规范办学材料 规范办学材料篇一：小学关于规范办学行为汇报材料王茅示范小学关于规范办学行为汇报材料为认真落实《教育部关于当前加强中小学生管理规范办学下面是小编为大家整理的规范办学材料 ,供大家参考。
规范办学材料
篇一：小学关于规范办学行为汇报材料
王茅示范小学关于规范办学行为
汇报材料
为认真落实《教育部关于当前加强中小学生管理规范办学行为的指导意见》以及有关文件精神的要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展，保障学生身心健康成长，不断提高我校办学水平，现就我校规范办学行为情况作以下汇报：
一、基本情况。
王茅示范小学位于垣曲县王茅镇王茅村，地处垣济交通要道，交通便利，服务范围包括5个行政村，覆盖人口达5200余人，在校学生180人，有6个教学班，教职工21人。由于自然条件和地理条件限制，大部份学生都为寄宿制学生。
二、完善组织机构，强化管理网络
为了进一步落实上级精神，成立组织机构，落实责任：
组
长：郭中权（负责全面工作）
副组长：赵高峰（教务）
组
员：各年级班主任教师
三、规范办学行为，强化常规管理
多年来，我校始终坚持“依法治校，以德促校”的思想，从严从细的执行上级精神，对我校的办学行为严格管理，具体如下：
1、严格控制学生到校和在校时间
每周上课5天，学生每天早晨7：00起床，开始早操、活动。
并做好相关管理工作。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、晚上、节假日时间，安排学生集体补课或上新课。保证小学生每天不少于10小时的睡眠时间，每天阳光体育活动时间不少于1个小时。
2、严格控制学生作业总量。
一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业适量。双休日及节假日不得加大作业量。作业量大小时间的计算以中下学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各年级分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热
情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
3、严格执行课程计划。我校严格贯彻并执行按照国家课程计划的规定，安排教育、教学活动，坚决做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。尤其是对体、音、美等课程的课时开设，要严格要求，开齐开足课程课时，保
证素质教育及正常课程的开展。
4、严格控制教辅用书征订。我校杜绝任何教师组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
5、规范办班和考试行为。我校一直按照上级要求规范办班，从未举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。学生在检测后，教师不得按考试成绩给学生排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，学校不得按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生考试成绩单独通知学生和家长，不得以任何形式张榜公布。
6、严格控制竞赛活动。对未经教育行政部门批准不得
组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，对正常的活动要认真组织，积极地鼓励学生参加，对取得奖项的学生要及时表扬并鼓励其它学生以后继续参加。未经教育行政部门批准，不得随意停课放假，不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
7、鼓励教师深造、培训。我校一直鼓励教师继续深造，提高学历，到目前为止，我校专科人数达到17人，占教师的89%，师资水平已达到全县中上游，同时，学校积极地为教师提供各种培训的机会，让教师学习新的教学理念和教学方法，以指导自己的教学实践，提高自身的教育教学水平。
8、严格执行评价体系。对教师的评价，我校主要常规教学入手，与教师绩效挂钩，实行多劳多得，少劳少得，不劳不得，从而较大的调动了教师的积极性，激发了教师的责任感，保证了教学任务的按时完成。
