思想奠基个人对照材料心德体会11篇

思想奠基个人对照材料心德体会11篇思想奠基个人对照材料心德体会　　解放思想个人对照材料　　解放思想大讨论活动个人剖析材料解放思想大讨论活动个人剖析材料七里河区就业局王兴伟（20XX年9月7日）根据区下面是小编为大家整理的思想奠基个人对照材料心德体会11篇,供大家参考。

篇一：思想奠基个人对照材料心德体会

　　解放思想个人对照材料

　　解放思想大讨论活动个人剖析材料解放思想大讨论活动个人剖析材料七里河区就业局王兴伟（20XX年9月7日）根据区委组织部《关于持续做好“解放思想大讨论”活动的通知（七党组发〔20XX〕44号）要求，本人对照标准，认真学习，深入查摆问题，现将“解放思想大讨论活动”思想情况汇报如下：一、存在的问题1.在破除因循守旧思想、树立开拓创新意识方面工作创新不足，在思想认识上，认为自己只是一个普通的工作人员，创新由领导去想，我只要做好自己的工作就行了。在这种思想的指挥下，思路不宽，创新不够，在破解难题中办法不多。2.在破除消极等待思想、树立抢抓机遇意识方面“等靠”思想严重，机遇意识不强，大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到超前思考、提前预测、及时准备。3.在破除小进则满思想、创立创先争优意识方面在工作中，不想碰硬，满于现状，标尺不高，干些工作就有满足感的倾向，缺乏竞争意识、危机意识、责任意识。

　　4.在破除畏首畏尾思想、树立敢于担当意识方面存在不求有功但求无过的思想，遇到矛盾和问题瞻前顾

　　后、畏首畏尾，裹足不前，看不清差距，致使自己没有开拓精神、

　　创新精神、进取精神。5.在破除狭隘封闭思想、树立包容合作意识方面只满足于做完自己科室的工作，对于周围发生与自己无关或关系不大的事情不太关心，与同

　　事的交流不够，大局意识不强。6.在破除急于求成思想、树立蹄疾步稳意识方面对新形势下的要求和标准认识不到位，遇事急于求成，自以为是，考虑问题不周全，完成的工作不能做到尽善尽美。7.在破除坐而论道思想、树立真抓实干意识方面工作中想法多、实施少，说得多、干得少，用心不足，缺少实干精神。二、产生问题的原因剖析通过认真剖析和总结，上述问题产生的主要原因在于学习不够深入，理解不够透

　　彻。虽然在工作中能够主动学习公益性岗位产生背景、各地管理办法、工作流程及存在问题，但是在实际业

　　务中，思维不够开阔，层次不够高，对于公益性岗位管理工作的

　　整体把握较差。在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念。工作不够扎实，有差不多就行了的思想，存在得过且过的意识。对自身要求放松，工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

　　三、今后整改措施1.强化“学习”意识。今后将进一步端正学习态度，改进学习

　　方法，联系实际，抓住重点，挤出时间，不断用新知识、新文

　　化、新思想武装自己，增强分析问题解决问题能力，不断提升工作水平。

　　2.强化“服务”意识。作为就业服务人员要以服务群众为宗旨，在工作中，坚持原则，办事公正，勇于发现问题，解决问题，为就业困难群体做好应有贡献。3.强化“开拓”意识。作为一名中共党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，自觉加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，解放思想、转变观念，提高开拓创新的精神，力争使全区公益性岗位管理工作更上一个新台阶。总之，面对新的形势、新的任务、新的要求，自己要进一步解放思想，振奋精神，克服不足，出色完成各项工作任务，为全区就业工作添彩增辉。

　　解放思想大讨论活动个人剖析材料.解放思想大讨论活动个人剖析材料解放思想大讨论活动个人

　　剖析材料2021XX-2015:09:39开展解放思想转变观念大讨论活动，是新时期加强

　　党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战

　　略措施，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自

　　我修复、自我完善的创新过程。我自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新

　　了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。作为一名基层共＊产＊党员，

　　必须要从思想上、行动上坚定不移、坚持不懈地按照“三个代表”的要求，加强党性

　　修养，牢记党的宗旨，带好头，做好本职工作，从根本上转变思想作风，带领群众

　　进行全县的生态环境建设，推动我县林业建设再上新的台阶。

　　和不足

　　一、存在问题结合结合自己的工作历程，在学习上、工作作风、＊＊集中制、开展批评和自我批评、廉政建设等方面存在着一些不足。为了不断充实和提高自己，增

　　强对邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，联系实际做好本职工作，现针对自

　　身存在的不足进行自我剖析。1、深入学习上有差距。多年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透，对林业可持续发展战略的认识不足，没有充分认识到林业可持续发展的多点支撑性。轻视理论学习和与业务有关的学点，其他的很少关注，在理论学习上心浮气躁，认为太空洞，深不进去，致使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。2、工作作风上有差距。工作中高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬，甚至放低标准。有时做事情、干工作只从自身业务或本部门业务

　　出发，对市委作出的一些关系全市发展全局的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但落实的不够彻底。我深感到，在深入基层调研方面做得还很不够，还没有能做到经常深入实际，对基层情况的掌握还不够细、不够实、不够

　　多，在决策分析时还欠缺

　　使这些方面存有一些薄弱环节。4、自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时也有随大流的思想。

篇二：思想奠基个人对照材料心德体会

　　思想作风建设心得体会

　　思想作风建设心得体会我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工

　　作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的思想作风建设心得体会，欢迎大家分享。

　　自开展思想作风建设活动以来，我自身能够按照省委、市委“思想作风建设活动”的要求，积极参与到活动中，并在认真学习的同时，围绕思想作风建设的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。

　　第一，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和干部的责任意识，对基层群众，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想；熟记和使用语言规范，牢记禁忌语言，在与群众交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变那种机关门难进、脸难看、事难办的'“三难”的作风，满腔热情地为基层群众服好务，为全市的发展尽心尽力、尽职尽责；要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、政策、法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。

　　其次，我们每一位干部都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌，为经济的发展添砖加瓦！我们始终要牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，大力推动科学发展；始终牢记党的宗旨，认真落实两个面向；始终牢记党员形象，不断加强党性修养；始终牢记党纪国法，爱岗敬业干实事。

　　王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业大学问者，必先经过三境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此二境界也。‘众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。’此三境界也。”我认为当一名合格的人民教师，也需要上述执着奉献钻研这三种精神。

　　第一、目标远大，责任明确。教师——人类灵魂的工程师，天底下最光辉的职业。“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。”我们是蜡烛燃烧自己照亮别人；是春蚕；是辛勤的园丁；是人梯。我们有一个自己的节日——教师节。我们要不愧于自己的职业，不辜负党和人民的重托。学生对一个班，一个学校来说可能微不足道，但对一个家庭来说举足轻重，关系一个家庭的命运。所以每一个学生就是一个家庭的希望，民族的希望。“少年强则国强；少年富则国富；少年屹立于世界则国屹立于世界。”我们必须要有高度的责任心和高度的思想认识。

　　教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；教师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标准。

