幼儿园健康教育活动记录3篇

时间:2023-01-02 08:06:02 来源:网友投稿

幼儿园健康教育活动记录1  活动目的  1、学习分辨可吃和不可吃的东西。  2、增强自我保护意识,注意饮食安全。  活动准备  1、教学挂图《可不能够吃》。  2、各种糖果、小点心和饮料等。  3、下面是小编为大家整理的幼儿园健康教育活动记录3篇,供大家参考。

幼儿园健康教育活动记录3篇

幼儿园健康教育活动记录1

  活动目的

  1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

  2、增强自我保护意识,注意饮食安全。

  活动准备

  1、教学挂图《可不能够吃》。

  2、各种糖果、小点心和饮料等。

  3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西,如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

  活动过程

  一、说一说:怎样了

  1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去,或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样貌。

  2、请幼儿猜一猜为什么会这样,引导幼儿了解饮食安全的重要性。

  二、看一看:可不能够吃

  1、教师出示教学挂图《可不能够吃》,请幼儿观察,并说说哪些能够吃?哪些不能够吃?

  2、教师出示实物,请幼儿辨别哪些可吃,哪些不可吃?

  三、游戏:火眼金睛

  1、教师供给各种食物和物品的图片或实物,请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

  2、幼儿互相检查分得对不对,并说出原因。

  四、延伸活动

  进行其他安全教育,如:不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

幼儿园健康教育活动记录2

  活动名称:

  食物的旅行

  活动目标:

  1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

  2、学习简单的自我保护方法

  3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

  活动准备:

  (1)课件:小豆子的旅行

  (2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

  活动过程:

  一、观看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能今日,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

  (1)放第一段食物从口腔到食管的动画。提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?

  (2)放第二段,了解胃的功能。提问:胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来保护我们的胃呢?动小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

  (3)放第三段录音。提问:小豆子到哪里去?小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?

  (4)第四段录音。提问:小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结:我们小朋友要定时大便。

  二、分组找顺序排图,在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

  例:(1)如何保护牙齿,坚持牙齿的锋利。

  (2)食管旁边有一把小锁,*时是关掉。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。

  (3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。

  三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。

  图片上头有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

  活动分析

  本活动选取资料接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替,充分调动了幼儿的多种感官,幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用,使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

幼儿园健康教育活动记录3

  1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

  师:小朋友!教师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

  2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。

  师:小朋友们一齐来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

  3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的资料,并回答教师问题。

  (1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎样做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

  (2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)

  4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

  师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

  (1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,

  (2)会长成小胖子,会蛀牙等。

  5、活动总结:

  小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

  6、活动结束。


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幼儿园健康教育活动记录3篇(扩展1)

——幼儿园健康教育记录3篇

幼儿园健康教育记录1

  活动目标

  1、在辨别小动物爱吃食物的基础上,让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食。

  2、发展婴幼儿小肌肉活动本事。

  3、经过“喂食”游戏,使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。

  活动准备

  (一)图片:小动物若干,食物图:青菜、萝卜、鱼肉等若干。

  (二)餐巾纸盒上贴各种小动物头饰,供给喂食投放材料。

  活动过程

  (一)复习巩固-小动物爱吃什么?

  图片配对并排列:小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。

  (二)归类辨别:青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。

  小结:小朋友,不挑食,样样都吃身体好,多吃青菜和萝卜,鱼,肉也要多吃些。

  (三)婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习:

  1、游戏-喂食。配对-小动物爱吃什么?

  出示投放材料-餐巾纸盒制作的各种动物

  ①小鸡爱吃米-用勺喂“米”。

  ②小猫爱吃鱼-用勺喂“鱼”

  ③小狗爱吃肉-用勺喂“肉”

  ④小兔爱吃青菜和萝卜-用勺喂“青菜和萝卜”

  ⑤小朋友爱吃-用勺喂下各种食物:即青菜、萝卜、鱼、肉。

  活动提示:

  在樱幼儿动手操作时可运用协助法:,即先可协助婴幼儿取勺喂食,直至自我会使用勺喂食。

  活动结束:

  小朋友一齐听音乐,吃点心。

幼儿园健康教育记录2

  活动目标

  1.愿意参加团体活动,体验与同伴一齐游戏的欢乐

  2.感知不一样物品对皮肤的刺激

  3.能用简短的语言表达自我的感受

  活动准备

  1、教师准备

  ①刷子、海绵、小篮子。

  ②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

  2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》

  活动过程

  一、热身运动:

  小手小脚操幼儿能随音乐和教师一齐将小手小脚动起来。

  二、感知不一样物品对皮肤的刺激

  游戏一:过小路

  1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

  2、用不一样方式经过报纸路,感知报纸路对皮肤的刺激

  游戏二:过小桥

  1、提出过桥注意事项(安全问题)

