落实中小学五项管理自查3篇

落实中小学五项管理自查3篇落实中小学五项管理自查　　Word版，欢迎阅读！　　中小学校落实“五项管理”自查报告　　中小学校落实“五项管理”自查报告多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下面是小编为大家整理的落实中小学五项管理自查3篇,供大家参考。

篇一：落实中小学五项管理自查

　　中小学校落实“五项管理”自查报告

　　中小学校落实“五项管理”自查报告多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培育人就是培育他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。我校依据国务院教育督导委员会办公室下发的《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师仔细进行整改，并随时进行复查，监督整改正程，确保整改及时、高效、到位;同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。一、前期准备首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，

　　并仔细领悟其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。其次健全组织，明确职责，依据督导评估的细则，我校仔细建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，仔细拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全

　　第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，仔细拟定了苗xx校学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，xx负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：组长：xx成员：xxxxxx“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：

　　组长：xx

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　　组员：xxx、xxx

　　一是关于手机管理。首先调研学校师生使用手机情况，在充分调

　　2.按照自评工作程序，仔细召开了五项管理自评工作领导小组会议，查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师

　　做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对

　　意见或建议，制定了《xx学校关于学生使用手机的暂行规定》，由班

　　近年来的相关资料进行收集整理和归档，基础完善了，督导评估应有的

　　主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复;同时下发

　　备查资料。

　　《xx学校关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队

　　3.按照自评工作程序对比标准和细则，庄重仔细地组织了自评自查，队会、主题班会，家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并

　　把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多

　　第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强

　　管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手

　　了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，机布置或完成作业行为进行管控;其次是加强指导。对手机使用进行教

　　仔细贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教

　　育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于的确需要使

　　育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活

　　用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”

　　动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考

　　等必须完成的任务则要求家长全程参加，尽量减少学生接触手机的时

　　核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。

　　间。当然为了防止激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽

　　二、自查情况

　　量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，

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　　尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家进步行沟通了解学生在

　　规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微

　　家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，信群调查学生参加校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强

　　学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家进步行相应的指导，引

　　对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保

　　导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服

　　障工作;其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱

　　务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。

　　心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给

　　第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机

　　学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开

　　或学校公用电话联系家长。

　　班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队

　　第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、大队部午休监督员的仔细检查，共同组成xx学校独具特色的午休守护

　　谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。

　　网，学生午休能够得到充分地休息。最后，对于局部因家长上班时间

　　二是关于睡眠的管理。为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申

　　我校主要做了以下两个方面的工作。首先是自上而下严格落实上级教育

　　请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全

　　主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校

　　管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做

　　长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学

　　好沟通，保障学生充足睡眠。

　　生家长沟通协调，调整学生作息时间表;建立健全《xx学校学生上下学

　　三是关于读物的管理。首先学校成立了以语文教研组长、班主任、

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　　图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或

　　学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，

　　选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、

　　做好阅读笔记，使学生学有所获;

　　教室等处的书籍，严格按照规定管理。

　　第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会依据实际需要

　　第二每个学期发放《xx学校学生课外阅读调查表》，调研学生课

　　购置一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。

　　外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅

　　四是关于作业管理。首先学校严格实行作业公开制度，各学科教

　　读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《xx学校课外阅

　　师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教诲处，严格把

　　读实施方法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所

　　第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁

　　有学科作业加起来不得超过一个小时;其次是指导教师学习各科课程

　　从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购置课外读物，此项计入教师

　　标准以及本学科教育教学基础规范，在备课上下足功夫，提高课堂教

　　个人年度考核，如有违反实行一票否决;

　　学效率，向40分钟要教学质量;

　　第四对于各科的确需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书

　　第三加强家校沟通，每学期均通过《xx学关于作业管理致家长的

　　目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购置地点，由家长

　　一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方

　　或学生自愿购置，教师不得接触钱物;

　　案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、

　　第五对于的确与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对

　　检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批

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　　改记录不少于30次，教诲处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，

　　动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健

　　指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源

　　操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核

　　源不断的力量!

