：“对不起，是我的错，我明明可以做到爱你，却用了仇恨来对待你。”
⑦我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满着赞赏。那天傍晚我放学回家后，就对祖父说：“对不起，亲爱的祖父，一切都是我的错，但是我也希望你会知道，祖母陪伴了你一辈子，她是世界上最爱你的人，她是我们家里最需要关心的人，她做的早餐再难吃，但毕竟是她为你做的；她为你缝补的衣服再粗陋，但毕竟是她为你缝的；她为你铺的床垫不够软，但毕竟是她为你铺的，你为什么不多疼爱她，却要每天都对着她发火呢？”
⑧祖父真的被我感化了，他哭了，然后他搂着祖母道歉和忏悔，然后祖母也哭了……从那以后，祖父变了，我们整个家都变了，没有打骂声，没有吵架声，一切都充满着温馨充满着爱。
⑨这件事已经过去50多年了，但凯恩老师的话至今还会在我的耳边回响，教导着我做人做事——当你想要发泄怒气的时候，就对自己说一句：既然你可以用仇恨去对待，为什么不用爱去对待呢？既然你可以选择用仇恨去对抗，为什么不选择用爱去包容和感化呢？
（选自《知识窗》20xx年第3期，李克红编译）
1.文章以“向一扇门道歉”为题，有什么作用？
2.凯恩老师为什么坚持要“我”向一扇门道歉呢？
3.阅读文章第⑦段画线句子，说说老师和和同学们为什么眼里都充满了赞赏？
4.文章运用了多种手法来写，对比就是非常突出的一种，请结合文中相关内容分析这种手法的作用。
5.结合文章的内容，谈谈你对文章第⑨段画线句子含义的理解。
六、综合性学习
在班级开展的“语文，就在我身边”专题性学习中，要求你所在的学习小组完成以下任务。
(1)【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写两个不同类型的成语。
数字成语：生肖成语：、
(2）【了解文化】请依据下列文字内容，从备选语句中选择正确的代号依次填入文中画线处。
备选语句:
A.己所不欲,勿施于人 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐C.天下为公
D.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈E.宁为玉碎,不为瓦全
F.无为而无不为
一个人，无论他是*人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“ ”的理念，“ ”的品格，“ ”的操守，“ ”的精神，“ ”的智慧 ，“ ”的道德准则，……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”!
正确的代号顺序依次为： → → → → →
七、命题作文
题目：原来如此
要求：内容具体，感情真挚，认识深刻；不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)扩展阅读
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展1）
——九年级语文二模考试试卷3篇
九年级语文二模考试试卷1
一、文言文(42 分)
(一)默写(18 分)
1.最爱湖东行不足， 。 (《钱塘湖春行》)
2. ，潭影空人心。 (《题破山寺后禅院)
3.当年万里觅封候， 。 (《诉衷情》)
4.东边日出西边雨， 。 (《竹枝词》)
5.予独爱莲之出淤泥而不染， 。 (《爱莲说》)
6. ，在乎山水之间也。 (《醉翁亭记》)
(二)阅读下面的词，完成第7—8 题(4 分)
水仙子&咏江南
元 张养浩
一江烟水照晴岚，*人家接画檐。菱荷丛一船秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。
7.“水仙子”是 。(2 分)
8.下列理解错误的一项是 ( 2 分)
A.“一江烟水照晴岚”描写江面上雾霭弥漫缭绕的美景。
B.“看沙鸥舞再三”*添几分闲适潇洒、自得怡然之味。
C.“卷香风十里珠帘”描写出江南水乡富裕奢华的场面。
D.“爱杀江南”表达了作者对江南美景的真切喜爱之情。
(三)阅读下文，完成第9—11 题(8 分)
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
9.选文作者是 朝的 (人名)。(2 分)
10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义。(3 分)
孔子云：“何陋之有?”
11.下列理解不正确的一项是 ( 3 分)
A.本文以山与仙，水与龙的关系自然引出文章主旨。
B.本文以陋室之景、陋室之人、陋室之事安排顺序。
C.本文运用叙述、说明、议论、抒情等多种表达方式。
D.本文表达了作者对物质享受和精神寄托两者的取舍。
7.阅读下文，完成第12—15 题(12 分)
桓公知士
齐桓深知宁戚，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也。”
公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶亡其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵①之，以为卿相，九合②诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。
【注释】①爵：大摆筵席。②九合：多次联合。③一匡：安定统一。
12.解释下列加点的词语(4 分)
(1)将任之以政 ( )
(2)以为卿相 ( )
13.文中画线句翻译正确的是 (3 分)
A.宁戚是卫国人，(卫国)离开齐国不远，您可以派人去调查他。
B.宁戚是守卫者，到齐国上任不久，您可以叫人去问问他的情况。
C.宁戚保卫人名，消灭齐国时间不久，您可以让人调查这件事了。
D.宁戚是卫国人，(卫国)与齐国距离不远，您可能派人问过了吧。
14.齐桓公认为“失天下之士”的原因是 (用原文回答)(2分)
15.从这件事看出，齐桓公比群臣高明之处在于 ( 3分)
二、现代文(48分)
(一)阅读下文，完成第16-21题(21分)
爱家庭也是一种责任
①宝山区陶行知教育思想研究会自编了一本《爱的教育》的德育区本教材，其中最为抢眼的是，专列了“爱家庭”一章。教材的主编在《前言》中写道：“爱家庭的学生，才会爱家乡、爱社会、爱祖国，连家庭都不爱，哪会爱天下、担天下呢?”
②家庭是孩子生命的摇篮，如今家庭对孩子的庇护如果用一句成语套用的话，便是“无微不至”，其程度无以复加。然而，孩子对家的情感依恋却愈见淡薄，对父母的感恩基本不见，父母只有苦心经营家庭和对孩子百般呵护的义务，而孩子却没有对家庭热爱和对父母尽孝心的责任，真可谓一头溺爱过度，一头角色缺失。提出“爱家庭”是有其现实针对性的，看来，爱家庭也是我们青年学生的责任。
③爱家庭，初看起来好像没有什么困难的。不过，常识内化为自悟并非那么简单。现在不少学生对“家”的概念没有生命延续意义上的_____，对“家”的构成没有生活体验意义上的`_____，对父母的艰辛和付出缺少将心比心的____，因此，一些学生的言行常常随意任性，有悖_____。从这个意义上说，爱家庭是一门有待补上的“必修课”。
④爱家庭，其实是对生命获得的理性认知。有了由父母组成的家庭，孩子的生命才得以延续，生活才充满乐趣。这种看似简单得再也不能简单的道理，并不是每一个孩子都能自然领悟的。提出“爱家庭”，可以激发学生去思考自己的“根”，寻求对自身对生命本源的答案。
⑤爱家庭，其实是对社会责任的原始反哺。人一出生离不开家庭的精心照料，正是这种养育之恩，让人类得以繁衍。提出“爱家庭”，是在启发青年学生由此及彼，唤醒青年学生从自身到家庭再到社会的责任意识。
⑥爱家庭，其实是对父母感恩的直接表达。爱父母是爱家庭的核心，不论是从父母带给我们生命的起源来说，还是从父母对我们关怀的情意来看，无论是从父母承担家庭重任来说，还是从父母勇担道义来看，都足以让我们感到这种爱的伟大与隽永。提出“爱家庭”，是在发扬中华文化的孝道。写到这里，想起曾看到过的一则短文：一道美味的食物，有人只尝过一口就给另一个人吃，是谁和谁?有人吃到只剩下一小口才给另一个人吃，又是谁和谁?答案很简单，前者一定是母亲和孩子，后者想必是孩子与母亲。现实大抵如此，所谓“孝”与“不孝”的区别，其实就差这一小口。
⑦爱家庭，并不是目光短浅的小儿科，在和谐社会的构建中，它也许是一个基本细胞。
16.第①段画线句运用了___________的修辞，其作用是_____________________________________(4分)
17.第②段加点词“角色缺失”在文中是指___________________;第3段中加点词“这个意义”指代上文中________________________________一句。(4分)
18.根据上下文，填入第③段画线处的词语正确的一项是________(3分)
A.认识 彻悟 理解 伦理 B.认识 理解 彻悟 伦理
C.伦理 彻悟 理解 认识 D.伦理 认识 理解 彻悟
19.提出“爱家庭”对于青年学生的意义在于：(6分)
(1)____________________________________________
(2)____________________________________________
(3)____________________________________________
20.全文的中心论点是____________________________________;从第③④⑤段看，这三段的论证思路结构是____关系。(4分)
(二)阅读下文，完成第21-25题(27分)
我的邻居吴冠中
①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻，老人喜欢方庄，说这里有人气，旁边就是体育公园。我常常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。
②他和她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当做退休多年的老职工。她三次脑血栓，他伴着她，寸步不离。他肩并肩搀扶着她，*和而亲昵。
③邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯家产吧?却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端*民化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿入民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……”他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。”
④吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，都是一百零八*米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。
⑤吴老经常在我们的楼下买天津煎饼，卖煎饼的说，“老头人好，没有一点架子。一年，他送我一本挂历，说上面有他的画，他是个大画家。”她还看见他去捐画时亲自抱着字画从身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。
⑥更令人吃惊的是吴老大清早买煎饼吃过后，同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，取出精致的印章，有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他：“你这是做什么?”他说：“把我的名字磨掉。”“这么好的东西你磨它……”他说：“不画了，用不着了，谁也别想拿去乱盖。”多么珍贵的文物啊!为了防范赝品行世，吴冠中破釜沉舟。
⑦一天，又邂逅他和她。便提到《他和她》。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊：“奶奶好!”她无言地笑。《他和她》里正好写道：“她走在公园里，不相识的孩子们都亲切地叫她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿烂人生。”我说：“目下散文，写暮年亲情，无能出其右者。”他摇头，我又重复地说，吴老呀，你写的散文特别是《他和她》，空谷足音，人间哪得几回闻!开篇普普通通的五个字就打动人心：“她成了婴儿。”最后几句话：“他偶尔拉她的手，似乎问她什么时候该结束我们病痛的残年，她缩回手，没有反应。年年的花，年年谢去，小孙子买来野鸟鸣叫的玩具，想让爷爷奶奶常听听四野的生命之音，但奶奶爷爷仍无兴趣，他们只愿孙辈们自己快活，看到他们自己种植的果木。”
⑧《病妻》的结尾更震撼：“人必老，没有追求和思考者，更易老，老了更是无边的苦恼，上帝撒下拯救苦恼的种子吧，比方艺术!”不尽的惋惜和眷恋，淡淡的垂暮之忧，却无一丝的沮丧和悲凉，大胸襟，大手笔，我辈怎能学得!又是微微一笑。
⑨三个月后，吴冠中走了，默默地走了。
⑩他丰满而瘦小，富有而简陋，*易而固执，谦逊而倔强，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。
⑾吴老逝世，我和学生去他家吊唁，向遗像深深鞠躬，献上“我崇敬的艺术大师吴冠中先生千古!方庄古园一区十三号楼邻居阎纲六月三十日敬挽”。然后看望老太太。她表示出热情，说：“来!坐!”频频让座。她脸庞清澄，微微含笑，*和如故，神态如昨。我们对着灵堂落泪，她却不知道眼前已经发生的一切。想起吴老的名篇《他和她》，想起公园里他搀扶着她一步步挪动的背影……
21.第①段画线句“他搀扶着她，缓缓地，一步一步”一句既写出了________________________，也表现出
_______________________________________________(4分)
22.作者赞誉吴冠中“富有而简陋，*易而固执”，文中的具体表现的事件是：(6分)
(1)富有而简陋
_______________________________________________________________________________________
(2)*易而固执
_______________________________________________________________________________________
23.文章题目《我的邻居吴冠中》改为《吴冠中与夫人》是否可以?为什么?(5分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.下列理解错误的一项是( )(4分)
A.第②段画线句“他肩并着肩搀扶着她”细节刻画感人至深，表现出吴冠中对妻子的悉心照料。
B.第⑥段画线句“破釜沉舟”一词既表现出作者对吴冠中的敬佩，也是对画坛赝品泛滥的愤慨。
C.第⑾段画线句与第⑦段散文《他和她》中的普普通通五个字“她成了婴儿”的描写相呼应。
D.文章主旨是以几件小事的叙述，既赞叹吴冠中画作的艺术价值，也对吴冠中逝世表达追思。
25.请在文章结尾处，用80字左右的文字，以叙述、描写的表达方式续写出吴冠中夫妇俩在公园里散步时的情景。(8分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作(60分)
27. 题目：这一刻，我发现了自己
要求：(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展2）
——九年级语文综合试卷3篇
九年级语文综合试卷1
第二单元测试题
(时间150分钟 分值120分) 得分：
一、积累与运用(25分)
1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )(2分)
A.弥留之际(mǐ) 强聒(ɡuō)不舍
黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi)
B.怒不可遏(è) 恪(kè)尽职守
恼羞成怒(nǎo) 气吞斗牛(dòu)
C.廓然无累(lěi) 重蹈覆辙(chè)
弥留之际(mí) 孤军奋战(ɡū)
D.繁衍(yǎn)后代 矫(jiǎo)揉造作
刻骨铭mínɡ心 涕泗 (sì)横流
2.选出没有错别字的一项( )(2分)
A.颓废 段章取义 佝偻承蜩 心无旁鹜
B.凭吊 浩瀚无际 良师益友 涕泗横流
C.殒落 不曲不挠 忐忑不安 刻骨铭心
D.睿智 化为无有 无与伦比 重蹈覆辙
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
B.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
C.就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免故伎重演。
D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
4.下列有关本单元内容，表述有误的一项是( )(2分)
A.《敬业与乐业》一文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业和敬业在人类生活中十分重要的道理。
B.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一文热情赞颂了伏尔泰崇高的思想和独特的人格魅力。
C.《傅雷家书两则》从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。
D.《致女儿的信》中上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。
5.下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。(3分)
①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。②这大大加快了基因研究。③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。
①处：
②处：
③处：
6.仿写。对微笑，很多人用优美的语言赞颂。根据你的生活体会仿写两句话。(2分)
微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰;
微笑是，。
微笑是，。
7.根据语境，补全对话。(2分)(连标点在内不超过30个字)
放学路上，甲乙丙三同学展开讨论。甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书了!”乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的吗?学生嘛，还是应该看课本!”丙说：“你们说的都太片面了。我认为
8.(20xx四川资阳)综合性学习。(10分)
【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球*均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
(1)从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法是： 。(3分)
(2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。(3分)
(3)将【材料一】的前两句话扩展成一段话。(要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法)(4分)
二、阅读与理解(共42分)
(一)诗词鉴赏
舟过谢潭三首(之一)
(宋)杨万里
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。
【注释】①褰(qiān)帏：掀起帘子。
9.本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。(2分)
10.诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(2分)
(二)课内阅读
傅雷家书一则
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当*衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
11.这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的?中心是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________ 。
12.傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的?(2分)
13.“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞?这样说的用意是什么?(2分)
14.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的?你现在最想和他们说什么?(3分)
(三)课外阅读
写给千里之外的孩子
傅雷
1954年1月30日晚
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的;我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘(思想迂腐，知识浅陋)，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭了.眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!
15.说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。(3分)
16.结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。(3分)
17.“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗?读了本文，你有什么想法?(3分)
18.读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗?(3分)
19.文中哪些话引起了你的共鸣和深思?请选一句写一段话。(3分)
(四)课外阅读
阅读的愉悦
李国文
古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
应该看到这种书籍信仰，是*知识分子薪火相传的宝贵精神，是*文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体*人诅咒的根本原因。
但后来，尤其到了今天，*有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的`人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华?读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。
我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓;那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。
有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦;也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦;也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。
鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。(选自20xx年2月2日《人民日报》)
20.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?(2分)
21.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的?(3分)
22.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐?(3分)
23.文章第四段运用了怎样的论证方法?有什么作用?(3分)
24.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示?(3分)
三、写作 (50分)
自信，就是相信自己。自信的人，能正确对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展3）
——九年级语文一模考试反思 (菁选3篇)
九年级语文一模考试反思1
我想对自己说：成绩与理想。
首先，考前准备不充分是原因之一,在一模的前几个晚上，我也很努力的复习着，但学习的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复习到的知识点却很少，并且掌握的不太牢固，不能灵活的举一反三，造成了复习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。
其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去思考，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。
最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度，学习方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以达到的目标，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。
为此，我为自己制定了详细的学习计划，帮助更快更高效提高学习成绩：
第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总复习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在课前预习和课后温习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复习，不丢三落四，加强基础练习，提高探究能力，向全能发展。
第二，在家里，放学回家后坚决抵制电视，多看书写作业，晚上复习时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提前去复习一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，提高学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。
努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了!理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定未来!