  2、用不一样方式过小桥,感知触觉板对皮肤的刺激

  游戏三:小宝宝讲卫生

  1、念儿歌用小刷子刷自我的手和脚,尝试用语言说出自我的感受

  2、念儿歌用海绵擦自我的手和脚,尝试用语言说出自我的感受

  三、歌表演:洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不一样质地的小路,再次亲身体验游戏活动的欢乐。

  附:儿歌《宝宝讲卫生》

  小宝宝呀爱干净,今日我们来洗一洗。

  洗洗手,洗洗手,刷刷刷。

  换只手,洗一洗,刷刷刷。

  洗洗脚,洗洗脚,刷刷刷。

  换只脚,洗一洗,刷刷刷。

  小手小脚真干净、真干净。

幼儿园健康教育记录3

  活动时间:

  3月2日

  活动地点:

  外围幼儿园*室

  加入人员:

  中心幼儿园全体师长教师及部份家长

  经验内容:

  患了风靡性腮腺炎应留意甚么

  风行性腮腺炎多见于2—15岁儿童,好发于冬秋季节,在集体幼儿机构中易迸发风靡。该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传扶病,病毒在唾液中通过飞沫传达,传染性强。

  盛行性腮腺炎匿伏期为2—3周,起病大多较急,大都患儿以腮腺肿大初步发病,少数患儿匹面有发烧、头痛、咽痛、食欲不好、厌食、恶心、吐逆、满身痛苦悲伤等不适症状,数小时腮腺肿痛逐步显著。肿大的腮腺炎应注意以下事项:

  1、拒却患儿,预防交叉感染。患儿在症状涌现9天内,不应到学校或公开场合。传染期从症状涌现前一个礼拜到出现症状后9天。间断中止患者至肿胀彻底消失1周,预防跟其他未患此病的小儿征战。

  2、让患儿适当卧床休息,多喝水,包管液体摄取量,以利于毒素排斥。要常用温开水或淡盐水等漱口,额定是每顿饭后,要坚持漱口,坚持口腔的洁净卫生,以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。

  3、居室要属意过风换气,坚持室内氛围鲜活,阳光欠缺。一般开窗过风30分钟就可。开窗通风对防止空气撒布病毒会有定然的作用,也是消沉室内氛围传染的有用顺叙。在冬季,一间80*方米的房间在无风且与室外温差为20度时,开窗过风9分钟就可置换室内空气一次。但要当心防止受风着凉。

  4、寄望合理饮食。给患儿吃流质(如米汤、豆乳、蛋汤等)或软质(如挂面、面片、米粥等)高维生素、易消化的食品,忌吃酸辣等刺激性强的食品,由于这些食物易刺激唾液腺渗出,导致局部疼痛加重。

  5、对高热患儿出汗过量者要及时变卦衣服,防御受凉。

  6、患儿口鼻排泄物净化过的"用具(如生活用品、玩具、文具等)可煮沸消毒,被褥可能在阳光下暴晒消毒。

  预防腮腺炎与并发症的孕育发生,要注意在冬春天候增强营养、保暖及耐寒熬炼。打针腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防劝化。


幼儿园健康教育活动记录3篇(扩展2)

——幼儿健康教育活动记录

幼儿健康教育活动记录1

  活动目标:

  1、通过教学引导幼儿

  认识眼睛构造、用途.

  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  活动准备:

  眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

  活动过程:

  一、谜语导入

  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

  上大门,下大门,关起门来就睡觉

  二、了解眼睛的构造,用途

  1、出示图片引导幼儿观察。

  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

  2、欣赏情景表演或看图片

  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

  提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

  小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

  (2)小朋友头趴在桌子上画画。

  提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?*时还要注意什么事情?

  小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。*时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的.胡萝卜、动物肝脏等食物。

  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操

  1、教师示范眼睛保健操

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

  2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

  附故事:眼镜和鼻梁

  夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”

  耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”

  眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

  第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”


幼儿园健康教育活动记录3篇(扩展3)

——幼儿园教师健康教育记录

幼儿园教师健康教育记录1

  听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水*提高等的重要途径和主要手段,幼儿园大班评课记录。听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径。

  第一个问题:教师该如何听课

  一、听课前应准备什么

  盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那么,听课前应做好如下准备工作。

  (1)熟悉教材,了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联系,熟知教学内容的重难点。

  (2)明确这节课教学的三维目标,听课时只有明确了教学目标,才能看出教师教学的完成情况。

  (3)针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架,为评课提供一个参照体系。

  (4)听课前要回忆自己是否教过这节课内容,有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

  二、听课时应记录什么

  听课记录是重要的教学研讨资料,是教学指导与评价的依据,它应该反映课堂教学的原貌,使听课者依据听课记录,通过合理想像与弥补,在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面:

