篇一：学好四史,坚守初心心得体会
学四史悟初心感悟和收获_学四史守初心心得体会
学四史，深感历史责任
历史是人类社会发展的重要标志，可以帮助我们理解过去，把握今天，指导未来。学习四史不仅仅是熟记某些历史事件或人物，更重要的是要认识到历史对我们现今社会的影响以及对我们这一代人的责任。
在《史记》中，我了解到了许多古代的思想家、政治家、文学家等重要人物，他们都是中国古代文明的瑰宝，是中华民族历史文化的重要组成部分。通过学习这些人物的生平、思想、成就，我深刻认识到历史不是空洞的，而是有血有肉的，它是由无数个属于历史的人类构成的。正是这些历史人物所创造的历史文明，成为了我们今天社会文化的源头和精神支柱。
在学习《汉书》时，我对汉代的政治、经济、文化等领域有了更加深入的了解。其中汉武帝的治国思想“兼爱天下，宽政慎刑，修文教”的理念深深打动了我。在今天，我们同样面临着国家治理上的诸多问题，这时候，参考历史，明确治国方向，很有必要。
在《三国志》中，我看到了中国古代的历史背景，认识到了战乱时期的国家和社会状况，也了解了三国时期各个武将和谋臣的各自特点以及他们之间的关系。在今天，虽然社会和环境都有了很大的变化，但是这些历史故事的某些部分仍有着特定的参考意义。只有历史的不断学习，才能够更好地领悟到今天的含义，并在未来的实践中将之得到应用。
在学习《宋史》时，我对于宋代的经济繁荣、文化繁荣以及科技进步有了更加深入的了解。宋代的科技、文化成就为中国古代文明的发展做出了重要贡献。近年来，我国的经济持续快速发展，潮流的技术和高端制造业改变着我们的生活和生产方式。了解并承认我们古代历史的科技、经济、文化成就，是培养民族自信心、增强自觉性的重要途径。
守初心，感悟责任
人类的历史没有终点，而每一代人都要承担着自己的历史使命。学习历史，是为了对今天有更清晰的认识，对未来有更好的规划。而守初心，则是让我们在实践中不断寻找中华民族的历史之路。
学习四史守初心是一条艰辛的路，它需要细心的钻研和不断的思考。但是，当我们在学习四史中找到了宝贵的内心力量，当我们真正明白了它们对我们今天的重要性，当我们学会了守初心，这一切的付出就赋予了我们无穷的价值。
总之，在学习四史的过程中，我们要始终坚守初心，认真学习，更要找到对于自己有指导意义的真谛，同时把它们有助于今天、明天的部分真正体现到自己的实践中。只有这样，才能够在不断前进和实践中，真正地成为一名具有历史责任的人。
篇二：学好四史,坚守初心心得体会
在本次“学党史、读经典〞活动中，我有时机再次深入学习我党的光辉历史以及伟大的思想，这对我来说是一次思想上的提升，也是一次精神上的鼓励。遥想自己06年入党时的一句句誓言，回首这几年一路走来的艰辛历程，感慨良多。每当遇到困难，停滞不前;每当遇到挫折，倍受打击;每当遇到困惑，踌躇不定时，都是共产党员的信念鼓励着我，促使我明确目标、发奋向上、脚踏实地、一路前行。
回忆我党90余年的风雨历程，其中充满了艰辛与坎坷。从成立之初的星星之火，到后来的燎原之势，中国共产党经历了战火的洗礼和时代的考验，怀着永不言弃的精神，带着中国人民从落后贫穷的旧社会走到了富强民主的新时代，其中凝聚着无数共产党人的思想和智慧。纵观我党一路走来的艰辛历程，始终保持党的先进性是贯穿我党建设的一条主线，从最初的毛泽东思想、邓小平理论到后来的“三个代表〞重要思想、科学开展观，我党走出了一条有中国特色的社会主义道路，共产党员们始终走在了改革开放和现代化建设的最前沿，以昂扬的斗志，开拓创新，团结带着全国各族人民，实现中华民族的伟大复兴。我们要通过深入学习我党的先进思想和光辉历史，以史为鉴，在党的历史经验中汲取智慧和前进的动力，才能更好的指导现在的工作，完成一个共产党员应尽的的使命。
目前的国际形势错综复杂，我党要想长期执政，使中华民族长盛不衰，必须从各个时期的我党历史中，汲取成果的经验和失败的教训，为党和人民的事业不断前进提供强大的精神动力和智力支持。通过学
习党史，我们首先要牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标是实现共产主义，牢记我党全心全意为人民效劳的根本宗旨。其次，我们要时刻牢记党的历史经验，沿着正确的方向一路前行。
儒家传统思想中有“正心、修身、齐家、治国、平天下〞的思想，可见端正思想，提高自己的修养，才能最终天下太平。所以我们首先应该做好自己，提高自身的思想觉悟和各方面的能力。当前的社会存在各种各样的问题，作为我辈年轻一代、尤其是一名共产党员来说，首先要坚决社会主义的信念，做好自己的本职工作，不要轻易被其他腐朽、落后的思想所左右。
其次要吃苦耐劳，不畏艰辛，发扬老一辈革命军的荣耀传统，全身心投入到工作中去。最后，时刻以积极地态度面对生活和工作中遇到的重重困难，抱有必胜的信心，迎难而上，克己奉公，全身心投入到科研工作中去，实现自己的人生价值，为社会造福。在努力做好自己的同时，慢慢考虑去间接影响周围的人，使得大家都抱有积极向上的心态，投入到生活和工作中去。
历史是过往的长河，而我们亦是历史长河的沙粒，它滚滚向前，我们也追随而至。我们正处在一个百年未有之变局之中，正处在实现中华民族伟大复兴的时代。
而这种变化正是中国共产党带着全国人民奋斗出来的，想当初在南湖那一叶小小帆舟居然诞生出了现在14亿中国人的执政党、九千多万党员的政党。这一步步走来，是一代又一代不忘初心的共产党人奋斗出来的。很荣幸我也在去年成为了一名正式党员，这是我的成长，是党组织接收了我。