九年级语文一模考试反思2
这次语文成绩很差。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。
我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：
1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，而所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。
2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。
3、基本功的不扎实。*时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。
4、*时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。*时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。
5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往*时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。人无聪明愚蠢之分，都是*等的，一个人要相信自己可以完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
7、缺少“不耻下问”的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我一直曲解这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比如你的数学好，我的语文好，我们就可以互相学习，相互学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。
8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。
九年级语文一模考试反思3
时间如流水般淌过，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了。望着试卷上的分数，我惊讶了。由于这并不是我真正想要的"分数。为啥我不能考得再高一些呢于是，我开始自我检查。
我 *时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此，我想出了几个办法。1)在做题前，时刻要记得还有个"";2)解答题时，不要于下笔，要先在草稿纸上列出这道 题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整标致;3)*时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉， 拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想若是我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低。 因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几 点。第一点:拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题相对容易，哪些题相对难。第二点:先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点: 若是有选择题不会，乱蒙也要写上一个。由于若是你写了你就有的机会，总比没有机会好。第四点:遇到难题，其实写不出来的话，就过。不要死死地盯着那道题， 而忽略了别的题。第五点:考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展4）
——一年级上册语文期末试卷5篇
一年级上册语文期末试卷1
一、圈出整体认读的音节
yuanyunaiunyangeryuechiwuyunüeshi
二、 看图，给 音 节 补 上 声 母。
__ī____ēn? ___ǎ ___én ___ā __ǎ
dú yi dú shàn? xià nǎ liǎn? ?è zì nén? biàn chén? hǎo pén?
三、读 一 读， 上 下 哪 两 个 字 能 变 成 好 朋
yǒu qīn? nǐ lián yi lián
友， 请 你 连 一 连。
游 商 果 花 江 菜
园 南 河 泳 水 场
xiān lián yi lián zài dú yi dú
四、先 连 一 连， 再 读 一 读。
蓝蓝的 小河 绿绿的 彩虹
清清的 大海 美丽的 小草
鲜艳的 米饭 漂亮的 衣裳
香香的 花朵 青青的 小苗
?ěi zhèn? què de zì dǎ shàn?
五、 给 正 确 的 字 打 上“√”
一（面 把）红旗 一（座 坐）小桥 一（两 辆）汽车
一（朵 多 ）荷花 一（只 条）小鱼 一（棵 颗）松树
zhào yàng zǐ xuǎn yī xuǎn bǎ shù zì xiě zài lǐ
六、照 样 子，选 一 选，把 数 字 写 在（ ）里。
女+马=（⑤） 土+也=（ ） 日+月=（ ）
你+心=（ ） 日+生=（ ） 禾+日=（ ）
又+又=（ ） 禾+口=（ ） 门+人=（ ）
① 双 ②您 ③地 ④香 ⑤妈 ⑥星 ⑦和 ⑧明 ⑨闪
pīn yī pīn xiě yī xiě
七、拼 一 拼， 写 一 写。
1. mǎ chē ěr mù yǔ yī
( ) ( ) ( )
zuǒ yòu fēn? yún fēi niǎo
( ) ( ) ( )
2. niú yán? wǔ liù niǎo
( )成群 （ ）颜（ ）色 （ ）语花香
xī bo xīn
2. 菜园里，有（ ）红柿，有萝（ ），有卷（ ）菜，有茄
zi ?uā
（ ），还有南（ ）。
Zài xiān? yīn? de kuò hào lǐ tián shàn? zhèn? què de shù zì
八、在相 应 的 括 号 里 填 上 正 确 的 数 字。
①阳光 ②蓝蓝 ③影子 ④故乡 ⑤小小
⑥明月 ⑦公鸡 ⑧金子 ⑨闪闪 ⑩兔子
1.我在（ ）的船里坐，只看见（ ）的星星（ ）的天。
2.（ ）比（ ）更宝贵。
3.（ ）是我的好朋友。
4.（ ）的尾巴短，（ ）的尾巴弯。
5.举头望（ ），低头思（ ）。
yòn?shùzì?ěicíyǔbǎobǎopáiduì ràn? tāmen biànchén?jùzi
九、用 数字给词语宝宝排 队，让 它们 变 成 句子。
①红红的 ②枝上 ③挂在 ④辣椒
① ④ ③ ②
① 屋里 ②亮亮 ③跑出去 ④从
①从 ②家门口 ③流过 ④小河 ⑤悄悄地
dú yi dú tiányitián
十、读一读，填一填。
jīn nián lái
( )天是过（ ），爷爷、奶奶都（ ）了。大家都穿着
yī yǔ lǐ
新（ ）服，尽管外面下着（ ），可家（ ）却很温暖。
shēn? ?uǒ ?uā
吃的东西可多了，有花（ ），有苹（ ），有西（ ），还
yú jīn
有（ ）啊，肉啊，（ ）天我真幸福。
一年级上册语文期末试卷2
小学生语文一年级上册期末试卷
一、看拼音写词语。（10分）
二、把下面的音节补充完整并标调。（6分）
三、写出带有下面部首的字。（6分）
女（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 禾（ ）（ ） 亻（ ）（ ） 辶（ ）（ ） 鸟（ ）（ ）
四、给下面的字加部首组字再组词。（6分）
巴（ ）（ ） 方（ ）（ ） 丁（ ）（ ）
五、比一比，组成词语写下来。（4分）
六、把下面能搭配的词语用线连起来。（4分）
七、选字填空。（3分）
1．工 公 把 巴
（1）（ ）鸡吃了两（ ）米。
（2）（ ）人在（ ）厂做（ ）。
2．几 己 坐 座
（1）我自（ ）（ ）车去上学。
（2）我画好了一（ ）小山。
3．和 河 禾
（1）我（ ）小红上学去。
（2）妈妈在小（ ）边看鱼。
（3）地里的（ ）苗青青的。
八、选词填空。（2分）
白白的 红红的 长长的 尖尖的
1．小鸡的嘴（zuǐ）（ ）。
2．天鹅的毛（ ）。
3．大象（xiàng）的鼻子（ ）。
4．小兔（tù）的眼睛（yǎn jīng）（ ）。
九、读一读，把完整句子画上“√”，不完整的画上“×”。
1．走了（ ）
2．哥哥是中学生。（ ）
3．小红的妈妈（ ）
4．小鸡爱吃（ ）
5．在前面走（ ）
十、看拼音写句子。（20分）
1．lǎo shī jiào xiǎo hóng zuò zài z ì jǐ de zuò wèi shàng， bié zǒu lái zǒu qù。
_____________________________________
2、Chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le，hu ā kāi le，zhēn měi a！
_____________________________________
十一、把下面的句子补充完整。（5分）
1．__________________________是工人。
2．农民___________________________。
3．__________________________爱学习。
4．我和哥哥________________________。
5．__________在_______________画画。
十二、用下面的词组成句子。（4分）
1．上学 和 弟弟 哥哥 去
_____________________________________
2．前面 在 爸爸 后面 我 走 在 走
_____________________________________
十三、看图选句子，选出正确表达图画内容的句子画上“√”。（1分）
1．毛小红在看花。（ ）
2．毛小红在种花。（ ）
3．毛小红在摘（zh1i）花。（ ）
十四、看图写句子。（谁？在什么地方？干什么？）（3分）_____________________________________
小学生语文一年级上册期末试卷
_____________________________________
_____________________________________
十五、读一读，回答问题。（5分）
他们走进草堆里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子找不到虫子，急得直叫唤。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
1．这段话共有几句？ （ ）
2．第1句中的“他们”指的是谁？ （ ）
3．用“~~~~”画出小公鸡找到虫子多的词。
4．用“──”画出小公鸡爱吃虫子的语句。
5．用“==”画出小鸭子捉不到虫子很急的语句。
6．小鸡看到小鸭子捉不到虫子是怎样做的？
_____________________________________
一年级上册语文期末试卷3
一、抄写下面各字，写得规范、端正。
泉 电 里 面 青 点 鱼 厅 西 飞
风 心 抱 阴 知 写 放 和 背 她
二、基础知识。
1、看拼音写词语。12%
qīng cǎo xiě zì fēng làn kāi fàng
bái yún bào zhù
zhèng zài fēi niǎo
duì miàn cháng jiāng yě xǔ gǔ shū
2、比一比，再组词。10%
全开贝手子
泉升见毛字
3、写反义词。10%
地 后 晚 无 来
晴 捉 今 进 外
4、写出带有下面偏旁的字。6%
木 讠 亻
氵 女 日
5、选字填空。4%
⑴*上了天空。(生，升)
⑵这个瓶子里装的是水。(泉，全)
⑶是我的妈妈。(它，她，他)
6、把句子补充完整。8%
⑴在公园里我看到 。
⑵我爱吃的水果有 ，有 ，还有 。
⑶ 和 。
⑷ 是 的家。
7、按课文内容填空。15%
⑴冰花像宽的树，像柔嫩的，像满的牡丹。
⑵蓝天是的家，树林是的家，小河是的家，祖国是的家。
⑶大海着明月，着星星睡觉了。
三、课外阅读。
1、把诗句补充完整。5%
⑴不识月，呼作玉盘。
⑵深人不，明月来相照。
2、连一连。5%
举头望明月 黄土变成金
遥知不是雪 人美在心灵
花美在外表 低头思故乡
朝霞不出门 为有暗香来
众人一条心 晚霞行千里
四、阅读短文，回答问题。
从前，有几个máng盲人mō摸到一头大象。摸到象tuǐ腿的人说："大象像gēn根zhù柱子。"摸到象shēn身的人说："大象像一dǔ堵qiáng墙。"摸象wěi尾ba巴的人说："大象像一条shé蛇。"各人都说自己对，zhēng争得面红ěr耳chì赤。
1、这段话共有 句话。
2、这段短文中的三个盲人分bié别提到的是大象的 。
五、看图写话。
xià yǔ le qīng wā dǎ zhe sǎn yù
下雨了，青蛙打着伞遇
dào sān zhī xiǎo dòng wù shuí xū yào 到三只小动物，谁需要
sǎn tā mén shuō le xiē shén me
伞?它们说了些什么?
yòu shì zěn me zuò de
又是怎么做的?
附加题：
1、判断下列说法是否正确，对的打"√"，错的打"×"。8%
⑴雪，云彩都是水变的`。( )
⑵春天，苹果、梨子和柿子挂满枝头。( )
⑶秋天的山是花篮。( )
一年级上册语文期末试卷4
一、写出下面音节的韵母：（5分）
lán（ ）
jué（ ）
qiú（ ）
xiǎo（ ）
nǚ（ ）
二、读拼音写汉字。14分（前四个每空1分，后五个每空2 分）
hénɡ piě
shù ɡōu
piě diǎn
shù zhé
zhé ɡōu
zì yóu
nónɡ mín
mǔ qīn
yuè yá
jiě mèi
三、填空（15分）
⒈“九”共（ ）笔，第二笔是（ ）；“比”共（ ）画，第四笔是（ ）。
⒉病人急救，快打电话（ ）；遇到强盗，快打电话（ ）；失火报警，快打电话（ ）。
⒊（ ）月（ ）日是元旦，（ ）月（ ）日是劳动节， （ ）月（ ）日是儿童节，（ ）月（ ）日是国庆节。
四、写出意思相反的词：（8分）
关—（ ）
东—（ ）
去—（ ）
多—（ ）
黑—（ ）
右—（ ）
上—（ ）
低—（ ）
五、把下面的词组成句子。（8分）
⒈在、鸟儿、飞、天上
_________________________________
⒉我、上学、一起、他、和
___________________________________
六、照例子，说一说，写一写：（10分）
例：又唱又跳
又____又_____
又____又____
又____又____
例：一边看电视一边织毛衣
一边_________一边__________________
一边_________一边__________________
七、写一段话。（下雪时，把你看到什么，想什么写出来。）（14分）
下雪了，____________________________
一年级上册语文期末试卷5
一、拼写：共33分
dú yì dú àn yāo qiú fēn lèi xiě zài sì xiàn ɡé lǐ
1、读 一 读，按 要 求 分 类， 写 在 四 线 格 里。（6分）
e ri n yuan p er yin un sh inɡ z wu
shēnɡ mǔ
声 母：
yùn mǔ
韵 母：
zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jié
整 体 认 读 音 节：
zhǎo dào dài diǎn zì de zhènɡ què dú yīn lián yì lián
2、 找 到 带 点 字 的 正 确 读 音， 连 一 连。（7分）
zhú niú shǒu xǚ
竹子 水牛 左手 许多
zú liú sǒu xǔ
xīn qīn shuì cénɡ
星星 亲人 三岁 动画城
xīnɡ qīnɡ suì chénɡ
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
3、 看 拼 音， 写 词 语。（16分）
dōnɡ xi fēnɡ yǔ zì jǐ diàn chē
kāi huì shànɡ wǔ huí qù mén yá
zhào yànɡ zi bǎ xià miàn de zì yì bǐ yì bǐ de xiě xià lái
4、照 样 子，把 下 面 的 字 一 笔 一 笔 地 写 下 来。（4分）
儿： 丿 儿
山：
北：
里：
火：
二、字、词、句：共54分
5、 辨 字 组 词。（12分）
刀（ ） 午（ ） 两（ ）
木（ ）贝（ ） 王（ ）
力（ ） 牛（ ） 雨（ ）
禾（ ） 见（ ） 丰（ ）
zhào yànɡ zi lián yì lián chénɡ xīn zì xiě xià lái
6、 照 样 子， 连 一 连， 成 新 字，写 下 来。（6分）
走 车 辶 相 王 禾 木
力 己 径 见 日 果 心
（ ）（起） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhào yànɡ zi zhǎo chū jù zi zhōnɡ de fǎn yì cí tián zài kuó
7、 照 样 子， 找 出 句 子 中 的 反 义 词，填 在 括
hào lǐ
号 里。（4分）
①那片果园不远也不近。 （远）——（近）
②姐姐来的时候，我出去了。 （ ）——（ ）
③山下有一条河，山上有一群羊。（ ）——（ ）
④鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 （ ）——（ ）
⑤家里的苹果多，香蕉少。 （ ）——（ ）
zhào yànɡ zi lián yì lián
8、 照 样 子， 连 一 连。（8分）
舞 朋友 闪闪的 花朵
讲 笑话 蓝蓝的 星星
想 树叶 雪白的 天空
找 龙灯 轻轻的 贝壳
采 办法 红红的 步子
xuǎn zé hé shì de zì tián zài kuò hào lǐ
9、 选 择 合 适 的 字 填 在 括 号 里。（6分）
木 目
①我看着爸爸的（ ）光，低下了头。
②妈妈在树林里采（ ）耳。
友 有
①我（ ）一个布娃娃。
②小明和我是好朋（ ）。
工 公
①我爸爸是（ ）人。
②（ ）园里有许多花。
gēn jù kè wén nèi róng tián kòng
10、 根 据 课 文 内 容 填 空。（10分）
①蓝天是 的家，土地是 的家，树林是
的家，大海是 的家，地球是 共同的家。
② 弯弯的 小小的船，小小的船儿 尖。我
小小的船 坐， 看 闪闪 星星蓝蓝的 。
zhào yàng zi bǎ jù zi bǔ chōng wán zhěng
11、照 样 子，把 句 子 补 充 完 整。（8分）
（1）我坐在 沙滩上 玩耍 。
妈妈坐在 。
（2）爸爸 看书 ，妈妈 看书 ，我也 看书 。
我也 。
（3） 妈妈 轻轻地 走路 。
轻轻地 。
（4） 小鸭 学会了 游泳 。
学会了 。
三、阅读与写作：共13分
12、阅 读 短 文 答 题。（5分）
太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含(hán)着一包绿汁(zhī)。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍(bàn)晚，太阳一下山，太阳花就慢慢(màn màn)合拢(lǒnɡ)花瓣（bàn）睡(shuì)觉(jiào)了。
太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
（1）这篇（piān）短文共有 个自（zì）然（rán）段（duàn）。（1分）
（2）我会填（tián）：我知道（zhī dào）太阳花和太阳的关系(xi)可大啦！（4分）
( )，太阳一( )，太阳花就兴冲冲地开放了。
( )，太阳一( )，太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展5）
——九年级语文下册期中试卷及答案3篇
九年级语文下册期中试卷及答案1
一、 积累运用(15分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(3分)
A.反省(shěnɡ) 剽悍(piāo) 义愤填膺(yīnɡ)
B.粗糙(cāo) 恬静(tián) 妄自菲薄(bó)
C.抖擞(sǒu) 纤维(qiān) 安然无恙(yànɡ)
D.酝酿(niànɡ) 肖像(xiào) 面面相觑(xū)
2.下列句子中有错别字的一项是(2分)( )
A.听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。
B.既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。
C.这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗相形见绌。
D.快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
3.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(3分)( )
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体;是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床;是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持
C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存
4.根据下段文字的内容给“化石”下一个定义。(3分)
化石是生物记载在地层书页里的文字。在沉积岩中大多含有生物的化石。生物的遗体形成的化石叫遗体化石，生物的粪便等遗物形成的化石叫遗物化石，生物的足迹等遗迹形成的化石叫遗迹化石。研究化石可以了解生物的演变，并能帮助确定地层的年代。
化石是
5.按要求回答。
已知：(1)生物地理会考前夕：
某学校初二(5)班22：00晚自习下课。
(2)班主任有令:每晚自习下课后须自学一小时;
求:考取优异成绩;
解:眼皮十分沉重;
答:苦海无边!