　　第二，甘为人梯，乐于奉献。在工作中要把“吃苦是福”作为自己的座右铭。这是洋思教育的奠基者经常说的一句话。不要说陌生课程我不带，其实它也是知识的扩充，对自己的专业课程大有裨益；不要说当班主任累，其实他是和学生交流沟通的大好机会等等。凡事换个角度去想不一定是坏事。

　　陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”是的，因为有爱，我们才有耐心去坚持；因为有爱，我们才会关心我们的孩子；因为有爱，我们才和孩子心连心。凭着对教育的一份执着，对爱的一种坚持，让我们把爱化成甘露，去滋润每一位学生的心田；让我们把爱播种在每一个孩子的心田，让它去生根发芽，

　　直至爱满人间。第三，刻苦钻研，不断学习。凡是要做就做最好，在工作中高效率，高标准要求自己。每天坚持超

　　前备课，备好每一节课，上好每一节课，无教不上课。给学生一碗水，教师必须有一桶水。“海纳百川，有容乃大”，一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不

　　断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补一己之短，做一个学习型教师、科研型教师。

　　师魂的关键是爱，爱可以消除壁垒，爱可以融化冰雪，大爱无疆。

篇三：思想奠基个人对照材料心德体会

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　　做实做深思想教育工作，为人一生奠基

　　一切社会问题多源于学校对人的思想教育不到位或不重视。进入21世纪以来社会不良现象不断增多，尤其是人的职业道德意识、生命价值意识缺失等。如，安徽省利用虚报学生数套取国家教育资金，山西女副县长15年吃空饷，药品行业毒胶囊，食品行业地沟油、染色馒头、瘦肉精、人造猪耳朵，建筑行业劣质桥梁垮塌，学生、成人自杀等事件，无不突显当代人对职业道德、生命价值的漠视。这些现象源于什么？笔者认为，这些现象的泛滥、频发多源于人在学生时期思想教育不到位。如今“素质教育”被架空的现象依然十分普遍，使得“应试教育”并未能得到真正、彻底地改变。多数学校仍然重文化教育，轻思想教育，诸多思想教育活动并未能得到真正有效的开展，用于思想教育的时间多被“主科”教师用于文化课教学。忽视或不重视思想教育是导致如今一系列社会问题发生的根本原因。

　　思想是人的灵魂，人的一切行为、行动都听从于自身思想“指挥”。人的思想素质不高或低劣，会导致人生观、价值观扭曲，引发社会问题，最终还有可能给社会、家庭、个人造成无法挽回的重大损失。学校是教育基地，是群体组织活动场所，当教育群体成员从小没有接受良好思想教育

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　　时，其群体组织中某些人的思想素质就有可能不高或低劣，将来走上社会就有可能波及各行各业，带来一系列社会问题。因此，学校不能不重视思想教育，更不应该只重视文化教育而忽视思想教育。笔者认为，文化知识学得少一点，并不会对社会造成太大影响，而一旦人的思想教育缺少或思想缺失，后果将不堪设想，有可能给社会或个人造成极其严重的危害。

　　因此，国家规定教育“德育为先”，这也充分说明“思想教育”在人生教育中的重要性，是人一切发展、发展一切的基础。各级各类学校应该从思想上高度重视思想教育，要切实抓实抓牢这项工作。首先，学校各级领导要真正重视思想教育，要系统规划教育内容、实施方法等;其次，要开足开全思想教育方面的课程;最后，要不断总结教育经验，创新思想教育活动形式，形成多方位、多渠道、立体式、一体化的思想教育网络体系，对学生加强思想教育。小学生是祖国的未来和希望，可塑性极强，从小教育好学生，学生成人之后思想素质才会高，才不易变坏。

　　从当前社会发展情况来看，只有各级各类学校都重视思想教育，全面形成一体化思想教育网络体系，整个社会才有可能真正实现和谐。

　　构建一体化思想教育内容、方法体系，是实现人的思想无缝对接的有效方法，是解决当前人的思想素质不高的最

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　　为有效的做法。思想教育是一项系统工程，具有长期性、阶段性等特

　　征，不同时期不同年龄阶段，学生的思想状况与发展水平有不同特点，教育要遵循学生这一发展规律，分阶段实施教育，做到连成一体，无缝对接。

　　一、小学阶段思想教育内容及途径小学阶段的思想教育在素质教育中占有重要地位，是人由自然人向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在人的发展过程中起着奠基作用，如何在小学阶段对学生实施思想教育？笔者认为，首先，学校要重视学生良好品质的培养与形成。一个人在小学阶段形成的思想是非常稳固的，终生都有可能不变。因此，教育者要善于利用生活中的小事，随时随地对学生进行教育，使思想教育与生活实践紧密结合，学校要把思想教育的触角伸入到小学生言谈举止等方方面面，使之从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动等情感，培养诚实、勇敢、友爱、守纪等良好的思想品质。其次，家庭也要重视孩子的思想品质教育。好学生不是管出来的，而是靠良好的教育环境熏陶出来的。家长在家庭教育中要以身作则，做孩子成长道路上的标兵。对于孩子成长过程中出现的问题，要采取说服教育，以理服人的方式，多鼓励，少批评。以朋友的身份，谈心的方式与孩子沟通，让孩子真正从内心明白自己的错误并及时改正。

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　　二、中学阶段思想教育内容及途径人们习惯于把少年时期和青年早期称为困难的年龄时期。在这个时期内，学生在身体、智力、思想道德等方面都在迅速发展，所以教育者面临的困难也较多，解决这一问题的有效做法就是要多鼓励学生进行自我教育，只有把教育与自我教育有机结合起来，才能顺利克服这些困难。中学阶段的学生，不同于小学阶段学生多从书本或教师、别人对现象的评价中获得思想认识，中学阶段学生具有评价社会现象的能力，他不主要依靠别人说教，但有时难免会出现观点偏激的问题。因此，中学阶段学生思想教育应采用讨论、交流、辩论等方式进行，教学内容应该主要以社会现象为主。通过自我评价、同伴分析、辩论获得符合社会规范和要求的思想观点，形成正确的人生观、价值观、认识观等。针对近年来中学阶段学生心理发展问题突出，尤其是对生命价值的认识不足，中学阶段要加强对学生的心理疏导，使其充分认识生命的价值。针对社会黄、赌、恶等现象的存在，学校要利用具体案例组织学生讨论，使其深刻认识它们给家庭、社会造成的危害，从而让学生明白要做一个合乎社会规范和要求，能给家庭带来幸福感的人。三、新时期大学阶段思想政治教育的内容及途径大学生是宝贵的人才资源，是民族的栋梁，加强和改进大学生思想政治教育，提高其思想政治素质，是我国社会

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　　主义事业兴旺发达的重要保证。为此，深入研究大学生思想政治教育的新情况新问题，积极探讨当代大学生思想政治教育的新途径是各所高校思想政治工作中的一项重要内容。