参加组织后，更多的学习让我知道了新中国的开展不是一帆风顺的，是有许多的挑战。就现在来说，我们正在经历后疫情时代。如今，疫情并未结束，世界各地疫情还未得到有效控制，每天感染人群还是很多，但只有中国这个人口庞大的国家得到了有效控制，而这样的结果是中国共产党带着全国人民取得的，我党又一次在面对大灾难时彰显出了强大的执政能力。而我也在这次疫情下成长了，小时候有听过非典，那时候还小没有什么感觉，现在才理解疫情的可怕。每一个人的生命是脆弱的，但是每一个人又可以将自己的生命价值实现到化，可以去牺牲自己拯救他人，把爱传递下去；可以克制自己不添乱，把稳定开展下去；可以坚持信仰不放弃，最终得到胜利。
我们始终会消散在这历史长河，但我们这代人创造的历史将永远铭刻传诵下去。
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史〞在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史〞都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史〞学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓〞，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。
第一，学好历史知识，形成历史认知
历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史〞学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。
比方，社会主义开展史的学习，就少不了莫尔的?乌托邦?、巴黎公社、马克思恩格斯的?共产党宣言?、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的?论十大关系?、改革开放以来中国特色社会主义的开创与开展等。
党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创立、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、“一五〞方案，等等。
改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标确实立、参加wto，等等。
需要说明的是，“四史〞虽然各有特色、各有“知识点〞，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。
这种关联可简单归纳为，科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，包括俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设;
十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创立的重要条件;
党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。
以1949年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义、推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史;
改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入开展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。
这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。
第二，吸取历史经验，把握历史大势
如果说“四史〞的知识是“一点一点〞的，那么将点串起来，由点到线，就构成了“一部一部〞的历史。
这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训根底上曲折前进的历史。
在这个意义上，“四史〞学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史开展中的合价值性与合规律性，更好地把握历史进步规律与开展趋势。这当然是一个“高标准〞。其“低要求〞就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。
“四史〞中蕴含了很多规律。比方，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会开展的根本规
律。
“四史〞中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的比照中彰显了社会主义方案经济体制的优越性。但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、G家解体。
中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的根本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会开展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造“两大奇迹〞，实现从站起来、富起来到强起来的关键。
“四史〞学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广阔党员干部坚决“四个自信〞。
第三，传承历史精神，坚守历史使命
伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义开展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。