这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息?(至少写出两条)。另外请给该学校提一条合理化建议。
信息：① 。(1分)
② 。(1分)
建议： 。(2分)
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下文，完成6～9题。(13分)
①个园大门是浑圆的洞，两旁月台上满植纤纤翠竹，那扶疏的竹叶就像无数“个”字，园名即由此而来。据说黄至筠生*最爱翠竹，走遍天下寻觅珍奇竹种，个园极盛时期拥有150多个品种，现在仅存几十种。你看，一片嫩嫩的竹丛，几支竹笋兀立其间，那挺拔的气势，生意盎然的神韵，时时刻刻 A 着春回大地的新绿葱茏的信息。这里是个园的“春景”。
②最引人入胜的是个园的“冬景”。远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的。原来这是一座宣石假山。宣石又名雪石，内含石英，石头表面像是蒙着一层薄薄的残雪。在这里，无论何日何时，都能看见一群“狮子”在雪地里嬉戏，狮形假山后面有一道石粉墙，墙上错落地排列着三排十八个脸盆大小的圆洞。初见的人不识个中奥妙，待到三九寒天，尖啸的西北风刮在墙上，在十八个圆洞之间连续折射穿越，便发生奇特的物理效应，整座粉墙就成为一架巨大的乐器， B 起苍凉沉郁的交响乐。“冬景”尽头的粉壁上有两个圆洞，从这里又可窥见“春景”。
6.给文中A、B两处选择适当的词语。(只填序号)(2分)
A.(①传递 ②昭示 ③表露) B.(①弹 ②奏 ③吹)
7.“据说黄至筠生*最爱翠竹”中的“据说”和“现在仅存几十种”的“仅”能否删掉?为什么?(3分)
8.“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子……原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)
9.“个园”的景物有什么特征?请用自己的话简述出来。(4分)
(一) 阅读下文，完成10～13题。(14分)
勤
梁实秋
勤，劳也。无论劳心劳力，竭尽所能黾勉从事，就叫做勤。各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使是出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，勘破红尘，与世无争，他们也自有一番精进的功夫要做，于读经礼拜之外还要勤行善法不自放逸。且举两个实例：
一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师，亲近马祖时得传心印，精勤不休。他制定了“百丈清规”，他自己笃实奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面劳作。“出坡”的时候，他躬先领导以为表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子们于心不忍，偷偷的`把他的农作工具藏匿起来。禅师找不到工具，那一天没有工作，但是那一天他也就真个的没有吃东西。他的刻苦的精神感动了不少的人。
另一个是清初的以山水画著名的石谿和尚。请看他自题《溪山无尽图》：“大凡天地生人，宜清勤自持，不可懒惰。若当得个懒字，便是懒汉，终无用处。……残衲住牛首山房，朝夕焚诵，稍余一刻，必登山选胜，一有所得，随笔作山水数幅或字一段，总之不放闲过。所谓静生动，动必作一番事业。端教一个人立于天地间无愧。若忽忽不知，懒而不觉，何异草木?”人而不勤，无异草木，这句话沉痛极了。过饱食终日无所用心的生活，英文叫做vegetate，义为植物的生活。中外的想法不谋而合。
勤的反面是懒。早晨躺在床上睡懒觉，起得床来仍是懒洋洋的不事整洁，能拖到明天做的事今天不做，能推给别人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不会做的事不想学，无意把事情做得更好，无意把成果扩展得更多，耽好逸乐，四体不勤，念念不忘的是如何过周末如何度假期。这就是一标准懒汉的写照。
恶劳好逸，人之常情。就因为这是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能补拙，勤能损欲，这还是消极的说法，勤的积极意义是要人进德修业，不但不同于草木，也有异于禽兽，成为名副其实的万物之灵。
10.从文章第1自然段看，作者提出了全文的中心论点，它是什么呢?(3分)
11.文章第2、3自然段都是举和尚的事例，他们的共同之处是什么呢?(3分)
12.文章第3自然段中有“这句话沉痛极了”三句，联系文意这句话的含意是什么呢?(4分)
13.根据作者的阐述，“勤”有什么意义呢?(回答不超过30个字)(4分)
(二) 阅读下文，完成14～17题。(18分)
父亲的斧头
一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。
父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。
正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。
这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。
一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。
我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想象着采到了一*袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。
父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去*爱干的事。
其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止到那一个秋天，还没有干成一件事。我总是喜欢想入非非。
我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。
二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。
父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。
我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。
注：①淬(cuì)火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。②秦艽(jiāo)：草本植物，可入药。
14.标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?(4分)
15.文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?(4分)
16.文中的语言富有表现力，结合上下文请对下列句子作简要品析。(6分)
(1)金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
(2)父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
17.文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做?(4分)
三、作文(40分)
18.今年5月30日，中央电视台《面对面》栏目报道：未读完高中的清华大学食堂切菜工(农民工)张立勇在艰苦的环境下，通过10年刻苦自学，2003年参加“托福”考试，获得630分的高分，并即将取得北京大学本科文凭。主持人问，你学习英语的动力是什么。他说，一是改变命运;二是爱好英语;三是孝敬父母;四是工作需要……其实，我们每一个人，在学习、工作、生活中，都会有推动自己前进的动力。请以“动力”为话题，联系你(或你熟悉的人)的生活经历，自拟题目，写一篇600字以上的文章。
九年级语文下册期中试卷及答案2
一、积累运用(28分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.挣脱(zhèng) 荫庇(yīn) 铸就(zhù) 半身不遂(suí)
B.吮吸 (shǔn) 戏谑(xuè) 慰藉 (jí) 吹毛求疵(cī)
C.捯气 (dǎo) 瞰望 (kàn) 赔偿(cháng) 万恶不赦(shè)
D.癖好 (pǐ) 手腕 (wàn) 魁梧(wú) 呱呱坠地(gū)
2.下列各组词语不完全正确的一组是( )(2分)
A.顶礼膜拜 星临万户 黏膜 砰然作响
B.断壁残垣 周道如砥 不屑置辩 一泄千里
C.无精打采 中流砥柱 绯红 引颈受戮
D.折衷是非 有例可援 恻隐 相生相成
3.下列用词准确的一项是 ( )(2分)
(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，( )道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”
(2)自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书;在( )这个尊称之后，当真看起书来。
(3)难道这都是真的吗?他闭着眼睛，想了好一会，( )想出来了。他一直在向北偏东走，他已经离开狄斯河，走到了铜矿谷。
(4)江流人海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么( )，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
A.辩解 获得 竟然 卑鄙 B.争辩 荣膺 毕竟 卑微
C.辩白 取得 然而 卑下 D.争论 荣获 马上 微小
4.依次填入下面横线处的内容最恰当的一项是( )(2分)
对联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。
A.如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B.似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
C.如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄。
D.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )(2分)
A.他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生‘*梦’”书法赛。
B.群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。
C.母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。
6.诗文填空。(12分)
⑴小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“ ， ”
这两句就是佐证。
⑵.《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是： ， 。
⑶.《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸， 但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是： ， 。
⑷.李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是： ，
。
⑸.《别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是： ，
。
⑹孟子以“ ， ”阐述了战争中各条件因素之间的地位和作用。
7.综合性学习：走进小说天地
⑴.*古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。(2分)
①*古代讽刺小说最高峰：
②古代第一部反映农民起义的章回体小说：
⑵.下列这副对联与那部作品有关，小说的作者是谁?(2分)
写人写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
作品： 作者：
⑶.穿越时空的对话。假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在你的面前，你将对他们说些什么?请任选一位对他说一句话。(2分)
我想对 说 。
二、现代文阅读(22分)
㈠ 快递
梅子涵
①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。
②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗?”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊?”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话?刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接?”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。
③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架?”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。
④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么 说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。
⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗?”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗?”
8.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。(6分)
(1)第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”?
(2)第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”?
9.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。(4分)
(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)
(2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(从修辞角度)
第(1)句：
第(2)句：
10.用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。(60字左右，2分)
11.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。(2分)
㈡ 难得淡定
(1)苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任*生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。
(2)东坡对自己的`淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动“一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来“。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。
(3)淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将 风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪?”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。
(4)淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和珅：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么?”和珅答曰：“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。
(5)淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报 送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。
(6)淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也;割头而先饮酒，痛快痛快!”嵇康遭人陷害，临行前，神色不变，如同*常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣!”说完后，嵇康从容就戮。
(7)时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心*气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。”
12.概括文章的中心论点。(2分)
答：
13.文中开头引用苏轼的词作有什么作用?(2分)
答：
14.文章第(4)段论述的主要内容是什么?运用了什么论证方法?(2分)
答：
15.结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你获得的启示。(2分)
答：
三.古诗文阅读(20分)
㈠
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则
无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
(选自《孟子•告子下》)
【乙】于是论次①其文。七年而太史公遭李陵之祸②，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：
“是余之罪也夫!是余之罪也夫!身毁不用矣!”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约
者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》;孔子厄陈、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，而论兵法;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始。
(节选自《太史公自序》)
【注释】①次： 编次，整理。②李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。③缧绁(léi xiè)：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。④羑里(yǒu)：古地名，今河南汤阴县北。⑤陶唐：即唐尧，五帝之一。⑥麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。
16.结合文意解释下面句中加点的词。(2分)
(1)曾益其所不能： (2)人恒过：
(3)乃喟然而叹曰： (4)故述往事：
17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)困于心，衡于虑，而后作。
(2)《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
18.用“∕”为文中画波浪线的句子断句。(2分)
于 是 卒 述 陶 唐 以 来 至 于 麟 止 自 黄 帝 始。
19.(1)【甲】文中孟子认为，一个国家要想避免¡°亡¡±的命运，必须具备哪些条件?请用自己的话概括回答。(2分)
(2)对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是( )(2分)
A.本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后，忍辱完成《史记》创作的过程。
B.司马迁借圣人贤士发愤著述的事来表明自己身处逆境自强的人生态度。
C.司马迁作《史记》是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨。
D.列举圣人贤士的事例，也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不*之气。
20.【乙】文中作者列举众多历史人物的事例，能证明【甲】文中哪一观点?(2分)
㈡蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。21.体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“ ， ”。 (2分)
22.诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用?(2分)
23. 诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处?(2分)
四、写作(共50分)
24.阅读下面的文字，按要求作文。
大千世界，路，有无数。
或长，或短;或狭，或宽;或坎坷，或*坦……
耕耘，是蚯蚓的路;探索，是小溪的路;摧毁，是飓风的路;发光，是闪电的路……
彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的;流星的路是短暂的，但这是辉煌的;爬山虎的路是艰难的，也是无畏的;老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的……
要求：以“路”为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自拟题目，不少于600字。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展6）
——北京中考语文一模试卷3篇
北京中考语文一模试卷1
一、基础、运用(共26分)
⒈为下面句子加标点断句,然后连同标点一并用楷书规范工整地抄写在后面的格子里。(4分)
子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩
2. 阅读下面文字，完成(1)--(2)题。(共4分)
马克•吐温曾评价说：“十九世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。” 《假如给我三天光明》便是美国盲聋社会改革家、作家海伦•凯勒的著名自传体散文。
海伦•凯勒在婴儿时期就失去了听觉和视觉，经历了痛苦和彷徨，在良师的帮助下，她完成了比正常人都A (精彩 精采)的蜕变B (tuì shuì)，最终从哈佛大学毕业，将毕生精力投入为残疾人谋取福利等社会事业中。
阅读《假如给我三天光明》是令人心潮澎湃C (bài pài)的，文中没有愁云惨淡，字里行间洋溢着真挚而强烈的情感。海伦•凯勒用自己的经历为我们上了宝贵的三节课：首先要学会接受苦难，只有坚强才是将人们从痛苦中解脱的唯一途径;其次是勇于直面挑战，最大的成就感 甲 来源自名利， 乙 在无数次失败后突破自己的极限;最后是用爱拥抱生活，黑暗尽头一定有光明存在， 丙 饱受磨难， 丁 应该充满仁慈地对待世界。希望大家在阅读后都能受到海伦•凯勒的D (激厉 激励)，珍惜生活、热爱生活，用更*和、开放和勇敢的心态面对人生。
(1)文段中A—E五处，加点字的读音和横线处选填词语都正确的一项是 (2分)
A. 精彩蜕变(shuì) 澎湃(bài) 激厉
B. 精采蜕变(shuì) 澎湃(bài) 激励
C. 精彩蜕变(tuì) 澎湃(pài) 激励
D. 精采蜕变(tuì) 澎湃(pài) 激厉
(2)文段中甲—丁四个横线处选填关联词语比较恰当的一项是 (2分)
A.不是 而是 即使 也
B.不但 而且 因为 所以
C.既 又 即使 也
D.不是 而是 虽然 也
3.下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是(2分)
北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设置节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。
A.令人瞩目 B.首当其冲
C.因地制宜 D.别具匠心
4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是(2分)
①北京的胡同已有800多年左右的历史。它绝不仅仅是城市的脉络，交通的要道，更是百姓生活的场所，京城历史文化发展演变的重要舞台。每条胡同都有来头，其中的趣闻掌故，既反映了时代的风貌，②又书写着浓郁的文化气息。
A.修改：①北京的胡同已有800多年的历史 ②又书写着浓郁的文化氛围
B.修改：①已有800多年左右历史的北京胡同 ②又蕴含着浓郁的文化气息
C.修改：①已有800多年左右历史的北京胡同 ②又书写着浓郁的文化氛围
D.修改：①北京的胡同已有800多年的历史 ②又蕴含着浓郁的文化气息
5. 下面相关文学常识的说法不正确的一项是(2分)
A.欧阳修号醉翁、六一居士，宋代政治家、文学家。脍炙人口的佳句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”出自他的名篇《醉翁亭记》。
B.《读<孟尝君传>》是宋代大文学家王安石的一篇短文。王安石是唐宋八大家之一。
C.《儒林外史》是我国清代作家吴敬梓的一部长篇讽刺小说，塑造了范进等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象。
D.鲁迅先生的作品《藤野先生》收录在小说集《朝花夕拾》中，《*人失掉自信力了吗》收录在杂文集《且介亭杂文》中。
6.默写(6分)
(1) 诗言志，歌咏言。古典诗文的字里行间蕴含了作者丰富的情感。苏轼通过 “_①_，左牵黄，右擎苍” 展现了中年太守的豪放;刘禹锡通过“_②_，病树前头万木春”表达了诗人的豁达;范仲淹通过 “浊酒一杯家万里，_③_” 寄托了戍边将士思乡的愁苦;晏殊通过“_④_，似曾相识燕归来”抒发了词人的孤单落寞之情。(4分)
(2)许多成语来源于古诗词，如“柳暗花明”出自“柳暗花明又一村”。试从下列备选成语中任选一个，写出相应的诗词原句。(2分)
备选成语：万紫千红 悲欢离合 扑朔迷离 不拘一格 杳如黄鹤
成语“ ⑤ ”出自“ ⑥ ”
7.名著阅读(6分)
(1)古典名著《三国演义》中，有许多和数字“三”有关的情节，如“宴桃园豪杰三结义”、“陶恭祖三让徐州”等。你还能再写出两个吗?① 、② 。有后人评价《三国演义》时说作品有“尊刘贬曹”的思想倾向，它指的是③ 。(4分)
(2)脸谱是指*戏曲演员脸上的化妆图案，它的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案，以象征剧中人物的性格和各种特质。黑色代表正直、无私、刚直不阿的人物形象，白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象，黄色代表枭勇、凶猛的人物，红色代表忠贞、英勇的人物性格，绿色代表顽强、暴躁的人物形象，紫色代表刚正、稳练、沉着的人物。结合《三国演义》中对人物的塑造，当曹操和关羽的形象出现在京剧舞台上时他们的脸谱分别应为_④_色和⑤_色。(2分)
二、文言文阅读(共11分)
阅读【甲】【乙】两段文字，完成第8-11题。(共11分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” (《左传•曹刿论战》)
【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余不爱衣食于民，不爱牲玉于神。”对曰：“夫惠本而后民归之志，民和而后神降之福。若布德于民而*均其政事，君子务治而小人务力，动不违时，财不过用，财用不匮，莫不能使共祀。是以用民无不听，求福无不丰。今将惠以小赐，祀以独恭。小赐不咸，独恭不优。不咸，民不归也;不优，神弗福也。将何以战?夫民求不匮于财，而神求优裕于享者也，故不可以不本。”公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。” (《国语•鲁语•曹刿问战》)
8.下列各组句中加点词语的解释有误的一项是(3分)
①：予独爱莲之出淤泥而不染余不爱衣食于民 爱：热爱——怜爱
②：齐师伐我师者所以传道授业解惑也 师：军队——老师
③：又何间焉 扁鹊见蔡桓公，立有间 间：参与——一会儿
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①：肉食者鄙，未能远谋。 译文：
②：余听狱虽不能察，必以情断之。 译文：
10.文段甲中，曹刿见庄公前插入一段曹刿与乡人的对白，有什么作用? (2分)
答：
11.文段甲中，与文段乙中”小赐不咸，独恭不优。不咸，民不归也;不优，神弗福也”内容相照应的语句是哪句? (2分)
答：
四、现代文阅读(共33分)
(一)阅读下面文字，完成第12-15题。(共14分)
杂忆佩弦先生
佩弦先生逝世了，这是一个如何的意外!他的病是旧病，时犯时好，谁也没有想到这次要动手术，更没想到动了手术就是这样的不幸的消息。
佩弦先生是谨慎小心的人，他没有一般文人的嗜好，也没有一般文人的脾气，他的生活总是那样按部就班，脚踏实地，像钟表那样稳健而有秩序。这样的人能在五十岁就死去么?如果相术可靠，他的眉毛是那样黑而长;身材短小，可是精悍;瘦虽然瘦些，却是瘦而有神;往常给人的印象总是精神奕奕，事事周到，这难道不是寿吗?
