篇一：中小学课后服务工作实施办法
中小学课后服务工作方案(精选8篇)
中小学课后服务工作方案（精选篇1）
为了规范课后服务收费工作，突出资金使用效益，促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，充分体现课后服务中教师多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，根据《宿州市全面推进中小学课后服务工作实施方案》、《埇桥区全面推进中小学课后服务工作实施方案》等文件精神，结合学校实际情况，指定本方案。
一、收费管理
(一)收费办法。课后服务费按学期收取，每周5天，每天不少于2小时的收费标准最高限额为每生每学期350元。学生因故缺席课后服务连续一周以上的。学校应当根据实际情况，退还部分课后服务费。对家庭经济困难学生参加课后服务的要减免费用。严禁以课后服务名义乱收费。严禁以任何形式强制或变相强制学生参加课后服务并收费。
(二)收费公示。严格执行教育收费公示制度，将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。
(三)使用范围。课后服务费必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支。严禁将课后服务费用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务费。
二、分配办法
(一)分配原则。参与校内课后服务的教师劳务报酬，按每课时不高于60元的标准，由于我校学生少，学校结合实际，确定本校课后服务岗位劳务报酬执行标准，合理发放。
(二)分配对象
1、全校教职工(包括门卫、保安以及勤杂人员)全员参与。
2、根据岗位不同，以按劳取酬为原则。
(三)具体办法
1、管理服务补助费
(1)课后服务安全管理：按实际参加人数，体现差距，值班领导以每人每天0元计，保安每人每天30元计，勤杂人员每人每天0元计。(学校学生少，用于参加课后延时服务老师的费用不足，值班领导及勤杂人员不要补助。)
(2)行政值班管理：每人每天补助0元。
2、课后服务辅导补助，按每月实际上课节数计算，学期汇总。计算公式：
(课后服务费总额—管理服务补助费—校外人员劳务报酬支出—消耗品购置、场地维护支出)÷全校本学期总课时数×教师本学期实际上课节数。
(四)绩效考核
学校成立课后服务考核领导小组，以月为考核周期，从所有课后服务参与人员的服务态度、服务质量、工作总量等方面进行考核。
1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，领取100%延时服务费。
2、有事要请假，经校长批准安排替班老师，若无故空堂一节，扣除当节延时服务补助服务费，同时，按学校的有关规章制度进行处理。
3、迟到、早退或私自调课一次，扣除当天当节的延时服务补助费，当月出现迟到、早退或私自调课达到三次以上(包含三次)，扣除当月50%延时服务费。
4、最后一节课的老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%延时服务费，若当月出现三次以上(包含三次)，扣除当月50%延时服务补助费。
5、教师课后服务期间不负责任，虚应故事，敷衍应付。经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%——100%延时服务费。
6、在校延时服务期间发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本月50%——100%延时服务费。
7、为倡导先进，表彰优秀，学期底，对延时服务期间表现突出的老师进行评选和奖励。
中小学课后服务工作方案（精选篇2）
(一)课后服务领导小组
组长：校长
副组长：副校长和中层领导
组员：全体教师
(二)课后服务内容
根据学校的实际情况和学生年龄特点，一、二年级安排教师免费看护学生写作业，三至六年级本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的，开展课后服务活动。
1、作业辅导安排：
一、二年级进行语文和数学的作业辅导;
三—六年级语文、数学、英语教师进行作业辅导。
2、以班为单位开展兴趣小组活动。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，兴趣小组课程设置如下：
三年级：面塑
四年级：国际象棋
五年级：书法
六年级：自主阅读
3、除了开展班级兴趣小组活动外，学校还将成立各学科社团，以更好地延伸课堂学习知识，培养学生的学习兴趣，更好地服务于教育教学。比如：兴趣阅读社团、合唱社团、美术社团、英语课本剧社团、乐器社团、足球社团等，通过社团活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长。
(三)课后服务活动形式
课后服务分学校和班级两种活动方式。
1、班级活动：
组织活动必须由教师分工负责，学生有组织、有计划的活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好计划，由班主任每周填写活动记录，期末上交学校存档，作为教导处和学校检查落实情况的依据。
活动时间要求：周一至周四下午第三节课。
2、学校活动：
学校组织的各社团或兴趣小组活动由学校统一安排时间，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录，整理好兴趣小组档案。根据学校实际情况，保证每次活动质量。教导处将根据学校的课后辅导活动计划表采取定期普查与不定时抽查的方式，进行督导检查。检查成绩将记入年度考核。
活动时间要求：周二、周四下午第三节课。
中小学课后服务工作方案（精选篇3）
为贯彻落实《关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于__县中小学生课后服务工作实施意见》的相关工作要求，满足学校部分家长及学生的需求，解决学生课后监管难题，解决家长的后顾之忧，探索家校共育的育人模式，结合学校师资实际情况，学校积极开设课后服务试点工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以促进学生全面健康发展为核心，坚持“耕植梦想，静待花开”的办学理念，办百姓身边的好学校，针对部分家庭学生放学后无人看管、经济上有困难等实际情况，按照__县教体局的总体要求，积极落实并开好学校课后服务班。
二、基本原则
1、自愿选择：指导学生、家长填写《课后服务意向书》，确定“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程。
2、安全为要：课后服务开班期间，规范作息时间，上下课及户外活动由学校统一调控，加强组织纪律管理，统一要求，严格管理，确保参加的每一名学生在校期间的安全。
3、规范运行：杜绝统一教学、补课行为，坚持自主学习、个别指导、兴趣活动的工作原则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤及服务班工作记录机制。
4、教师队伍“校内为主，外聘为辅”：参与课后服务的老师主要由我校的在职教师担任，针对戏曲、乒乓球、篮球、足球等专业性强的项目，学校也适当聘请校外教练。
三、组织管理
1、成立领导小组及工作职责
组长：__整体策划
副组长：__具体负责此项工作的管理
组员：学校领导班子成员每天2人轮流值班，检查各班情况并及时处理值班期间的一切事宜。
管理人员：全校教师，安保人员(每天2名保安)按照学校的统一部署和相关要求落实每天的服务班管理及安保工作
2、家长申请
发放工作通知及服务协议书，以班级为单位审核确定参加学生。
3、全程监管
建立管理人员考勤及参加学生考勤名册。每天安排2名领导全面监管，做好管理人员的管理及考勤记录。各班级负责教师落实班级事务及学生的考勤记录。安排2名保安协助管理。按班级数量每班安排1名教师具体负责管理，严格服务班作息时间。
4、家校联系
以课后服务实际建班学生建立名册，包括姓名、性别、班级、班主任姓名、家长姓名、联系电话等。
四、具体安排
1、正常工作日午间
(1)时间：夏秋季：12：10——14：00;春冬季：12：10——13：30;
(2)编班：根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，原则上40人及以上以原班级编成一个班;班级不足40人，同年级调整人数最少的班级混合编班;年级不足40人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。
(3)值日教师职责与要求：中午放学后进入相应班级，安排学生就餐。负责监管学生午睡和自学。
(4)值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。
2、周三、周五下午放学社团活动
(1)夏秋季：16：15——17：20。
冬春季：15：45——16：50。
(2)根据学校开设社团课程编班
(3)社团教师职责与要求：下午放学后进入相应班级，组织学生活动。
(4)值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督各班课后服务开展情况。
五、保障措施
1、组织保障：建立健全课后服务班组织管理机构，分工明确，责任到人，任务清晰。
2、制度保障：建立健全负责教师的考勤管理记录、班级学生名册与管理记录，与参加学生家长签订协议，建立全体参与管理人员的报酬分配制度。杜绝服务班期间的一切违规行为的发生。
3、经费保障：根据上级文件精神，对参加课后服务的老师予以适当补助。
中小学课后服务工作方案（精选篇4）
一、总体要求
课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现__年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则
(一)坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
(二)坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
(三)坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施
(一)服务对象
全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
(二)服务时间
1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。
2.每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间(1：50)正好衔接;下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。
(三)服务方式
各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：
1.基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2.素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。
3.编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级(班级)为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级(班级)申请课后服务的学生不足20人的，可以合并年级(班级)开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。
4.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校(年级)选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致;各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展;所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。
(四)服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。
1.中午12：30—13：30的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。
a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。
b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水_。
2.下午4：30—5：30的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业(阅读)四十分钟，集体活动二十分钟。
a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的"三大****。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解;每有会意，便欣
然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。
c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目;什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长!注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。
(五)服务人员
1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。
2.创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。
3.中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每50名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。
(六)服务费用经县_等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月100元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校__年秋季学期执行此收费办法。
(七)审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。
四、保障措施
(一)加强领导，落实责任成立由县_副___任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的__县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会__担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。
(二)健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。
(三)强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务
工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。
(四)加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。
中小学课后服务工作方案（精选篇5）
为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据市教育局、市人社局、市__《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(_教发〔__〕_号)文件和《__县中小学生课后服务工作实施方案》要求，结合我校实际，特制定以下方案.