　　随着改革开放的不断深入，一些社会不良风气对大学生产生了一定的负面影响：大学生诚信度不高或缺失、道德背离、生命价值扭曲等现象日益突出。如，国家助学贷款借而不还、考试作弊、集体意识减弱、求职时造假信息、为一点小事情小矛盾结束生命等，这些做法既严重损害了现代大学生的整体形象，又给国家造成了严重的损失。这些现象是当前大学思想政治教育不可回避的现实问题，大学教育必须予以正视和高度重视。

　　同时，大学要加强学生择业观和职业观教育。大学生即将走上社会，无论是自己创业还是到单位工作，都要诚信做事做人、合法经营，要有强烈的社会责任意识，不能仅为谋取利益，而损害国家、集体利益。大学思想政治教育要针对现代社会出现的问题，积极引导学生正面分析、正确面对。

篇四：思想奠基个人对照材料心德体会

　　“思想奠基·党性塑造”优秀党课讲稿

　　”思想奠基·党性塑造”优秀党课讲稿永葆奋斗精神，永怀赤子之心留坝县武关驿镇中心小学党支部贺超在我离共产党更近一步的时候，我参加了工作。参加工作后，第一件事情就是向党组织递交了入党申请书。经过组织推选，当年刚出校门的我没有如愿发展成为入党积极分子。在向党组织递交入党申请书的那一刻，我就坚信自己对于党的信心，也坚定了自己在入党道路上的脚步，从未曾放弃过。渴望成为共产党大家庭一员的我深感入党之路的艰难，所以无论是学习工作生活上，均以党员标准严格要求。我努力学习，积极工作，希望自己能早日达到合格的标准，我深知中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，但中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。1999年我从完全小学调到了交通更为便捷的留侯镇。在再一次向党组织递交了入党申请书时通过了党支部的严格考核，2002年我被组织上推选为”入党积极分子”.知道自己被选为”入党积极分子”后，除了感谢大家对我的信任和支持外，我想我要做的就是进一步完善自我，让自己更加优秀，这样才不会辜负大家对我的支持和期望。记得当时镇机关支部对我们这些入党积极分子开展过几次不同主题的谈话，首要谈到的就是”入党动机”.关于入党动机这个话题，强调最多的就是：不要想着入党会给我们带来什么好处，而要想入党后我们能为党做些什么，如何更好地为人民服务。在”主观为他人，客观成就自己”这一思想的指导下不断净化我们的思想。献身共产主义事业，更好地为人民服务无疑是正确的入党动机。在入党动机上，我们既要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念，也要有全心全意为人民服务的思想，更要将这些理论运用到实际工作中，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。虽然最开始选择入党的我们在思想觉悟方面不够高，对党的认识不够，从而使得入党具有一定的盲从心理，但是经过一定的理论知识学习和多次的谈话后，我们能够更加全面的去认识我们的党，这种认识不仅仅只停留在口头或是书面上。每次谈话之后，自己都会收获很多，无论是思想认识方面还是实际行动方面，都会有更深层次的认识。”理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评”作为我党的三大优良作风，每一点都是对一个党员的要求同时也是表扬。其实仔细理解这三大作风，我们会发现它对我们成长为一个优秀的人具有很大的指导意义。

　　从入党积极分子再到确定为发展对象，以及期间的考验，每一步都不简单，每一步都需要我们坚持不懈的努力，在这个成长过程中也需要我们不断提升自己完善自己，以更加优秀的自己呈现在党组织面前，以良好正确的心态去接受党组织对我们的考验。在这个过程中，党组织对我们的考验方式包括书面的考试以及面对面的谈话，当然，在平时的学习生活中我们的实际行动也会被列为参考对象，用”理论联系实际”来形容这一路走来的种种是再恰当不过了。

　　在所有的谈话中，给我印象最深的是确定发展对象时的一次谈话交流，与以前谈话相同，也是面对面的方式，但是又有所不同，那次乡机关党支部对我们每一位入党积极分子都作了深入的分析，针对每个人的优点和缺点都能够准确仔细的指出来，这样的谈话让大家更加清楚地认识到自己的长处和不足，对于优点我们当然会继续发扬争取做的更好，而在缺点方面，我们力争在今后的学习工作过程中尽全力去改变。通过那次谈话，我对自己的总结主要是在以下两个方面，同时这也将是我今后努力地方向。第一、群众基础方面。群众基础不牢固，主要原因是自己在乡集体生活中表现得不够积极，导致大家对我的信任度不够。在此后的学习工作生活中，我积极投入到集体中，积极参加集体活动，真正融入到乡集体这个大家庭中。第二、思想与行动没有联系起来。记得当时谈话的一名党员说过一句话对我的启发很大，他说我们要做到”内化于心，外化于行”,是的，很多时候我们都是想得多而做得少，行动跟不上思想。认识到这些缺点，在以后的道路上我更加努力完善自我，尽我最大的努力做到最好，不让党组织失望。

　　我终于在2004年12月20日光荣加入中国共产党，成为一名预备党员。那一天是我人生又一里程碑的开始。在组织的引领下，我以坚定的信心艰辛而执着地努力着，工作上尽职尽责，开拓创新，多次获得上级相关部门的表彰。

　　在入党这条道路上，我始终相信，只有不断进取、永不放弃、始终坚持的人才会找到属于自己的对于党的归属感！当然，在向党组织不断靠近的历程中，我也始终坚持着最初对于党的崇敬之情，严格要求自己，不断提升自己。

　　如今我入党将近十五年，对当初”入党”的历程依然刻骨铭心，成为一名党员也是我这一辈子做的最正确的事情，每当在”政治面貌”填写”中国共产党党员”这几个字，我就觉得特别自豪。更多地，也知道自己多了一份责任和一份努力。

篇五：思想奠基个人对照材料心德体会

　　立德树人培育时代新人心得体会立德树人培育时代新人心得体会1通过近三个月的思想作风纪律整顿及师德师风建设学习按照县教育体整顿实施方案和学校纪律整顿精神经过了发动学习查找问题整改总结确实使自己的认识有了很大提高发现了思想上工作中存在的问题找到了一些解决这些问题的方法既看到了差距乂看到了希望

　　立德树人培育时代新人心得体会

　　立德树人培育时代新人心得体会1通过近三个月的思想、作风、纪律整顿及师德师风建设学习，按照县教育体育局整顿实施方案和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，确实使自己的认识有了很大提高，发现了思想上、工作中存在的问题，找到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了希望。现将活动以来的体会和感受总结如下：一、在活动一开始，认真学习了方案和动员报告，感触很深，原来我总是觉得自己的工作进步较快，成绩还行，没有紧迫感和压力。这次我认真仔细的与他人横向一比，终于使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有继续拉大之势。面对这样严峻的形势，自己确实感到了这次思想作风纪律整顿的必要。所以活动一开始，自己就热情很高。学习态度端正。通过学习，明确了目的、端正了态度，查找不足，做了大量笔记，写了心得、自身素质得到了一定提高，重新审阅定位了自己的工作角色，工作热情进一步提高，并在认真学习的同时，围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题。二、在查找问题阶段，紧紧结合自己的岗位职责和工作实际深挖细找。发现了许多问题，在思想上对自己要求不高，仅仅是为了工作而工作，基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。对待同事和学生缺乏热情，不能够做到关注关心。在业务上学习的积极性不高，有得过且过，不求有功但求无过思想，觉得自己已有的知识就够了，足以应付目前自己的工作。正因为这样就看不到越来越快的知识更新。诚然，与自己的过去相比，自己的经验确实在不断增加，但和新时期的教育精神，教育发展速度，新课程改革速度相比，自己不但知识有些老化，方法有些简单，更重要的是工作动力和工作热情大大降低了。正因为缺乏工作动力、工作热情，自己的工作效果，教学水平以及课堂实效也大大的打了折扣。三、通过学习，自己针对发现的问题，制定了切实有效的措施办法，思想