然而事实上是太快了，佩弦先生死的太快了，出了任何友人的预料，也给了任何友人一个沉重的打击。
是8月9号这一天的正午，林庚刚从北大医院里拔牙出来，就到了我这里，坐定了就告诉我说：“朱先生又病了，也住在北大医院，刚动过手术。”这是我听到朱先生病了的消息之始。问起林庚见过朱先生的情形来，他说还好，我们总认为动手术的病的危险都在动手术的那一刹那，如果经过良好，是可以无碍而放心下去的。我打算过一两天再去看他。同时我一向也有一个偏见，就是认为探望病人固然是好意，但假若抱这种好意的人太好，在病人的精神上便不免是一个难堪的负担了。因此，我就又踌躇了。
谁知在10号的报上，也就是我晓得朱先生病了的消息的第二天，已经登着朱先生病危了。我这时坚信我听到的林庚所见的情况是实，新闻记者的消息可能是旧闻，只是曾经一度危险而已，又为了刺激读者，便渲染的过分，这也是*新闻记者的常事。
可是慢慢情形不对了，11号12号都连着登起那恶劣的消息来。我不能不动摇了，我决定在12号下午去看他。谁知道这天下午又因为有事没能去成，第二天才知道就是去成也晚了，因为已经不是活着的佩弦先生了，原来他在12号的上午十时已经逝世了!
连日的阴风凄雨，更增加了我的耿耿不乐。给我印象那么清晰地朱先生，竟作了古人了!
记忆一页一页地翻着，想起了十七年来和朱先生的往还。
最初和他的认识是我入了清华。那时他才三十几岁。我没有上过他的课，课外可是常去找他聊天儿。见面最多的时候，是在郑西谛先生还在北*时，大家共同编《文学季刊》的一段。这时期虽然不太长，可是因为每一星期大家都要在郑先生家里聚谈，并且吃晚饭，所以起码每一星期是有一个很充分的时间会晤的。因为朱先生的公正拘谨，我们现在也不大记起他什么开玩笑的话，同时别人也不大和他开玩笑。只记得他向郑先生总是全名全姓的喊着“郑振铎”,脸上发着天真的笑意的光芒，让我们感觉他是在友情里年轻了。
那时郑先生住在燕京，从燕京到清华是有一段路的。每当我们夜深归来，往往踏着月光，冲破了犬吠，在谈笑声里，越过了不好走的小路，快乐地分手。现在记得这情景的，除了我之外，只有林庚了。
朱先生当时开着“陶诗”的一门课，我很想去旁听。当我征求他的意见时，他有着习以为常的谦逊，说：“没有什么意思，不值得听的。”我们那时年少气盛，也就信以为真，又听说他常常叫人背诵或默写，错了字还扣分。我们那时又是不拘束惯了的，于是更觉得不听也罢。后来知道他所写的那篇《陶渊明年谱之问题》，恐怕就是那时研究的心得的结晶，到了自己对陶渊明也发生兴趣时，是很后悔没曾听他的讲授了。
朱先生谦逊，客气，而且小心。他对于一般人的称呼，都是“先生”。我有一位朋友编刊物，发现了一件有趣的事情，就是朱先生的稿件往往有着涂改，这涂改之中有着一个共同点，就是尽量把口气改的和缓些。在他的文字里，很少有“绝对”“万分”“迥然”“必定”等字眼。就是有，也往往改成轻淡一些的了。
这一点儿也不错。在待人接物上，我们很少见到他疾言厉色，或者拒人于千里之外。自然，我们也很少在他身上发现热狂，像臧克家所说的“燃烧”似的。朱先生的性格和他的名字实在有着巧合——清!
可是他并非马虎。他的字从来不苟，一笔一画。他对什么事的看法，也非常坚定。而有一个一定的界限，——当然是稳健的。
他写文字很审慎而推敲。在清华的时候，我们在一次谈天里，问起他一天写多少字，他说：“五百。”他反过来问我。我说：“不一定。快的时候，曾写道一万五千字的长文，还另外写了两篇杂感。”可是这是那时的话，后来自己也体验到每天写不到五百字的时候了。
在战前一般人的生活都好，清华又是好环境，教授们的家都相当安适。每每在我们当下午四五点钟去谈天的时候，不但畅所欲言，既不关时局，又不谈物价，更没有愁眉苦脸，而且吃着好茶，有时来一道甜食点心，像莲子羹一类等等的。我们在朱先生家里也不曾例外。
然而抗战把所有人的生活划了一道界限。我比任何人都早先到了昆明，在云南大学教书。这是二十六年的九月。那时朱先生随着学校到了长沙，许多先生在衡山过了另一种生活。朱先生触发了旧时的兴趣，清新的篇什，颇传诵一时。
不到一年，长沙的临大改为*，大家都又奔波到了昆明。因为初到时的生活的凌乱，我们失掉了从容坐下来谈话的心情。不久，我又因为可笑的文字祸而离开昆明到重庆。因为是抗战才开始，大家的生活秩序虽然受了影响，可是身心都没有大的变化。
最叫我惊讶的，却是我在二十九年二次到成都的时候，适逢朱先生休假，也在成都。我去看他，他的头发像多了一层霜，简直是个老人了。没想几年的折磨，叫人变了样!有些老朋友见了我也说我苍老了，我还想辩护。可是看看朱先生，我连说苍老也不敢了。——怕伤他的心!
他住的地方是成都东门外的一座古庙。我们也曾喝着他的好茶，可是心情完全不对了。他的工作依然紧张而有秩序。桌上摆着十三经注疏。他那《经典常谈》——一部可称道的书，用着最亲切的语言，报道着最新的专门成绩——就是这时完成的。另外，《精读指导举隅》、《略读指导举隅》大概也完成于此时。
这一次的会见中隔了两年，我仍回在沙坪坝中央大学教书。有一天，却喜出望外地见到朱先生和魏建功先生来了。更喜出望外的，是朱先生又恢复了往日的健康，头发上那一层霜也像揭走了，又是乌黑乌黑的了。他依然精神，仿佛和往日清华园的.佩弦先生的面貌可以接续起来了。中央大学是一个一向受了学术派的熏陶，不很重视的学校。我们就借机会请朱先生来一次讲演。他那流动活泼的国语，以及对于的热忱，我想会给听讲的人一个有力而且有益的启发。当天晚上，由辛树帜先生请吃锅贴，这次我们又很快乐地分手了。
我感觉朱先生的生活态度是有些改变了。因为从前他是不以师道或老辈自居的，现在有些不同了。就他的生活的严肃说，这是必然的发展。可是在另一方面说，也就是渐入所谓“老境”么?
这感觉到了北*我们又见面时便更证明是正确的了。朱先生和我先后到北*，这是三十五年的秋天。我是从上海来，在师大教书，他是从重庆来，仍回到清华。在他还没搬出城的时候，我就去看他。那是国会街的临时招待所，我见了他，却又有些黯然了。他分外地憔悴，身体已经没有从前那么挺拔，眼睛见风就流泪，他随时用手巾拂拭着，发着红。我们没能谈什么文艺，他就很关切地问到我的母亲，太太，小孩等。宛然一个老人所关切的事了。
到他在清华住定了，我又去看过他几次。在城里也曾有几次座谈会和宴会上遇到。生活定了，生活却又好了些。——不过有些人已经在称他为佩老，大概他是有老的资格了。
但他那不苟的作风却一如往昔。我来北*后，曾一度给《北*时报》编副刊《文园》。朱先生寄来了一首译诗来，可是还没等付排，他的信又来了，是改去了一两个字。他不苟，可是并非不圆通。他后来告诉我：“时报不是什么好报啊。”但他并没因为时报不好而拒绝写稿。——我后来却也不编那个副刊了。
佩弦先生晚年，事事仔细则如故。我们如果向他借一本书，他一定先问：“看多少日子?”随手又拿过本子来，把姓名书名年月日都写上去。
最后的一次晤谈，是本年的3月28日。我带了太太和小孩去看他。他又是病后，十分清癯。我们一坐定，他就进屋里去了，立刻拿出来的是一封信，还有四块糖。信是他的一位老朋友来的，由于朱先生的推荐，他这位老朋友读了我一篇《李清照论》，来信就是讨论此文的。佩弦先生的东西，一定放的很有秩序，否则我一到，如何能马上就取出来呢?他那四块糖则是每人一块，他自己的一份却没吃，所以我的小孩便得了两块。任何事，他都是这样合理化!我一向拿长辈看他，可是他无论如何不肯上坐，结果上座空着。又因为我带了太太去，他的太太逢巧没在家，他便不住抱歉，而且特别和我太太谈一些家常。
这是最后的一次会晤，没想到已经不可能再有第二次了。
佩弦先生的稳健，没让他走到闻一多先生那样的道路，可是他的坚定始终让他在大时代的队伍里没错了步伐。再加上他的虚心和认真，他肯向青年学习，所以他能够在青年的热情里前进着，领导着。他憔悴，他病倒，他逝去了。可是他的精神没生过锈，没腐烂过，永远年轻!
一般人常提到他的《背影》，并且因此称他为散文家，我想这是故意小看了他。他给我印象最深的，却是《毁灭》，——在*是一首可纪念的长诗。可惜我没曾接触过他那奔放的诗人的一段生活。他后期所表现给我们的，是一个学术工作者，一个有良心的教育家。——教育家而有良心，是多么令人可敬呢!
有些人对佩弦先生现在为青年所爱戴是不大以为然的，甚而有人说：“这是被包围!”然而我们敢说这是最恶毒的诬蔑，诬蔑青年，诬蔑佩弦先生!真理只有一个，认识真理的人自然会牵着手前行，谁也包围不了谁，谁也左右不了谁!正是在这诬蔑声中，我们越敬爱他，越觉得他是一个稳健而坚定的有良心的教育家了!
(作者：李长之，文章有删改)
12.作者和朱先生十七年来的往还大致经历了哪几个时期? (4分)
答：
13.第10段文字中的划线句子该怎样理解? (2分)
答：
14.*实中寄予强烈的感情是本文语言的一个鲜明特点。试从文中选取一处你认为能体现这一特点的地方做简要分析。 (3分)
答：
15.在作者笔下，朱先生有着很多好的品行，为人称道，教人向善。根据你的理解，试就某一个方面结合具体内容进行阐释。 (5分)
答：
(二)阅读下面文字，完成第16-18题。(共9分)
【资料一】
飞地是一种特殊的人文地理现象，指隶属于某一国家或行政区管辖但不与本国或本区毗连的土地。通俗的讲，如果某一行政主体拥有一块飞地，那么它无法取道自己的行政区域到达该地，只能“飞”过其他行政主体的属地，才能到达自己的飞地。飞地的概念产生于中世纪，飞地的术语第一次出现于1526年签定的马德里条约的文件上。以后这个概念主要用于政治地理学。
作为一种人文地理概念，根据地区与国家之间的相对关系，飞地中又存在“外飞地”(Exclave)与“内飞地”(Enclave)两种小类概念，其关系如下：
外飞地(Exclave)— 某国家拥有一块与该国分离开来的领土，该领土被其他国家隔开，则该领土称为某国的外飞地。
内飞地(Enclave)— 某国家国境之内有块地区的*属于别的国家，则该地区是这国家的内飞地，也同时是握有*国家的外飞地。
外飞地与内飞地虽然是相对的名词，但互相之间却不见得是可以互换的关系。如果与母国分离的孤立飞地是夹在两个以上国家的边境之间，那么它虽然是个外飞地，但却不是任何国家的内飞地。一个国家内行政区管辖的飞地关系也是如此。
飞地的形成有历史、地理或政治上的多种原因。由于居住在飞地上的居民生活不便，所以相关的两国必须达成关于邮政、电力供应和通告权等方面的许多协议。
飞地有特殊的特征和意义。首先，国际层面上的飞地，使拥有飞地领土的国家，在领土形态上表现得较为松散，内部联系和交往不方便，国家对于全部领土特别是“飞地”领土的控制与管理较为困难，成本较高。更为重要的是，一些距离本国主体部分距离较远、又有特殊历史与民族背景的飞地，很可能会产生强大的离心力，并谋求脱离母国，东巴基斯坦最终脱离西巴基斯坦，成为独立的孟加拉国，就是典型的例证。其次，国家疆域内部不同层级的行政区因各种原因而形成的飞地，虽然各有其形成的背景与根据，但就政治控制与行政管理的角度而言，都不同程度地加大了控制难度与管理成本。事实上，不少较小的“飞地”因此而成为“三不管”地界，成为*控制力相对薄弱的地区，并可能逐步滋生出诸种异端信仰或宗教，孕育成社会动乱的策源地。在清代，鲁西南冠县有十八个村庄并不与冠县相连，而是孤悬于直隶(今河北省)境域，插在威县东境，与威县、清河毗邻，离冠县县城一百四十里。它逾越馆陶、临清而飞入直隶境内，这就是后来成为“义和团”运动策源地的“冠县十八村”。因此，在很多情况下，飞地实际上处于“边缘”地区，具有边缘地带的某些特征：*控制力相对薄弱，行政管理松弛且成本较高;社会经济相对落后，文化多样性色彩比较浓郁。
直到今天，我国的很多飞地(包括部分经济飞地)仍然处于地理、经济与社会、文化意义上的“边缘”，如何强化对这些飞地的政治控制与有效管理、促使飞地的社会经济健康持续地发展、建构飞地的地域文化，都是非常现实的问题。
【资料二】
附图-1
附图-2
16、按照飞地的概念,试简要说明“北京在河北省有外飞地”的具体情形。(2分)
答：
17、阅读附图-1、附图-2，判断下列句子表述的正误。(3分)
A. 双河农场是北京市的外飞地。
B. 宁河县是天津的外飞地。
C. 两图中北京市共有三块外飞地。
18.阅读附图-3，结合资料一的相关内容，就图中阴影地区如何在当前“京津冀一体化”的发展布局大背景下实现区域发展提出自己的一个设想，并说说理由。(4分)
附图-3
你的设想：答：
你的理由：答：
(三)阅读下面文字，完成第19-21题。(共10分)
①每个人的自我都是独一无二、不可重复的，每个人都理应在唯一的一次人生中实现这个自我的价值。谈论人生的意义，这应该是一个基本出发点。因此，珍惜这个独特的自我，把它实现出来，是每个人的人生使命。
②世上有非凡之人，也有*庸之辈。这个区别的形成即使有天赋的因素，仍不可推卸后天的责任。一个人不论天赋高低，只要能够意识到自我的独特性并勇于承担起对它的责任，就都可以活得不*庸。然而，这个责任是极其沉重的，自我的独特性上系着一副劳苦和重任的锁链，戴上这副锁链，生命就丧失了一个人在年轻时对它梦想的几乎一切，包括快乐、安全、轻松、名声等等,孤独的命运便是周围人们给他的赠礼。所以，大多数人避之唯恐不及，宁可随大流、混日子，最后成为*庸之辈。
③非凡之人为什么甘愿戴这副锁链呢?仅仅因为天赋高就愿意了吗?当然不是。尼采说：“伟人像所有小人物一样清楚，如果他循规蹈矩，得过且过，并且与周围的人和睦相处，他就能够生活得多么轻松，供他舒展身子的床铺会有多么柔软。”既然如此，他为什么偏要折磨自己呢?尼采的回答是，只因为他决不能容忍“人们企图在涉及他本人的事情上欺骗他”，他一定要活得明白，追问“我为何而活着”这样的根本问题，虽则这便意味着活得痛苦。
④那么，怎样才能成为自己呢?首先要有一种觉悟，就是对你自己的人生负责。这个责任只能由你自己来负，任何别人都代替不了。这个责任是你在世上最根本的责任，任何别的责任都要用它来衡量。对于我们的人生，我们必须自己向自己负起责任;因此，我们也要充当这个人生的真正舵手，不让我们的生存等同于一个盲目的偶然。那些妨碍我们成为自己的东西，比如习俗和舆论，我们之所以看重它们，是因为看不开。第一个看不开，是患得患失，受制于尘世的利益。第二个看不开，是眼光狭隘，受制于身处的环境。你跳出来看，就会知道，地理的分界，民族的交战，宗教的倡导，这一切都别有原因，都不是你自己，你降生于这个地方、这个民族、这个宗教传统纯属偶然，为何要让这些对你来说偶然的东西——它们其实就是习俗和舆论——来决定你的人生呢?摆脱了这些限制，你就会获得精神上的莫大自由，明白一个道理：谁也不能为你建造一座你必须踏着它渡过生命之河的桥，除你自己之外没有人能这么做……世上有一条唯一的路，除你之外无人能走。它通往何方?不要问，走便是了。