特别是，革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，社会主义建设时期涌现的抗美
援朝精神、大庆(铁人)精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星〞精神等，改革开放时期孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。
人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会开展的物质力量。如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精神就是“永恒的〞，可以传承并发扬光大的。
习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚决理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广阔党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是“四史〞学习教育的精华所在。
第四，梳理历史观念，用好历史方法
树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是“四史〞学习教育的高要求。要逐步形成、深化稳固这样的历史观：
历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史的学习教育要打通起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等身边的历史贯穿起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的〞“中国特色
社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会开展历史逻辑的辩证统一〞等。
历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过“四史〞学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。
历史是合力形成的、“多线的〞。要全面、辩证地看待历史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓“历史终结论〞等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。
历史是相通的，世界是“平的〞。虽然当前出现了一些“逆全球化〞思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。同时，在“一球两制〞长期共存的环境下，还要树立“长线历史观〞，既反对“崇资病〞，也反对“恐资病〞，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。
一切历史都是当代史。“四史〞学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的根底上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要“历史结合现实学、理论联系实际
学〞，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。
**年党的十九大和**年十三届全国人大一次会议把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党和国家的指导思想，具有划时代的重大意义。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党和全国各族人民，是重大战略和政治任务。要以高度的政治责任感和历史使命感，贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想，更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推开工作。
理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。新时代新任务新实践需要新的思想来指引。实现新时代党的历史使命，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的最新理论成果武装全党、教育人民。实现新使命的必然要求伟大时代呼唤伟大理论，伟大使命需要伟大思想。深入学习贯习近平新时代中国特色社会主义思想，用以武装全党，教有人民，是坚持和开展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦、走近世界舞台中央的必然要求。
坚持和开展中国特色社会主义伟大事业的必然要求。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。习近平新时代中国特色社会主义思想明确了坚持和开展中国特色社会主义的总任务、总体布局、战略布局、总目标、最本质的特征和制度最大优势，提出了坚持和开展新时代中国特色社会主义的根本方略，描绘了中国特色