　　上加强学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，强化重要思想，牢固树立科学发展观，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。不仅学理论，同时还要学习法律知识和业务知识。还要在强化服务意识上下功夫。把为学生服务的思想提高到一个新境界，加强与同志和领导之间的交流沟通，做到相互帮助、以诚相待。正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守学校各项规章制度，从思想上筑起抵御不良思想侵蚀的坚固防线，增强教育工作的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，时刻以树立教师良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和违法乱纪行为，努力做到严格律己，遵纪守法。

　　总之，今后在思想学习上，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，严格执教，努力构建高效课堂，转变工作作风，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力统筹好学校各项工作，取得成效。

　　立德树人培育时代新人心得体会2九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师，节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量!有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈;可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰!为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗水播洒在课堂?引领学子

　　披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，

　　从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿?老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上*，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。

　　从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量?可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。

　　一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳!

　　立德树人培育时代新人心得体会3教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相

　　关的管理工作带来了许多困难和麻烦。二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。1、工作安排细致、到位。根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教

　　育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。

　　2、检查督促，促进落实为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴;要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。

　　立德树人培育时代新人心得体会4百年大计在教育，教育事业靠教师。推动教育事业又好又发展，培养高素质人才，教师是关键。在9月10日召开的全国教育大会上，“人民教师无上光

　　荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”在中国教育历上，具有里程牌意义，翻启了中国教育体制改革创新的新篇章，对今后一个时期，如何展开教育体制改革创新，提出了具体丶明确、针对性强、操作性强的指导意见和要求。

　　教育是国之大计，党之大计。必须”坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作”。

　　培养什么人，是教育的首要问题，必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”我国是中国***领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国***领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。″

　　为谁培养人?怎样培养人?什么样的人，才是合格的社会主义建设者和接班人?这也是我们必须弄清楚、讲明白的事。我们是社会主义国家，我们就是要为社会主义丶为社会主义现代化建设培养人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养人才。如果我们培养出来的人才，不能为社会主义、社会主义建设所用，甚至教育培养出来的人，成为社会主义的敌人、社会主义建设的破坏者，那么，我们的教育则是一种从根本上失败的教育，是我们教育的失职和失败、耻辱和悲哀!必须把教育同国家的发展、社会主义建设、民族的复兴丶人民的需求联系起来，办人民满意的教育!

　　怎样培养人才?就是”要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国***，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实

　　实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

　　什么样的人才，才是合格的人才?就是有”远大理想和中国特色社会主义共同理想”、能”听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家”、能”践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，有大爱大德大情怀″、能”珍惜学习时光，心无旁骛求知问学”“求真理、悟道理、明事理”丶刚健有为、自强不息”的人…一句话，就是德智体美劳全面发展的人。

　　人民日报评论员文章说:”着眼我国教育事业的长远发展，对深化教育体制改革作出了重点部署，为坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍指明了方向和路径，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大意义”。通过认真学习讲话精神，我进一步明确了自己努力奋斗的方向，步入新时代，踏上新征程，我将认真学习、深刻领会，不忘初心、根植教育，积极进取、无私奉献，自觉践行提出的“四有”好老师标准，努力在日常教学和中心行政工作的岗位上成就一番不平凡的事业，为学校创先争优做出应有的贡献。

　　立德树人培育时代新人心得体会5教育是民族发展的灵魂，教育的发展有赖于教师，教师的教育理想与学生的未来、学校的未来、国家的未来息息相关。作为一名教师，五个字足以总结我的教育理想，那就是：用心做教育。用心做教育，教师得时刻坚持一定的教育底线。

　　国家颁布的《中小学教师职业道德规范》明确规定教师的师德底线主要有：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

　　教育的底线最基础的是德育。教师让孩子守住道德底线，坚决不做坏人，努力做个好人，自己师德先得过关。试想，如果一个教师，自己的灵魂肮脏、品德低下，又怎么能够培养出道德高尚、心灵美好的人?学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

　　用心做教育，教师得时刻谨记不能碰触的教育红线。教师要尊重学生人格，不能体罚或变相体罚学生，不从事有偿补课也不接受学生或家长礼品，不拔高对学生的教学要求，不加快所教学科的教学进度。只有心中时刻亮着红灯，才能有敬畏之心，也才能守住心中的底线。用心做教育，教师还得时刻关注学校的教育教学改革，并为之提供微薄之力。学校教师要随着时代变迁，转变读书观。以前读书要符合国家的评价，读书要符合企业的评价，未来读书要符合社会的评价。注重点从意识形态到知识技能再到个人修养。要求学生，从利用碎片时间搞好阅读以达到量的积累，到读中有思、读中有考实现质的飞跃。学校教师要关注未成年的思想。未成年人心智不成熟，身体还在发育，各方面都有提升空间，思想决定了他们的品质，因此小学教育不要仅仅关注学生的成绩，而是将重点放在学生的道德培养上。学校教师继续搞好课堂评价改革。进一步细化对学生的评价办法，做到课堂评价、日评价、周评价、月评价、学期评价相结合，激发学生的学习激情，形成相互督促、互相学习、彼此竞争的良好学习局面。作为学校教师，我们要时刻把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，真正做到知敬畏、存畏惧、守底线、无禁区、全覆盖、零容忍，恪守师德底线，坚守教育理想，争做让人民满意的教师，为教育事业贡献自己的微薄之力。

篇六：思想奠基个人对照材料心德体会

　　幼儿园思想品德教育体会心得体会5篇

　　#445226幼儿园思想品德教育体会心得体会1幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在

　　每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很

　　重要的。第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们

　　的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

　　第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。

　　所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

　　#247339幼儿园思想品德教育体会心得体会2时间过的真快，转眼间孩子三年的幼儿园生活就快要结束了，虽然平时接送时可以和老师交流一下孩子在学校的表现情况，老师们也会通过博客或发消息告诉家长孩子的一些基本情况，不过毕竟了解的很少，而学校举行的亲子活动就是让家长能更多的了解孩子在学校的表现，也更能促进亲子间的感情交流!作为家长,总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习,而通过孩子所知道的总是嫌少,所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织这样的亲子活动，使家长更了解孩子在幼儿园的生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间情感的交流。活动中，欣赏到了孩子们表演的幼儿体操，从小班的生涩，中班的进步再到大班的娴熟，看着孩子一点一滴的进步和出色的表演，心里真是无比的欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。随后是孩子个人的比赛，孩子们全力拼搏，开心快乐的去完成比赛，他们在老师的组织下自由而奔放，家长们也仿佛回到了童年时代，时间仿佛都在这一刻定格。接下来是家长与孩子共同完成。每个活动环节都体现出了老师们为此精心设计，让家长、孩子共同在游戏中找到快

