2023年度留守儿童之家建设活动简报3月份[共五篇] 妇女儿童之家活动简报

留守儿童之家建设活动简报3月份[共五篇] 留守儿童之家建设活动简报3月份[共五篇]第一篇：留守儿童之家建设活动简报3月份“留守儿童之家”开展活动简报2013年3月份本期要目：●响水中心小学着重抓好“留守下面是小编为大家整理的留守儿童之家建设活动简报3月份[共五篇] ,供大家参考。

　　留守儿童之家建设活动简报3月份[共五篇]第一篇：留守儿童之家建设活动简报3月份

　　“留守儿童之家”开展活动简报

　　2013年3月份

　　本期要目：

　　●响水中心小学着重抓好“留守儿童之家”建设工作

　　●响水中心小学努力打造合格留守儿童之家

　　●响水中心小学安排专业老师为留守儿童授课

　　阳春3月，和煦的阳光普照着大地，响水中心小学“留守儿童之家”建设的活动也在如火如荼地进行着，此项工作受到行政管理中心的领导、学校领导的高度重视，赵祖宏主任、张明学校长对“留守儿童之家建设”的工作作了重要指示，刘同顺主任和少先大队辅导员付艳老师具体落实此项工作，在领导们的关怀和全体教师的共同努力下，响水中心小学“留守儿童之家”的建设工作顺利开展。

　　(响水小学留守儿童之家)（可视频聊天电脑）

　　（电视机和影碟机）

　　（娱乐器材）

　　（体育器材）为保证响水中心小学“留守儿童之家”工作的顺利开展，学校花了大量的人力和财力，争取打造合格的“留守儿童之家”，学校领导实地检查了“留守儿童之家”，认真听取汇报，要求“留守儿童”之家要做到以下工作：

　　1、材料要按照要求充实、全面；

　　2、活动开展丰富多彩；各种设施齐全；使留守儿童来之，心安之，在活动中乐之。

　　3、经常与留守儿童进行座谈，了解他们心声。

　　4、及时配备所缺设备，例如话吧、窗花、标语等、添加心理活动室，让“留守儿童”在响水小学这块乐土上快快乐乐地生活。

　　（响水中心小学

　　少先大队）

　　第二篇：留守儿童之家建设领导组

　　范教【2012】15号

　　关于调整成立范桥乡中心学校留守儿童之家建设领导小组的通知

　　各中小学、幼儿园：

　　为贯彻落实上级文件精神，切实加强对我乡留守儿童之家工作的领导，经中心校会议研究决定调整成立范桥乡中心学校留守儿童之家建设领导小组，成员如下:组长：曹义全

　　副组长：曾照合、周名武、范后欣

　　成员：刘恒修、王立明、付亮、张晓义、刘志明、史必俊、曹义双、张绪勇、李体中、王鹏

　　领导组下设办公室，办公室设在小教办，史必俊同志兼任办公室主任，负责协调领导组工作，指导各校做好留守儿童教育工作。

　　范桥乡中心学校

　　二0一二年九月十日

　　第三篇：留守儿童之家建设总结

　　双龙实验小学留守儿童之家工作总结

　　我校留守儿童之家在2011年中依据上级有关部门的文件精神，在本着关爱留守儿童的基础上，创造性的开展活动，使他们真真切切地感受到社会、学校对他们的关爱，特对上半年工作总结如下：

　　一、提高认识，高度重视

　　留守儿童工作关系到千家万户，是一项民生工程，各级政府高度重视，作为学校责无旁贷，必须不折不扣地做好各项工作。校长为领导组组长，党支部副书记为副组长，成员包括教导主任、少先队辅导员和班主任等。下设留守儿童之家建设办公室，负责留守儿童之家建设日常事务。

　　二、加大投入，硬件过关

　　根据省、市、县有关“留守儿童之家”建设的目标要求，结合我校实际情况，我们的留守儿童之家购置了电脑、电视机、电话机、影蝶机以及大量图书和文件器材，把活动场所布置得温馨舒适，真的像

　　家一样。

　　三、制度先行，措施得力

　　我们在建设“留守儿童之家”硬件的同时，着力制定了一整套的规章制度，保证“留守儿童之家”建设有条不紊地进行。我们先后制定了“留守儿童之家”建设规划和计划，制定了留守儿童之家建设和管理办法及考核办法，制定责任追究

　　制度，活动制度，心理咨询制度，健康教育制度，代管家长制度等各项制度，有了这些制度的保证，我校留守儿童之家建设才能稳步推进。

　　四、培训了一支高素质的代管家长队伍

　　“留守儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质，为此，我们召开了近10次代管家长会议，用以会代训的方式来提高代管家长的工作水平。同时借助网络视频观看其他小学关爱留守儿童情况，借鉴其工作经验。另外，我校还编制了“代管家长”工作记录簿，对代管家长的日常工作给予总体要求和规范，鼓励代管家长们创造性地开展工作。

