爱我中华校园的演讲稿6篇演讲稿的写作在当下已经十分常见了，不管是什么类型的演讲稿，大家都要围绕主题展开写作才行，以下是小编精心为您推荐的爱我中华校园的演讲稿6篇，供大家参考。下面是小编为大家整理的爱我中华校园的演讲稿6篇,供大家参考。
演讲稿的写作在当下已经十分常见了，不管是什么类型的演讲稿，大家都要围绕主题展开写作才行，以下是小编精心为您推荐的爱我中华校园的演讲稿6篇，供大家参考。
爱我中华校园的演讲稿篇1
尊敬的各位老师、评委、亲爱的的同学们：
大家好！
我是来自大专20xx班的xxx！非常高兴来到这里为大家演讲！
熟悉我的人也许都知道，我是一个年龄比较大的学生，我上过高中，也当过兵，并且还打过工。在今年我又来到了这个学校学习！有好多的人都不能明白！，我为什么还要到这个学校来！毕竟我们这个学校还只是一个刚刚起步的大中专院校，在省内不是很有名，师资力量不是很好！并且我们的软硬设施不是很完备！可是我却觉得我能来到这样的学校学习是我的荣幸，我喜欢这所学校，喜欢这里老师，同学，还有这里的环境！这里真的是一个很好读书的地方！
也许大家有不同的理解，认为自己来到了这样的学校就没有什么好的前途了！自己对自己放松了！记得刚来到这个学校上第一个晚自习，真的有一种很痛心的感觉，我们晚自习这样宝贵的时间就在同学们的吵吵闹闹中乱废了！教室显得那样的热闹，也许是大家没有我的经历吧！认为没有必要把握好晚自习，大家在一起多开心！这也许就是所谓的今朝有酒今朝醉吧！可是大家有没有想一想我们的青春还有多久，我们不可能在学校呆一辈子的！我们要走向社会，我们需要去创造我们新的天空！可是当我们侃侃而谈的时候我们有没有想想我们有什么样的本领去开创我们的未来，我们中的同学一周上课看不到几次人影！
在教室的也是该干什么就干什么，真正在学习的没有几个，更有些同学沉迷于网吧而不能自拔，看到这一切我真的不知道我可以说些什么，要知道我们大部分同学是来自农村，我们的家乡还有好多的邻居因为没有钱而不得不放弃上学，在他们的思维里根本就不知道什么叫因特尔，更加不知道伊妹儿为何物，但是我回家和他们交流，却发现他们对这些知识好向往，可是我们呢！有这样好的条件却不知道怎样去利用，总在抱怨这样抱怨那样，给自己找一些所谓的不学习理由！而我们的青春就在我们的抱怨中流失了！我们的同学太缺少社会的历练了！
也许有人认为自己有一个好的家庭，爸妈给自己安排好了一切！所以可以好好的玩就行了！可是我们的父母不是永远的保护伞，是龙就要回归大海，是鹰就要翱翔蓝天！可是一旦当我们走向社会时才发现我们太脆弱了，可以说我们一无所有！记得有一个今年暑假出外打工的同学回来说了一句实话：等到外面的时候才发现一个人在外真正需要的是什么！是知识！
这也是我为什么来到学校再次学习的主要原因！因为我们要想过上幸福的生活，只有靠自己的本领，自己的真才实学！在外面没有知识就只可以干最低等的工作！同学们，我真的希望我们可以来改变这种状况，为了自己的将来好好把握我们现在的青春时光！也许大家听了这么多，认为我已经偏离了今天的主题，但是请大家想想，我们如果可以安心下来好好读书，那就是对老师对学校最好的回报，这才是真正的爱我校园，只要我们老师好好教书，学生好好读书，我们的学校何愁不兴盛！
只要我们都成为有用的人才，虽然我们不能干一份惊天动地的伟业，但我们可以做祖国经济建设中的一块砖，一片瓦！发挥我们最大的光和热！要知道我们也是祖国建设中不可缺少的一份子！这就爱我中华的最好实践！
爱我中华，爱我校园是你，也是我不可推卸的责任！
谢谢！
爱我中华校园的演讲稿篇2
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：
1、教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3、教师要爱护学生
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
4、教师要理解宽容学生。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢!你只要想想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗?以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗?”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!