　　乐。每个游戏其实都有老师安排的教学内容。在每个游戏结束后，老师都会讲解给家长，这个游戏的过程是锻炼宝宝的哪些方面。例如行走平衡木是锻炼宝宝们的平衡力;抛物是锻炼宝宝的专注力、身体协调力等等。

　　户外活动结束后，我们看到孩子们在学校吃饭的情况，从小班时老师阿姨要给不会吃饭的孩子喂饭，中班都能自己吃了，到现在的大班一般不用老师再说都会自己吃完了，看到孩子们在学校吃的开心的样子，家长们心里更开心的!老师们还精心布置了教室的每个角落。使教室的任何空间都形成了教育的园地。给人“移步换景”的靓丽感觉。通过这里让我们的宝宝们掌握着各种生活常识。也让家长能更多的了解孩子的生活和学习情况，很多几乎都是老师们自己亲手制作的。

　　通过这些活动，让我们感受到老师们用心的呵护、教育，不只是孩子们开心，我们也在这些活动中重温童年!同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，成为了朋友，也有了更好的交流!更让孩子、家长充分的感受到幼儿园就是宝宝的第二个家。再次衷心感谢老师们对孩子的培养和教育!让孩子们能健康快乐的茁壮地成长!

　　#296227幼儿园思想品德教育体会心得体会3幼儿自主学习是以尊重幼儿的独立人格，发展幼儿个性为宗旨，以更好的发挥幼儿在学习过程中的用心性和主动性，在必须的环境中，

　　幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为学习的主人。在新课程陶艺活动中教师在努力摒弃以往传统的美术学习方式：“你说我听，你示范、我模仿”的强调被动理解旧模式时，又应如何充分调动幼儿的用心性，发挥幼儿在认知、学习活动中的主体性，使他们真正成为学习陶艺的主人呢?

　　一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣。心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的激发，乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。”可见，情境教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面发展。所以，应对以幼儿发展为本的教育观，在活动中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿用心主动地参与学习，自主地探索获得知识。1、直观演示，创设形象情境。幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作《各种各样的汽车》活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、

篇七：思想奠基个人对照材料心德体会

　　德育个人学习心得体会五篇

　　德育个人学习心得体会范文记事一

　　德育是学校实施素质教育的组成部分。它贯穿于学校教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育工作中。对青少年学生健康成长和工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义奠基典礼精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的符合要求起点。中学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在高等教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生深化的全面蓬勃发展和健康成长。因此，学校必须把衡中摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生教学内容、教学的研究，其主要做法是：

　　一、加强理论学习和德育实践研究课题

　　1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的外交政策时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地进一步增强了师德建设。

　　2、积极参与德育科研活动，我们以考试制度理念努力转变班主任的典范角色，并通过小课题所研究、理论学习、案例撰写等开展形式

　　开展教育工作科研活动。每位教师都结合自己的教育教学素质教育，撰写学习心得体会，提高了安定性自身的德育理论稳定度。

　　二、开展多种形式的主题副标题教育活动

　　1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的每季度升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识;开展好“读书漂流活动”读书活动，并根据学校有关其要求，组织了征文比赛。学生通过求学活动，进一步提高了爱国热情。

　　2、安全法制教育：加强安全知识的宣讲素质教育;继续抓好学生各校、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，却未发生任何安全事故;各班继续深入学习贯彻《心脑血管未成年人犯罪法》，对一些苗头及早性现象及时加以教育工作，杜绝学生的各种受贿现象;开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到更佳的教育。

　　3、环保教育：通过宣传橱窗、校园宣传广播积极宣传环境保护的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

　　4、文明礼貌教育工作本学期，本人校继续加强了家长学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生教养良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

　　5、学校认真进行了关爱“后进生”教育工作。

　　三、全面落实家校联系

　　为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建三维的教育网络。

　　德育个人学习心得体会范文二

　　德育是学校实施素质教育的非常重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年教师健康成长和学校工作起着高中学生导向、动力和有效保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策表格文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生成效显著的顺利实施，我的主要做法是：

　　一、加强理论道德教育学习和德育实践研究

　　1、加强师德理论学习。学习我们在辅导员政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关道德教育教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设项目。

　　2、积极参与德育基础科学，我们以课程设计教学模式理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习文稿，进一步提高了提高自身的德育理论水平。

　　二、大力开展多种形式的主题教育活动

　　1、爱国主义教育：

　　学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国心、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识;

　　2、安全法制教育：

　　(1)加强安全知识的宣讲教育;

　　(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故;

　　(3)各班深入研习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种中纪委现象;

　　(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

　　德育个人学习著书范文三

　　德育对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们较佳的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育党务工作论题的新课题。在当前改革开放的上大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的该校德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对裂稃新的金融形势迎接挑战，有效的长效开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：

　　一、加强自身道德修养，以身作则铸就榜样

　　一个好教师不仅要让学生学到好看知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德规范和职业继续加强素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有保持良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

　　“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教于的班级中，同学们以前不注意教室全体师生的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次英语课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也想想很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都继续保持自觉保持教室的整洁，每三天都有好的环境，好的心情不是更好吗?”从此以后，教室总是能保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去冲击学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的积极作用。

　　二、开展为形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔社会变革平台

　　教育小组活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育核心理念行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的社区活动思想品德，课程内容教学方法是为学校教育目的，与课堂教学融为一体，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在幼儿教育课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，季莫菲课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高的素质修养，开拓视野，教育同时也起到思想道德教育的指导作用。

　　此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养出来学生积极的思想情感。组织工作带领学生走出校园开展“远离毒品，

　　珍惜生命”的宣传活动，这这有助于学生了解社会，有助于培养中学生的社会公德意识，关爱他人，忠于职守和互助合作的团队精神。

　　三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导

　　教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生家庭教育学生。一个人因思想道德的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，轻视做好转化工作，变大简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强文明礼仪教育自我工作的效果。例如，八年级有几位学生的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话投资过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导偏颇他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，看待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德心理健康教育的过程中，我们只要实地学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，始终如一的教育原则，将会收到较好的效果。

　　四、密切与家长联系，争取家长的配合

　　家庭是一所学校，学童是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是最广泛、深远而持久的;老师是小学与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育工作学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的整体表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向技术手段他们宣传教育的意义以及正确的教育意识形态和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可制订性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况以后，要注意

　　自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映小毛病又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也须要是长期的，持久的。

　　总之，对青少年进行思想道德教育工作，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，若想提高提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

　　德育个人学习心得体会范文四

　　在道德教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就位置必须放在学校工作的重中之重和首要位置，通识是最重要的素质教育。而投资过程在整个德育顺利开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学组织工作的重要前提和保证。