  (一)要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等,教案《幼儿园大班评课记录》。能够做到随机应变,灵活调整,调控课堂,达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间,完成每一环节的过程和过渡的情况;听课时还要注意思考,教师为什么这样安排课堂教学环节,大的环节内又是如何安排小的环节,怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的,各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊?一环紧扣一环的,什么时候教师引导,什么时候幼儿自主探究,什么时候幼儿合作交流,什么时候幼儿练习展示,什么时候反馈评议,什么时候质疑讨论,什么时候归纳小结,是否做到合理安排、科学调配,充分发挥每一分钟时间的效能。

  (二)要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明,引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点,理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究,亲身体验,学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

  (三)要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的"教"为中心,向以幼儿的"学"为中心转移,怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境,激发幼儿的学习积极性,培养幼儿学习能力。

  (四)要关注辅助手段的应用。听课时,还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合,充分发挥信息技术的作用,为幼儿的学习提供丰富多彩的教学情境,从而激发幼儿学习兴趣,提高课堂教学实效。

  (五)要关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性,达到巩固新知识,培养能力的目的。同时,要关注练习形式是否多样,是否应用所学知识解决日常生活实际问题,提高幼儿解决实际问题的能力。

  另外:课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中,过去的不可能再"回放";有些细节转瞬即逝,忽略某些细节,感知就会出现断裂,影响对整个教学环节的整体认知。因此,听课时要全身心地投入,积极思维,认真分析。应从三个角色介入:即一要进入"教师"的角色。要设身处地地思考,如果自己来上这节课,该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较,这样即可以避免以局外人的身份去挑剔,看不到长处,不理解执教者的良苦用心;又可以避免无原则的同情理解,看不到不足与缺点。二要进入"幼儿"的角色。要使自己处于"学"的情境中,从幼儿的`角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织,幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入"学习"的角色。在听课中更多地去发现教者的长处,发现课堂教学的闪光点,以及对自己有启迪的东西,做到取长补短,努力提高自己的业务水*。


幼儿园健康教育活动记录3篇(扩展4)

——幼儿园健康教育常识3篇

幼儿园健康教育常识1

  人体的体态与健康息息相关,所有的家长都希望自己的孩子体态优美,发育良好。可是在现实生活中,不少的孩子却养成了低头缩颈、含胸弓背的坏习惯,有的孩子走路时两肩一高一低,身体左右摇摆,有时孩子侧斜靠在沙发上看电视。这样,不但影响体态的健美,而且给身体健康带来了危害。那么,如何培养孩子健康的体态呢?

  一、创设适宜的物质条件

  合适的桌椅是良好体态形成的物质条件。幼儿园和家庭都应为幼儿提供高低适合的桌椅,使孩子坐的舒服、身体挺拔。合适的桌椅一般为幼儿就座后,大腿与小腿基本成直角,两臂屈肘后,小臂自然搁上桌面,上体保持正直。合适的桌椅是培养孩子健康体态的物质基础。

  二、教育孩子保持正确的姿势

  在日常生活中发现孩子弯着腰、弓着背或随意斜靠在桌子上看书、画画、做桌面游戏或看电视时,要及时提醒孩子,必要时可作正确的示范和要点讲解。正确的坐姿是:脚放*,肩不耸,头不歪,身体正,阅读写字时,胸离桌子要有一拳的距离。正确的站立姿势是:站立时两脚分开,身体重心在两脚之间,头正肩*,挺胸收腹。正确的走路姿势是:走路时上体保持正直,两眼正视前方,肩部放松,两臂前后自然摆动,落地要轻而柔,脚尖向前,保持*衡。各种正确的姿势应从小培养,逐步达到古人所说的:“坐如钟、站如松、行如风、睡如弓。”

  三、保持孩子合理的营养,教育孩子积极参加体育锻炼

  合理的营养是保证孩子健康发育的重要基础。使孩子获得多种矿物质、维生素,以及适量的蛋白质与脂肪,对孩子骨骼、肌肉的发育成长是十分有利的。教育孩子从小积极参加体育锻炼,跑步、跳跃、游戏、体操、舞蹈等运动,是促进健康体态形成的积极因素。在体育锻炼中,应让孩子尽量用双侧肢体做运动或全身活动,如:双手拍球、跳绳、做体操等,以免由于长期单侧运动(如羽毛球、投掷等)而影响双侧肌肉发育的不*衡。总之,讲究科学,才能培养孩子健康的体态。