一、基本原则:
(一)自愿参加原则
自愿是实施课后服务的前提条件。要充分尊重家长、学生的需求和意愿，既不强制或变相强制学生参与，也不以任何理由拒绝或劝阻学生参与。
(二)安全运行原则
课后服务是一项利民惠民工程，要好事办好，从策划到实施都要把安全放到最前面，要消除各种安全隐患，避免安排存在较大安全风险的活动。
二、服务对象：
放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生，优先保障低年级学生、留守儿童、进城务工子女、留守儿童、残疾儿童及家庭经济困难学生等群体的需求。
三、课后服务时间：
从__年9月1日开始，为周一至周五(节假日除外)下午正常放学后，每天2小时，结束时间原则上不早于18:30。特殊情况另行通知。
四、服务内容：
遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括答疑解惑、阅读欣赏、体育锻炼、艺术活动、劳动实践，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。
(1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。
(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类，即艺术类:唱歌、绘画、书法;语言类:演讲、朗诵等;体育类:围棋、足球、乒乓球、田径等。
(4)社会实践：我校合理利用校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅活动，做好课后服务工作。
五、师资安排：
课后服务师资主要由本校在职教师组成，学科辅导教师一律在本校教师中安排。出于学生特长培养需要，可以聘请外校具有相关专业特长的教师来我校走教。
六、服务流程：
调查摸底---家长申请---学校审核---合理安排服务教师---无缝衔接。
1、调査摸底。学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传了有关课后服务的文件精神，各班通过微信群继续宣传，班主任对学生放学无人看管、家长无法及时接学生放学的情况进行调査摸底，做好统计。
2、家长申请。家长和学生有意愿参加延时服务的，由家长书面向学校申请，学校8月24日——8月26日在家长微信群向有需求的家长和学生发放《课后延时服务申请书》，家长在微信群表明意愿，班主任做好统计。
3、学校审核。根据家长的申请进行审核属实后，8月31日报名期间学校与自愿参加延时服务的学生家长签订《课后延时服务申请书》及《课后延时服务协议》《课后服务安全责任书》，明确延时服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。
4、合理安排服务教师。根据家长申请情况，结合学校实际在8月31日合理安排出每日服务教师，提高放学后延时服务的质量和效果。
5、无缝衔接：当天延时服务结束后，由第二节服务教师负责整队送学生离校，家长孩子互相确认后，才能离开校园。
七、收费标准：
学校严格依据富_县发展和改革局、富_县教育局《转发关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(__发改发〔__〕_号)精神，课后服务收费标准最高不超过2.3元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天·生。
八、放学后延时服务保障措施：
1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。
2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制。以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
中小学课后服务工作方案（精选篇6）
为高质量推进学生课后服务工作，缓解学生家长实际困难，进一步提升教育服务能力，根据__市教育局、__市发展和改革委员会、__市人力资源和社会保障局《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(_教发(__)_号)和__市发展和改革委员会、__市教育局《关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(_发改发(__)_号)精神，按照《__县中小学生课后服务实施方案》，结合学校的实际情况，特制定以下方案：
一.工作原则
1.安全原则
学校成立课后服务工作领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长学生自愿需求(优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求)落实服务教师，规范作息时间，加强组织纪律管理，确保参加课后服务的每一名师生在校期间安全。
2.规范原则
杜绝集体教学、补课行为，坚持作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动的工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。
3.自愿原则。?学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由学校调研、家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排、以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。
二.工作目标
1.让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。
2.对每位学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中阳光自信、健康成长。
3.让师生有标有表。健全完善课后服务工作流程、课程体系、管理制度，全面提升学生综合素质，促进学生全面发展。
三.服务对象
有课后延时服务意愿、需求的本校学生
服务时间
课后服务时间为周一至周五(节假日除外)下午正常放学后，每天2课时，一课时40分钟，结束时间原则上不晚于18:15。
特殊情况另行通知。
四：服务内容
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合师资及场地条件，确定“1+_”的课后服务模式。
(一)答疑解惑，学校安排学生在教室、功能室等地完成老师布置的书面作业、实践作业，帮助学生解答疑难困惑。
(1)安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生走进图书馆或集体借阅图书的形式组织学生广泛开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。
(2)开展体育、艺术、科普活动。把学校现有的活动教室当做课外服务工作的阵地，加强学生艺体及科技教育，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。
(3)观看适宜儿童的影片。利用学校多媒体设备向孩子播放爱国主义题材、历史题材的纪录片，适合学生性格特点的、健康的影视作品，通过影视作品来塑造学生正确的人生观和价值观;开展社团及兴趣小组活动。
(4)利用音乐、美术、体育、信息技术等老师的专业，开展相应的社团活动或是兴趣小组，培养学生的人文艺术素养及增强学生的身心素质。
(5)创新形式开展服务。我校着眼学生成长，强化服务意识，不断探索，创新形式，采用与校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅行的形式，做好课后服务工作。
五.收费标准
学校课后服务收费标准最高不超过2.3元/课时·生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天·生。
中小学课后服务工作方案（精选篇7）
根据办公厅、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和工程有关要求，制定如下实施方案。
一、目标任务
合理安排有需求的学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，努力实现有需要的学生全覆盖。
二、主要内容
(一)强化基本服务。
继续推进义务教育学校课后服务全覆盖工作，通过动态监测、监督监管等措施确保全省应开展课后服务的义务教育学校100%提供课后服务。
(二)加强规范管理。
按照《教育厅发展和人力资源和社会保障厅关于进一步规范中小学生课后服务工作的通知》要求，继续指导督促各地严格规范中小学生课后服务工作，规范服务时间、内容、流程，强化安全管理。
(三)支持开展多样化服务。
支持鼓励各地各校在保障义务教育阶段学校提供托管性课后服务的基础上，“一校一案”多样化提供拓展服务，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参加，引导学校和家庭更加关注学生德智体美劳全面发展。
(四)遴选发布典型案例。