社会主义开展的壮美蓝图，完整勾画了中国特色社会主义现代化建设的时间表、路线图，确立了党和国家事业长期开展的宏伟目标，展现了坚持和开展新时代中国特色社会主义的光明前景只有习近平新时代中国特色社会主义思想，而没有别的什么思想，能够解决中国特色社会主义、中华民族的前途命运问题。这一重要思想为新时代坚持和开展中国特色社会主义提供了根本保证和不竭动力。实现中华民族复兴伟大梦想的必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国精神的时代精华。历史事实说明，我们党和人民之所以历经磨难而不衰，千锤百炼更坚强，就是因为我们拥有强大的中国精神，这是我们独特的政治优势。
过这次的四史学习，使我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史;四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力;同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训;不断增强工作的主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。
历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向。党的历史既是中国共产党的珍贵财富，也是中国文化软实力的重要组成局部。党自诞生90年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民群众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成局部。作为历史，它是推动中国特色社会主义经济政治文化建
设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力，是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史〞在时间上跨越500多年，在内容上任何“一史〞都是大部头、大容量。因此，有效推进“四史〞学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓〞，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。要加强新时代大学生的四史教育，爱国情怀，从根本出发，不忘初心，培养新时代有理想有担当爱国青年。
篇三：学好四史,坚守初心心得体会
“四史”学习心得体会范文三篇
干部做调查研究，要深入现场，实地察看，走访群众，多方面、多层次、多环节接触一线干部职工群众，真正发现问题，剖析原因，找出解决的办法。下面初心为您推荐“四史”学习心得体会范文三篇。
“四史”学习心得体会范文1“欲知大道，必先知史”，对我们青年而言，历史犹如一间富裕的“宝库”，可以看成败、鉴得失、知兴替。11月2日，我们参加了马克思主义学院研究生开展的学习“四史”知识竞赛答题活动，我深入学习了党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。
红船至此扬帆起航
革命精神经久不衰
中国共产党作为中国工人阶级和中华民族的先锋队，从这条红船扬帆起航，就始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，在推动中国历史前进中发挥着无可替代的领导核心作用。中国共产党在百年实践中不断总结自身建设的历史经验，统筹推进各项建设，使自己变得更加正确、更加强大。
以民族复兴为己任
报效祖国和人民
井冈山精神、延安精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、“东风精神”、焦裕禄精神等革命传统和伟大精神，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，我们要永远铭记于心，上好每一堂必修课。
改革开放
创新引领
总书记强调：“全党同志必须牢记，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”40年的沧桑巨变，一道道历史的年轮，镌刻了中国共产党带领全国人民不忘初心、不懈奋斗的理想、信念、足迹、业绩，表达着中华民族自强不息、砥砺奋进、继往开来的雄心壮志和发展趋势。
坚定信仰
坚守信念
坚持忠诚
我们做任何事情都不能忘记初心、不能忘祖忘本，我们要固本培元，始终坚定对马克思主义的信仰、坚守对中国特色社会主义和共产主义的信念、坚持对党和人民的忠诚。在国际环境日益复杂多变的当下，作为党领导的青年，我们有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。
“四史”学习心得体会范文2近日，马克思主义学院研究生开展了学习“四史”线上知识竞赛答题活动，本人通过线下自学、线上答题的方式，在学习与娱乐并行中完成了此次学习任务。
历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。作为青年党员队伍的一员，我们必须学习掌握之。学习历史，不仅为了了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，更重要的是要通过学习“四史”，在思想上弄清、理透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
首先，我们要理清“四史”内涵与价值所在。“四史”教育是指开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。准确把握“四史”学习教育的出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资、宣扬好红色精神，是打牢党员干部的思想根基、增强开拓前进的勇气力量、奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利的强大思想武器。