9、学籍管理方面都是严格按照普及九年义务教育的要求建立了学生转学、休学、复学等各项管理制度，健全学籍档案，实行了学籍信息化管理。10、根据规范办学行为问责制度的要求，学校每学年和学校每位教师签订了《王茅示范小学规范办学行为目标责任书》，做到“谁违规、谁负责”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们坚信有上
级领导的大力支持，有我们的不懈努力，我们会不断进步，蒸蒸日上，将王茅示范小学建成一所“质量高、品德优”的现代化新型学校。
以上汇报不妥之处，请领导批评指正。
20XX年9月5日
篇二：规范办学汇报材料
规范办学
精心育人
——老沙湾中心学校规范办学汇报材料
我校全面贯彻党的教育方针，认真践行科学发展观，大力推行素质教育，积极深化教学改革，强力推进科研兴校，切实规范办学行为，努力构建和谐文明校园，各项工作开展的有条不紊。现将有关情况汇报如下:
一、执行上级政策
规范办学行为
我校全面贯彻落实上级有关教育精神，严格执行上级政策，自觉规范办学行为，努力减轻学生课业负担和经济负担，要求教师精选习题，当堂完成，不留或少留课外作业。认真执行“两免一补”政策，不向学生收取任何费用，开足上好各门功课，除开设体音美研信息技术课外，我校心理咨询室，利用课余时间为师生进行心理辅导，促进了师生的健康发展。
二、加强师德建设
实施素质教育
学高为师、身正为范。提高教育质量，培养优秀人才，关键在教师。为此，我校把培养业务精湛、作风过硬、品德优良的教师作为推行素质教育，提升育人质量的前提。日常工作中，我校利用党员生活会、教师例会、班主任工作会、教研活动会等形式，带领全校教师学习《科学发展观文件摘编》、《中小学教师职业道德规范》等。
努力坚持以科学的知识武装人，以严谨的作风影响人，以高尚的精神塑造人，以崇高的师德陶冶人，营造健康向上的育人环境。要求
教师在教学中面向全体学生，促进学生的全面发展；要创设丰富多彩的教学情境，营造宽松的课堂氛围，肯定学生能力，赞扬学生言行，引导学生做人做事，指导学生自主学习，合作探究，培养学生的创新精神和实践能力。提升学生的学习能力和学习质量。
三、实施高效课堂
提升教学质量
课堂教学改革是实施素质教育、践行新课改精神的本质体现，是转变学生学习方式，提升教学质量的有效手段。我们的具体做法是：
1、坚持集体备课制度，做到一人主备，同学科教师集体讨论，补充完善，形成共案，资源共享。注重二次备课，发挥教师主观能动性，促进青年教师的迅速成长。
2、重视校际交流，学习他人先进理论经验，实地考察学习他校的实践经验，吸收改进化为我用。学校与沙湾四中结成友好学校，学习借鉴他们先进的经验，转化吸收，化为
己用。
3、挖掘本校资源。教务处组织全校教师进行课堂教学竞赛，开展听课评课说课活动，推出各科优胜者，再请优胜者上优质课，校长亲自到场听课评课，要求教师写出听课心得，形成教研论文，促进教师专业成长。
4、落实教学检查制度，形成单周查教案，双周查作业，形成日日清，周周清，月月清的教与学的教学落实制度，早午晚自习的教学检查制度，转差培优常态制度，写字课检查制度等。
5、开展课题研究活动，我校小学数学组、小学语文组先后申报地区级科研课题2个。增强了教师的教改意识和科研意识，提高了教师
解决实际问题的能力，提升了课程开发和建设能力，加强了教师间的交流与合作，促使教师专业成长，提升了育人水平，凸显了我校教学改革的能力、科研兴校的实力、创新育人的魅力。
四、关注学生发展
培养合格人才
我校秉承“为每个孩子创造成功人生奠基”的办学理念，以学生的发展为出发点和着力点点，对学生实施全方位教育，向学生播撒知识的阳光，让学生身心健康成长。
1、注重养成教育
培养做人品行
针对我校寄宿制的实际情况，要求班主任示范指导学生
在寝室里怎样整理床铺，怎样摆放生活用品，并开展“文明寝室评比”活动，促使学生学会寝室管理。在餐厅，培养学生养成注意卫生、维护就餐秩序、节约粮食等习惯。针对学生中常见的不良现象，如抽烟酗酒，网迷早恋，哥们义气，勒索钱物等，班主任带领学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，引导学生深入分析，增强其自觉抵制不良习惯的能力。在学习习惯养成方面，主要采取教师指导与优秀学生示范引导相结合的办法，进行培养。
2、防患于未然做好安全工作
任何事情都没有生命更珍贵、任何工作都没有安全工作更重要、任何业绩都没有促进学生健康成长更突出。我校根据学生年龄特点，利用班会、校园广播、校内橱窗等，向学生开展了丰富多彩的安全教育，如:用电安全、交通安全、饮食安全、游泳安全、防雷安全、网络安全等。邀请法制副校长、法律顾问到校为学生讲法制课，每年开
展法制安全教育宣传周活动，增强了学生的法律意识，安全意识等。对校园重点部位安装电子监控器。定期开展安全演练，每周末对存在各种安全隐患的食堂、餐厅、宿舍、教室等场所进行排查，及时消除隐患，确保校园安全第一。