⑤动物只知盲目地执著于生命，人不应该这样。如果说整个自然以人为归宿，那么它是想让我们明白：为了使它从动物生活的诅咒中解脱出来，人是必需的;存在在人身上树起了一面镜子，在这面镜子里，生命不再是无意义的，而是显现在自身的形而上的意义中了。通过自己的存在来对抗自然的盲目和无意义，来赋予本无意义的自然以一种形而上的意义，这是人的使命，也不妨视为天地生人的目的之所在。否则，人仍是动物，区别仅在于更加有意识地追求动物在盲目的冲动中追求的东西罢了。
⑥我们如何能够超越动物式的盲目生存，达到那个意识到和体现出生命的形而上意义的更高的自我呢?单靠自己的力量做不到，我们必须被举起——谁是那举起我们的力量呢?是那些真诚的人，那些不复是动物的人，即哲学家、艺术家和圣人。青年人之所以需要人生导师，原因在此。
(根据周国*作品删改)
19.本文提出了一个什么样的观点?(2分)
答：
20. 文中画线的“独特的自我”和“更高的自我”具体所指的是什么?(4分)
答：
21.分析第4段的说理过程。(4分)
答：
五、作文(50分)
22.根据情境，按要求写作。(10分)
以《杂忆佩弦先生》内容为背景，结合你了解的关于朱自清先生的相关知识，写一则报道佩弦先生去世的消息。字数120字左右。
23.根据题目，按要求写作。(40分)
题目：1、“青春的记忆”2、“向往明天”
任选其一，完成作文。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600字以上。
北京中考语文一模试卷2
一、基础、运用(共26分)
⒈为下面句子加标点断句,然后连同标点一并用楷书规范工整地抄写在后面的格子里。(4分)
子曰吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩
2. 阅读下面文字，完成(1)--(2)题。(共4分)
马克•吐温曾评价说：“十九世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。” 《假如给我三天光明》便是美国盲聋社会改革家、作家海伦•凯勒的著名自传体散文。
海伦•凯勒在婴儿时期就失去了听觉和视觉，经历了痛苦和彷徨，在良师的帮助下，她完成了比正常人都A (精彩 精采)的蜕变B (tuì shuì)，最终从哈佛大学毕业，将毕生精力投入为残疾人谋取福利等社会事业中。
阅读《假如给我三天光明》是令人心潮澎湃C (bài pài)的，文中没有愁云惨淡，字里行间洋溢着真挚而强烈的情感。海伦•凯勒用自己的经历为我们上了宝贵的三节课：首先要学会接受苦难，只有坚强才是将人们从痛苦中解脱的唯一途径;其次是勇于直面挑战，最大的成就感 甲 来源自名利， 乙 在无数次失败后突破自己的极限;最后是用爱拥抱生活，黑暗尽头一定有光明存在， 丙 饱受磨难， 丁 应该充满仁慈地对待世界。希望大家在阅读后都能受到海伦•凯勒的D (激厉 激励)，珍惜生活、热爱生活，用更*和、开放和勇敢的心态面对人生。
(1)文段中A—E五处，加点字的读音和横线处选填词语都正确的一项是 (2分)
A. 精彩蜕变(shuì) 澎湃(bài) 激厉
B. 精采蜕变(shuì) 澎湃(bài) 激励
C. 精彩蜕变(tuì) 澎湃(pài) 激励
D. 精采蜕变(tuì) 澎湃(pài) 激厉
(2)文段中甲—丁四个横线处选填关联词语比较恰当的一项是 (2分)
A.不是 而是 即使 也
B.不但 而且 因为 所以
C.既 又 即使 也
D.不是 而是 虽然 也
3.下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是(2分)
北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设置节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。
A.令人瞩目 B.首当其冲
C.因地制宜 D.别具匠心
4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是(2分)
①北京的胡同已有800多年左右的历史。它绝不仅仅是城市的脉络，交通的要道，更是百姓生活的场所，京城历史文化发展演变的重要舞台。每条胡同都有来头，其中的趣闻掌故，既反映了时代的风貌，②又书写着浓郁的文化气息。
A.修改：①北京的胡同已有800多年的历史 ②又书写着浓郁的文化氛围
B.修改：①已有800多年左右历史的北京胡同 ②又蕴含着浓郁的文化气息
C.修改：①已有800多年左右历史的北京胡同 ②又书写着浓郁的文化氛围
D.修改：①北京的胡同已有800多年的历史 ②又蕴含着浓郁的文化气息
5. 下面相关文学常识的说法不正确的一项是(2分)
A.欧阳修号醉翁、六一居士，宋代政治家、文学家。脍炙人口的佳句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”出自他的名篇《醉翁亭记》。
B.《读<孟尝君传>》是宋代大文学家王安石的一篇短文。王安石是唐宋八大家之一。
C.《儒林外史》是我国清代作家吴敬梓的一部长篇讽刺小说，塑造了范进等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象。
D.鲁迅先生的作品《藤野先生》收录在小说集《朝花夕拾》中，《*人失掉自信力了吗》收录在杂文集《且介亭杂文》中。
6.默写(6分)
(1) 诗言志，歌咏言。古典诗文的字里行间蕴含了作者丰富的情感。苏轼通过 “_①_，左牵黄，右擎苍” 展现了中年太守的豪放;刘禹锡通过“_②_，病树前头万木春”表达了诗人的豁达;范仲淹通过 “浊酒一杯家万里，_③_” 寄托了戍边将士思乡的愁苦;晏殊通过“_④_，似曾相识燕归来”抒发了词人的孤单落寞之情。(4分)
(2)许多成语来源于古诗词，如“柳暗花明”出自“柳暗花明又一村”。试从下列备选成语中任选一个，写出相应的诗词原句。(2分)
备选成语：万紫千红 悲欢离合 扑朔迷离 不拘一格 杳如黄鹤
成语“ ⑤ ”出自“ ⑥ ”
7.名著阅读(6分)
(1)古典名著《三国演义》中，有许多和数字“三”有关的情节，如“宴桃园豪杰三结义”、“陶恭祖三让徐州”等。你还能再写出两个吗?① 、② 。有后人评价《三国演义》时说作品有“尊刘贬曹”的思想倾向，它指的是③ 。(4分)
(2)脸谱是指*戏曲演员脸上的化妆图案，它的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案，以象征剧中人物的性格和各种特质。黑色代表正直、无私、刚直不阿的人物形象，白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象，黄色代表枭勇、凶猛的人物，红色代表忠贞、英勇的人物性格，绿色代表顽强、暴躁的人物形象，紫色代表刚正、稳练、沉着的人物。结合《三国演义》中对人物的塑造，当曹操和关羽的形象出现在京剧舞台上时他们的脸谱分别应为_④_色和⑤_色。(2分)
二、文言文阅读(共11分)
阅读【甲】【乙】两段文字，完成第8-11题。(共11分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” (《左传•曹刿论战》)
【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余不爱衣食于民，不爱牲玉于神。”对曰：“夫惠本而后民归之志，民和而后神降之福。若布德于民而*均其政事，君子务治而小人务力，动不违时，财不过用，财用不匮，莫不能使共祀。是以用民无不听，求福无不丰。今将惠以小赐，祀以独恭。小赐不咸，独恭不优。不咸，民不归也;不优，神弗福也。将何以战?夫民求不匮于财，而神求优裕于享者也，故不可以不本。”公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。” (《国语•鲁语•曹刿问战》)
8.下列各组句中加点词语的解释有误的一项是(3分)
①：予独爱莲之出淤泥而不染余不爱衣食于民 爱：热爱——怜爱
②：齐师伐我师者所以传道授业解惑也 师：军队——老师
③：又何间焉 扁鹊见蔡桓公，立有间 间：参与——一会儿
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①：肉食者鄙，未能远谋。 译文：
②：余听狱虽不能察，必以情断之。 译文：
10.文段甲中，曹刿见庄公前插入一段曹刿与乡人的对白，有什么作用? (2分)
答：
11.文段甲中，与文段乙中”小赐不咸，独恭不优。不咸，民不归也;不优，神弗福也”内容相照应的语句是哪句? (2分)
答：
四、现代文阅读(共33分)
(一)阅读下面文字，完成第12-15题。(共14分)
杂忆佩弦先生
佩弦先生逝世了，这是一个如何的意外!他的病是旧病，时犯时好，谁也没有想到这次要动手术，更没想到动了手术就是这样的不幸的消息。
佩弦先生是谨慎小心的人，他没有一般文人的嗜好，也没有一般文人的脾气，他的生活总是那样按部就班，脚踏实地，像钟表那样稳健而有秩序。这样的人能在五十岁就死去么?如果相术可靠，他的眉毛是那样黑而长;身材短小，可是精悍;瘦虽然瘦些，却是瘦而有神;往常给人的印象总是精神奕奕，事事周到，这难道不是寿吗?
然而事实上是太快了，佩弦先生死的太快了，出了任何友人的预料，也给了任何友人一个沉重的打击。
是8月9号这一天的正午，林庚刚从北大医院里拔牙出来，就到了我这里，坐定了就告诉我说：“朱先生又病了，也住在北大医院，刚动过手术。”这是我听到朱先生病了的消息之始。问起林庚见过朱先生的情形来，他说还好，我们总认为动手术的病的危险都在动手术的那一刹那，如果经过良好，是可以无碍而放心下去的。我打算过一两天再去看他。同时我一向也有一个偏见，就是认为探望病人固然是好意，但假若抱这种好意的人太好，在病人的精神上便不免是一个难堪的负担了。因此，我就又踌躇了。
谁知在10号的报上，也就是我晓得朱先生病了的消息的第二天，已经登着朱先生病危了。我这时坚信我听到的林庚所见的情况是实，新闻记者的消息可能是旧闻，只是曾经一度危险而已，又为了刺激读者，便渲染的过分，这也是*新闻记者的常事。
可是慢慢情形不对了，11号12号都连着登起那恶劣的消息来。我不能不动摇了，我决定在12号下午去看他。谁知道这天下午又因为有事没能去成，第二天才知道就是去成也晚了，因为已经不是活着的佩弦先生了，原来他在12号的上午十时已经逝世了!
连日的阴风凄雨，更增加了我的耿耿不乐。给我印象那么清晰地朱先生，竟作了古人了!
记忆一页一页地翻着，想起了十七年来和朱先生的往还。
最初和他的认识是我入了清华。那时他才三十几岁。我没有上过他的课，课外可是常去找他聊天儿。见面最多的时候，是在郑西谛先生还在北*时，大家共同编《文学季刊》的一段。这时期虽然不太长，可是因为每一星期大家都要在郑先生家里聚谈，并且吃晚饭，所以起码每一星期是有一个很充分的时间会晤的。因为朱先生的公正拘谨，我们现在也不大记起他什么开玩笑的话，同时别人也不大和他开玩笑。只记得他向郑先生总是全名全姓的喊着“郑振铎”,脸上发着天真的笑意的光芒，让我们感觉他是在友情里年轻了。
那时郑先生住在燕京，从燕京到清华是有一段路的。每当我们夜深归来，往往踏着月光，冲破了犬吠，在谈笑声里，越过了不好走的小路，快乐地分手。现在记得这情景的，除了我之外，只有林庚了。
朱先生当时开着“陶诗”的一门课，我很想去旁听。当我征求他的意见时，他有着习以为常的谦逊，说：“没有什么意思，不值得听的。”我们那时年少气盛，也就信以为真，又听说他常常叫人背诵或默写，错了字还扣分。我们那时又是不拘束惯了的，于是更觉得不听也罢。后来知道他所写的那篇《陶渊明年谱之问题》，恐怕就是那时研究的心得的结晶，到了自己对陶渊明也发生兴趣时，是很后悔没曾听他的讲授了。
朱先生谦逊，客气，而且小心。他对于一般人的称呼，都是“先生”。我有一位朋友编刊物，发现了一件有趣的事情，就是朱先生的稿件往往有着涂改，这涂改之中有着一个共同点，就是尽量把口气改的和缓些。在他的文字里，很少有“绝对”“万分”“迥然”“必定”等字眼。就是有，也往往改成轻淡一些的了。
这一点儿也不错。在待人接物上，我们很少见到他疾言厉色，或者拒人于千里之外。自然，我们也很少在他身上发现热狂，像臧克家所说的“燃烧”似的。朱先生的性格和他的名字实在有着巧合——清!
可是他并非马虎。他的字从来不苟，一笔一画。他对什么事的看法，也非常坚定。而有一个一定的界限，——当然是稳健的。
他写文字很审慎而推敲。在清华的时候，我们在一次谈天里，问起他一天写多少字，他说：“五百。”他反过来问我。我说：“不一定。快的时候，曾写道一万五千字的长文，还另外写了两篇杂感。”可是这是那时的话，后来自己也体验到每天写不到五百字的时候了。
在战前一般人的生活都好，清华又是好环境，教授们的家都相当安适。每每在我们当下午四五点钟去谈天的时候，不但畅所欲言，既不关时局，又不谈物价，更没有愁眉苦脸，而且吃着好茶，有时来一道甜食点心，像莲子羹一类等等的。我们在朱先生家里也不曾例外。
然而抗战把所有人的生活划了一道界限。我比任何人都早先到了昆明，在云南大学教书。这是二十六年的九月。那时朱先生随着学校到了长沙，许多先生在衡山过了另一种生活。朱先生触发了旧时的兴趣，清新的篇什，颇传诵一时。
不到一年，长沙的临大改为*，大家都又奔波到了昆明。因为初到时的生活的凌乱，我们失掉了从容坐下来谈话的心情。不久，我又因为可笑的文字祸而离开昆明到重庆。因为是抗战才开始，大家的生活秩序虽然受了影响，可是身心都没有大的变化。
最叫我惊讶的，却是我在二十九年二次到成都的时候，适逢朱先生休假，也在成都。我去看他，他的头发像多了一层霜，简直是个老人了。没想几年的折磨，叫人变了样!有些老朋友见了我也说我苍老了，我还想辩护。可是看看朱先生，我连说苍老也不敢了。——怕伤他的心!
他住的地方是成都东门外的一座古庙。我们也曾喝着他的好茶，可是心情完全不对了。他的工作依然紧张而有秩序。桌上摆着十三经注疏。他那《经典常谈》——一部可称道的书，用着最亲切的语言，报道着最新的专门成绩——就是这时完成的。另外，《精读指导举隅》、《略读指导举隅》大概也完成于此时。
这一次的会见中隔了两年，我仍回在沙坪坝中央大学教书。有一天，却喜出望外地见到朱先生和魏建功先生来了。更喜出望外的，是朱先生又恢复了往日的健康，头发上那一层霜也像揭走了，又是乌黑乌黑的了。他依然精神，仿佛和往日清华园的.佩弦先生的面貌可以接续起来了。中央大学是一个一向受了学术派的熏陶，不很重视的学校。我们就借机会请朱先生来一次讲演。他那流动活泼的国语，以及对于的热忱，我想会给听讲的人一个有力而且有益的启发。当天晚上，由辛树帜先生请吃锅贴，这次我们又很快乐地分手了。
我感觉朱先生的生活态度是有些改变了。因为从前他是不以师道或老辈自居的，现在有些不同了。就他的生活的严肃说，这是必然的发展。可是在另一方面说，也就是渐入所谓“老境”么?