其次，要结合学习与生活实际，切实提高“四史”学习教育的现实效果。尤其要紧扣主线学，把学习“四史”与学习贯彻新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来；要融会贯通学，推动党员干部以历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实践相结合的视角思考问题；要联系实际学，把学习教育的成果转化为研究学习、干事创业、善作善成的实际效果；要学会用历史的眼光看问题，把马克思主义唯物史观作为理论基础，要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
最后，要提高政治站位，深刻认识“四史”学习教育的重大意义。学好“四史”，有利于我们广大青年树立坚定的理想信念，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出应有的贡献，也能让我们更好回望原点，不断增强初心如磐、使命在肩的历史担当。
“四史”学习心得体会范文3经过一段时间对中国共产党党史的学习，联系当前我的所见所闻，的确有很多感触，真切感受到了中国共产党的伟大和英明，真切感受到了在中国共产党的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地变化，人民的生活水平一天比一天好，国家的实力一天天比一天强。
众所周知，中国近代100多年的屈辱史是我们中华民族永远的痛。从1840年的鸦片战争，然后是一个个的不平等的条约，最后的《辛丑条约》彻底把中国打入半封建半殖民的社会制度，之后又是军阀混战，直到在中国共产党领导下，通过浴血奋战，建立了新中国，我们才彻底改变这一局面。
纵观整个中国近代史，在这片饱受苦难的土地上，从农民起义，洋务运动，维新运动，八年抗日，三年内战，各方是你方唱罢我登场，就这样100年过去了，但大家都应该清楚；历史老人的眼睛是雪亮的，他选择了中国共产党。事实也证明了只有中国共产党才能救中国。
通过学习，我深刻的体会到我党的政权是从枪杆子中得来的。南昌起义，秋收起义，广州起义等一系列的武装发动，在动乱的年代为人民开路，朱德，彭德怀，叶剑英，刘伯承等一批元帅运筹帷幄，在无数个不眠夜的灯下统领大军为百姓作战。工农红军从1928年起，不断在全国范围内扩大，结合了不怕死的爱国战士，他们抛头颅洒热血，不顾一切只为革命的胜利。最难忘的是红军的长征，爬雪山，过草地，横渡金沙；铁索桥再险，同样可以征服；饥寒交迫再苦，同样可以忍受。是的，我们牺牲了很多的战士，可是我们最终以一支部队的名义克服天险，走完长征。在中国共产党的奋斗路程上，只要回首长征就点燃了一种精神，照亮了一个民族，我觉得，无论将来我们走到哪里，长征将会是一首精神之歌，不断唱响耳畔。
我们的历史也有创伤，那惨烈的日军30万人南京大屠杀至今仍是我们心头无法抹去的阴影。1937年日本的侵华行为，给中国人民带来巨大的灾难。他们烧杀掳掠无恶不作，他们惨无人道的行径毫无天理。可是中国共产党没有被吓倒，反而拍案而起，在全国范围内与日本鬼子斗争到底。在艰苦的环境下，在被动的局面下，我们党充分集中才智，密切团结一切可以团结的力量，历经8年终于捍卫了祖国的尊严。这当中多少优秀的爱国爱党人士牺牲，多少无辜的善良百姓受害，可是，中国共产党挑起了责任，强人悲痛，义无反顾。
在党过去的不到百年的历史上，经济发展不常提及。由于历史的原因，过去我们确实无法一心一意发展生产力。可现在不同了，历史已经被我们改写，在新时期，中国正以前所未有的速度向世界证明，我们的经济同样可以向革命一样焕然一新，有理由相信，我党会带领全国各族人民，以长远战略为计，以远大目标为航，在今后的百年谱写更加辉煌的奇迹，最终实现中华民族的伟大复兴。
新冠疫情的突袭，给中国的百年大局带来了新的挑战，但不会阻拦强国向前发展的步伐。学习党史学习党训，从历史的长河过往中汲取治国便民的方法方案，在中国共产党的百年发展历史中，以史为鉴，可以知兴替。
所有的强国之路都不会一帆风顺，总是需要有人负重前行，为未来的光明世界开创一条康庄大道，引领新中国走上国家富强，人民幸福。
总书记指出，只有深入学习“四史”，才能坚守初心使命。不忘初心才能更加自觉，更加对目标坚定，才能根据实际情况解决实际问题，贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。为人民谋幸福，为民族统一复兴，为世界谋大同是当今的主线任务。
不忘初心学四史是因为学无止境，中华文明五千年历史博大精深，渊流长，但是普遍人只知当下，不知过往，对曾经的文明，曾经的历史普遍陌生模糊。对亲身经历过的历史比较熟悉了解，感同身受。深化学习四史，作为根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。在中国共产党正确的执政领导下，我国国家法制体系有了显著的提高和优势，在科学治理的管控下，科学社会主义核心价值观焕发出强大的力量。在日益复杂的国际环境下，中国共产党具有责任心、耐心、信心、做出更多的历史贡献。
深化“四史”学习教育，中国志在必得，切实增强实践活动，让更多百姓了解红色历史，传扬红色精神，学习经典，让中国争取走上无法撼动的强国地位。
篇四：学好四史,坚守初心心得体会
学好四史牢记初心使命心得体会【多篇】
学好四史牢记初心使命心得体会有哪些?正是在学习“四史”的过程中，我才干深刻的领会到，国家的发展，党的伟大事业，共同阅读学好四史牢记初心使命心得体会【五篇】，请您阅读!