　　要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等层面即使都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站间在学校大局的高度，用“三个代表”重要思想来指导。

　　1、教师职业道德要求体现我们的特殊性，具有尽管我们共同拥有一个月球，同在一片蓝天下所生存，我们各自有着相异的奋斗目标和任务。我们教师的任务卡泽雷是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。

　　2.1依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，深刻理解有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的。

　　2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。

　　2.3关爱学生。我们一定要社会转型教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们提供服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。

　　2.4严谨治学，加强业务进修。教育发展的速率越来越快，我们不该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变渗漏了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上政治形势形势蓬勃发展的要求。这就可以我们不断学习，树立终身钻研的理念，才能适应社会发展的需要。

　　2.5团结协作。在工作中团结一切在工作中可以团结的意念，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑已经完成工作。

　　2.6为人师表。作为教师，既要教给小学生知识，又要教会怎样品性。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时不会影响到学生的一生，因此，教师在各各方面都甚至要做好学生的表率。

　　今天的教员教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学突出重点业务科研工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设工程。

　　德育个人学习心得体会范文五

　　“博学为师，身正为范”——这是我上以师范学院师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，家庭教育加入到了教育这一行业领域中来。时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加教育工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分适时及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育讲课的心得体会。

　　“以德治校，以德育人”是幼儿教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习不好、成绩好、取得高分，就是的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要读书如何做人做人，而德育正体现了做人现阶段。学业成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们家庭教育得教育才算或者说的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。这次德育培训学生家长给我印象最深就是关心和爱学生。健康发展教育要责难每一个学生的发展，要倚重学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们当更应该以爱学生为基础，爱护高中学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。

　　做为有位合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活中其小事中关心学生。教育其实是往事的积累过程，内容我们要注重细节才能第三阶段地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是几件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都不该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予当更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀;对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论教育者还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗理智的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。

　　大事德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学其他工作中，我们更只要注重德育的培养，

　　脚踏实地地把它做实做细。教书育人是教师的天职，也是教师的班主任基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每教育一位师生，用自己真爱感化每一位学生。

　　德育对个人学习心得体会

篇八：思想奠基个人对照材料心德体会

　　思想道德修养与法律基础心得体会范文3篇

　　思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在她的引导下，我们确定了自己的方向，并迈着坚定的步子，朝着心中的方向，沿着既定的道路奋勇向前。

　　社会上”小悦悦”，”南京彭宇案”，以及身边发生的“斩首哥“灯笼哥”尘嚣甚上时，人们或许被所谓的道德约束伤到了。三字经说“人之初，性本善”，的确，社会环境一定程度上决定了人们正确道德观的形成。

　　在网上总是看到一些关于大学生的负面新闻，不得不承认，所谓的大学生，以前被人称作的天之骄子素质确实不敢恭维，颓废，缺乏自控力。许多大学生的基本价值观尚不完善，更需要受人指引，我想思修课就应该承担这样的责任吧。所以大学要开创一方道德的净土。而思修课就是这片净土的耕耘者。

　　很多同学上课时喜欢坐在后排，在课上忙些其他事情或者干脆不来，有时思修课让人觉得好比鸡肋，嚼之无味，弃之不能。老师在上面唾沫横飞，下面伏到一片，或者高数，大物，电路中，或者QQ中，电子书中，或者NBA直播中，此景，何以堪?

　　我也曾告诫自己不能如此的功利的学习，其实每天埋头苦做高数并不有趣，甚至有让人心情变坏的.趋向，同学之所以如此，还不是

　　它们学分多且不易学，何人挂得起呢?在传统的印象中，从小学的思想品德课到初中的思品课，它始终

　　或多或少的充斥着说教意味，搞一些空洞无味或有的没的东西，让人觉得不太实际。再加上思修课是开卷考试，易过。我想这或许是人们不太重视思修的原因吧。

　　不能说思修课就能改变一些东西，但至少会有一些指引作用，哪怕某一段视频，某一句话然让我们心灵触动，我想那也算收获吧。而令人欣喜的是在这里可以学到一定的法律基础知识，培养法律素养，曾经一度对国家的法律感到很陌生，尤其对一些的专业法律术语感到头疼，也不知道中国的司法体系到底是怎样一回事，更不明白基本的法律诉讼程序，印象中听的最多的关于法律的词语恐怕是打官司吧，对于法律更多的是敬畏与疑惑。

　　还记得在家里经常收看中央十二台的法制频道，每当主持人讲一些法律知识时就会觉得原来不懂法是如此的可怕，生活中我们或多或少会与人发生一些纠纷，对于那些初入社会的大学生熟悉法律知识和相应的法律程序就显得尤为重要，生活中经常见到某些大学生中了无良商人设下的文字陷阱，一方面那些商人确实该死，但两一方面也体现了我们法律知识的缺失，很多时候，法律就是弱势群体捍卫自己的武器，但如何正确有效的使用这个武器也需要一定的知识积淀，普及基本法律知识也是思修课的一大功能所在吧。

　　恍然间，大一下学期已走到尽头，回首这学期的思修课还是收获很多，也希望思修课越来越生动有趣，贴近生活，更加实用。

　　思想道德修养与法律基础心得体会篇2在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，

　　我们告别中学时代，迈进大学校门，随之的，我们的人生的历程翻开了新的一页。我们满怀希望与憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将在这里开始。所以我们要珍惜大学生活，在大学里开拓新的境界。

　　《思想道德修养与法律基础》课是帮助我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一学生而言，有着积极的导向作用。

　　在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。

　　在学习《思想道德修养》课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。

　　学了《思想道德修养》后觉悟，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，大学生应该正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的.关系，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。市场经济既

　　是法制经济，也是信用经济。做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求，敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。

篇九：思想奠基个人对照材料心德体会

　　学习陶行知教育思想心得体会

　　学习陶行知教育思想心得体会1

　　著名的教育家陶曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读《六位教育家》，学习了教育家陶行知先生的有关事迹，作为教师从教育家陶行知先生那里学到的东西很多，归纳起来主要有以下几点：

　　一、爱岗敬业。

　　首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。要做“有目的，有远虑，有理想”的人。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

　　二、要有爱心。

　　崇高的师爱表现在对一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。

　　三、加强师生情感，用爱心培养学生。

　　教师对学生的爱，是一种只讲付出无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　四、提高自身素质。

　　教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作那么，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、

　　整洁；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话老实，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。

　　总之，作为一名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚荣耀，因此，我将不断提高自身素质，不断开拓进取，努力工作。

　　学习陶行知教育思想心得体会2

　　在开学初，在园教科室带着下，全体我们全体教师共同学习了《陶行知的教育思想》，使我感触颇深：

　　一、“生活即教育，社会即学校”。

　　让我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。"既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓"过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育"。所以在日常生活中，我们处处要做好孩子的典范，以身作那么，身教胜于言教。