这感觉到了北*我们又见面时便更证明是正确的了。朱先生和我先后到北*，这是三十五年的秋天。我是从上海来，在师大教书，他是从重庆来，仍回到清华。在他还没搬出城的时候，我就去看他。那是国会街的临时招待所，我见了他，却又有些黯然了。他分外地憔悴，身体已经没有从前那么挺拔，眼睛见风就流泪，他随时用手巾拂拭着，发着红。我们没能谈什么文艺，他就很关切地问到我的母亲，太太，小孩等。宛然一个老人所关切的事了。
到他在清华住定了，我又去看过他几次。在城里也曾有几次座谈会和宴会上遇到。生活定了，生活却又好了些。——不过有些人已经在称他为佩老，大概他是有老的资格了。
但他那不苟的作风却一如往昔。我来北*后，曾一度给《北*时报》编副刊《文园》。朱先生寄来了一首译诗来，可是还没等付排，他的信又来了，是改去了一两个字。他不苟，可是并非不圆通。他后来告诉我：“时报不是什么好报啊。”但他并没因为时报不好而拒绝写稿。——我后来却也不编那个副刊了。
佩弦先生晚年，事事仔细则如故。我们如果向他借一本书，他一定先问：“看多少日子?”随手又拿过本子来，把姓名书名年月日都写上去。
最后的一次晤谈，是本年的3月28日。我带了太太和小孩去看他。他又是病后，十分清癯。我们一坐定，他就进屋里去了，立刻拿出来的是一封信，还有四块糖。信是他的一位老朋友来的，由于朱先生的推荐，他这位老朋友读了我一篇《李清照论》，来信就是讨论此文的。佩弦先生的东西，一定放的很有秩序，否则我一到，如何能马上就取出来呢?他那四块糖则是每人一块，他自己的一份却没吃，所以我的小孩便得了两块。任何事，他都是这样合理化!我一向拿长辈看他，可是他无论如何不肯上坐，结果上座空着。又因为我带了太太去，他的太太逢巧没在家，他便不住抱歉，而且特别和我太太谈一些家常。
这是最后的一次会晤，没想到已经不可能再有第二次了。
佩弦先生的稳健，没让他走到闻一多先生那样的道路，可是他的坚定始终让他在大时代的队伍里没错了步伐。再加上他的虚心和认真，他肯向青年学习，所以他能够在青年的热情里前进着，领导着。他憔悴，他病倒，他逝去了。可是他的精神没生过锈，没腐烂过，永远年轻!
一般人常提到他的《背影》，并且因此称他为散文家，我想这是故意小看了他。他给我印象最深的，却是《毁灭》，——在*是一首可纪念的长诗。可惜我没曾接触过他那奔放的诗人的一段生活。他后期所表现给我们的，是一个学术工作者，一个有良心的教育家。——教育家而有良心，是多么令人可敬呢!
有些人对佩弦先生现在为青年所爱戴是不大以为然的，甚而有人说：“这是被包围!”然而我们敢说这是最恶毒的诬蔑，诬蔑青年，诬蔑佩弦先生!真理只有一个，认识真理的人自然会牵着手前行，谁也包围不了谁，谁也左右不了谁!正是在这诬蔑声中，我们越敬爱他，越觉得他是一个稳健而坚定的有良心的教育家了!
(作者：李长之，文章有删改)
12.作者和朱先生十七年来的往还大致经历了哪几个时期? (4分)
答：
13.第10段文字中的划线句子该怎样理解? (2分)
答：
14.*实中寄予强烈的感情是本文语言的一个鲜明特点。试从文中选取一处你认为能体现这一特点的地方做简要分析。 (3分)
答：
15.在作者笔下，朱先生有着很多好的品行，为人称道，教人向善。根据你的理解，试就某一个方面结合具体内容进行阐释。 (5分)
答：
(二)阅读下面文字，完成第16-18题。(共9分)
【资料一】
飞地是一种特殊的人文地理现象，指隶属于某一国家或行政区管辖但不与本国或本区毗连的土地。通俗的讲，如果某一行政主体拥有一块飞地，那么它无法取道自己的行政区域到达该地，只能“飞”过其他行政主体的属地，才能到达自己的飞地。飞地的概念产生于中世纪，飞地的术语第一次出现于1526年签定的马德里条约的文件上。以后这个概念主要用于政治地理学。
作为一种人文地理概念，根据地区与国家之间的相对关系，飞地中又存在“外飞地”(Exclave)与“内飞地”(Enclave)两种小类概念，其关系如下：
外飞地(Exclave)— 某国家拥有一块与该国分离开来的领土，该领土被其他国家隔开，则该领土称为某国的外飞地。
内飞地(Enclave)— 某国家国境之内有块地区的*属于别的国家，则该地区是这国家的内飞地，也同时是握有*国家的外飞地。
外飞地与内飞地虽然是相对的名词，但互相之间却不见得是可以互换的关系。如果与母国分离的孤立飞地是夹在两个以上国家的边境之间，那么它虽然是个外飞地，但却不是任何国家的内飞地。一个国家内行政区管辖的飞地关系也是如此。
飞地的形成有历史、地理或政治上的多种原因。由于居住在飞地上的居民生活不便，所以相关的两国必须达成关于邮政、电力供应和通告权等方面的许多协议。
飞地有特殊的特征和意义。首先，国际层面上的飞地，使拥有飞地领土的国家，在领土形态上表现得较为松散，内部联系和交往不方便，国家对于全部领土特别是“飞地”领土的控制与管理较为困难，成本较高。更为重要的是，一些距离本国主体部分距离较远、又有特殊历史与民族背景的飞地，很可能会产生强大的离心力，并谋求脱离母国，东巴基斯坦最终脱离西巴基斯坦，成为独立的孟加拉国，就是典型的例证。其次，国家疆域内部不同层级的行政区因各种原因而形成的飞地，虽然各有其形成的背景与根据，但就政治控制与行政管理的角度而言，都不同程度地加大了控制难度与管理成本。事实上，不少较小的“飞地”因此而成为“三不管”地界，成为*控制力相对薄弱的地区，并可能逐步滋生出诸种异端信仰或宗教，孕育成社会动乱的策源地。在清代，鲁西南冠县有十八个村庄并不与冠县相连，而是孤悬于直隶(今河北省)境域，插在威县东境，与威县、清河毗邻，离冠县县城一百四十里。它逾越馆陶、临清而飞入直隶境内，这就是后来成为“义和团”运动策源地的“冠县十八村”。因此，在很多情况下，飞地实际上处于“边缘”地区，具有边缘地带的某些特征：*控制力相对薄弱，行政管理松弛且成本较高;社会经济相对落后，文化多样性色彩比较浓郁。
直到今天，我国的很多飞地(包括部分经济飞地)仍然处于地理、经济与社会、文化意义上的“边缘”，如何强化对这些飞地的政治控制与有效管理、促使飞地的社会经济健康持续地发展、建构飞地的地域文化，都是非常现实的问题。
【资料二】
附图-1
附图-2
16、按照飞地的概念,试简要说明“北京在河北省有外飞地”的具体情形。(2分)
答：
17、阅读附图-1、附图-2，判断下列句子表述的正误。(3分)
A. 双河农场是北京市的外飞地。
B. 宁河县是天津的外飞地。
C. 两图中北京市共有三块外飞地。
18.阅读附图-3，结合资料一的相关内容，就图中阴影地区如何在当前“京津冀一体化”的发展布局大背景下实现区域发展提出自己的一个设想，并说说理由。(4分)
附图-3
你的设想：答：
你的理由：答：
(三)阅读下面文字，完成第19-21题。(共10分)
①每个人的自我都是独一无二、不可重复的，每个人都理应在唯一的一次人生中实现这个自我的价值。谈论人生的意义，这应该是一个基本出发点。因此，珍惜这个独特的自我，把它实现出来，是每个人的人生使命。
②世上有非凡之人，也有*庸之辈。这个区别的形成即使有天赋的因素，仍不可推卸后天的责任。一个人不论天赋高低，只要能够意识到自我的独特性并勇于承担起对它的责任，就都可以活得不*庸。然而，这个责任是极其沉重的，自我的独特性上系着一副劳苦和重任的锁链，戴上这副锁链，生命就丧失了一个人在年轻时对它梦想的几乎一切，包括快乐、安全、轻松、名声等等,孤独的命运便是周围人们给他的赠礼。所以，大多数人避之唯恐不及，宁可随大流、混日子，最后成为*庸之辈。
③非凡之人为什么甘愿戴这副锁链呢?仅仅因为天赋高就愿意了吗?当然不是。尼采说：“伟人像所有小人物一样清楚，如果他循规蹈矩，得过且过，并且与周围的人和睦相处，他就能够生活得多么轻松，供他舒展身子的床铺会有多么柔软。”既然如此，他为什么偏要折磨自己呢?尼采的回答是，只因为他决不能容忍“人们企图在涉及他本人的事情上欺骗他”，他一定要活得明白，追问“我为何而活着”这样的根本问题，虽则这便意味着活得痛苦。
④那么，怎样才能成为自己呢?首先要有一种觉悟，就是对你自己的人生负责。这个责任只能由你自己来负，任何别人都代替不了。这个责任是你在世上最根本的责任，任何别的责任都要用它来衡量。对于我们的人生，我们必须自己向自己负起责任;因此，我们也要充当这个人生的真正舵手，不让我们的生存等同于一个盲目的偶然。那些妨碍我们成为自己的东西，比如习俗和舆论，我们之所以看重它们，是因为看不开。第一个看不开，是患得患失，受制于尘世的利益。第二个看不开，是眼光狭隘，受制于身处的环境。你跳出来看，就会知道，地理的分界，民族的交战，宗教的倡导，这一切都别有原因，都不是你自己，你降生于这个地方、这个民族、这个宗教传统纯属偶然，为何要让这些对你来说偶然的东西——它们其实就是习俗和舆论——来决定你的人生呢?摆脱了这些限制，你就会获得精神上的莫大自由，明白一个道理：谁也不能为你建造一座你必须踏着它渡过生命之河的桥，除你自己之外没有人能这么做……世上有一条唯一的路，除你之外无人能走。它通往何方?不要问，走便是了。
⑤动物只知盲目地执著于生命，人不应该这样。如果说整个自然以人为归宿，那么它是想让我们明白：为了使它从动物生活的诅咒中解脱出来，人是必需的;存在在人身上树起了一面镜子，在这面镜子里，生命不再是无意义的，而是显现在自身的形而上的意义中了。通过自己的存在来对抗自然的盲目和无意义，来赋予本无意义的自然以一种形而上的意义，这是人的使命，也不妨视为天地生人的目的之所在。否则，人仍是动物，区别仅在于更加有意识地追求动物在盲目的冲动中追求的东西罢了。
⑥我们如何能够超越动物式的盲目生存，达到那个意识到和体现出生命的形而上意义的更高的自我呢?单靠自己的力量做不到，我们必须被举起——谁是那举起我们的力量呢?是那些真诚的人，那些不复是动物的人，即哲学家、艺术家和圣人。青年人之所以需要人生导师，原因在此。
(根据周国*作品删改)
19.本文提出了一个什么样的观点?(2分)
答：
20. 文中画线的“独特的自我”和“更高的自我”具体所指的是什么?(4分)
答：
21.分析第4段的说理过程。(4分)
答：
五、作文(50分)
22.根据情境，按要求写作。(10分)
以《杂忆佩弦先生》内容为背景，结合你了解的关于朱自清先生的相关知识，写一则报道佩弦先生去世的消息。字数120字左右。
23.根据题目，按要求写作。(40分)
题目：1、“青春的记忆”2、“向往明天”
任选其一，完成作文。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600字以上。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展7）
——届九年级上学期第一次月考语文试卷 (菁选2篇)
届九年级上学期第一次月考语文试卷1
一、名句名篇
根据课文默写古诗文。
⑴千嶂里，______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑵______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑶白居易《观刈麦》中描写农民在烈日下艰辛劳作的句子是：______，_____ 。
⑷坐断东南战未休。_______？曹刘，____ 。（辛弃疾《南乡子》）
⑸请把唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整：
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。______ ，______ 。军听了军愁，名听了民怕。哪里去辨什么真共假？__________，_________。只吹的水尽鹅飞罢！
二、书写
根据拼音写出相应的词语。
⑴看红妆素裹，分外yāo ráo（____________）。
⑵凡做一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù（____________），便是敬。
⑶yī dài tiān jiāo（___________________），成吉思汗，只识弯弓射大雕。
⑷做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu（___________________）。
三、选择题
下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是( )
A. 我来了，雷电不再喧嚷，风也拥挤，当我临近的时候你们也许就知悉了。
B. 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
C. 面对这么大的灾难，他心如铁石，无动于衷。
D. 他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你就不要再问了。
下面语句修改不正确的一项是：（ ）
A. 运动员是否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。（把“是否”去掉）
B. 抓紧推行和构建科学的节能减排指标体系是十分必要的。（将“推行”与“构建”两个词互换位置）
C. 由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原始自然风貌。（将“受到”删掉）
D. 有关人士介绍说，最近几年广州的文物拍卖交易额呈逐年上升。（在句末添加“的趋势”）
四、语言应用
仿照下面画线句子再续写两个句子，使之构成一组排比句。
青春的岁月不会有一帆风顺。或许青春的道路常遇到荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航海经历风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；____________ 。
五、文言文阅读
出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）躬耕于南阳（___________）（2）夙夜忧叹（____________）（3）则责攸之、祎、允等之慢（____________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
________________________________________________________________
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
__________________________________________________________________
3.下面各项对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文中秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧，显示出一个盛气凌人、骄横跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象。
B. 面对秦王的天子之怒，唐雎起初有些害怕，但最终还是以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。
C. 秦王的政治骗局被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是秦王露出政治流氓的嘴脸，企图以“天子之怒”的战争之祸对唐雎进行恫吓。
D. 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并仿效“三士”欲刺秦王，迫使秦王屈服，最终不辱使命，保全了安陵国。
(二)
楚庄王问詹何①曰:“治国奈何 ”詹何对曰:“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰:“寡人得奉宗庙社稷②,愿学所以守之。”詹何对曰:“臣未尝闻身治③而国乱者也又未尝闻身乱而国治者也故本在身不敢对以末④。”楚王曰:“善。”
【注释】①詹何:古代哲学家。②社稷:指国家。③身治:自身修养好。④末:末节,次要的事情。
1.下面各组句子加点字意思相同的一项（ ）
A. 治国奈何/不效则治臣之罪 B. 臣明于治身 / 以伤先帝之明
C. 寡人得奉宗庙社稷/ 所识穷乏者得我与 D. 愿学所以守之/ 安陵君受地于先王而守之
2.请用三条“/”给文中划线句断句：
臣未尝闻身治而国乱者也又未尝闻身乱而国治者也故本在身不敢对以末。
3.楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。
六、现代文阅读
人生三病
①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。
③所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。
④畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律*等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。讳病还有另一种表现，就是偏信养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思的。
⑤痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。
⑥较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会的进步，人们更应该*心静气，用*常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说：有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！
（选文有删改）
1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 《小窗幽记》之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。
B. 物质的富足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精神贫穷的表现。
C. 作者在剖析人生“三病”时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实质，发人深思。
D. 文章结构严谨，思路清晰，①②段引出论题，③④⑤段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。
2.下列与本文所说的“胜心”、“畏心”和“痴心”含义不相符的一项是（ ）
A. 某人在吃菱角时连壳也一起吃，还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱角，他得意地说前山后山到处都是。
B. 曾国藩*生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心，待人接物周全得体，深得时人敬佩。
C. 秦始皇在位期间，派人遍访名山大川，千方百计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙，以期长生不老。
D. 《西游记》中，孙悟空和唐僧夜宿观音院，金池长老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，结果引来一场灾祸。
3.结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“三病”。
（四）
细水长流
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，*时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改）
1.老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？
2.联系全文，简要分析第④段在文中的作用。
3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。
（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……
4.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？
七、命题作文
阅读下面的文字，按要求作文。
特别，意思是“与众不同、不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一场友谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以《特别的 》为标题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）少于500字；（4）文中不得出现真实校名、人名。
八、文学作品阅读
附加题:名著阅读
那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。
“爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。”
这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的`东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？”
“不是。”莎莉文老师回答。
我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？
大约过了一两天，……
我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。”
（1）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。
______________________________________________________________________
（2）为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？
_______________________________________________________________________
（3）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。
______________________________________________________________________
届九年级上学期第一次月考语文试卷2
一、选择题
下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A. 踏实/踏青 奢靡/风靡一时 低声悄语/悄然泪下
B. 孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路
C. 角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原
D. 旷野/粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜
B. 咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色
C. 静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影
D. 提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人的眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么呢？
（1）古人常言“修身”、“齐家”、“治国”、“*天下”
（2）而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
（3）即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
（4）因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
（5）这是士人儒生的人生信念与行为准则
A. （1）（2）（5）（4）（3） B. （3）（5）（4）（1）（2）
C. （4）（1）（5）（2）（3） D. （4）（1）（3）（2）（5）
二、名句名篇
古诗文默写。
______________________ ，波撼岳阳城。
别有幽愁暗恨生，____________________ 。
欧阳修《醉翁亭记》一文中，写出山中早晚不同景色的句子是：“ ________________________， ______________________ 。
千年往事凭诗见。辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》引我们驰骋抗敌前线，投入“______________________ ， _____________________ ”的激烈战斗；张养浩的《山坡羊.潼关怀古》带我们凭吊潼关古迹，体悟“____________________， ____________________”的历史评判。
三、文学作品阅读
名著阅读。（任选一题作答）
（1）《水浒》中的酒，飘香在江湖，融入了英雄们的血液里。请从下面三个方面中任选一个，先写出与“酒”相关的一个故事名称，再简要介绍该故事情节。
酒壮英雄胆 酒误英雄事 酒伤英雄心
（2）反抗是经典名著中的一个永恒的主题。反抗的也许是强权，也许是命运。请从下面人物中任选一个，结合作品中的情节，分析人物的反抗精神。
孙悟空 鲁达 祥子
我选第_______题中的 ________：（答题时请标明序号）
______________________________________________________
四、综合性学习
阅读下列材料，按要求答题。
材料一 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们《朗读者》……朗读属于每一个人。 ——《朗读者》节目卷首语
材料二 对观众来说《朗读者》不仅是一段“朗读”，更多的是对“遇见”、“陪伴”、“选择”等人生主题的感触和共鸣。文化类综艺节目的优势就在于通过文化载体传达给观众深层次的感动和思考，上升到审美的层次，是把节目作为作品来看待和感受，具有更加长久的影响力和感召力。
材料三 我们这期节目的主题词是礼物。礼物，多美好的一个词。
仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。
那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个个色彩各异，却同样充满情感的礼物。
根据材料一、材料二，概括《朗读者》节目火爆的原因。
____________________________________________________
根据材料完成下面关于“朗读”的对联。
朗有乾坤，声音______________________________________
读享人生，文字触发生命感动
学校将进行以“青春”为主题的“我是朗读者”活动，请你参考材料三拟一个开场白。（不少于50字）
_________________________________________________________________________
五、现代文阅读
（一）阅读下文，完成下列小题。
母亲都有顺风耳
①这几年，我和姐姐相继在城里买了房。73岁的母亲仍住在老家。为了能经常和母亲团聚，每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看她。
②假日里，我和姐姐又一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜，一边闲聊。我说：“这几年，我的颈椎疼得厉害，很不好受。”姐姐说：“年纪轻轻，怎会颈椎疼啊？”我笑着说：“可能是经常对着电脑写作的缘故。”
③我和姐姐说话的声音不大，却不料被正在井边洗菜的母亲偷听到了。母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”见母亲过来，我们立即停止了说话。姐姐连忙小声说：“妈虽然年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在偷听咱们说话呢！”
④正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎，说：“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？”
⑤在母亲眼里，我写作是为了钱，却不知我写作的快乐，一篇好的文章出炉，那种精神上的享受，母亲是不知道的。
⑥再一个假日，我和姐姐又回到老家，只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪，对我说：“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议还是给你买一台治疗仪。”
⑦母亲还没有说完，我竞生出了万般感触。原来，上次在老家，母亲偷听我和姐姐的谈话，并悄悄把我颈椎病的事记在心头，还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎治疗仪。
⑧母亲类似这样的事情，还有好几次。去年暑假，母亲从农村来到我家。吃完晚饭，我和妻子谈到城里买的蔬菜既不新鲜，而且还有残留农药。我们在客厅说话，母亲在卧室里看电视。没想到，母亲回家后，把门前的菜园扩大了一倍。品种也从以前的青菜、萝卜、韭菜，扩大到扁豆、丝瓜、青椒等二十多个品种。现在，只要我们回家，或是村里有人进城，母亲都会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来，或自己送来，真是让邻居羡慕不已。
⑨母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，我说话的内容，总逃不过她的耳朵。其实，这是天下母亲对儿女们爱的本能。
⑩前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高音量，可是奇怪的是，每次虽然我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清二楚，让我很是纳闷。
⑾也许，母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上，她很在意儿女们的一言一行，因为我相信，只有爱，才可以让母亲的听力如此灵敏，只要她在我们身旁，哪怕我们有一丝动静，也逃不过她的耳朵。
1.本文写了“我”与母亲的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。
2.结合文章具体内容，说说第⑾段在文中的作用。
3.细读第④段画线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
4.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合文章具体内容简要分析。
阅读下文，完成下列小题。
“*凡英雄”构筑精神基座
（1）“我的意中人是一位盖世英雄，有一天，他会身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云来娶我。”——《大话西游》里的一句动人台词，用有那么一点“草根”的语气，道出了现代青年对英雄形象的一种理解。
（2）“英雄者，国之干。”一直以来，英雄是一种偶像般的存在。或如曹操刘备青梅煮酒的论断，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”;或如刘劭在《人物志》中的品评，“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”.时至今日，无论是荧屏上的英雄赞歌，还是市井巷陌的口耳传颂，英雄们的形象也常常还是那么“高大上”,传奇经历扣人心弦，光辉形象伟岸挺拔。
（3）时代的进步，离不开这些大英雄们的光彩夺目，但能站在历史聚光灯下的，毕竟是少数。支撑起整个时代的，其实是更多默默无闻的“*凡英雄”.