3、塑造学生健全人格
学校德育工作应循序渐进，润物无声。我校利用每周一的升旗仪式，开展国旗下的讲话活动，对学生进行爱国主义
教育。利用重大节日，开展国情教育，国防教育，近现代史教育等。利用班会，开展礼仪教育，感恩教育等。定期召开家长会，加强家校合作，形成联手培养学生的教育机制，努力塑造学生健全人格。
4、开展兴趣活动
张扬学生个性
丰富多彩的活动激发学生学习兴趣、张扬学生个性、培养学生参与意识和合作精神。我校根据教学需要，成立了老沙湾镇中心学校乡村少年宫，开展学习交流活动，全校每周三下午统一开展活动，学生参与率100﹪。定期开展作文竞赛、书画比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵赛、拔河比赛、兵乓球赛、篮球比赛、广播操比赛等活动。坚持一日三操活动等。这些活动的开展，增添了校园活力，展现了学生魅力，张扬了学生个性，带给人美的享受，留下一串串学生成长的足迹。
五、积极参加各级各类培训
提高教师教学科研能力。
我校鼓励教师参加学历提高培训，新教材培训，继续教育培训，教育技术能力培训，班主任培训，骨干教师培训，校本研究培训。通
过培训，我校教师学历达标率100﹪，教师的业务水平普遍提高，教学能力普遍增强，为科研兴校奠定了坚实的基础。
六、“创先争优”
规范管理行为
自“创先争优”活动开展以来，我校大力开展“不让工
作在我手上延误，不让事情在我这里断线，不让信息在我桌上积压，不让差错在我身上发生，不让质量在我手里降低，不让师生在我面前冷落”的六不让活动，为学校的发展提供坚强有力的保证。真正形成了人人想事业，人人干事业，人人干好事业的良好氛围，向着工作一流、效能一流、作风一流的总体目标迈进。“打造优质高效课堂，改变学生学习方式；注重德育渗透，塑造健全人格”成为我校办学特色。
总之，我校遵照上级工作安排，结合学校实际，审时度势，扎实工作，开拓创新，让全镇孩子享受实实在在的优质教育。但我们也清醒的认识到我校与先进学校相比还有一些差距，我们将一如既往的努力工作，奋力拼搏，让老沙湾中心学校的明天更美好！
老沙湾镇中心校学
篇三：
规范化管理经验交流材料
沐浴国学经典打造
书香校园
位庄中心校苏章营小学
二0一四年三月
沐浴国学经典
打造书香校园
创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校
品位,规范办学行为的重要举措。我校临近县城,学生极易流失,
自20XX年起，校领导班子成员就结合学校实际情况,重新定位
“在稳定中求发展，在传承中求创新”的办学思路，把经典诵读
作为新形势下加强学生德育教育的生动载体，将“沐浴国学经典、规范办学行为、打造书香校园”确立为我校办学特色。三年多来。
通过系列有意义的教育实践活动，学校教学质量不断提升，学生
综合素质不断提高，我校已成为小有名气的书香校园，育人之地。
一、营造育人环境，国学诵读活动“育人无声”
走进校园，“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”的标语醒
目悬挂于教学楼上，给学生以心灵的涤荡。利用校园里的宣传窗
以年级为单位，建立“诵读板块”，每月一期。每周二、周四。
学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读，学校播放古
诗文录
音，供学生欣赏；开设“校园经典诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事、寓
言故事等。为了激发学生“爱经典、读经典、走进经典”，学校
每学期都会举行“我喜欢的经典名言”设计制作比赛。孩子们在
老师的指导下，精心选择自己喜欢的经典名言，挑选色彩鲜艳的卡纸，一笔一划细心勾勒、描画，最后配以漂亮的图案，张张精
美的经典名言在他们的小手中出现。孩子们用稚嫩的画笔留下了
他们对于经典的理解。看着孩子们多彩多样的设计，又一次让我
们感受到经典在孩子心中别样的美。正是通过这样的活动，使孩
子们悄然走进了经典的海洋，激发了他们对于经典的喜爱。走廊
上，孩子们亲手设计制作的图文并茂的读书名言；教室
内，一幅
幅漂亮的古诗书写图片，都给人以赏心悦目的感觉，营造出了浓
郁的书香校园文化氛围，让学生在潜移默化中学会了做人的道
理。经典诵读就这样无声的使师生品质得到升华。
二、重视学科渗透，国学诵读活动“走进课堂”
在课堂教学中，我们组织教师注意学科整合，深入探究、挖
掘教材中涉及到的经典知识点。语文老师把教学中枯燥、乏味的情节，用丰富的经典内容充实起来，达到相辅相成的作用，教师