幼儿园健康教育常识2

  在幼儿园开展健康教育,培养学生良好的卫生行为和习惯,提高自我保健意识和能力,是实施幼儿园教育教学计划的一个重要组成部分。我们幼儿园从小班开始就重视开展健康教育。针对我们小班的年龄特点,我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中,计划开展以下的一些健康教育活动。

  一、积极开展体育锻炼,增强幼儿的体质。

  为了让幼儿的体格达到标准,我班计划积极利用早锻活动、混龄户外活动、体育锻炼活动等形式,让幼儿多参加各种运动,从而增强幼儿的体质。例如:(1)在早锻活动中,教师指导幼儿拍皮球、投篮等。(2)计划每周固定一个时间进行混龄户外活动。(3)利用体育活动进行*衡、拍球、跑步、立定跳远、单脚站立、投掷等基本技能的练习。

  二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。

  幼儿的一日生活各个环节中,无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机,及时地对幼儿进行健康教育。例如:在幼儿园的日常生活中,我们教师除了要求幼儿饭前便后要洗手,还要求幼儿小便后和从户外回来后也要洗手;对喜欢咬手指的幼儿及时提醒和帮助;要求幼儿早上和晚上要刷牙;进餐后要漱口等。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导,帮助他们强化那些对健康有利的行为,使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为,并逐步养成讲卫生的好习惯。

  三、开展教学活动渗透健康教育。

  为了使幼儿有比较系统地认知健康教育内容,我们将健康教育同课程相结合,引导幼儿活泼健康地成长,形成良好的卫生习惯,促进身体的健康成长。例如:我们开展了《长满牙的大嘴》,《走楼梯》、《咕噜噜》、《我会洗手》等教学活动。通过学习这些内容,幼儿较好地掌握了健康教育方面的内容。

  四、利用亲子游戏,吸引家长共同参与。

  家长的对体育活动意识的淡薄,使现在的孩子缺少锻炼的机会,从而也是导致幼儿动作和技能的发展水*较差的重要原因。为了争取得到家长的支持和理解,在班级中开展亲子游戏和竞赛活动,提高孩子的活动兴趣,鼓励家长和孩子都积极参与,不但让孩子在活动中施展出自己的水*,也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。通过活动逐渐引起家长对体育活动的重视,同时教师向家长宣传运动对孩子身体生长发育的`意义,使家长积极支持孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育活动。

  通过这一系列的健康教育活动,幼儿动作协调发展,活动量的保证也促进了幼儿的食欲,进食饭量,增多、速度快;幼儿动作灵敏、自理能力增强;思维敏捷,性格活泼开朗、心理素质好,具有勇敢,不怕困难挫折等优良品质,使幼儿从小就掌握了健康方面的知识,懂得了健康的重要性,幼儿的一生受益匪浅。

幼儿园健康教育常识3

  一、日常护理常识

  1、你知道哪些幼儿食品安全的小常识?

  不使用食品添加剂、防腐剂,不食用过期食物,减少高脂食品的摄入。

  2、合理膳食主要包括哪些营养物质?

  合理膳食主要包括蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、矿物质和微量元素等。

  3、幼儿园营养配餐有什么原则和益处?

  营养配餐要求脂肪产热25-30%,蛋白质产热12-15%,碳水化合物产热50%左右。这样可以使三大营养素搭配合理,保证幼儿健康成长。

  4、挑食是天生的还是后天影响的?我们该怎么做?

  挑食主要是后天喂养不当所造成的。我们应将各种营养素做全面、合理的搭配,以避免营养单一对幼儿身体发育造成的不良影响。

  5、你知道肥胖儿的产生原因和危害吗?肥胖儿产生的原因,一进食多,二运动量少。

  肥胖会对幼儿骨骼生理发育和心脏功能都产生很大的危害。

  6、如何避免幼儿积食?

  在幼儿园进餐晚饭后,回家后尽量不让幼儿进食主食,同时让幼儿适量运动,促进消化。

  7、晨练到底有什么益处?

  晨练可以提高幼儿的肺活量,尤其是冬季会增强幼儿对冷空气的适应能力,预防幼儿感冒。

  8、展幼儿体育锻炼有何好处?

  开展幼儿体育锻炼能促进幼儿生长发育,保证幼儿身心健康。

  9、时应掌握什么原则?

  幼儿运动时应掌握适时、适量、循序渐进的原则,做技巧动作时应由教师保护。

  10样为适度运动?

  运动后心率不超过160次/分。

  11、提高幼儿动作的*衡能力、协调性、灵敏性?

  (1)利用多种活动发展身体*衡和协调能力。如走*衡木、沿着地面走线、玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路踩小高跷等游戏活动。

  (2)发展幼儿动作的协调性和灵活性。如鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、球拍等活动,玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

  (3)对于拍球、 等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。

  (4)结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

  12、激发幼儿具有体育活动的兴趣和锻炼的习惯?