指导各地总结课后服务典型经验及创新举措，遴选课后服务典型案例，面向教育部门、中小学校、家长宣传推广好做法、好经验、好典型。
中小学课后服务工作方案（精选篇8）
一、目的意义
按上级主管部门要求，落实义务教育学校课后服务工作作为“我为群众办实事”的民生项目和“双减”工作的重要措施，我校从实际出发，制订课后延时服务“一校一案”，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖，推行课后服务“5+2”模式。即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课后活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、指导思想
课后延时服务活动以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课后延时服务活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。
三、课后服务活动工程实施领导小组
组长：__
副组长：___
成员：全体教师
四、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课后服务活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全面性原则。课后服务活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课后服务活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5、坚持安全第一原则。在课后服务活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
五、实施范围:
全体学生
六、实施目标与具体措施：
1、实施目标：学校以实施教育部“5+2”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生和家长能够“减负”。在开齐开足体育和艺术课程，提高
课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。组织课后服务活动覆盖全体学生。
2、精心组织，强化落实。以“全面普及，特色优先”为总体策略，具体活动、措施安排如下：
1)进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天课后2小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。
2)推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书法、演讲、话剧、征文等比赛。
3)“课间操”活动。
4)周一至周五课后延时、安排教师督促学生在校内完成当天作业，作业不隔夜。
5)开展学校特色文体活动。
(1)每学年举办一次全校体育运动会。
(2)每学年举办一次全校性艺术节——美术绘画比赛等。
(3)每学年举办一次全校性球类比赛。
(4)每学年十月参加县中学运动会。
(5)每学年举行一次单项性文体活动和竞赛。
七、活动具体时间和形式：
1、托管时间：以学期为活动周期，各年级周一至周五下午放学后延后2小时。
2、每天保证学生课后延时活动时间不少于2小时。
3、活动形式分为集体活动、分组活动。
篇二：中小学课后服务工作实施办法
中小学课后服务提升工作实施方案
为促动我区中小学生健康成长，满足新时代广大人民群众对课后服务的迫切需求，提升群众教育满意度，根据区委、区政府民生工程安排部署和《关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于规范校外培训机构发展的实施意见》(和《XX市中小学课后服务提升工作实施方案》要求。
结合我区实际，特制定本方案。
一、指导思想
充分利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外展开中小学课后便民服务，综合施策减轻家长上下学接送难、节假日监管难和学生参加校外培训课业负担过重、家长经济负担过重等问题，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应社会关切，满足家庭需求，促动学生健康成长，使人民群众具有更多获得感
和幸福感的民生工程。
二、基本原则
(一)规范管理。区教育局实施统筹安排，建立健全相关工作机制，增强对各中小学校课后服务提升工作的组织、管理和监督。学校校长是本校课后服务提升工作的主要负责人，要切实肩负起管理责任，严格执行上级要求，增强规范管理，确保安全稳定。
(二)自愿参与。面向有课后延时服务需求的学生家庭，以学生和家长均自愿参与为原则，家长不得强迫孩子参与。
学校不得强制学生参与。
(三)不集体教学。科学合理安排学生课后服务内容。
学校和教师不得借机讲授新课或变相补课。
管理，明确岗位职责，确保课后服务提升工作中的师生安全。
三、服务对象
课后服务对象为全区在读公办中小学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群众。凡有课后服务需求的学生，由学生和家长同时自愿提交书面申请，经班级审核，学校批准，报教育
局备案后由学校统一实施。
四、服务内容
(一)弹性上学服务。中小学校应在严格执行国家课程方案、确保开齐开足课程的前提下，实行弹性上学，参照《关
于调整XX市城区义务教育阶段学生上午上课时间的通知》
要求，适当推迟上学，尽量早开校门，让家长能够从容送孩
子上学。实行弹性上学后，学校要统筹安排好早到学生的管
(四)确保安全。各中小学要增强课后服务期间的安全
理工作，根据学校实际，组织早到的学生展开晨练、晨读等
活动，使学生“早到可进校、进校有事做、做事有监管”。
(二)在校午餐服务。有条件的中小学校应为有需求的学生提供午餐服务。午餐可由学校食堂统一供给或选择有合法资质的集体配餐企业实行配送。学校没有餐厅供学生集体
用餐供学生集体用餐的，要利用教室等场所为学生提供卫
生、安全的就餐环境，并指导学生做好午餐的自我管理。
(三)在校午休服务。中小学校应为有需求的学生提供午休服务。学生午休时间为午餐后至下午上课前，一般安排在本班教室，或经过改造具备午休条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所。学生午休场所应具备安全使用条
件，条件较好的午休场所应优先提供给低年级学生。
(四)课后托管服务。义务教育阶段学校应为有需求的学生家长提供课后托管服务，课后托管服务时间为下午放学后至18时前，原则上夏季(五月份至九月份)课后托管服务放学时间不早于5：30,冬季(十月份至四月份)课后托管服务放学时间不早于5：00。课后托管服务内容是：辅导学生在校完成作业，尽量让学生不带作业回家(严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业分别不超过30、40、50、60分钟，初中家庭作业不超过90分钟);合理安排学生自主海量阅读，体育、艺术、科普活动，展开社团及兴趣小组活动以及社会实践、公益志
愿服务、拓展训练，观看有教育意义的电影等。严禁变相成为集体教学或补课。
(五)课后兴趣活动服务。鼓励有条件的中小学校在双休日、寒暑假等假日为有需求的学生提供各类兴趣活动，课后兴趣活动的服务主要是发挥学校的办学特色和优势，组织学生展开体育、艺术、科普活动、拓展训练等，坚决防止变
相成为集体教学或补课。
学校要结合自身实际，积极探索多元化、多形式的课后服务内容。
五、经费管理
课后服务提升工作不以盈利为目的，根据课后服务性
质，采取政府购买服务、财政补贴，服务性收费等方式筹措经费。
1.根据《关于对〈解决XX区中小学生课后服务相关问题的请示〉的批复》要求，课后服务收费标准定为每生每月160元向家长收取。各地根据实际情况，城市、农村学校课
后延时服务费可采取弹性标准收取，但不得高于每生每月
160元。各校服务费标准向区教育局计财股报备。
2.课后服务提升工作经费专项用于保障学校展开课后服务产生的水电费、消耗品购置、场地使用、人员补助等开
支。
3.课后服务提升工作经费要专款专用，不得截留、挤占和挪用。学校要先做后补，切实做好经费的管理和使用工作。
按实名登记予以核拨。
4.课后服务收费实行“收支两条线”,由财政返还学校，专项用于课后服务成本开支。
六、保障措施
(一)增强组织领导。区教育局成立由局领导和相关职能股室负责同志组成的XX区中小学校课后服务提升工作领导小组，建立主要领导负总责、分管领导具体负责、职能部门牵头组织、相关部门支持配合的联动机制。各学校也要建立本校的具体实施方案，成立由校长是第一责任人的课后服
务提升工作领导小组，规范管理，做好相关工作。
区教育局课后服务提升工作领导小组成员。
组长：XX
常务副组长：XX副组长：XX
成员：XX领导小组下设办公室，办公室设在教学股，牵头负责全区中小学课后服务提升工作的统筹规划、组织协调、行政推动等工作；体卫艺股负责课后服务相关活动的展开、指导。
其他股室按各自相关职责展开工作。
(二)建立健全工作机制
1.建立健全课后服务自愿公开机制。中小学展开课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长公开服务方式、服务内容、安全保障措施等。由家长提出书面申请，经