　　五、留守儿童之家建设注重特色形式多样

　　我校的留守儿童之家建设既能参照市、区的目标要求，又紧密联系学校实际，创造性地开展工作。首先，我们严格做到“四个一次”，即每学期到留守儿童家中走访1次以上，了解掌握留守儿童家庭基本情况和他们面临的实际困难；每学期与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予慰藉；每学期与留守儿童的监护人沟通1次，了解他们在家的学习和生活情况；每学期给留守儿童写信1次。其次，编排了星期一至星期五的主题活动，尤其重视留守儿童的心理疏导。在这方面，我校的班主任老师贡献很大，他们牺牲了大量时间，花费了大量精力，任劳任怨，诲人不倦。所以，我校的几十名留守儿童无一人出现心理问题。我们还先后举办了远离黄赌毒图片展，跳绳比赛、乒乓球比赛、书画比赛和中华古典诵读等。

　　六、全方位帮扶留守儿童完成学习任务

　　我们在关爱留守儿童各方面的成长同时，高度重视留守儿童的学

　　习情况，千方百计帮助他们克服学习上的困难，完成学习任务。班主任既是代管家长，更是留守儿童学习的第一责任人。其他授课教师对留守儿童实行优先辅导，结对帮扶。

　　七、材料积累不遗漏，对外宣传不放松

　　为了使留守儿童之家建设更加完善，我校配备了专人负责材料收集和整理报送。自本以来，我们报送了十数次留守儿童之家建设情况，校内发了3次关爱工作通报。每次活动均有照片和文字材料。我校的每名留守儿童档案全面准确，为我们开展关爱活动提供了准确的依据。

　　总之，我校的留守儿童之家工作虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足，工作还有不到位的地方，人力投入还不充足。今后，我们将会更加努力地去做好留守儿童之家建设工作。

　　2011年6月31日

　　第四篇：留守儿童之家建设工作计划

　　留守儿童之家建设工作计划

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为构建社会主义和谐家园培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。

　　二、目标任务

　　逐步完善“留守儿童之家”的建设、运行、管理，力争在对进入我校就读的留守儿童实行集中托管教育，在设施设备投入、课程设置安排、教育教学管理、心理健康辅导、“手拉手”一对一的帮扶上突出一切工作以服务留守儿童为主要特色，并在已有的基础上进一步增强“留守儿童之家”作为留守儿童服务这个中心的巨大社会影响力，使我校“留守儿童之家”创办成规模大、服务质量好的留守儿童服务中心。

　　三、实施步骤

　　1、搞好宣传（3月上旬）

　　学校充分利用校广播站、黑板报、宣传橱窗等教育平台，加大

　　“留守儿童之家”的广泛宣传，使我校创办“留守儿童之家”的政策措施等更加深入人心。

　　2、加强和完善“留守儿童之家”的管理（4-11月）

　　（1）摸底造册。由于近年学校周边经济发展迅速，学生流动也比较频繁，留守儿童也应实行动态管理。所以，开学初，学校就对留守儿童进行了重新摸底调查，摸清了底数，并对留守儿童本人情况、监护人情况及家长情况重新登记造册，并整理归档，同时，学校下大力加强对留守儿童管理，有比较完善管理制度和管理人员。

　　（2）完善制度建设。为了保证我校留守儿童之家各项工作的正常、规范运行，必须建立一整套适合我校自身特点的制度和规范，我校在已有的制度和规范的基础上，新增加了《留守儿童之家运行管理机制》等相关制度，（3）设施配置。我校为留守儿童配备了娱乐设施、档案柜、书柜、书桌、图书、电视、等基本设施，硬件建设已经基本完善。

　　（4）软件升级。为了更好的为我校留守儿童服务，我们根据我校的实际情况，设专人对学生进行辅导，并积极开发校本课程，开设了生活常识课、心理健康辅导课等。在不改变日常教学的同时突出了关爱留守儿童的特色，提高留守儿童之家辅导教师的业务素质，倡导进行亲情教育，充分利用心

　　理健康辅导室的作用，培养留守儿童良好的日常行为规范，举办各种文娱体育活动，让留守儿童都有强健的体魄。

　　3、总结经验，提升服务质量。进一步提高“留守儿童之家”工作力度，大力发挥“留守儿童之家”的服务窗口作用，使其真正成为我校留守儿童温暖的家。

　　四、具体要求

　　1、提高认识。要充分认识留守儿童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切实措施，确保各项工作正常运转，确保留守儿童教育管理取得实效。

　　2、明确责任。留守儿童之家以校园为责任主体，我校指定专人负责各项工作的开展，教导处指定专人指导日常教学管理，管理人员和教师要充分明确肩负职责，认真履行岗位责任，形成多方配合，层层

　　联动的工作格局。

　　留守儿童之家建设

　　工作计划

　　刘寨小学2011.3第五篇：留守儿童之家建设和管理办法范文

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关

　　爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

　　二、组织领导

　　各地要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。

　　各市、县（区）关爱农村留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员成员单位积极参与和支持项目实施。教育主管部门要成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。

　　三、阵地依托

　　农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村中小学，特别是寄宿制中小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。

　　四、标准要求

　　农村留守儿童之家应具备以下基本条件：

　　（一）硬件方面

　　1.活动用房面积不低于20平米，安全、实用，确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施；

　　2.配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；

　　3.配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。

　　（二）软件方面

　　1.有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；

　　2.有管理规章制度和活动安排计划；

　　3.有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册；

　　4.有工作总结和档案。

　　五、日常管理

　　留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。积极争取农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家建设和管理。动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。

　　六、活动开展

　　要充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。

　　（一）加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

　　（二）抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生

　　活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

　　（三）开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

　　（四）组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

　　（五）培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

　　（六）进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育

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