  (1)为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。

  (2)经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。

  (3)和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他对体育活动的兴趣。

  13、预防幼儿感冒?

  根据气候变化及时增减衣物,日常多喝水,多运动。

  214、感冒后的护理小常识是什么?

  多饮水,多吃富含维生素的水果,注意休息。

  215、染病怎样预防呢?

  每日房间通风换气,尽量让幼儿少去公共场所,一旦发现传染病立即隔离。

  16、视力是多少?最佳矫治年龄是多大?

  四周岁0.6及以上都属正常,五周岁0.8以上都属正常。最佳矫治年龄是4-12岁。

  17、大便怎么办?怎样预防幼儿便秘?

  让幼儿养成每日定式排便的习惯,让幼儿,多吃蔬菜和水果等富含膳食纤维的食物以预防幼儿便秘。

  18、从幼儿的常规生活现象判断幼儿的健康情况?

  观察幼儿的情绪、进食情况、活动状况,以及每日大便情况。

  19、用药的原则是什么?

  幼儿用药的原则是对症、适量,注意药物毒副作用。

  20、行为异常幼儿有何建议?

  建议尽早去儿童医院发育儿科诊断治疗。

  21、心理健康的基本标准有哪些?

  (1)智能发育正常,智力商数在70以上(包括130以上的超常儿童)

  (2)情绪稳定愉快,有积极乐观的情绪,热爱学习和活动,对生活充满信心。

  (3)有良好的人际关系,乐于与人交往,乐于帮助别人。

  (4)能够正确的认识自己,不仅知道自己的优点和缺点,也了解自己的兴趣、特长,有符合实际的发展目标。

  (5)个性稳定协调,有健全的性格,开朗、待人坦诚、勇于负责、正视困难。

  (6)生活乐观积极,能够正确对待现实,适应环境迅速,接受新事物、新概念快,思想和行动能与时代同步。

  二、自我防护与应急自救常识

  1、接触植物一旦发生意外该怎么办?

  在幼儿活动场所应避免种植带刺、有毒的植物,如接触有毒植物,应及时冲洗,避免接触到口、眼,同时要转送医院进一步检查治疗。

  2、幼儿和动物接触时应注意些什么呢?

  避免和动物亲密接触,防止动物咬伤及感染寄生虫。

  3、被动物咬伤该怎么办?

  一旦被动物咬伤,应及时用清水冲洗伤口,就近到医院处理;如被毒蛇咬伤,应绑紧伤口上一关节处,到就近医院处理。

  4、儿几岁开始换牙?换牙前得了龋齿是否能不治疗?

  一般幼儿6-7岁开始换牙,要注意用牙卫生,每日早晚刷牙,饭后漱口。换牙前得了龋齿要及时治疗。

  5、进行3-6岁儿童水痘的预防与护理?

  要求入园幼儿接种水痘疫苗,发现疑似病例立即隔离。

  6、驱蚊蝇?

  驱蚊蝇需要清理卫生死角,切断蚊蝇生长环境。

  三、出入园管理

  入园手续如何办理?

  幼儿入园手续有以下六个步骤:

  (1)家长将幼儿体检结果、幼儿保健册、预防接种卡交到幼儿体检处,并进行入园前的复检,经检查合格,由保健医签字“准入幼儿园”。

  (2)家长持由保健医签字合格的入园通知书在新幼儿报到处核对信息、签字、入园接送卡编号、盖钢印,并将入园通知书、签字的家园共育责任书交回办公室。

  (3)家长持盖钢印的幼儿接送卡、到会计室交纳幼儿入园的各项费用。

  (4)家长凭交费凭证在塑封处将幼儿接送卡塑封。

  (5)办理幼儿意外伤害团体验(自愿)。

  (6)家长评幼儿接送卡、交费凭证,携带被褥送幼儿进入班级。


幼儿园健康教育活动记录3篇(扩展5)

——幼儿园开展心理健康教育活动方案3篇

幼儿园开展心理健康教育活动方案1

  活动设计意图:

  小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。

  活动目标:

  1.知道洗手的重要性。

  2.通过学念儿歌,掌握洗手的正确方法。

  3.养成讲卫生的.好习惯。

  活动准备:

  1.好吃的食物若干;

  2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;

  3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;

  活动过程:

  一、创设情景,激发幼儿兴趣

  1.出示点心:你们看这是什么?今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀?

  2.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。

  3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?

  4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?

  二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性

  1.引导幼儿观看手偶表演

  教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性。

  2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?

  通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。

  3.引导幼儿联系自己的实际进行交流。

  启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己*时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。

  4.你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做?