学校审核同意并明确双方职责和课后服务相关事项后组织
实施。要定期听取家长意见，每学期向家长公开一次课后服务成本、刷支、活动等相关情况。结合学校实际，逐步实施“一校一策”,学校可根据各班学生自愿参与情况，采取原
班学生就地管、拼班学生集中管的方式展开课后服务工作。
2.建立健全课后服务成本分担机制。学生弹性上学、在校午休等常规服务纳入学校日常教育教学管理，不得向家长收取任何费用。对于课后托管服务和课后兴趣活动服务，采取政府购买服务、财政补贴、服务性收费等方式筹措经费，确保课后服务正常展开。对家庭经济困难学生应予以适当减免。课后托管服务和课后兴趣活动服务作为服务性收费的，其收费标准应由区发改委、区教育局结合报区人民政府批准
后执行。
3.建立健全教职工合理报酬机制。鼓励和支持教职工在正常履行职责和按质按量完成工作任务前提下，参与午餐服务和课后服务。对参与午餐服务的教职工，按照实际参与次数，劳务补贴不高于40元/人/天。对参与课后服务的教职工，由学校按照实际参与课后服务的内容、时间等因素给予
补助，其补助标准参照市直及其他县区补助标准，定为语数
英等文化类课时费每节课不高于50元/人，体育、艺术类等素质教育课时费每节课不高于80元/人。各学校根据收支测算，按照学校实际展开情况实行补助，不得挪用学校公用经
费等实行补助。
4.建立健全社会力量助学机制。课后兴趣活动服务展开社团及兴趣小组活动时，优先考虑本校师资。确因学校师资力量缺乏，但学生有需求的课后服务项目，能够临时聘请退休教师、体育教练、文艺科技工作者、能工巧匠、非物质文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相对应资格并符合相关管理规定，学校依法规范与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动报酬和保障
相关待遇。
5.建立健全课业减负督导检查机制。通过学校自查、交叉检查、随机抽查、实施督查等多种方式对各校展开课后服务实行督查，充分利用好课后服务便民措施，综合施策减轻中小学生过重课外负担。坚决禁止、严肃查处借校内课后服务之名违规补课、违规征订教辅、违规超量布置作业等增加学生课业负担的行为。对违规擅自加重中小学生课业负担的学校和教师，实行严厉问责。
七、工作要求
1.增强领导，有序推动。建立政府主导、部门联动、社
会参与、家长支持的课后服务工作体制机制，教育行政部门
牵头做好课后服务工作的统筹管理和协调，把课后服务工作纳入学校考评体系，增强督导检查；发改、财政、人社、市场监督管理等部门要根据各自职能，增强管理，大力支持。
共同做好课后服务工作。
2.严格管理，确保安全。中小学展开课后服务工作，要结合学校实际，建立健全学生课后托管、课后兴趣活动服务等一系列管理制度，在课后服务管理中发挥少先队、共青团组织和班(团队)干部的作用，培养学生的主人翁意识和自我管理水平。要强化安全意识，完善安全管理制度和应急预案，明确课后服务人员责任，增强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施；增强与综治、公安、卫生、市场监督管理等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。坚决禁止学校把课后服务变成“补课班”;坚决禁止学校借课后服务名义乱收费；坚决禁止学校借课后
服务名义与校外培训机构结合办班。一经查实，严肃处理。
3.广泛宣传，凝聚共识。增强校内课后服务工作的宣传，大力宣传校内课后服务工作是一项惠民生、得民心的民生工作，在全社会形成关心支持校内课后服务工作的共识。充分发挥学校家长委员会的优势，自愿参与课后服务的管理并提
供相关支持。积极争取社会各方支持，鼓励无条件向学校捐
赠专业器材、图书资料，提供经费支持和各类志愿者活动，认真听取学生、家长、社会各界的意见，即时改进工作，创新新服务模式，持续提升课后服务质量，确保学生“晚走可
留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。
各学校要将展开中小学生课后服务提升工作方案和有关情况即时报区教育局计财股、教学股和体卫艺股。
篇三：中小学课后服务工作实施办法
义务教育学校课后服务工作实施方案
为贯彻落实上级文件要求，积极回应广大家长对中小学
生课后服务的迫切需求，根据教育部和教育厅相关文件要求,结合我县实际，特制定本实施办法。
一、总体要求
中小学课后服务是发挥中小学校在课后服务中的主渠道
作用，利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优
势，在规定教学任务之外开展的便民服务，是减轻中小学生
过重课外负担、促进中小学生健康成长，帮助家长解决后顾
之忧的重要举措，是教育为民服务、政府为民办实事的民生
工程。全县各义务教育阶段学校要提高政治站位，从“以人
民为中心”的高度出发，进一步强化责任意识和担当意识，切实做好中小学生校内课后服务工作。
二、基本原则
（一）学校为主体原则。校内课后服务的实施主体是中小
学校。对于家长要求在校外另行实施的，学校要主动提醒家
长选择有资质、有保障的课后服务机构。
（二）自愿选择原则。中小学校要充分征求家长意见，主
动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等
事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相
强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。
（三）规范服务原则。围绕培养学生兴趣爱好、促进学生
综合素质，科学合理确定服务内容及形式。
（四）公益普惠原则。免费对有需求的义务教育阶段在校
学生开展校内课后服务，所需经费全部由财政负担，不再向
学生家长收取费用。
（五）稳妥推进原则。统筹考虑城乡差异、学段差异、地
域差异等因素，因地制宜，量力而行，把好事办好。
三、课后服务对象
义务教育阶段家长不能按时接送的在校学生，优先保障
双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁
子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。
四、课后服务内容和形式
学校围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、强
化实践、提升能力，提供丰富多样的校内课后服务。主要是
安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳
等实践活动，观看适宜儿童少年的影片等。要充分利用校内
图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场
馆等资源场所开展相关活动。各中小学校也可充分利用课后
服务时间，结合学生个性特长、兴趣爱好加强学生综合素质、实践能力培养；可根据学生实际因材施教，开展答疑解惑活动
学科拓展训练，促进学生全面发展、个性发展，并切实加强
创新拔尖型人才培育。但不得利用课后服务时间开展集体教
学或集体补课，不得上新课、补课和考试
训练，不得加重学
生课业负担。
一、二年级以团队活动、体艺活动、课外阅读、实践活
动、手工操作类作业辅导为主，不得借课后服务布置书面家
庭作业。三年级以上以体艺活动、课外阅读、作业辅导、兴
趣小组、科技创新、团队活动、综合实践为主。
五、课后服务时间
一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外），下午
放学后至18:00前。每天课后服务原则上一般不超过二节课
时间，结束时间原则上不晚于18：00。特殊情况需报校长核准。
六、课后服务组织方式
（一）利用自身资源
师资以本校教职工为主，让孩子们优先完成作业，再参
与各种活动，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。
（二）吸引家长志愿者参与课后服务活动
充分发挥家长委员会作用，并广泛动员有一技之长的学
生家长参与其中。
（三）结合社会优质资源开展课后服务
社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等社
会各界热心人士参与校内课后服务。
（四）利用好两个途径
充分利用好特色项目校建设和少先队活动这两个抓手，以点
带面，突出打造本校特色项目。
（五）因地制宜，利用好现有的场地资源
利用好本校的场地资源，因地制宜，开展活动，同时要
利用好社会场地资源开展活动。
七、课后服务实施流程
我校将按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排
的原则制定实施方案，并总校或教育局备案。以学期为节点,以需求为依据，分项目混班编排，开展针对性课后服务，满
足学生个性化需求。
（一）摸底调查，征求意见。学校对本校功能室、仪器设
备、活动场地、师资等及区域内实践场地、企业或设备等资
源进行摸底调查，建立工作台帐。根据摸底调查结果设计课
后服务学生意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。
（二）编制目录，告知家长。学校结合学生需求和校内外