（4）在辽宁沈阳，4位外卖小哥在晚饭送餐高峰期，追随并护送一位突然病发的老人，用3个多小时的陪伴，温暖了寒冷的冬日；在安徽蚌埠，“80后”*张劼“该上的时候就应该第一个上”,浑身被火仍紧紧抓住嫌疑人，用血肉之躯阻止了可能的爆炸；在天津武清，“金孔雀”余旭用整个青春奉行了军人的使命，诠释了一个叫作蓝天的信念；在安徽合肥，43岁的女儿陆勤霞从背后紧紧抱着父亲，将父亲的脚垫在自己的脚背上，用这种方式，满足瘫痪父亲出去溜达的愿望……或勇敢，或孝顺，或执着，或善良，正是这样一位位*民英雄，让温情得以传递、和谐得以凝造、和*得以维系。
（5）在电影《火锅英雄》里有这样一句话，“你不是一个失败者，你是我心中的英雄”.普通人眼中的英雄，不一定要有惊天地泣鬼神的丰功伟绩，也不一定要如“身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云”那般灿烂夺目。可能只是一个略显萧索却顶天立地的背影，可能只是一句略显简单但正义凛然的话语，可能只是一段略显寻常却执着坚定的守候，可能只是一次危急关头时挺身而出的果敢，都赋予普通人英雄的高贵，让那些*凡的人、普通的事，散发出英雄的光芒。英雄的标准并不是所谓“成功”,而是依赖那感人肺腑的力量、牵动人心的震撼和发自内心的选择。正是从这个意义上来说，那些暖人的细节，丝毫不逊于过往任何一个时代的英雄。
（6）“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”一个时代拥有一个时代的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实，但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实的、最动人的“真人版”英雄。
（7）在时间的长河中，英雄从未走远，他们的故事也从未有过尽头。用心去感受*民得以成为英雄的气质，用爱去帮助身边每一个需要我们的人，应当是我们每个人都该有的“英雄梦”。
1.本文的中心论点是什么？
2.第（1）段在文中有什么作用？
3.请简要分析第（5）段的论证思路。
4.第（6）段中划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
六、文言文阅读
阅读下面两个语段，完成下列小题。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。欤！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。
（节选自《宋史.范仲淹传》）
1.对下面画横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 予尝求古仁人之心 尝：副词，曾经
B. 或异二者之为 为：行为
C. 先天下之忧而忧 先：在……之前
D. 吾谁与归 归：归依
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
3.“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？
4.从语段（一）（二）可以看出范仲淹具有什么样的品质？请分别概括。
七、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下列小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？
2.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
八、命题作文
任选一题作文。
董卿在阐述《朗读者》第一期主题词“遇见”时说，“从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命.”那么，你的生命历程因何种“遇见”而有所收获呢？
请以“遇见你，我便拥有了 ”为题，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整，然后作文
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
读下面材料，然后作文
天真的预示（节选）
一颗沙里看出一个世界
一朵野花里一座天堂
把无限放在你的手掌上
把永恒在一刹那间收藏
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章.要求：
（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展8）
——广东九年级期中考语文试卷带答案
广东九年级期中考语文试卷带答案1
1、根据课文默写诗文。(10分)
(1)落红不是无情物，__________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)安得广厦千万间，________________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)《记承天寺夜游》中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子是：________________，________________。
(4)______________，________________，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
__________________，__________________。__________________，__________________。
2、根据拼音写出相应的词语。(4分)
①、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地ɡēn shēn dì ɡù( )。
②、在cānɡ mánɡ( )的大海上，狂风卷集着乌云。
③、它们的传统是yǐn jǐnɡ shòu lù( )，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
④、这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样kuò chuò( )。
3、下列各句中，加点成语使用错误的一项是( )(3分)
A.伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，他被誉为“欧洲的良心”。
B.而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。
C.“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的。但我们在高兴之余，心中仍有一种“望梅止渴”的感觉。
D.每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。
4、下列句子中没有语病的一项是( ) (3分)
A.从2011年6月1日起，我国所有动车组列车将基本完全实行实名制购票。
B.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
C.如果进行认真的反思和探索，付出加倍的努力，中*坛一定能够走出低谷，进而走向更为坚实的繁荣。
D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水*。
5、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。(4分)
成长是一件最丰饶的事情，它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄;因为成长， ， ; 因为成长， ， 。
第二部分 阅读(46分)
(一)课内文言文阅读(10分)
公 输
《墨子》
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不*。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎?”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王?”
公输盘曰：“诺。”
6、下列加点词意思相同的一项是( )(3分)
A.公输盘为楚造云梯之械/ 吾从北方闻子为梯
B.然胡不已乎/胡不见我于王
C.将以攻宋/臣以王吏之攻宋也
D.子墨子闻之/宋何罪之有
7、用现代汉语翻译下列语句。(2分)
夫子何命焉为?
8、墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求?墨子采取了什么措施让公输盘答应他的请求?(用原文回答)。(2分)请求： 措施：
9、下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( )(3分)
A.“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远，更加突出墨子的惊人毅力。
B.墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他*，借此激怒公输盘。
C.墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。
D.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力。
(二)课外文言文阅读(9分)
阅读下列文段，完成后面问题。
鲁国之法，鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”子路④拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：“鲁人必多拯溺者矣。”
【注释】①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。
10.请解释文中加点词的意思。(2分)
(1)赐失之矣( ) (2)可以移风易俗( )
11.对划线句“子贡赎鲁人于诸侯而让其金”翻译正确的一项是( )(3分 )
A 子贡在诸侯那里买了个鲁国人，并给了那人一些钱。
B 子贡在诸侯那里赎回鲁国人，却拒收给他的赏金。
C 子贡在诸侯那里买了个鲁国人，却拒收给他的赏金。
D 子贡在诸侯那里赎回鲁国人，并给了那人一些钱。
12.孔子对两个学生的做法分别持什么态度?他的理由是什么?请用自己的话回答。(4分)
(三)实用类文本阅读(10分)
运动提高孩子智力
①家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。
②花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水*的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修·马哈尔让243名学生每天在学校活动10-20分钟，测评他们的专注度，训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前*均增加了8%.最不专心的学生注意力集中时间增加了20%。
③尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力.但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。
④神经科学家亨利埃特·范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。
⑤特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动(健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。
⑥但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。
⑦可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体;教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。
13、下列对文章分析表述错误的一项是( )。(3分)
A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。
B.这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如③④⑤段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。
C.这篇文章中援用了一些科学术语，如第④段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。
D.这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如“也许”“极为”即属于此。
14.下列对文章内容的理解正确的是( )。(3分)
A.据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。
B.VEGF是一种促进神经生长和兴奋的因子。
C.体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。
D.新近一项研究显示，学生认知水*的高低与*时运动的时间和强度有关。
15.适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。(4分)
(四)文学类文本阅读(17分)
迟到的牵手
清扬婉兮
风来了。城市的风，从各条巷道各个角落匆匆奔至，厮绕纠缠，拥挤一如街道上的车和人。
母亲在看。看马路对面那家“大自在佛具店”，那是她想去的地方;看眼前的车水马龙，那是她必须穿越的一个阵。这条马路，北端斜斜伸向一条河。南头最近的十字路口也得走一刻钟。所以，母亲别无选择。
母亲来自伏牛山，那里满眼是绿树青山和各色庄稼，没有这么多的车和人。母亲说，车真多，这人咋都在街上哩?山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像样了，但也没有这么漂亮。母亲说，路真宽，真*，能照出车影儿了吧?
但这美丽的路，母亲显然不敢过。她站了许久，左右张望，没有一辆车为她停一停脚步。我就在母亲身边，我想牵上她的手，亲亲热热走过马路去，像别的母女那样。可是，母亲不看我，只看着马路，脸上有淡漠，还有倔强，如我幼时看惯的样子。而我，也一如幼时，只能看着她的手而已。牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步。http
在故乡那个小盆地里，多的是大山小山沟沟坎坎，多的是黄土地乱石滩，独独缺乏温情。那里的孩子与田野上的花花草草，与满地跑的小猫小狗没有两样，都是望天收的自然生命。大人们忙大人的事，孩子们玩自己的，即使有时被指使干点儿大人的活，也没有手把手教这回事。也有被母亲拉了手扯回家的，但大抵是挨打的前奏，与牵手的柔情毫不相干。
在那些母亲中，我的母亲又是个性最刚的一个。她幼时失父，战乱年代携一弟一妹颠沛流离，稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门。在长辈之命、媒妁之言下，她嫁的是连看也不愿多看一眼的人，只能忍受着外人的嘲谑勉强度日。国家提倡婚姻自主后，她顶着依然保守的乡民们的诋毁，冒着族中长辈们的谩骂，毅然决然与我的父亲重组家庭。父亲常年在外，她独自应付生产队的活儿，抚养我们姐弟五个，还得照应外婆一家人。白天干强壮男劳力的工作，晚上在油灯下纺棉、织布、缝衣服、做鞋子……再苦再难也要让家人体体面面地立于人前。长期的生活磨砺，特殊的人生经历，使母亲有了刚强的性格，也有了自己的一套处世方式。她克己，律己，做事力求完满，绝对不给人挑出错来。对自家孩子要求尤其严格，甚至于苛刻的地步，只要与人发生争端，千错万错都是自家孩子的错，不问缘由先打骂一番。所以，我们都很怕她。
我是老小，据说挨打最少。尽管如此，即便是跟了母亲去谁家吃酒席，我也是小心地跟在她后面，亦步亦趋，诚惶诚恐，生怕一不小心出了差错。对于母亲的手，我只能远远观望，暗暗揣想;牵手，那是梦里也不敢企及的，不招来一顿责打就已经很是满足了。
那时也不觉得这有什么，一切似乎理该如此。今天我却有些伤感了。母亲已经七十，我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了，岁月把一切掩埋在一个叫做七里坪的地方。
也许有些事已经改变了，在我所看不见的地方?譬如，父亲去世后，母亲偶尔流露的脆弱?譬如，这两年母亲渐渐显出的温情?老一辈的感情表达是典型中国式的，花落不闻，水流不动，深潭一般波澜不惊。
【A】母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱瘦削，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。这样的手，今生我还能再牵几次啊?还迟疑什么呢?我伸手过去，两寸，一寸……将要触到时，我的女儿喊了她外婆一声，母亲回过头来看向人行道。我的手偏离了方向。便就势搀住母亲的胳膊，心里同时有如释重负的感觉。
【B】“咋了?咋了?”母亲一边问我的女儿，一边使劲甩开我的手，用惯有的语气说：“哎呀，干啥哩?冇事儿，我冇事儿!”
母亲还是那个刚强的母亲，我怅然若失。
想起朋友介绍我看的一篇文章来，题目好像就叫“牵手”，大概是一个十五六岁的孩子写的吧!也是过马路，也是牵手，原本是自幼与母亲牵手走惯了的，这一天却突然不肯再那样，因为孩子认为自己已经长大。母亲的失落溢于言表，孩子尽收眼底，回顾十几年在爱中成长的点点滴滴，经过一番中国孩子常用的思想斗争后，孩子重与母亲牵手过马路，结局自然是皆大欢喜。
溪流永远急着奔向大海，浪潮却总想重回陆地。那个不知珍惜的孩子呵，那个柔情无限的母亲呵，那个可爱得令人神往的故事呵……想着这些，我笑了，笑自己已过而立却突然作小儿女状，矫情了些呵。
再注意母亲时，我看见她终于要过了。她小心地探出一只脚，像春汛时过村前那条翻水桥先试深浅一样，保持重心靠后，以便随时撤回。过了许久，没有发现什么危险，母亲便试着伸出另一只脚……一辆雪铁龙正好疾驶而过，那刺耳的尖叫声明显带着警告，把母亲吓得连连后退。我被母亲的神态吓得赶紧过去，忙乱中不觉伸出了双手，母亲一把抓住，立定身体，大大地喘了口气。女儿在一边笑起来，大约是笑外婆被汽车吓着。母亲也笑了，脸上讪讪的，还强自镇静着，但并没有松开我的手。
现在，母亲的手就在我的手中了，并没有文学作品里描述过无数次的那种柔滑——母亲老了——那手只是一味的干燥粗糙，刺刺的，但是很温暖，是血肉相连的那种暖，一直暖到心底最深处。
现在，我要过马路了，牵着我的母亲的手走我们的路了。真希望这马路再宽些再远些，让我牵着母亲长长久久地走下去，走到海枯石烂地老天荒，走出她艰辛的人生，走出一段细腻温情的晚年。
现在，我的右手牵着年迈的母亲，她的身体半倚着我，脚下亦步亦趋，正如一个需要扶持的孩子一般。我的左手牵着年幼的女儿，那是母亲和我血脉流向的又一个。她的人生才刚刚开始，牵手的幸福却已满满的了。
现在，现在……我说不下去了!秋日暖阳里，我突然想流泪：可是，母亲呵，我情愿你不牵我的手，情愿依旧随在你身后，只要你依旧是那个倔强有力从容前行决不后顾的年轻的母亲!