  结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

  过渡语:嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?

  三、学习儿歌——《洗手歌》

  1.引导幼儿观看洗手课件。

  2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?

  3.老师边示范边念儿歌。

  4.幼儿学儿歌。

  四、学习洗手的正确方法:

  1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?

  2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。

  3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

  4.谈话:我们什么时候该洗手?

  (如:饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

  五、幼儿实际练习

  洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

  1.教师:“现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

  2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

  3.小朋友洗手,品尝食物。

  六、活动延伸:

  幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水*,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿园开展心理健康教育活动方案2

  活动目标:

  1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

  2.了解妈妈的辛苦,能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

  3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱,喜欢参与集体活动。

  活动准备:

  1.PPT绘本故事《我妈妈》 【幼儿园PPT课件制作】

  2.视频

  3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

  活动过程:

  一、导入

  放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。

  1.小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?

  2.听到这首歌词时,你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? (母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

  二、听绘本故事,说说我们的妈妈

  教师:"今天,老师给小朋友带来了一个绘本故事,我们一起来听一听,好不好?"

  (小朋友们要竖起耳朵来听,等故事听完了老师会有问题问你们)

  听完故事后,教师提问:

  1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说,故事里面说他的妈妈是个大厨师......是个神奇的画家......是个大力士......还有什么呢,请小朋友们举手回答。

  2.现在让我们再回顾一遍故事,看看小朋友们说的对不对......(真棒,小朋友们给自己鼓鼓掌)

  3.听完了故事,请小朋友说一说自己的妈妈。

  4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她,永远爱她)

  三、看视频,用自己的行动表现对妈妈的爱

  1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

  视频一:小朋友的妈妈给他送牛奶

  视频二:妈妈给奶奶洗脚,小朋友给妈妈洗脚,还给她讲小鸭子的故事

  2.教师:"视频里的小朋友爱他的妈妈,所以给她妈妈洗脚,那我们也爱我们的妈妈,我可以为我们的妈妈做些什么呢?".......

  比如妈妈下班回家,我们可以做些什么呢?......

  3.听歌做动作

  结束语:今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱,那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢,所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈,我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

幼儿园开展心理健康教育活动方案3

  一、指导思想

  1、对全体孩子开展心理健康教育,使孩子不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。

  2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水*,增强发展自我的能力。

  3、要以面向全体孩子为主,个别辅导为辅,让心理健康教育真正进人课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。

  二、结合身心发展规律进行教育

  1、各班主任根据幼儿园的心理健康教育工作计划以及本班幼儿的实际情况,有计划、有实效、有目的地在晨间谈话、健康、社会的教学领域中融入心理健康教育内容,*时有重点地对本班幼儿进行个案分析、观察记录。

  2、要求班主任教师在*时的工作中注意开展心理健康教育方面的辅导实践,并及时积累经验和整理、收集相关的辅导资料,以达到促实践求进步的效果。

  三、“健康”是生活教育

  陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”心理健康是人的内心世界与客观环境的*衡,是自我与他人的*衡,因此要从幼儿的生活中开始进行正确的教育,首先,体察幼儿的内心感受,真诚地给予幼儿心灵慰藉是的心理健康教育,其次,满足幼儿心理安全需求,消除“焦虑”这一许多心理问题的根源,最后,引导幼儿换位思考,多为他人着想,融洽人际关系。

  四、家园合作

  “健康”需要幼儿园核家庭的共同努力,因为日常健康行为教育的全部内容都会在家庭生活中体现,没有家长的支持,日常健康行为教育不可能真正有效,只有坚持不懈,家园配合,健康教育的效果才能真正得到体现,孩子才会真正健康起来。


幼儿园健康教育活动记录3篇(扩展6)

——幼儿园进餐活动观察记录3篇

幼儿园进餐活动观察记录1

  又迎来了小班的新朋友。点点是其中一个,来园时她没有像其他孩子一样哭闹不止,还能在教师的陪伴下参与到各项活动中。就在我们都认为这个小丫头能较快的适应入园的生活时,她却哭闹起来,原因是她不愿意在幼儿园吃饭。点点看到餐桌上的饭菜瞬间就大声哭闹起来:“我不想吃饭”,“我要回家”,“我要外婆”。为了安抚她的情绪,教师就坐在她的身旁喂她吃饭,没想孩子却哭闹得更厉害了,说什么也不肯吃。

  傍晚她妈妈来接她,经过交流我们得知孩子在家挑食现象十分严重,*时所有的肉类、鱼虾都不吃,只吃蔬菜。家里为了能让她吃饭,所有的菜都是按照孩子的口味来做。进入幼儿园后家长最大的心愿就是能帮忙孩子改掉这个挑食的毛病。