资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容目录，并通过家长会等形式将开展课后服务的时间、内容、安全保
障等事宜告知家长。
（三）学生申请，班级审核。按照学生申请、班级审核、签订协议、学校统一实施的原则，班主任和任课教师根据学
生自身实际指导学生选择适合自身发展的课后服务项目或内
容，确保课后服务的针对性和实效性。
（四）统筹规划，分类实施。学校依据学生申请，在充分
考
虑可利用的校内外资源的基础上，依据学段和学生年龄结
构，分类组织实施，并根据服务条件的变化及学生需求对服
务内容进行动态调整。
（五）加强研究，不断完善。学校要将开展课后服务工作
纳入校本教研，密切联系综合实践活动、体育、美育、劳动
教育、社团等工作，开发课后服务内容，形成相应的精品课
程，推动课后服务工作深入开展。
八、加强组织管理（一）组织机构
我校成立以***为组长的课后服务领导小组，具体名单如
下；
组长：
副组长：
成员：
（二）加强组织领导。教育局制定本地校内课后服务工作
的具体实施办法，统筹规划各类资源和需求，努力形成课后
服务工作合力。我校将对教师开展课后服务、学生参加课后
服务的过程进行监管，要对每种课后服务的人数、内容、时
间、形式等进行档案资料留存，做到过程清楚，有案可查。
要加强对课后服务问题研究，创新服务模式，不断提升课后
服务质量。
（三）切实保障安全。要坚持把学生安全管理放在首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师
生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管
理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急
预案措施，切实
消除在场地、设施设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。开展校内
课后服务的学校要积极引导家长自愿为参加课后服务的学生
投保意外伤害险。
（四）严格监督管理。我校进一步加强对校内课后服务工
作的指导、监管。严格上下学制度，严禁缩短教育教学活动
时间，杜绝名不副实的课后服务。严禁将放学后的课后服务
时间作为正常教学时间集体上课。对成建制上课的、以各种
形式变相集体教学或补课的，借校内课后服务之名违规乱发
资料、乱收费的，以各种名义与社会培训机构合作进行有偿
服务的，发现一起，查处一起，并追究相关责任人的责任。
篇四：中小学课后服务工作实施办法
小学学生课后服务工作实施方案
为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》及省市区相关文件精神，结合本校实际，以辅导课后作业、减轻家长负担为指导，在放学后时间内组织学生参加课后辅导小组，督促帮助学生完成课后作业，促进学生身心健康成长，现就xx小学开展学生课后服务制定如下实施方案：
一、实施原则
学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。第一，是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。第二，课后服务安排在校园内进行，合理利用学校现有条件。第三，完善安全管理制度，切实加强组织，保障服务安全。第四，制定并落实严格的考勤、监管措施。
二、实施流程
调查摸底——家长申请——学校审核——合理安排——正式开始
(1)调査摸底。通过调查问卷形式向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神，各班主任对家长意愿进行调査摸底.做好统计。
(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,由家长书
面向学校申请并填写《延时看管服务申请书》。
(3)学校审核。根据家长申请，学校进行审核并与家长签订《延时看管服务安全责任书》,明确看护时间、形式管理要求及双方权利和义务等。
(4)合理安排。根据家长申请,结合学校实际情况,制定辅导课表，合理安排每日辅导教师。
(5)正式开始。根据辅导课表正常进行课后服务。
三、具体安排
(一)领导小组
组长：xx副组长：xx组员：全体教师
（二)服务内容
1.服务对象：放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2.服务人员：校内延时看管服务工作,由学校安排教师按辅导课表直接看管。
3.服务时间：放学后延时看管服务时间原则上为周一至周五下午放学后（节假日除外）,每天两课时，第一节4:30——5:10，第二节5:15——5:55，夏季时间顺延。
4.收费标准：据实收取，按月结算，标准为每课时3元，每天2课时，共计6元/天·生。
5.服务内容：原则上课后作业辅导为主，社团活动为辅。
6.免费人员：建档立卡户学生、残疾学生、经认定的困难学生。
四、保障措施
1．高度重视。各班主任及辅导教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2．健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、安全管理制度、学生意外伤害等突发事件的应急理处理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。
3．规范管理。坚持家长自愿原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加；不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课；辅导教师要做好看管记录,详细记录每天的看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
最新版小学5+2课后服务工作实施方案
为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题，为学生健康成长提供更好的社会公共服务，根据根据xx省教育厅《关于做好2021年秋季学期义务教育学校课后服务工作的通知》、xx市义务教育学校课后服务工作推进会以及xx区教育局的相关要求。我校将于8月30日全面开启学生课后服务工作。
一、目的意义
小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作原则
小学生课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进公益性质的第三方培训机构为家长提供多种选择；坚持激励性原则，对参与课后服务工作的教师适当增加绩效补贴；坚持安全性原则，学校把安全放在首位，落实安全管理责任。
三、课后服务工作内容
（一）课后服务对象
在我校就读且确有需求的学生。
（二）课后服务方式及内容
1.学校校内基本课后服务（免费性质）
（1）课后服务时间：校内课后服务为下午有课的上课日放学后开始至17:30结束。为了给家长接孩子提供便捷，托管期间实施弹性离校：集中放学为16:30、17:00、17:30三个时间段。如有特殊情况家长可提前告知托管老师，学生持《离校记录单》得到门卫确认后即可离校。做到一生一案。
一、二年级：每周一、三、五下午
三至六年级：每周一至五下午
（2）遵循机制：“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的机制；通过全体学生家长会和学校公众号发布并解读学校的方案，确保每一个家长了解托管时间、服务内容、组织形式等内容。对于家长提出变更托管需求的申请，班主任及时上报教导处，教导处根据情况进行编班或插班，确保孩子能按时入托；因疫情防控要求，8月30日未正常返校的先提出申请，待正常返校后即可参加课后服务。
（3）课后服务方式：根据人数重新组班，即：跨班级、跨年级统筹组班集中；
（4）课后服务人员：学校教师轮流看护，每天安排一名学校干部进行巡查；
（5）课后服务内容：与“十个一”项目的实施相结合，督促学生完成作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑，每天组织读书及文体活动等；与德育活动相结合，将课后服务延伸到校外，开展研学活动、社会课堂活动等。
2.校外培训机构入校服务（收费性质）
（1）引进方式：学校进行监督指导，家委会审核、组织采购有资质的培训机构进校提供托管服务；（已经按照流程经xx区民教科、校级家委会审核）
（2）托管时间：
托管时间：校内课后服务为每天放学后开始至18:30结束。特殊需求课与第三方机构沟通协调。
（一、二年级：每周二、四下午，从学生午餐后开始）
（3）托管内容：机构要确定托管内容和以培养学生综合素质为目标的个性化、特色化课程；
（4）收费方式：费用由家长自行承担，直接与第三方对接。
四、保障措施
1.确保安全。坚持立足学生实际，将安全目标列在托管工作的第一位，采取班主任送托、轮值教师点名、家长确认离校等“无缝衔接”交接措施。学校明确责任，建立健全课后服务工作相关制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