　　二、教育艺术的核心是师爱

　　特别是我们这些幼儿园的教师，那就要给孩子更多的爱，师爱是一种含有友情、渗透母爱而又高于母爱的情感，只有把孩子当作朋友、当作自己的孩子一样去关心保护他们、尊重信任他们、理解宽容他们，才能赢得学生的心、家长的心。现实中我们需要警惕许多教育失败之例也正是在爱的名义下产生的。有许多教师与家长可以说是全心全意地在“爱”着孩子，但孩子却要努力拒绝或摆脱这种“爱”，原因就在于教师与家长是将自己的意愿强加在孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关心。这种“关心强迫症”让爱成了负担。而真爱，对孩子来说，是尊重其人格，满足其需要，引导其开展，而不求私欲之利的理智的爱。

　　爱在我们的生活中无处不在，这样才会觉得生活和工作的美好，才能更好地做好我们的教学工作。我相信每一位老师都会爱自己的学生，每一位老师都希望自己的学生有长进，那就让我们的爱化作一份动力，好好工作！

　　学习陶行知教育思想心得体会3

　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家，我认真地学习了他的教育思想，让我的思想进行了一次彻头彻尾的大洗礼。

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。作为一名教师，要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。我们要跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰。我们要心怀进取心，下苦功夫学。我们要虚心地跟一切人学，跟群众学，跟朋友学，跟大自然学，也跟

　　大社会学。人类开展永无止境，科学永无止境。我们要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，开展自己，完善自己。

　　陶先生提出“教学做合一”，“先生的责任不在教，而在教学生会学”、“教的法子必须根据学的法子”。好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，从而成为学习的主人。

　　作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面开展，成为新世纪的创新型人才。〔许根荣〕

　　学习陶行知教育思想心得体会4

　　一、具有神圣的、大公无私的奉献精神

　　陶行知先生的一生献给了中国的教育改革，“捧着一颗心来，不带半根草去，”这正是先生一生的写照。陶先生为了“要使全中国人民都受到教育”，他毅然脱下西装革履，抛弃极其优越的大学教授的职业，穿上布衣草鞋，奔赴乡村，深入基层为中国最底层的劳动人民从事着他最神圣的教育事业。他的奉献精神为现在我们教师投身教育事业提供了一种巨大的精神动力，鼓励着一代代热血青年为实现陶先生的未竟目标而不断奋斗。

　　爱就意味着奉献。从古到今，教育在人们眼中都是充满无私奉献精神的神圣职业。从物质财富上看，教师是清贫的，但在精神上，他们却是富有的。作为一名教师，如果没有崇高的职业道德，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养现代社会需要的人才、造就人才的重任的。在知识大爆发的时代里，我们尤其要向陶行知先生学习，以一种奉献的精神提升自身的职业道德。

　　二、千教万教教人求真，千学万学学做真人

　　“真人”是陶行知先生最根本的育人目标，他告诉我们：“真”比一切都重要。真人在陶行知先生的思想体系中，指自立立人、求真实干、忘我为公、一心向农，为民效劳，为民谋福利的有用之人。

　　陶先生用一个“真”字廓清了几千年来中国封建教育中存在虚假伪善的尘垢，陶行知先生指明了现代教育最重要最本质的属性。我们作为现代教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话，指导学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人。因此，教人求真，学做真人，必须从教师自身做起，教师要以真教人、以真待人、以真做人。

　　三、“生活即教育，社会即学校，教学做合一”创立了珍贵的`教育理论

　　早在上世纪二十年代，陶先生就提出了“教学做合一”的主张，这是生活教育理论的教学论。“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。”他还说“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议”。因此，“手脑双挥”是陶行知创造教育的精髓。他曾经说过：“人生两块宝，双手和大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”这是他创造教育的目的的集中表达。

　　陶行知以开拓创新的勇气，细心探索的科学态度，投身于教育教学实践之中，创造了一系列创造教育的原那么和方法。教学中，教师必须贯彻理论与实践结合和学以致用的原那么，注重培养学生独立思考和解决问题的能力，启发引导，因材施教。他提出了“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”

　　陶行知创造教育思想及实践是创造教育研究领域的瑰宝，对于我们今天的教育教学有重要的指导意义。

　　四、创立了“不要教死书”、“不要死读书”的教育教学方法

　　陶行知认为旧社会的教育在教学方法上存在着许多弊端，其主要表现是教学领域中存在“重教太过”、“教学别离”等主观主义痼疾。这种主观主义的特征是教学过程被演化成简单的告诉与被告诉的过程。教师只知道自己做自己的教授，不管学生能否接受，只知道反复地一味灌输和强化作业。陶行知指出教学方法必须革新，用新的教学方法取代旧的教学方法。

　　在多年的教育实践中，陶行知先生总结出一套科学的教育教学方法。这套方法在当时是水平极高的教育教学理论，对近代教育教学产生了极其深远的影响，他是现代教育的奠基人。同样，他的教育教学理论也适用于现代的教育教学。我们可以从中吸收、借鉴其教育教学思想的精华，用于现在教育教学当中。

　　陶行知曾经说：“不要教死书”，“不要读死书”，提倡让学生掌握学习方法。他说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生的责任不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。学校必须给学生注入生活的动力、活力，使他们能够单独或共同去征服自然，改造社会。”

　　他认为：“教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否认了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无方案，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭”。在教育教学当中，陶行知非常重视学生在教学中的主体作用，要充分发挥学生主观能动性，要充分将教师的主导作用和学生主体作结合起来，才能做到教和学统一，成为一体。实现教学。他要求教师要引导学生自觉地学习，有

　　主动的追求，要求教师使用启发式的教学方法，培养学生的创造力，想象力。他说：“学生的生活，学习，倘都能自动，那么教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它贯穿于全部生活工作和学习之中。”

　　陶行知先生的教育思想，在中国现代教育史上写下了光芒的篇章，成为中华民族的珍贵精神财富，也为我们指明了正确的教育教学理论和方法。让我们以陶行知教育思想为指导，学习陶先生的伟大精神，总结并借鉴他的教育理论，为深入开展课程改革、有效推进素质教育而努力！

　　学习陶行知教育思想心得体会5

　　默默从事教学多年来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作那么，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分表达了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

　　作为一名教师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。

　　在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和开展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承当如此重任，那么首先教师自己做人的层次要高，要做有德之人，有为之人。

　　学习陶行知教育思想心得体会6

　　人们常说：学高为师，身正为范。孔子曰：其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育

　　和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好、衣着打扮等，都会对孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂、侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢？

　　想想我们的学生，听听他们的心声，不仅自问，学生现在生活在怎样的环境中呢？这是我们教师要努力观察、用心思考、永久探索的问题……

　　三尺讲台，日复一日，似乎平淡，又很平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的岗位中表达出来。让我们每个教师站稳这三尺讲坛，用今后自己的实际行动来践行伟大的人民教育家陶行知的一句话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。生命虽短促，但只有美德能将它传承到遥远的后世。

　　学习陶行知教育思想心得体会7

　　陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成局部，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育效劳。我学习了陶行知教育理论有如下的体会：

　　二、尊重学生主体，指导学生学会学习。会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要根底之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢？因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。