  第二天中午,我特意让保育员给她多加蔬菜,少放了肉类。没想到她看到了少许的肉末就开始抹眼泪。教师刚给她喂了一小口,她就全部吐出来了。为了能让她吃饭,几位教师一到吃饭的时间就想方设法地劝导她,甚至一口一口地喂她吃饭,可是成效甚微。

  行为产生原因分析及策略:

  我们过分的关心,强化了她的厌食情绪。另外,在进餐护理中,我们采取的方法往往是喂饭、劝解的方法,让孩子把饭菜都吃完,并没有细心地观察孩子是怎样吃的,缺乏对挑食孩子情绪上的认同与理解。我们决定从安抚幼儿情绪、创设进餐环境等入手激发幼儿的进餐情绪,并设计了一系列的活动。

幼儿园进餐活动观察记录2

  今天的午餐轮到我看孩子们吃饭。小朋友们都给开始大口大口地吃饭了,可是昊昊却拿着勺子不动,还在碗里转来转去,我提醒他赶快吃饭,不然饭菜都要凉掉了。昊昊看看我,舀了两粒米饭,塞到嘴里,然后又不动了,我再次提醒他,要快快吃哦!可是他看看我,不紧不慢地捣鼓着碗里的`米饭。昊昊*时吃饭虽然慢,但是他还是愿意大口大口地吃的,今天是怎么了?我问他是不是身体不舒服,他摇头;问他不爱吃今天的菜吗,他也摇头。问他到底怎么了,他不声不响。我尝试喂他,他躲躲开不愿意吃。后来配班来了,我吃好饭回来,配班告诉我昊昊很快就把饭菜都吃完了,我很纳闷,问昊昊为什么刚才不吃?他看看我,低下头不说话。

  昊昊奇怪的行为让我很纳闷,于是在离园时我和昊昊的奶奶进行了沟通、交流,得知了昊昊今天怪异吃饭的原因。原来昊昊的奶奶担心昊昊在幼儿园挑食、不认真吃饭,于是恐吓昊昊说如果他不吃饭,陈老师就会打人、骂人、把他关起来的。我听了,真是有苦说不出,原来昊昊的奶奶已经在昊昊的心中树立了我“怪物”的形象。

  找到了原因,我先是和昊昊的奶奶交流,让她知道这种恐吓的行为对孩子是非常不利的,我们对孩子的缺点应该从正面进行教育,以鼓励的表扬的方式来引导幼儿正确的用餐习惯。其次,我找到昊昊,和他好好地谈了一下心,在和昊昊的谈话过程中,我了解到昊昊其实有点小叛逆,恐吓的方式对他不起作用的,反而让有了逆反的心理,做出了比之前更不好的举动。交流中,我告诉昊昊,如果每次他都能又快又干净地吃完自己的一份饭菜,我就奖励一个小苹果贴纸和一粒糖给他,他很开心。第二天他做到了,也拿到了自己的奖励。隔天,他奶奶告诉我,昊昊晚上回家吃饭也很乖,并告诉家人老师说他“你真棒!”显得非常开心!

幼儿园进餐活动观察记录3

  发布时间:20xx年06月10日08:18:57

  现场实录:吃饭前,孩子们洗手的洗手,谈话的谈话,打闹的打闹,整个活动室乱哄哄的。仅有海涛一个人安静的坐在座位上。我的一声指令“休息”丝毫不起作用。于是我走过去抱了一下海涛,并说:“海涛动作最快,表现最好,我来抱抱她。”孩子们哗的一下全安静下来,眼睛眨也不眨的看着我。见状,我又表扬了多名幼儿,就这样,十分钟过去了,教室里还是那样的安静。在教师没有厉声呵斥的情景下,孩子们很安静,受了事半而功倍的效果。

  分析与措施

  应对今日闹哄哄的教室,我没向以往那样厉声呵斥,而是换了一种方式“拥抱”确受到了事半而功倍的效果,使整个活动室瞬间得到了安静。

  原以为即将升入大班的孩子自控本事会有所增强但今日的事让我感到不管孩子的岁数多大,他们都渴望与教师亲近。偶尔给孩子一个深情的拥抱,会内比语言更能让他们体会到教师对他们的爱,更能加深孩子和教师之间的情感交流。


幼儿园健康教育活动记录3篇(扩展7)

——幼儿园健康教育教学活动计划 (菁选3篇)

幼儿园健康教育教学活动计划1

  一、指导目标:

  1、根据各班级幼儿年龄特征及实际情况,设计心理活动,并按计划分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动,使不同年龄阶段的幼儿得到相应的发展,各方面能获得不同的进步,确保幼儿身心健康发展,愉快成长。

  2、针对各班特殊幼儿(如:较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等),给予科学有效的心理辅导,通过多种形式的个别辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,改善自我,提高心理健康水*,增强发展自我的能力。

  3、继续以面向全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

  4、对全园教师进行团体心理辅导活动,减轻教师来自各方面的.压力,关爱自我,提升教师们的快乐指数!