2.规范管理。课后服务工作必须做：坚持"家长自愿、公益服务"原则；严格规范办学行为，做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担；免费托管不向学生及家长收取任何费用；不与无资质的社会机构合作进行有偿服务；托管教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
3.强化监管。坚持对第三方机构的时刻监督，切实做到责权匹配，保障健全。严禁机构在课后服务时间开展学科类培训，严禁带有任何商业推广和商业隐含元素。学校和家委会做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。
4.服务原则。尊重家长意愿，全面落实一生一策，尊重家长的意愿和灵活性。
5.保障机制。坚持保障好参与课后服务工作的教师权益，充分发挥党团员教师的先锋模范作用，采取教师主动报名、轮流排班等方式，对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。
6.服务考核。学校做好过程性资料留存，结合课后服务工作开展情况、舆情情况、新闻宣传情况进行综合评价。
落实双减小学课后服务工作实施方案
为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题，减轻家庭教育支出和家长相应精力负担，根据xx省教育厅《关于做好2021年秋季学期义务教育学校课后服务工作的通知》、xx市义务教育学校课后服务工作推进会以及市北区教育局的相关要求。我校将于8月30日全面开启学生课后服务工作。
一、目的意义
小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作原则
小学生课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进公益性质的第三方培训机构为家长提供多种选择；坚持激励性原则，对参与课后服务工作的教师适当增加绩效补贴；坚持安全性原则，学校把安全放在首位，落实安全管理责任。
三、课后服务工作内容
（一）课后服务对象
在我校就读且确有需求的学生。
（二）课后服务方式及内容
1.学校校内基本课后服务（免费性质）
（1）课后服务时间：校内课后服务安排在下午有课的上课日，放学后开始至17:30结束。为了给家长接孩子提供便捷，托管期间实施弹性离校：统一集中放学为17:30，有特殊情况家长可提前通过班主任约定16:30、17:00两个时间段接孩子。
一、二年级：每周一、三、五下午
三至六年级：每周一至周五下午
（2）遵循机制：“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的机制；通过班级群和学校公众号发布并解读学校的方案，确保每一个家长了解托管时间、服务内容、组织形式等内容。对于家长提出变更托管需求的申请，班主任及时上报教导处，教导处根据情况进行编班或插班，确保孩子能按时入托；因疫情防控要求，8月30日未正常返校的先提出申请，待正常返校后即可参加课后服务。
（3）课后服务方式：根据人数重新组班，即：跨班级、跨年级统筹组班集中；
（4）课后服务人员：学校教师轮流看护，每天安排一名学校干部进行巡查；
（5）课后服务内容：与“十个一”项目的实施相结合，督促学生完成作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑，适时组织读书及文体活动等；与德育活动相结合，将课后服务延伸到校外，开展研学活动、社会课堂活动等。
2.第三方培训机构入校服务（收费性质）
（1）引进方式：学校进行监督指导，家委会审核、组织采购有资质的培训机构进校提供托管服务；（已经按照流程经市北区民教科、校级家委会审核）
（2）托管时间：
托管时间：校内课后服务为每天放学后开始至18:30结束。特殊需求课与第三方机构沟通协调。
（一、二年级：每周二、四下午，从学生午餐后开始）
（3）托管内容：机构要确定托管内容和以培养学生综合素质为目标的个性化、特色化课程；
（4）收费方式：费用由家长自行承担，直接与第三方对接。
四、保障措施
1.确保安全。坚持立足学生实际，将安全目标列在托管工作的第一位，采取班主任送托、轮值教师点名、家长确认离校等“无缝衔接”交接措施。学校明确责任，建立健全课后服务工作相关制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
2.规范管理。课后服务工作必须做：坚持"家长自愿、公益服务"原则；严格规范办学行为，做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担；免费托管不向学生及家长收取任何费用；不与无资质的社会机构合作进行有偿服务；托管教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
3.强化监管。坚持对第三方机构的时刻监督，切实做到责权匹配，保障健全。严禁机构在课后服务时间开展学科类培训，严禁带有任何商业推广和商业隐含元素。学校和家委会做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。
4.服务原则。尊重家长意愿，全面落实一生一策，尊重家长的意愿和灵活性。
5.保障机制。坚持保障好参与课后服务工作的教师权益，充分发挥党团员教师的先锋模范作用，采取教师轮流排班等方式，对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。
6.服务考核。学校做好过程性资料留存，结合课后服务工作开展情况、舆情情况、新闻宣传情况进行综合评价。
课后延时服务工作实施方案
为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅[2021]2号）和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅《关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见》（鲁教基发〔2021〕2号）文件要求,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定“xx市xx小学课后服务工作实施方案”。
一、目的意义
针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
二、工作原则
我校在课后服务工作中应坚持以下原则：
1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益
性、服务性原则，不以营利为目的。
3.坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。
三、组织机构
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。
组长：xx副组长：xx成员：xx及各班主任
四、具体要求
(一)课后服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
（二）课后服务时间
课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外）,一般情况下冬季到17:00,夏季到17:30。
(三)
服务形式
早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。
(四)课后服务内容
主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动,也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。
（五）课后服务程序
我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。
五、保障措施
1高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制
度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。
3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
4考评表彰
为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
（最新版）小学5+2课后服务实施方案
为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育。现根据我校实际情况，特制定我校学生课后服务实施方案，内容如下：
一、指导思想
深入贯彻落实苏xx教财【2020】2号《省教育厅省发展改革委省财政厅关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学校学生无人看管的社会性难题，促进学生的健康全面发展。
二、总体目标
1.为家庭分忧。满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。
2.让家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升学校公信力。3.对学生负责。以“学生课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习