爱我中华校园的演讲稿篇3
亲爱的同学们：
大家好!
从一名勤奋刻苦的学生到为人师表的老师，我完成了人生当中最重要的转变。几年来，我和我的学生们一起成长，我也非常愿与我的学生们一起成长。每次站在讲台上，面对台下几十双渴求知识的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量,我深知一名好老师可以影响学生一辈子;深知三尺讲台传递给学生的不仅仅是知识,还有情感、理想和信念;深知要给学生一滴水，自己首先就要做一条流淌的小溪。因此在教学工作中，我不断地学习，不断地用新理念新知识来充实自己，不断地尝试，不断地创新。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
回首自己短短的教学经历,才发现学生已是我生命中不可或缺的一部分。他们生病了，我会着急;他们军训受伤了，我会心疼;他们中秋节不能回家与家人团聚，我陪着他们一起过节;他们拔河比赛没有获奖，我会和他们一起品味挫折，在挫折中和他们一起成长……也许选择了教师这个职业，就注定我的梦想和荣誉会和学生们紧紧地联系在一起。他们快乐，我会幸福;他们进步，我会欣慰;他们成功了，我会体会到无比的骄傲和自豪。
我的学生们正行走在人生的道路上，尽管他们常会犯错误，但我还是以一颗包容的心去喜欢他们——喜欢他们的直率与天真，喜欢他们的激情与活力。而他们的体贴、理解也给了我不少感动与安慰。还记得教师节那天，学生们送给了我一个她们自制的手工作品，这个作品是用白纸叠成的一个个小方块拼凑成的，看上去很简单很朴素，但是从一张张普通的白纸到一个精美的手工作品，这中间花费了他们多少心思啊!
孩子们，在我眼里，你们是祖国的未来，你们是快乐的天使，我爱你们，我愿与你们一起成长，我愿意尽我的所能来帮助你们，帮助你们飞的更高，飞的更远。
爱我中华校园的演讲稿篇4
各位领导，尊敬的老师们：
大家下午好!
很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。
我要飞向先进的行列在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。
我要飞向课改的前沿勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在--—--年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。
我要飞进学生的心灵，“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗?结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符“走进学生，走进学生的心灵吧!”
飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。
翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空，让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽!
谢谢大家!
爱我中华校园的演讲稿篇5
尊敬的各位老师，各位评委，以及在坐的各位同学们：
大家好！
我是来自大专20xx班的参赛选手成x！非常高兴来到这里为大家演讲！
熟悉我的人也许都知道，我是一个年龄比较大的学生，我上过高中，也当过兵，并且还打过工。在今年我又来到了这个学校学习！有好多的人都不能明白！，我为什么还要到这个学校来！毕竟我们这个学校还只是一个刚刚起步的大中专院校，在省内不是很有名，师资力量不是很好！并且我们的软硬设施不是很完备！可是我却觉得我能来到这样的学校学习是我的荣幸，我喜欢这所学校，喜欢这里老师，同学，还有这里的环境！这里真的是一个很好读书的地方！
也许大家有不同的理解，认为自己来到了这样的学校就没有什么好的前途了！自己对自己放松了！记得刚来到这个学校上第一个晚自习，真的有一种很痛心的感觉，我们晚自习这样宝贵的时间就在同学们的吵吵闹闹中乱废了！教室显得那样的热闹，也许是大家没有我的经历吧！认为没有必要把握好晚自习，大家在一起多开心！这也许就是所谓的今朝有酒今朝醉吧！可是大家有没有想一想我们的"青春还有多久，我们不可能在学校呆一辈子的！我们要走向社会，我们需要去创造我们新的天空！可是当我们侃侃而谈的时候我们有没有想想我们有什么样的本领去开创我们的未来，我们中的同学一周上课看不到几次人影！在教室的也是该干什么就干什么，真正在学习的没有几个，更有些同学沉迷于网吧而不能自拔，看到这一切我真的不知道我可以说些什么，要知道我们大部分同学是来自农村，我们的家乡还有好多的邻居因为没有钱而不得不放弃上学，在他们的思维里根本就不知道什么叫因特尔，更加不知道伊妹儿为何物，但是我回家和他们交流，却发现他们对这些知识好向往，可是我们呢！有这样好的条件却不知道怎样去利用，总在抱怨这样抱怨那样，给自己找一些所谓的不学习理由！而我们的青春就在我们的抱怨中流失了！我们的同学太缺少社会的历练了！也许有人认为自己有一个好的家庭，爸妈给自己安排好了一切！所以可以好好的玩就行了！