教得带劲，学生学得乐意。“品若梅花香在骨，人如秋水玉为神”、“书山有路勤为径,学海无言苦作舟”……学生引经据典，不仅
证明他们理解了经文的内容，而且可以看出他们已经学会运用美
德经文进行价值判断了。《品德与生活》中，“长者立，幼勿坐。
命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜……”，将
“老吾老。
以及人之老”的观念从小植入学生的心田。音乐老师将经典的古
诗歌曲纳入教学内容，将音乐与诗文诵读融为一体，一学期内每
个班级学习经典歌曲至少四首。美术老师积极探索为画配上诗文
或给经典诗文配画。经典的“活学活用”，使经典从古代来到了
今天，让经典走进课堂走到了孩子们的身边，走进了孩子们的心
里，让单纯的知识传授型课堂变成了在知识传授中净化心灵、陶
冶情操、塑造品格的“双赢”式课堂。学生们在知识的学习过程
中感悟着高尚，品味着正直，润育着纯洁……
三、拓展实践活动，国学诵读活动“无处不在”
每学期的常规国学诵读学科活动精彩纷呈。每天利用晨读时
间10分钟，让学生诵读古诗文。学生制作随身携带的经典诵读
卡，正面为古诗，反面为诗配图或诗意解释。每周1节
“经典
诵读专题教学课”，由教师专门指导学生进行有感情地朗读古诗
文。教师建立班级学生古诗文背诵档案，主要记载学生已背的古
诗文题目及背诵时间等。每月举行一次以“经典诵读”为主题内
容的班队会课，均有记录。我们坚持学以致用的原则，把中国传
统文化经典诵读活动与养成教育融合在一起，在千古美文中，他
们体味到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理；领悟了“欲穷
千里目，更上一层楼”的胸怀；感受了“要留清白在人间”的品
质；学会了“已所不欲，勿施于人”的道德准则；领略了“谁言
寸草心，报得三春晖”蕴含的真情……这些，必将让孩子们受益
终身。每年的九九重阳节，学校会组织学生到孤寡病残老人和退
休老教师家中举行慰问。在平日里，感谢父母之恩，自
觉做到进
家出门主动和父母打招呼，好吃的东西让长辈先尝，主动帮助父
母做家务；自觉尊敬老师，关爱同学。学生懂得了学会感恩是中
华民族的传统美德，应该从小做起。每学期的一次大型国学诵读
活动使常规诵读锦上添花。比赛是各年级认真组织、层层选拔、精心辅导推荐的。中高年级的学生尝试深入理解课文的内容，他
们把教材里的经典进行改编，搬上舞台进行表演。篇篇经典成了
同学们进行再想象、再创造的基石。而低年级的学生则把古诗辅以队形变换、伴奏、伴舞，以及情景剧等形式展示，经典语句配
上时代音乐，走上表演舞台，赋予新时代的气息。在欢笑声中。
孩子们领略着秦文汉赋的魅力，沐浴了唐诗宋词的风韵。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我
校的诵读活动越来越支持。
五、典型课例引领，国学诵读活动“锦上添花”
我们本着全员参与的原则，为了达到人人都能背经典，语文
教研组根据学校和学生实际，收集整理课内必背和课外推荐篇
目，编写经典小读本。每学期组织一次全校性的《经典诵读》校
本教材示范课活动，评选并推荐典型在全校上示范课。独特的经
典教学，使教师授课做到既有章可循，又不盲目效仿。几年来，涌现出于方、张素琴等优秀校本教师。如今校园里，教师的一举一动、一言一行都彰显了经典的魅力。老师教育学生的效果也好了很多，以前教育孩子往往会说一大堆道理，但效果不一定好，通过古诗文的教化作用使孩子进行自我教育，效果却出乎意料的好，自律和行为规范能力也有了意想不到的变化。
六、捷报频传，国学诵读活动“硕果累累”
近年来，学校先后被授予市级“示范性学校”、“二星级学校”、“师德师风先进集体”，获得县级“文明学校”、位庄乡“课改实验校”等荣誉称号。仅20XX年，学校在省、市、县举办的小发明小制作、学科素养大赛、电脑绘画、电
子板报大赛等活动中多名学生获奖。郑子怡和郑加冉撰写的《经典诵读伴我快乐成长》小论文在全市举办的中小学生学科素养竞赛活动中均获一等奖。20XX年2月，我校六年级学生李赫轩在县“中华传统经典诵读”大赛中，荣获小学高年级个人组一等奖；五年级学生卞佳怡等荣获集体组一等奖。《满江红》还有幸被推荐到市里比赛，目前正在积极排练中。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，苏章营小学将伴着课改的春风，沐浴国学经典，打造书香校园，规范办学行为，营造幸福和谐校园！
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