生活中享受幸福、健康成长。
三、课后服务原则
1.坚持学生自愿原则。学校首先向家长发放《告家长书》，学生家长在《告家长书》回执上签字后，由学校保存入档。
2.坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，根据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。
3.坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保师生人身安全。学校与家长签订安全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。
四、课后服务时间安排
执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每天服务2小时。结合家长实际需求，按低、中、高年级三个批次分别延时服务至17:00、17:05、17:10。本学期，课后延时服务从第二周(9月6日)正式实施。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。
五、课后服务课程安排
六、课后服务形式内容
1.集中完成作业。安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。
2.学生社团活动。学校立足本校实际和特色建设，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。
3.自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。
4.根据学校特色开展的活动。充分发挥各类课程基地等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。
七、课后服务工作要求
(一)实施程序
1、8月29日，学校组织全体教师认真学习《芳庄小学课后服务工作实施方案》，了解此项工作的重要意义，明确自身的工作职责。
2、8月31日，学校在开学报名当天，由班主任下发课
后服务《告家长书》，并附回执和学生课后服务申请表，同时做好宣传和动员工作。
3、9月1日，班主任收齐有意愿参与课后服务学生的申请表(不参与的学生也要上交回执)，各年级完成统计与上报工作。
4、9月2-3日，各年级根据学生报名情况完成课程设置、学生组织、教师安排等工作。
5、9月6日，学校全面启动课后服务工作。服务老师、护导老师、值勤行政，三位一体，各负其职，确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。
(二)组织实施
1.下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的学生，清点好人数交接给课后服务负责教师。(如有请假者，班主任要及时通知到课后服务教师。)2.课后服务教师每天要做好各班需要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。
3.课后服务结束后，各班课后服务教师和家长志愿者负责组织各班学生安全离校，错时分批放学，并教育好学生注意交通安全。
4.带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡视工作，课后服务结束后带班领导配合课后服务教师做好各班学生
集体放学，负责清校。
八、课后服务安全防护
1.参加课后服务活动的学生原则上要由家长负责接送，教师掌握好学生出勤情况并做好登记，知晓学生监护人的联系方式，以便处理紧急情况;2.教师有义务负责班级的卫生检查和传染病的预防工作，发现学生有患病迹象，要早了解、早报告，早治疗;3.学校专门安排安保人员巡视执勤，及时制止学生追逐打闹等不安全行为、负责管理校门口师生进出，对无关人员及时清理出学校，保证课后服务安全无事故;4.学校行政轮流值班，负责对辅导教师、安保人员进行签到考勤，如发现安全隐患或事故，及时报告并恰当处理。
九、课后服务保障措施
1、课后服务检查指导保障。
学校将课后服务纳入教师年度考核评价体系，通过每日的校级、级部的检查、监督，全面关注学生的自愿参与度、课后服务班学生书面作业完成度、学生综合素质发展度、师生与家长满意度等进行综合考评。
2、课后服务考核评价保障。
由值班行政负责对指导老师的工作进行考核并做好记载;年级组对参加课后服务老师工作量按照月度统计好，及时在组内公示，并交教导处备案。
3、课后服务经费保障。
本学期按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当收取。
篇五：中小学课后服务工作实施办法
课后服务工作实施方案
为切实做好学校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据上级《关于进一步做好中小学生课后服务工作实施意见》文件要求,结合学校实际,经校领导班子会议研究后,特制订如下实施方案:
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好中小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标
1.让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。
2.对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、组织机构
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。
组长：xxx整体负责此项工作的管理成员：xxx流动检查各班情
况并及时处理值班期间的一切事宜。工作领导小组下设办公室,具体负责放学后延时服务工作,xx兼任办公室主任,各级班主任成员。
四、放学后延时服务具体要求1.服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。2.服务主体。校内延时看管服务工作,有学校安排教师直接看管。3.服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后,一般情况下冬季到17:30,其它季节到18:00。4.服务场所。学校教室、功能室、运动场等地5.服务内容。a、自主学习。包括读书、预习等。
b、完成作业。按照班级当天作业内容，落实参加学生的作业完成督促检查工作。c、个别指导。个别学有困难的学生，负责教师要根据学生需求给予一定的指导帮助。d、社团活动。根据报名学生灵活安排。6.服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接(1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底.做好统计。(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》,明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校设立的放学后延时服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高放学后延
时服务的质量和效果。(5)重新组班。将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”,设立“临时班主任”。放学后;临时班主任”将学生带领到相应场所,进行延时服务。(6)无缝衔接“临时班主任”负责接待家长,指引家长到“临时班”接孩子,家长孩子互相确认后,才能离开校园。
五、放学后延时服务保障措施1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制.以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：(1)坚持“家长自愿原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。(3)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
六、收费标准
根据《xx市教育局关于课后服务有关文件精神》下午课后服务以每
1.5小时
4元计算，午后延时托管以每
1小时1元计算，素质类课程不高于当地同类校外机构收费标准的50%，中午午餐标准以家长听证会形式讨论决定餐标和收费标准，午餐收费标准不得高于周边
托管机构同类菜品价格。课后服务收费以学期为单位收取，因学校或其他不确定原因造
成服务次数减少的,在学期结束前按减少的服务次数将多余款项一次性退还家长。
七、保障人员经费按照课后服务性质和上级文件精神，向参加课后服务的工作人员发放适当劳务报酬。
鼓励和支持我校教职工在保证按质按量完成正常职责工作
任务前提下，参与课后服务管理工作并取得相应的劳务报酬（劳务报酬原则上午间每人每
2小时不高于
60元，下午放学后每人每
1.5小时不高于90元）。课后服务应保障公益属性，具体收费标准学校严格按照洛阳市教育局有关文件精神。严禁学校以“课后服务”名义乱收费。
疫情防控学校在行动