可是我们的父母不是永远的保护伞，是龙就要回归大海，是鹰就要翱翔蓝天！可是一旦当我们走向社会时才发现我们太脆弱了，可以说我们一无所有！记得有一个今年暑假出外打工的同学回来说了一句实话：等到外面的时候才发现一个人在外真正需要的是什么！是知识！这也是我为什么来到学校再次学习的主要原因！因为我们要想过上幸福的生活，只有靠自己的本领，自己的真才实学！在外面没有知识就只可以干最低等的工作！同学们，我真的希望我们可以来改变这种状况，为了自己的将来好好把握我们现在的青春时光！也许大家听了这么多，认为我已经偏离了今天的主题，但是请大家想想，我们如果可以安心下来好好读书，那就是对老师对学校最好的回报，这才是真正的爱我校园，只要我们老师好好教书，学生好好读书，我们的学校何愁不兴盛！只要我们都成为有用的人才，虽然我们不能干一份惊天动地的伟业，但我们可以做祖国经济建设中的一块砖，一片瓦！发挥我们最大的光和热！要知道我们也是祖国建设中不可缺少的一份子！这就爱我中华的最好实践！爱我中华，爱我校园是你，也是我不可推卸的责任！
谢谢！
爱我中华校园的演讲稿篇6
今天的演讲我想从一句话开始，这句话源于昨天下班后朋友一起吃饭时，聊起各自的工作近况，朋友无意间的一句话刺痛了我的神经。她说：“我常常看到那些带中高考班的老师特别辛苦，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为学生都是一些健全的人。他们在与老师说话处事时可以正常发挥。但你们呢，与那些聋哑孩子们在一起时，你们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，都会感到压抑”。听完这句话，我愣住了。我相信在座的各位老师有过和我同样的感受。说到这里我们每一位特教人都会为之动容!特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学等学科于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为动力，才会不断探索进取，才能有所成就。
而这种爱心，并非教师早就准备好的。当置身于这一特殊群体中，望着那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸?身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，更有甚者想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。
听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是语训班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑，却依然坚持着。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。
看：教律动的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂。旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈?其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。 “台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。
放学时，班主任会把学生安全的交给生活老师。他们清点学生人数，组织学生有序就餐。夜晚的宿舍总有一盏灯是亮着，那是生活老师在细心的帮助低年级的孩子盖被子，或是督促高年级的学生早点睡觉，遇到身体不适的学生还要多加留意。清晨，他们总是早早的把学生叫醒，组织学生打扫宿舍卫生，跑早操，就餐。直到早晨上班，他们会安全的把孩子交到班主任的手中。
教书育人是教师职责所在 。但在晋中特校，特别是特校班主任却要求个个身兼数职：上课是科任老师，下课是生活老师，下班后成了保姆，甚至更多的角色。上课、改作业、为学生添置衣物、买牙刷卫生纸，带学生看病、照顾学生起居，将“老师”和“母亲”的职责合二为一。我们常常玩笑的说，“几十年的汗水也许都换不来学生叫自己一声‘老师’。特别是六一节前，每位班主任都付出了巨大的辛苦，教室里总能看到他们忙碌的身影，指导学生做手工，布置教室，出黑板报，每件事情都亲身参与，累的腰酸背痛，却依然坚持……
为了让孩子们过一个快乐而有意义的节日，我们特教老师更是牺牲了陪自己孩子玩耍的时间，更多的节日，我们依然不能和家人团聚，把更多的爱给予了特殊孩子。
作为一名特教教师，我无法像正常老师那样，期许学生金榜题名、自己桃李满天下。我只有一个梦想，就是这些残疾的孩子们也能享受教育的快乐，最终回归社会，拥有正常生活。
我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为这些天真无邪的学生，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。
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