　　三、实施爱的教育，激发学生积极向上的精神。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的根本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理开展的精神乳汁，哺育儿童的心灵开展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分开展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理根底。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。老师对特殊生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生照顾和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习困难的学生及淘气的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不挖苦挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。

　　四、焕发学生活力，培养学生创新能力。创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的根底教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。

　　学习陶行知教育思想心得体会8

　　陶行知先生是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有着重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义和教育意义。学习了这位伟大的教育家的名篇论著，让我的收获颇丰、感触很深。

　　在陶先生的众多教育思想中，给我感悟最多最深的首先是“活到老，学到老”的终身学习思想，和“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的以人为本的教育思想。俗话说：“活到老，学到老“。现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟群众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”人类开展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新知识，传递新知识的教师队伍建设也将永无止境。为了可能被淘汰的危机，为了适应知识经济的需要，作为教师就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，开展自己，完善自己。只是，教育的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是教学生学会“做人”。教学生学会“如何做人”，“做一个怎样的人”才是我们教育的核心。作为一名教师，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。”以身作那么，“学高为师，身正为范”，来教育学生。

　　其次，是陶先生的的教育思想。陶先生说“事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生会学”、“先生须一面教一面学”。就“教学做”三者关系而言，做是学的中心，也是教的中心。教与学都以“做”这中心，“教学做合一”，做就是教，做就是学，教也就是教，教也就是学。就教育与生活的关系而言，“教学做”有一个共同的中心，那就是“事”，也就是“实际生活”，实际生活也就是日常生活，那么日常生活学是学，就是教，生活就是教育，生活就是学习。动手做对自己就是学，对他人就是教，手脑并用也就是教育。教育现象是普遍存在于社会生活实践中的，教与学都是为了生活实践的需要，教与学要和生活实践相结合。教师实行“教学做合一”，教师拿做来教，才能算是真教。学生实行“教学做合一”，手脑并用，才能求得真知，生活创造的能力才能得到培养。“教学做合一”才能真正培养学生自动、自学、自得的“治学”能力，才能培养学生手脑并用，能言善行。

　　还有陶先生“爱”的教育理论。陶行知先生的爱满天下，更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱(以及家长的爱)犹如心理开展的精神乳汁，哺育学生的心灵开展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分开展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理根底。教师不仅要学习陶行“知捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有爱满天下的高尚情怀。发扬因为差，更要抓;因为差，更要爱的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生照顾和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及淘气的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不挖苦挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的根底，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理根底。

　　作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，注重“以人为本”，“教学做合一”，不断更新教育观念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

篇十：思想奠基个人对照材料心德体会

　　青年学习新时代中国特色社会主义思想心得体会素材

　　作为新时代的青年，备受鼓舞，无比振奋，同时也实实在在感受到了肩上的千斤重担和责任，因此，我们必须要志存高远、脚踏实地，积极发挥青年生力军作用，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想、书写人生华章。

　　青年人要有凌云壮志，练就过硬本领，自觉肩负历史使命，在国家富强和民族复兴伟大征程中实现人生梦想。

　　作为一名工作在基层乡镇的青年团干部，坚定不移地跟党走，是我的人生方向；志存高远，脚踏实地是我的人生信念；立足基层，为父老乡亲们多做些实事是我的人生理想。我要发挥一名青年团干的作用，与青年朋友们一起，严以修身、严以律己、努力为中华民族的伟大复兴添砖加瓦，为实现中国梦全力以赴。

　　走进新时代，中年人开路奠基、鞠躬尽瘁，青年人胸怀理想、志存高远；中年人毫无保留、倾力传授，青年人尊师重道、虚怀若谷；中年人讲大局、有担当、能作为，青年人讲奉献、有信念、敢拼搏，这便是对实现中华民族伟大复兴的最好传承。

　　青年干部在工作中难免碰壁，遇到或大或小的困难，出现这样或那样的不适应，必须学会直面矛盾、迎难而上，用钉钉子精神解决问题、推动工作，以点带面、逐个击破，用“真刀真枪”的实干夺取一个又一个胜利，干出成绩、拼出底气、扬起正气！

　　在工作中，“青年”不仅仅指年龄小，在年长的同志面前，我们要自觉地做“青年人”，谦虚地向老同志学习，满怀激情地苦干实干，以勇挑重担的精神争做事业发展的继承人。既要站在山峰上看世界，又要下到田间地头摸情况。学好十九大精神，使自己站得更高看得更远；俯下身子沉下心，让手脚沾着泥土接地气。这样，在时代的足音和从容的俯仰间轻叹高咏，才能让笔端流淌出深刻的文字，继而穿过薄薄的纸张，使大家感受到真切与力量。

　　电视剧《恰同学少年》里有一幕特别让人感动，青年毛泽东朗读《少年中国说》：“少年强则国强”，十九大报告中同样提到“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，身为90后的青年，在激动、感动之余，更觉得身负重担，新时代、新征程，未来是我们青年人的，我们90后将逐渐成为舞台的主角，那么要如何不负历史、不负时代、不负未来？就是要“坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”，这句话既是总书记对青年的寄语，也是新时代对青年的要求，更是青年实现自身价值的必由之路。

篇十一：思想奠基个人对照材料心德体会

　　通过对奠基固本的学习，我有如下几点体会：一是进一步强化学习意识，在提高素质能力上下功夫，把学习作为武装和提高自己的首要任务，牢固树立与时俱进的学习理论，养成勤于思考的良好习惯，把参加集体组织的学习与个人自学集合起来，一方面积极参加集中组织的学习活动，另一方面根据形势发展和工作需要，本着缺什么补什么的原则，搞好个人自学，不断吸纳新知识，掌握新技能，增强新本领。

　　二是强化职责意识，在争创一流业绩上下功夫，继续把“服从核心，服务中心”作为自己的工作中心，进一步树立正确的人生观和价值观，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，在业务能力上，注重提高文字及口头表达能力，分析综合能力、独立办事能力、预测应变能力以及社会交际能力，只有不断提高自身素质，才能从真正意义上提高自己的工作能力。

　　三是不断增强自律意识。按照上级纪检部门的有关要求，经常性学习党纪法规、廉政建设有关规定和中纪委七次全会提出的领导干部廉洁自律“六项规定”，以此端正工作作风、生活作风。切实履行好自己工作职责,没有违反廉政规定和制度的行为。

　　四是加强与同事团结协助，构建和谐办公氛围。党的十六届四中全会提出了“和谐社会”理念，作为加强党的执政能力的重要内容。“和谐”成了当前广大干部群众和专家学者竞相议论的热门话题，也成了媒体宣传的关键词。构建和谐人际关系，要坚持以人为本，以平等、尊重、理解、宽容搭建同事交际平台。要加强自身道德修养，进一步形成良好的工作作风和生活作风，从而推动建设和谐太原的健康发展。

　　总之，作为一名教师，要充分认识重大历史使命，紧紧抓住重大历史机遇。在今后的工作中要更加严格要求自己，不断学习，发扬默默无闻、兢兢业业的精神，为把我们的城市建设成为一流的城市，努力成为具有国际影响力的区域性现代化大都市奋斗贡献自己的一份力量。

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