一、组织机构。学校成立了防控疫情领导小组，建立健全了防控疫情联防联控机制。制定了防控疫情工作方案和应急预案，组织了应急演练。
二、全面摸排。坚持实行“日报告”和“零报告”制度。全面排查师生外出旅行史和疫区人员接触史。特别是近期与国内中高风险区和国外等疫区的旅行史和人员接触史，严格执行社区报备和隔离制度。
三、防疫物资。学校储备了足量的防疫物资，包括防护口罩、手持测温仪、腋下体温计、84消毒液、一次性手套、洗手液、防护服和护目镜等。
四、环境清理。学校坚持每日对校园及其周边环境卫生进行一次全面彻底的清理，保持校园内教室、办公室、分担区、体育馆、功能室、图书馆和警务室等场所干净、整洁。
五、通风消毒。学校指派3名工作人员专门负责校园的消杀工作，每天学生放学后对校园所有区域进行一次全面消毒。每天至少通风三次，每次不少于30分钟。
六、防疫培训。学校通过LED、连接屏、宣传栏和广播、班会等，及时向全体师生广泛宣传防治知识，使师生能够正确认识和对待疫情，提高自我保护能力。通过微信工作群、家长群等网络渠道发放防疫生活提示，设计制作了学校预防手册和手抄报，宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导师生做好防控。
七、联防联控。学校建立了与教育、卫健、公安、市监、社区、家长等多级防控工作联系网络，掌握教育主管部门、卫生健康管理部门、疾病预防控制机构、就近发热门诊/定点医院、所在社区的疫情防控人员名单及其联系方式，加强联防联控。
八、每日自查。全体师生每日上班或上学之前必须开展健康自查，在家测量体温和自检身体健康状况，注意自己是否存在发热、咳嗽、咽痛、乏力、肌肉酸痛、呼吸困难、呕吐腹泻等症状：如果有，应该立即请假前往指定医院就医；确定没有，可以正常上班或上学。家长要将学生每天自检情况通过班级微信群告知班主任。
九、校门检测。师生入校时在校门处设有6个体温监测通道，师生经体温检测合格后方可入校。体温检测不合格的立即隔离，并通知家长带学生前往指定医院就医。九年级学生于早6点50至7点入校，八年级学生于早7点至7点10分入校，七年级学生于早7点10分至7点20分入校。
十、行走路线。师生每日入校后，按照《防疫期间师生进入校园流程图》《防疫期间学生出入校园管理规定》等通知要求,确定自己的上课地点和行走路线，离校时路线与入校时相同。
十一、保持间距。学生上课期间保持单人单桌，保证间隔距离。课间休息、午间休息时和其他同学保持1米以上的间隔距离，避免发生密切接触。在校学习期间，要求学生不串座、不串班、不串楼层，发现自己或他人有身体异常症状要立即报告班主任。
十二、午餐管理。防疫期间实行校园封闭管理，学生无特殊情况午间不允许离校，午餐在校统一食用营养餐。不允许校外送餐、家长
送餐或外卖人员入校送餐，更不允许购买校门口小商小贩的“三无”食品。
十三、晨检午检。师生入校后规定作息时间内，学校密切监测师生的健康状态。坚持实行对晨检、午检制度，做好师生缺勤、早退、请假统计，落实专人每天做好电话、网络访问。设立位置相对独立的临时隔离室，以备师生出现发热等症状时立即进行暂时隔离。
十四、卫生习惯。严格落实师生用手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、设施设备等公用物品后均要求洗手。洗手时采用洗手液或香皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手。
十五、取消集会。防疫期间暂停组织集体升旗、间操等室内外大型聚集活动，暂不组织学生到校外尤其是人员密集场所参加集体活动，体育课尽量安排在户外分时分区进行。
篇六：中小学课后服务工作实施办法
中小学课后服务工作实施方案
为进一步提高我校教育服务能力,帮助学生家长解决无法按时接孩子放学的实际困难,特制定本实施方案。
一、总体要求
开展中小学生课后服务,以促进学生健康成长,服务学生、家庭和社会为宗旨,以达到充分利用学校管理、师资和教育资源等方面优势,解决学生课后教育管理问题,解决家长课后按时接送学生和课后辅导负担过重问题,使人民群众具有更多的获得感和幸福感为总体要求。
二、成立课后服务工作领导小组
组
长：**副组长：**成
员：全体教师
三、基本原则
(一)学校主体原则。学校是实施课后服务工作的主体，在县教体局和**的指导和监督下,组织实施和全程管理课后服务工作,确保课后服务工作科学、规范、安全、高效、有序。
(二)安全第一原则。课后服务要把安全放在首位,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保师生人身安全。
(三)公益惠民原则。课后服务坚持公益性、非营利性。学校无偿提供场地资源,家长合理分担运行成本,鼓励社会捐资支持的做法。
(四)公开透明原则。学校要与家长、学生签订课后服务告知书,三方签字,明确各方责任。要公开服务时间、服务内容、服务方式、规章制度、安全措施、收费标准等,主动接受家长、学生和社会监督。
(五)自愿选择原则。学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,不得因此增加学生课业负担
（六）循序渐进原则。根据场地、设施等资源状况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,统筹社会需求,健全工作机制,积极稳妥推进课后服务。
(七)优先保障原则。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员子女、中低年级学生等亟需服务群体。
四、课后服务工作的具体要求
(一)课后服务对象
课后服务对象是在本校走读就学且有课后服务需求的小学生。
（二）课后服务时间
课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定。
(三)课后服务内容
因学校各年级各班学生情况不同，对各年级服务对象采取混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。
（四）课后服务主体
各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓励和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参与课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任教师牵头组织。
（五）服务程序。学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容人员安排、学生活动安排、安全防范措施、收费事项等信息及时告知学生及家长,方便学生家长自愿选择、提出申请。
(六)参与人员。凡是有课后服务需求的,学校必须将此作为一项重要工作在全校教职员工中统筹安排,学校校长及管理干部要主动参与轮流值守和服务,全体教职员工要服从学校的统一安排。确有特殊情况不能参加课后服务的教职员工,应当提前向学校提出书面申请,并书面承诺不得组织或参与有偿补课、有偿家教,不得参与或变相参与校外培训机构组织的培训活动。
五、课后服务工作的保障措施
（一）高度重视
学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。
（二）健全制度
学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
（三）规范管理,加强监督考核。严格遵守规范办学行为要求,严禁组织或变相组织集体教学,严禁以开展课后服务为名压缩正常教学计划或教学时间,严禁上新课或“补课”。课后服务属于课外公益活动,严禁以课后服务名义开展营利性活动学校要完善相关制度,加强检查,切实落实责任。
课后服务工作必须做到以下几条：
1.坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
2.严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
3.不得与社会机构合作进行有偿服务。
4.看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
（四）课后服务工作的具体实施
课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：
1.德育组：负责对课后服务工作的安全管理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。加强师生安全意识教育，切实保障课后服务学生安全。
2.业务组：负责教学业务工作。科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员，落实严格的考勤制度。
3.校委会：负责整体协调推进工作。制定并完善各种规章制度。加强宣传工作，负责物质保障工作。
以上3个部门，根据具体情况制定实施方案。
（五)经费保障。按照省、市文件要求,不得以营利为目的,采用学校无偿提供场地资源，所需经费由财政拨付。
（六）考评表彰
为提高课后服务的管理成效，学校将课后服务纳入教师考评机制中，学期末将对优秀服务教师进行表彰，确保服务质量。具体量化考核有相关部门根据分工完成。
202X.09.01
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