开展党史
新中国史
改革开放史
社会主义发展史
学习，是建立“不
忘初心牢记使命”长效机制的重要内容，也是贯彻落实______考察上海重要讲话精神的实际行动。按照市委统一部署开展
学习教育并进行动员部署，就是要推动全区干部掀起学习“四史”的热潮，让初心薪火相传
把使命永担在肩。当前，要把“四史”
学习教育摆在更加突出的位置，全面学
系统学
深入学，为创新新时代汲取强盛动力。
历史是最好的教科书，在立即迎来建党100周年的重大历史节点之际，深入开展“四史”
学习教育，就是要让党员干部不
忘历史
___，筑牢守初心担使命的思想根基，就是要让党员干部知史爱党
知史爱国，不
断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，就是要让党员干部以史为师以史为鉴，把新时代的长征路走得更稳更好。
______指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。
学习党史
新中国史
改革开放史社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不
是无的放矢，而有
明确的目标指向。上海市委“四史”学习教育领导小组会议指出，“要把‘四史’
学习教育与做好当前工作密切结合起来。从历史中汲取
___汲取经验智慧汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不
移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。”
艰难时刻，如何能有
亮眼表现?全凭信仰如山
信念如铁
信心如磐。随着党史
新中国史
改革开放史
社会主义发展史学习教育实现高质量开局，上海党员干部正从“四史”中源源不
断汲取强盛精神动力，坚守初心使命，为百姓带来更多安全感
获得感与幸福感。
学习“四史”，坚守“完全___为人民”根本宗旨。70多年前，毛泽东在_窑洞前响亮地提出了党的根本宗旨：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是___地为人民的利益工作的。”完全，就是百分之百，共产党人除了
为人民服务，再也没有任何其他别的目的。___，就是贯彻到底，不
管在什么时候，不
管做什么工作，共产党人都是为人民谋利益。完全___，就是全心全意，而不
忘初心半意
三心二意无心无意或虚心假意。这里的“心”
“意”，正是共产党人初心的形象表述。
学习“四史”，共产党人将为人民服务根本宗旨作为至善的追求
不懈奋斗的精神动力，坚守“一切为了群众”的价值取向，践行“为人民谋幸福”的实际行
为，坚持“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”的根本要求，才干做到初心如磐
使命在肩。
一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不
改饱经风霜而本色依旧。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华谋复兴。这也是中国共产党的性质宗旨
理想信念奋斗目标的集中体现，它始终激励着共产党人在革命
建设和改革中开辟创新
坚毅前行。
回忆中国近代发展的历史，其中最浓厚的一个篇章就是这个曾今落后的国家饱受______的半封建社会如何在中国共产党的领导下逐步走向繁荣昌盛，从小就听家中的老人说“没有
共产党就没有
新中国”，随着深入学习四史，如今这一句话才真正刻在心上。
不
忘本来才干开辟未来。_年，在深入领会“不
忘初心，牢记使命”的教育过程中，______曾指出“惟独
坚持思想建党
理论强党,___才干更加自觉,担当使命才干更加坚定。”我们更应该深刻领会到，人一生的脚步，不
管走到哪里，最重要的是在迷茫的时候，回头看看自己的初心，不
忘初心就不会忘记前进的方向。2020年度随着“四史”教育的进一步推进，这一脉相传的学习过程，更重要的是让我们通过
学习，深刻领会这些年国家发展的历程。知史而爱党知史而爱国，正因为知道这些年走过，中国的发展是由多少
前辈兢兢业业
如履薄冰的一步步探究着走出来的。作为生活在社会主义新中国的809000后才更应该明白，作为“生在新中国
长在红旗下”幸福的一代，在需要我们开始担当使命，实现中国梦的时候，我们需要学习前辈的发展历程，理解前辈的传承精神，才干站的更稳，走的更好，才干不
辱使命的坚定不
移的沿着前辈开辟的道路前行，为建设一个更加美好富强的国家砥砺前行。
树一面旗帜，守一方平安。即使是幸福的80后，但是伴随着自己成长的经历，那一面党旗的颜色，从来都是那样明艳。小时候，听爷爷讲故事，新中国成立初期，曾经神州大地遍布着饥荒洪水
疾病，那时候一面面红色的党旗，带领着全国各地的广大群众开辟田地
修建水库
生产发展，焦裕禄
孔繁森申纪兰，一个个耳熟能详的名字站在那一面面党旗下，带领着祖国一步步的走向今天，党员就是发展;1998年特大洪水，江西是重灾区，那时洪水已经淹没了很多村庄，河流堤坝立即决堤，在奔涌的洪水中，一只只冲锋舟，一名名冲锋在一线的党员，一面面党旗下，一个个党员带领着战士，坚守在最凶险的堤坝上，这也让我第一次了解到，党员就是担当;_年汶川___，那时有张在一张废墟中竖起的党旗照片我历历在目，那些男女老少党员们汇聚在旗帜下践行着“人民利益至上”的庄重承诺，挺身而出与人民休戚与共，震撼着心灵，讲述着党员就是信仰;2020年度疫情来袭，人民网报道里牺牲公职人员中党员占比高达百分之七十，每次读着___的文章，我宛如看见奋斗在一线的那
些党员，他们的故事，他们以身作则，展现了一个党员不
辱使命，树一面党旗，守一城平安，这便是共产党人的伟大。
从1921年建党至今，中国共产党已经走过了99年的光辉历程，这一路历程是党带领中国走过，是党的领导让中国有
了如今繁荣昌盛，这___梦。伟大的中国共产党，这份伟大的共鸣让我渴望，让我共鸣，人说读史以明志，正是在学习“四史”的过程中，我才干深刻的领会到，国家的发展，党的伟大事业，生在如今前所未有
的盛世中华，如何能不把自己的理想信念融入___的发展，为之奉献时代青春而在所不
惜!