　　方案促此项工作发展;第

　　第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，

　　三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，

　　对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生

　　规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生

　　则以培育特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求

　　在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝;

　　全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。最后学校与教师签定不

　　第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打

　　得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐

　　不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质

　　步合规合理。

　　健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。

　　五是关于体质管理。首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严

　　第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康

　　格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。

　　一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育

　　三、存在问题及下一步努力的方向通过自查，我们发现虽然学校

　　课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师

　　已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手

　　带着学生切实落实好每一节体育活动。;其次是严格落实大课间体育活

　　机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有

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　　限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上;在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在;学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导;体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。

　　总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越!也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好!

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篇二：落实中小学五项管理自查

　　中小学“五项管理”教师个人自查为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合东湖高新区教育局《关于进一步开展做好中小学生“五项管理”工作》，武汉市光谷第八小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况发动全校师生进行了自查自纠。我针对每项管理进行了自查，在很多方面还不错，但是也还有一些地方有待改进。汇报如下：一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业。其中,一二年级无书面家庭作业,三至六年级作业时间控制在30分钟内。学校定期对作业批改情况及学生减负情况进行检查。教师对布置的作业做到了全批全改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。

　　4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理,带领学生至图书馆阅读。班级内也设有图书角，每位同学带一本课外读物，分享着读。

　　5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程,1-2年级每周4节,3-6年级每周3节。落实室内操、大课间活动等体育活动。学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天下午按时做眼保健操,每

　　学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。

　　二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映,学生在家玩手机,孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。

　　三、下一步打算1、进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　　某某某学校教师：某某某2022年6月某某日

篇三：落实中小学五项管理自查

　　教育部为解决群众急难愁盼的身边事，出台“五项管理”相关文件，对学生“手机”“读物”“作业”“睡眠”“体质”等提出明确管理要求。五项管理是“以小见方向”“以小见责任”“以小见情怀”的大事，体现以人民为中心发展教育的思想，是深入推进立德树人的重大举措，关系学生健康成长。

　　我校密切关注教育部的相关文件，高度重视，积极组织学习、号召动员全体教师，并通过数据调查等措施，走进每一个家庭，走进每一个学生。现根据问卷调查结果，进行分析，逐级查找问题，做到及时整改，强化督导问责，一个也不能少地落实“五项管理”。

　　一、问卷说明此问卷为家长、孩子共同答题形式，既避免学生自己单独使用手机，也给家长孩子提供一个亲子答题时光，彼此多一些了解的机会。本问卷涉及家庭作业时间形式内容与批改方式、运动时间、睡眠时间、校外培训负担等问题，以及家长对学校相关工作的评价。目的在于了解学生真实的负担情况与家长意见，调查前不通知、不动员，力求获取家长真实反馈。同时，了解学生对作业量、教师态度、体育课程落实、睡眠时间等方面的切身感受。二、数据反馈情况1.作业管理方面：随着课后延时服务的落实，在老师辅导之下，学生在学校能够完成大部分作业内容，三至六年级的学生回家后能在10-30分钟内完成。一二年级学生无书面作业，反而根据调查问卷的

　　反馈，我们发现很多低段的家长处于焦虑状态，主动给孩子购买教辅资料作为作业；还有家长报课外辅导班，给孩子增加课外负担等情况。

　　2.睡眠管理方面：不少家长反映，为避免路上堵车，常常会较早地送孩子上学。因此，学生到校时间较早，睡眠时间有时得不到保障。

　　3.手机管理方面：部分家长反映，由于学校的周密细致的管理，学生能够做到不带手机去学校。可是学生在家玩手机，不止玩游戏还刷抖音、快手等短视频。尽管设置为未成年人模式，但是家里的老人有时宠溺孩子，禁不住撒娇的孩子，便把手机给孩子。家长表示在家中对孩子的手机管控存在一些难度。

　　三、及时整改问题1.通过与家长进行一对一地联系，了解家长对孩子的学习焦虑程度，进行疏导，以科学的方法引导家长心态正常化；此外教师多向家长定期反馈孩子学习状态，并向家长孩子动态了解五项管理的实施情况。2.对部分需要提前到校的学生，教师在辅导中多关注，提前做完家庭作业，确保晚上及时休息。3.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

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