  二、具体工作:

  1、加强团队凝聚力;

  2、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师交流,分享;

  3、实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅。

  4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作,为孩子的身心健康做出努力。

  三、具体实施:

  1、教师方面:

  (1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。

  (2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课。

  2、幼儿方面:

  (1)、通过心理活动,幼儿掌握寻找快乐的方法,学会自我调适。

  (2)、让幼儿学会变得坚强,勇敢的面对一切困难。

  (3)、让幼儿学会感恩,知道自己的事情自己做,愿意为他人服务。

  3、家长方面:与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(以家长会的形式)

  四、具体工作安排:

  小班心理健康教育活动:《我不害怕》、《一起玩,真快乐》

  中班心理健康教育活动:《让自己高兴》、《花园》

  大班心理健康教育活动:《一根羽毛也不能少》、《要上小学啦》

  3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座,4月底或5月初进行一次教师团体心理辅导培训。

幼儿园健康教育教学活动计划2

  一、指导思想

  以“增进幼儿身体健康”为目标,深入贯彻《*中央*关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[20xx]7号)对健康教育的要求,结合本园实际,针对幼儿年龄特点,我们将积极开展幼儿健康教育和体格锻炼活动,帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯,掌握必要的自护知识和技能,加强幼儿常见病和传染病防治,提高幼儿健康水*。

  二、主要工作目标

  1、杜绝集体食物中毒事件发生。

  2、规范体育课及户外活动管理,保证每天两小时有组织的户外体育活动。

  3、加大健康知识宣传力度,健康教育开课率达100%,幼儿健康知识考核知晓率达100%。

  4、新生入园健康体检率达100%,预防接种证查验率100%。

  5、加*生消毒管理,预防传染病。

  6、利用健康教育简报及幼儿园宣传栏定期开展卫生健康知识宣传工作。

  三、主要工作措施

  (一)成立健康教育工作领导小组

  为加强对幼儿园健康教育工作的领导,成立健康教育领导小组,确定由孟昭燕、吴燕负责幼儿园日常健康教育工作的布署,督促各班级按规定开展体育锻炼及上好每一节健康教育课。组长:

  副组长:

  成员:各班教师全体教职工

  (二)做好健康教育工作。

  (1)上好健康教育课:严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求,全面按照“五有要求”(有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核)上好健康教育课。健康教师认真备课,写好教案。

  (2)开展健康知识宣传活动:充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识,提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规,规范幼儿园卫生、健康教育工作。充分利用各种节日如“3.3”爱耳日,“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

  (三)规范户外活动及体育锻炼管理

  体育锻炼是增强幼儿体质,促进幼儿生长发育有最效的方法,我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求,保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动,把出操时间与日常逃生演练相结合,为各班级规定出操路线、出操时间,要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点,积极熟悉疏散路线。

  户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏,要有教案、有计划、有活动效果记录,各年级组每月确定一项体育锻炼项目,月底进行评比,学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量,并把成绩记入幼儿成长档案。

幼儿园健康教育教学活动计划3

  一、情况分析

  我班幼儿在身体动动方面发展得比较好,但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如:雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下,幼儿进餐情况得到好转,都能自己主动进餐,但还存在个别幼儿挑食现象,因此,在日常中,教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识,通过“看、摸、尝”的亲身经验,了解各种食物的营养价值,培养幼儿爱吃各种食物,并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响健康。

  二、目标

  1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。

  2、认识几种常见食物,包括鸡蛋类、蔬菜类等,结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。

  3、了解一些交通准则,具有一定的安全意识,学会避开危险和应付以外事故的方法。

  4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。

  5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。

  6、喜欢并能较积极的参加体育活动,初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则,并愿意主动的收拾玩具器械

  三、具体措施

  1、创设活动区,教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区,让孩子操作,根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

  2、组织一些外出参观活动,通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食,养成良好的生活习惯。

  3、 请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官,初步懂得保护自己。

  4、 每天保证两小时的户外活动时间,每次户外活动中为幼儿准备大量的器材,让幼儿主动参与,并获得愉悦的心情。

  5、 开展系列比赛活动,如:穿脱衣服比赛、叠衣服等活动,提高幼儿生活自理能力。

  四、进度安排

  第三周 怎样不感冒

  第七周 小小交警

  第十一周 爸爸妈妈不在家

  第十五周 心情娃娃

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