16.文中画线句子“牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步”，为什么会这样?(6分)
17.自选角度，赏析文中的画线句子【A】。(4分)
母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱瘦削，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。
18.文中画线句子【B】“‘咋了?咋了?’母亲一边问我的女儿，一边使劲甩开我的手，用惯有的语气说：‘哎呀，干啥哩?冇事儿，我冇事儿!’”年老的母亲为什么要甩开“我”的手?而后文中母亲为什么又不再甩开“我”的手?(4分)
19.本文标题为“迟到的牵手”，蕴涵着作者怎样的思想感情?(3分)
第三部分 作文(50分)
20、阅读下面的文字，按要求作文。
如果你的`内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢?
请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇不少于500字的作文，文体(除诗歌外)不限，不得出现真实人名、校名、地名等。
附加题(10分)
阅读下面名著选段，回答后面问题。
【甲】11月4日—早晨，我开始制定一份工作、外出、睡觉、娱乐的时间表。每天早上，如果下雨，我就带枪外出两到三小时。十一点左右，回家吃点东西，有什么吃什么。十二点到两点，天气极其炎热，我躺下睡觉。傍晚继续干活。这一天和下一天都花在制作桌子上。我的手艺很糟糕，所以出活儿很慢。但不久，时间和需要会把我训练成一个无师自通的工匠。我相信每个人经过这番磨练都会跟我一样。
【乙】10月份14日—A出院了。我们亲切地握手道别。
他的右眼完全失明了，但已经不缠绷带了，从外表看和正常的眼睛没有什么区别。只是他的前额还包扎着绷带。
和一个如此顽强的同志告别，我感到十分难过。向来都是如此：伤员好了，就离我们而去，而且不希望再回来见我们。
临别的时候，A无可奈何而又伤心地说：“我宁可失明的是左眼!——现在，叫我如何瞄准开枪呀?”
他仍然一心挂念着前线。
1、两个选段分别出自哪部作品?其中的人物是谁?(4分)
2、比较两段日记文字，从字里行间体会两者叙事的特点，进行点评。(3分)
3、在网上“读书吧”中，有人提出了一个话题：对上面选段中涉及的两个“英雄”，你更喜欢谁?请你就此跟帖发言。(150字之内)(3分)
九年级一模语文试卷 (菁选5篇)（扩展9）
——无锡市九年级语文模拟试卷及答案
无锡市九年级语文模拟试卷及答案1
一、积累与运用(共25分)
1.根据课文默写。(10分)
① ，五十弦翻塞外声(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
②吴楚东南坼， 。(杜甫《登岳阳楼》)
③晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》
④ ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
⑤潮**阔， 。(王湾《 》)
⑥ ,身世浮沉雨打萍。( 《过零丁洋》)
⑦诸葛亮的《出师表》说理与陈情完美结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是 ， 。
2.根据拼音写汉字 (3分)
褴(lǚ ) 生意(àng) 然 (gān) 尬
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(3分) ( )
A.就一年，拼搏成功了，以后50年跻身上层社会。
B.韩国为了预防朝鲜的军事行动，要求美国在自己本土上部署萨德导弹，对此大部分中国人都认为无可厚非。
C.近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜无锡》，言简意赅地介绍了无锡的众多美食。
D.三年的初中学习生活即将结束，我望着熟悉的校园，不觉有一丝淡淡的惆怅。
4.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分) ( )
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然,莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。
A.船：用船 B. 则：却 C.稍：稍微 D.习：熟悉、习惯
5.下列有关名著内容的概述，有错误的一项是(3分) ( )
A.汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途，于是和乔、哈克一起去杰克逊岛当“海盗”。
B.为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。
C. 《西游记》中，万寿山五庄观中有树结人参果，悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。后悟空难忍二位童子的辱骂，将树弄倒。师徒们多次逃走，都被镇元子抓回去了，无奈悟空为医活果树，多方奔走，最后拜见观音，观音与悟空同来，复活果树。
D.“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!”是《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经〉》的结束语。
6.阅读下列材料，根据要求回答问题。(3分)
“说出来吧，孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的?”
“就带了一只——呃——一只死猫。”
人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。
“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出
——照实说——什么也别说漏掉，别害怕。”
A开始说了——起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说
流畅自如;没过多么，除了他在说话外别无其它声音，每双眼睛都在盯着他;人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。
说到后来，A心中积压的情感一下子迸发出来，他说：“……医生一挥那木牌，夫•波特就应声倒在地上，印第安•乔拿着刀，跳过来，狠狠就是一下……”
上文A是 (1分)选文表现了该人物怎样的性格特点? (2分)
二、阅读与赏析 (共45分)
(一) (14分)
王舒，字处明，丞相导之从弟也。舒少为从兄敦所知，以天下多故，不营当时名，恒处私门，潜心学植。年四十余，州礼命，太傅辟，皆不就。及敦为青州，舒往依焉。时敦被征为秘书监，以寇难路险，轻骑归洛阳。时辎重金宝甚多，亲宾无不竞取，惟舒一无所眄，益为敦所赏。
时将征苏峻，司徒王导欲出舒为外援，乃授抚军将军、会稽内史，秩中二千石。舒上疏辞以父名，朝议以字同音异，于礼无嫌。舒不得已而行。在郡二年而苏峻作逆，乃假舒节都督，行扬州刺史事。时吴国内史庾冰弃郡奔舒，舒移告属县，以吴王师虞斐为军司，率众一万，与庾冰俱渡浙江。前义兴太守顾众、护军参军顾飏等，皆起义军以应舒。
峻闻舒等兵起，乃赦庾亮诸弟，以悦东军。舒率众次郡之西江，为冰、飏后继。冰、飏等遣前锋进据无锡，遇贼将张健等数千人，交战，大败。贼遂入吴，烧府舍，掠诸县，所在涂地。舒遣子允之行扬烈将军，与将军徐逊、陈孺及扬烈司马朱焘，以精锐三千，轻邀贼于武康，出其不意，遂破之。斩首数百级，贼悉委舟步走。是时临海、新安诸山县并反应贼，舒分兵悉讨*之。会陶侃等至京都，舒等并以屡战失利，移书盟府自贬去节，侃遣使敦喻，不听。及侃立行台，上舒监浙江东五郡军事，允之督护吴郡、义兴、晋陵三郡征讨军事。既而晃等南走，允之追蹑于长塘湖，复大破之。贼*，以功封彭泽县侯，寻卒官。赠车骑大将军、仪同三司，谥曰穆。(选自《晋书》列传第四十六)
7.下列句中“以”与“以寇难路险”中“以”的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.何不试之以足 B.以中有足乐者 C.故临崩寄臣以大事 D.可以一战
8.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )(3分)
A.王舒淡泊名利，长期在家，多次谢绝官府的征召，对财物也毫不动心。
B.王舒有军事才能，在征讨逆贼苏峻的战争中，亲自率领军队在武康击败敌寇，斩首众多。
C.王舒为人忠厚，因在讨贼之战中多次失利，而主动上书贬职去节。
D.王舒颇具战功，在贼乱*定之后，因功被封为彭泽县侯，死后又被赠为车骑大将军。
9.解释下列句中加点的词(4分)
① 益为敦所赏 ② 舒上疏辞以父名 __________
③ 诸山县并反应贼 ④ 寻卒官 __________
10.把下列句子翻译成现代汉语(4分)
(1)王舒，字处明，丞相导之从弟也(2分)
译：____________________________________________________________________
(2)斩首数百级，贼悉委舟步走。(2分)
译：____________________________________________________________________
(二)(4分)
伊州歌
唐 王维
清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。
征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。
【注】荡子：指丈夫。
11.阅读上面的一首古诗，回答问题。
(1)诗歌首句运用了什么手法，描绘了一幅怎样的画面?(2分)
答：____________________________________________________________________
(2)第三、四句表现了女主人公怎样的心情?(2分)
答：____________________________________________________________________
(三)(9分)
喝一碗垫底的“酒”
①现代京剧《红灯记》中有一段场景：李玉和即将要赴宴斗鸠山，临行前李奶奶以酒送行，李玉和举起酒碗铿锵念白：“妈，有您这碗酒垫底，什么样的酒我全能对付!”随之一饮而尽。战争年代，革命者的豪情壮志被刻画得淋漓尽致。李玉和的这碗垫底酒，对于当代青年来说，余温尚存、入口仍烈。
②这碗垫底的“酒”要浓，讲究功底。书法传有“永”字八法，每一划都是根基，基础打得不牢，字便难上层楼。有的年轻人求学时吊儿郎当，不求上进，满嘴变相的实用主义，反而瞧不起优学之人;有的年轻人刚踏入社会，对实际工作不太上心，却一心钻营人情世故，还洋洋自得于处世之道;还有的年轻人尤其爱在白天做梦，口号喊得响，却好高骛远、眼高手低，从不付诸实践。殊不知，欲成就一番事业，功底必须要过硬。马步扎得稳，才能成为功夫高手，不然三两招就露出了马脚。
③这碗垫底的“酒”要绵，久久为功。或许受一些不良社会风气影响，一些年轻人觉得成功有“捷径”，比如攀权附势、弄虚作假，游走于规则边缘。但这绝不是人间正道，更不是当代青年的“主色调”。小火熬老汤、慢工出细活，真功夫不是歪门邪道，也不是数日就能练好，而往往需要一个相对较慢的过程，功成之前，你所要做的就是坚持与等待。沉得住气是年轻人的第一等功夫，不半途而废，不三天打鱼两天晒网，更不会因慢而急，乃至泄气、沮丧。
④这碗垫底的“酒”要厚，品得百味。体育赛事中，有的队伍顺风局打得信心满满，但比分一落后就像泄了气的皮球，乱了阵脚、没了章法。人生的“顺风局”并不难走，但未必是常态，不如意事十之八九，有的人出身优越，从小到大未经历过苦难，顺风顺水一路来到社会上，离开了父母和学校的保护，却发现外面的`世界并不如想象中那般美好和友善。如果把苦难比作一碗垫底的酒，那么凡是饮过此酒的人，就什么样的酒都能够驾驭，其后大多能面对困难而眉不皱，遭遇挫折而心不惊。许多古今中外的仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”苦难这碗垫底酒，一朝饮罢，终身甘饴。
⑤都说诗酒趁年华，时间如白驹过隙，青春年华忽然而已，所以要做自己想做的事情，活出精彩真我。可意气风发不等于肆意任性，成长的道路还需要沉淀和磨练、需要原则和底线。那么，趁年轻，喝下这碗垫底的“酒”吧!
12.请用简洁的语言概括本文②③④段的分论点。(3分)
答：____________________________________________________________________
13.标题“喝一碗垫底的‘酒’”有什么好处?(3分)
答：____________________________________________________________________
14.第④段画线句主要运用了哪种论证方法，有何作用?(3分)
答：____________________________________________________________________
(四)(18分)
泥人王
陈州城东门里偏南有一户王家，历代以捏泥人为生。陈州泥人、泥狗闻名天下，素有“活化石”之誉，王家泥人自然也算内中一绝。王家这一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一双儿女，阖家四口人都会捏泥人。就王家四口人相比，自然要数王二的手艺最为绝。每每捏出好的，他总是舍不得出售，小心地放在内室的木架上，让它阴干后再认真着色。几代相传下来，内室的木架上便放满了精品。众多的精品摆放在一起，就透出一种气势。王二把这些精品当作儿女们的“教科书”，没事儿就让他们观赏、琢磨，达到潜移默化之效果。
这一年，陈州城来了一位传教士。传教士是位洋人，蓝眼睛黄头发，但能说一口流利的中国话。他到陈州不久，便听说了王家泥人。一日，他到了王家，说是要购买几套泥人。王二很热情，拿出一套，让传教士观赏。那洋人对东方民间艺术像是极感兴趣，爱不释手，掏出银钱，买下王二拿出的几套后，又问道：“我想买你们祖上传下来的精品，卖不卖?”王二摇头。那传教士说：“能否让我一饱眼福?”王二说可以。王二说完便领那洋人到了内室，拉开了挡架的破布帘儿。那洋人见到木架上的精品，惊讶得张大了嘴巴。他轻轻拿起一件明朝初年的珍品，抚摸久久，最后央求王二全部卖给他。
王二庄重地摇摇头，说：“这是传家之宝，饿死也不卖的!”“我掏大价钱!”传教士双目放出了绿光，说：“可以让你发财的!”王二笑笑，说：“你就是给我一座金山，我也绝不会卖的!弄这玩艺儿，并不是为发财。”“为什么?”传教士不解地问。“一是为糊口，二是为技痒——技痒，你懂吗?一天不捏泥人，我手要发痒的!卖了这些，我就没了神!人没神是活不下去的的!”王二说得很骄傲。那洋人却显得很颓丧，贪婪地望了望那些东方瑰宝，恋恋不舍地走了。几天以后的一个深夜，一股水匪从湖上而来，包围了王家，绑了王家大小。但水匪东找西寻，却不见了泥人精品。匪首大惊，问王二道：“你家祖传泥人哪里去了?”王二冷笑道：“就在这屋里!”水匪们又寻一遍，仍不见。匪首发怒道：“你不说我就杀了你!”王二笑笑说：“杀了我你更得不到!不过，你只要告诉我是谁雇你们来的，我就对你说!”匪首迟疑了一下，说了。王二骂了一句那洋教士，对匪首说：“我把它们全与所卖泥人掺在了一起，有眼力就自己挑去!”水匪们自然没眼力，挑来拣去大同小异，又见天色渐明，便带走了王二的独生子，命王二天明交出真货，否则，王家独根儿就血染城湖。万般无奈，王二只得给水匪们送去了祖传泥人。儿子从城湖里回来后，很是抱怨父亲。王二却很高兴，拍了拍儿子的肩头，深情地说：“能和泥人同生死共患难，说明王家的真传你已学到手了!”
当下，王二寻到那教士，说：“泥人我愿意卖了!”洋教士颇感惊讶，不解地问：“听说你家祖传泥人被强盗抢走了，你还卖什么?”“那是赝品!”王二笑了笑，诡秘地说：“实不相瞒，我知道真品早晚也保不住，不如换几个钱花!你到底要不要?”
洋教士疑惑地望着王二，思量了好一会，最后答应明天看货。当天夜里，洋教士派人给水匪送信说：“白给了你们银钱，弄了一堆假货色!”
水匪们大骂洋人挑剔，把泥人全都倒进了湖水里。第二天，洋教士找到王二，要求先看货后交钱。王二满口答应，领洋人到了湖边，划出一叶小舟，一直带洋人到了水匪倒泥人的地方，无数个泥人显露出来。通过水的映衬，显得更加鲜艳夺目，栩栩如生。王二指了指水中的泥人说：“喏，全在这儿!”
洋教士看到真品被毁，知道上了王二的当，顿如炸雷击顶，白了脸色，双手捧面，痛心地哭了。王二见洋人哭得伤心，颇受感动：“你是真心爱这泥人?”洋教士面对泥人，禁不住双手捶胸，吼道：“艺术!这是艺术!我并不是拿它们赚钱花!”王二怔了，怔得目瞪口呆，好一时，他才脱去外衣，一下跳进水里，连连捞出三套，双手递给那教士说：“这三套，是我送给您的!”
那教士接过泥人，像接过一个虚拟的梦幻，惊讶得张大了嘴巴!原来那泥人经过一天一夜的浸泡，并不像他所想的那样已变成了不能摸碰的一堆烂泥，而是完好无损，仿佛比原来更加灿烂夺目!他仿佛是看到了一个极其美妙的童话…
15.小说以“泥人”为线索，情节一波三折，环环相扣，请根据示例把小说故事情节填写完整。(3分)
( )—— 抢泥人 ——( )——( )——送泥人
16.文中画线的句子有什么含义?在文中起什么作用?(5分)
答：______________________________________________________________ _ ____ _
17.概括王二这一人物形象的特点。(4分)
答：_________________________________________________________________ _
18.王二和洋教士的冲突源自对艺术作品泥人的争夺，那么谁才是真正热爱艺术之
人?请结合全文简要分析。(6分)
答：__________________________________________________________________ __
三.作文
19.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
《现代汉语词典》中对“变”的解释有以下义项：①和原来不同。②改变(状态、性质)。③使改变。④能变化的。⑤变通。
请根据“变”的内涵，以“变”为题目，写一篇记叙文。 要求：
(1)结合自己的生活体验写作;
(2)字数不少于600字;
(3)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。