为庆祝中国共产党99岁华诞，不
断扎实推进“四史”学习教育，提升党员党性修养，7月2日上午，在学院党委书记嵇绍岭同志带领下，生命科学技术学院党委赴闵行区委党校开展“四史”
学习教育。学院党委委员教工党支部书记和支委
学生党员代表三十余人参加。
区委党校党总支书记
常务副校长张英霞同志热情接待，她介绍了
党史党性教育馆的建设情况，阐述了
如何运用好党史党性教育馆，全面深入开展“四史”学习教育。嵇绍岭回忆了
学院党委与区委党校共建的渊源，感谢区委党校提供非常丰富的资源，并勉励党
员们带着中国梦，强国梦，加强理论学习，做到学以致用，活学活用，立足岗位，发挥专业特色，为社会做出更大贡献。
党员们在区委党校何雯诗老师带领下参观了
党史党性教育馆。党史党性教育馆以“开天辟地
红色征程
奠基伟业
改革开放
中华复兴”五大主题充分展现了中国共产党近100年的奋斗历史，内容丰富，史料翔实。一幅幅图片
一张张照片
一段段视频带领党员们跨越时空，重温了
党的光辉历史，回忆了党带领全国各族人民从站起来
富起来到强起来取得的辉煌成就,坚定了
在新时代长征路上主动作为的使命担当，全景解读了
党史
新中国史改革开放史和社会主义发展史。
区委党校韩晓燕老师以[延安时期党性教育的实践与启发]为主题，为党员们上了
一堂“四史”专题党课。韩晓燕系统梳理了
延安时期党性教育开展的背景实施的过程，深入解读了
党性内涵与党性教育的主要内容，阐明了
加强党性教育是党的建设的内在要求,是我们党的优良传统和宝贵经验,广大党员干部惟独自觉加强党性修养和党性锻炼，才干永葆共产党人的政治本色。
嵇绍岭带领党员们重温入党誓词，并写下了
“一馆览‘四史’，一心为人民，奋进担使命，携手创辉煌”的心得与寄语。
生命科学技术学院党委与闵行区委党校于XX年5月签约共建，期间多次开展党建联建活动，有
效实现了
组织建联
活动互联
资源共享优势互补。双方将继续在“四史”
学习教育
建立“不
忘初心，牢记使命”长效机制合力推进“全国党建标杆院系”建设等方面开展合作，深入交流，努力开创党建工作新局面。
“温州人精神传承着勇者无畏的气势，‘省一大’留下的红色基因和革命精神‘红船精神’一脉相承，赋予温州人精神伟大而持久的力量……”近日，温州市首个“四史”学习教育讲师团在温州大学成立并开启首讲，讲师团成员孙邦金教授走进该校法学院，以[温州改革放史与新时代温州人精神]为题，从“历史是最好的教科书”“温州与中国的改革开放史”“新时代温州人精神”三个方面，为师生做了出色宣讲。
为深入
学习贯彻落实______关于党史
新中国史
改革开放史
社会主义发展史
学习的指示精神，落实___日前公布关于师生中开展学习教育活动通知要求，温州大学积极发挥学校人文社科人才汇聚的优势，遴选了
学校相关钻研领域的12位专家，组建“四史”学习教育讲师团，为校内师生和校外各企事业单位开展宣讲活动。讲师团成员包括全国优秀教师全国教育系统巾帼建功标兵并长期从事中共党史等钻研和基层理论宣讲工作的张小燕教授，全国高校思政课教学标兵曾应邀参加全国学校思想政管理论课教师座谈会的马
克思主义学院院长卓高生教授等众多专家学者，他们精心打算了[融通‘四史’，深入理解中国道路与中国共产党][近代温州的红色基因][解读长征与长征精神][重温抗战与抗战精神][学党史，明初心，知使命][温州改革开放史]等一系列“四史”金课，陆续到校内外各单位开展宣讲活动，掀起“四史”学习教育的热潮。
据悉，温州大学在“四史”教育中，紧紧环绕立德树人这一根本任务，通过专题理论学习，引导学生深刻熟悉现代中国的发展脉络;组织学生排演红色歌剧[___]，瞻仰中共浙江省一大纪念园
温州革命历史纪念馆，考察温州市规划展示中心温州民营企业;组织开展思想政管理论知识竞赛
风采大赛，“时代青春告白祖国”“新时代青年说”“共抗疫情爱国力行”等主题活动，把鲜活丰富的“四史”内容融入其中，引导大学生增强“四个自信”，做到不
忘历史
不
忘初心，知史爱党
知史爱国。
学好四史牢记初心使命心得体会【五篇】
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篇五：学好四史,坚守初心心得体会
学好“四史”心得体会（三篇）
历史是最好的___，也是最好的清醒剂。学___史、___史、改革开放史、___发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情。
历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、___史、改革开放史、中国___发展史，贯穿于革___、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。
人无精神不立，国无精神不强。物质可以变成精神，精神可以变成物质。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。坚定理想信念，坚守___人精神追求，始终是___人安身立命的根本。真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们___、___、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。
“四史”学习教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。我们要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
（篇二）
支部开展了以“深学‘四史’守初心，践行‘四知’担使命”为主题心得的___活动，我作为一名___后，经历了改革开放的全过程，感悟颇深，用六个字来概括，即“见证、参与、展望”。见证___年党的___届___中全会正式确立了经济建设为中心，由此拉开了改革开放的序幕。___作为全国经济中心，更是改革的排头兵，我们见证了___多年来的奔腾时代每个时段，我们的改革开放取得了前所未有的成就，我们享受了改革开放的成果，对此我十分自豪。参与从___年___月大学毕业参加工作，我度过了___个春秋。前十年是用自己大学所学的专业知识从事企业
技术工作，参与现代化工业建设；___年___月通过第一批公务员招考，进入机关，参与政府行政管理工作，都是在为改革开放贡献自己的力量，对此我深感骄傲。展望虽然目前我已进入职业生涯的尾声，但我现在从事的纪检监察工作也是改革开放的重要一环，在岗一天我就会认真工作、积极履职，继续参与改革开放的建设工作。展望未来，对我们国家的（范本）今后发展充满了冀望。也将继续见证改革开放的更加辉煌的成就。
（篇三）
___在“___、___”主题教育总结大会的讲话中，要求广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论，同学___史、___史、改革开放史、___发展史结合起来。___关于学习“四史”的重要讲话，既是对建立“___”主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求。
中国___历来重视学习历史，善于借鉴和运用历史经验治国理政。历史是最好的___，而四史是这一___中最重要的内容。开展“四史”学习教育，要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取养分和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，更好战胜前进征程上的困难和挑战。
学习“四史”，修好___人的“心学”。党性教育是___人修身养性的必修课，也是___人的“心学”。要修好___人的“心学”，必须认真学习四史。通过学习四史，了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革___和奋斗中的艰难历程。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀党员、优秀模范。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。
学习“四史”，增强为民族复兴不懈奋斗的精神动力。学习四史，追寻党的历史上一代代革___先辈为了实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的勇气、决心和意志，感悟他们的崇高精神境界和优良作风，就能不断增强为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。自中国___成立以来，无论是在革___时期还是在建设时期亦或是改革开放和___现代化新时期，我党始终为人民群众的利益和幸福生活而不懈奋斗，可以说中国___的奋斗史就是一部全心全意为人民服务的历史。
只有通过坚持不断、全面学习、深入学习、反复学习，建立健全“四史”教育长效机制，才能教育全体党员干部了解革___先烈当年伟大的理想信念、体会革___先烈用意志和鲜血铸就的革___精神，在现实中开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，___，___，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。