篇一：中小学疫情防控应急演练方案
中小学疫情防控应急演练预案
中小学疫情防控应急演练方案
根据XXX肺炎防控指南，坚持科学防治、依法管理、分类指导、家校联防、医教联控，确保学校各项防控措施全覆盖，无死角的防控原则，实施低风险地区实施“外防输入、内防反弹”策略，明确学校主体、师生员工及家长全力配合的力量，阻断疫情在学校的传播。
一、演练目的完善疫情防控措施，强化工作制度运行，落实全面全员排查，优化防控物资使用保障，严格食宿卫生管理，做好疾病防控措施，强化师生可疑症状及病例处置，做好密切接触者的判定、追踪、管理，掌握隔离人员情况，有效应对疫情。
二、演练内容
模拟学生入校晨检、教室上课及课间活动、午间陪餐、午检出现突发病例及应急处置、学生放学、消毒工作等场景规范的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”。
三、演练时间：不定时演练。
四、参演人员：
（一）演练领导小组
组长：xxx履行副组长：xxx成员：xxx（二）体温检测组
组长：xxx成员：xxx（三）应急处置组
组长：xxx成员：xxx（四）体温复核组：各班班主任
（五）心理干预组
（六）消毒消杀组
（七）舆论处理：
五、演练环节
场景1：入校晨检
1.体温检测构成员提前测量体温，测温合格后进入事情岗位。
2.学生们要在校门前指定区域排队等候进行体温检测，排队间距1米以上，体温正常的学生可以进入校园。
3.保安及值班教师负责维持秩序，避免排队拥堵，疏导车辆，防止产生交通事故。
4.突然，值班教师检测到一名学生体温高于37.3℃，由带班领导将这名学生带到临时留观室，询问学生的姓名、班级，并及时联系班主任，班主任通知学生家长到校。
5.心理干预组及时到场抚慰学生情绪，并进行流调，记录在案。
6.带班领导再次对学生进行体温核查，同时通知班主任按照疫情报告流程（疫情报告流程：班主任→学校疫情报告人→校长→XXX体卫股和XXX→县疾控中心，按照规范防疫程序进行处置。带班领导使用水银体温计更精确地测量体温。如果体温依然超过37.3℃，通知XXX将其接到医院就诊。
7.老师对校门及留观室进行彻底消毒。
8.接触发热学生的所有人都要进行彻底消毒。
场景2：教室上课
1.上课时代，如四年级（一）班学生突然有发热病症，任课教师用体温计测量体温，确认超过37.3℃，立刻把学生带到留观室，并通知班主任到教室负责其他学生及测量体温。（如班主任带发热学生到留观室，则通知副班主任到场负责抚慰其他学生，并开始给学生测量体温）
2.第一发现人立刻联系学校疫情敷陈人，并按疫情敷陈流程上报。
3.心理干预组及时到留观室安抚学生情绪，并进行流调，记录在案。
4.第一发现人再次为学生测量体温，依然超过37.3℃，询问学生的家长联系电话，告知家长，由副校长与XXX对接，XXX将其接到医院就诊。
5.班主任安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温，体温无异常，组织学生到操场进行体育活动。
6.消毒人员到教室、留观室及走廊、厕所等公共区域喷洒消毒剂，进行彻底的消毒消杀。
7.打仗发热学生的一切人都要进行彻底消毒。
8.当新冠疫情相关的舆情突发事件一旦出现，舆论组要做到及时收集相关证据，采取有效手段，打击不实言论，与舆情处置工作同步进行，清除不实言论影响，有针对性地采取防范和控制措施，及时预防和消除不良影响。
场景3：午间就餐
（负责：当天带班领导、值班老师、班主任）
1.中午12：00，五年级午餐时间已到，班主任或科任教师督促学生按照“七步洗手法”洗手后，有序进入食堂。
2.食堂内间距1米排队打餐、一人一具（任课教师、值班老师负责）。
3.打餐后有序离开，进入教室自己坐位就餐（任课教师、值班老师负责）。
4.餐后学生清洁餐具、放入消毒柜（一用一消毒）。
（如发现有发热学生，按场景3处理步骤处理，）
场景4：午检出现突病发例及应急处置
1.中午对学生进行午检，某班发现一名学生发热，测量体温超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃。任课教师用体温计测量体温，确认超过37.3℃，立即把学生带到留观室，并通知班主任到教室负责其他学生及测量体温。（如班主任带发热学生到留观室，则通知副班主任到场负责安抚其他学生，并开始给学生测量体温）
2.立即联系学校疫情报告人，并按疫情报告流程上报。
3.心理干预组及时安抚学生情绪，并进行流调，记录在案。
4.老师再次对学生测量体温，依然超过37.3℃，询问学生的家长联系电话，班主任联系学生家长到校，由XXX将其接到医院就诊。
5.校长打电话，向县教体局汇报，同时打电话向XXX部门汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。
6.负责教室学生的老师抚慰学生情绪，对每名学生再次测量体温，测量体温无异常，组织学生到操场进行体育活动。
7.消毒人员到教室、留观室及走廊、厕所等公共区域喷洒消毒剂，进行彻底的消毒消杀。
8.打仗发热学生的一切人都要进行彻底消毒。
场景5：学生进宿舍出现突病发例及应急处置
1.宿舍管理人员在宿舍门口对学生进行体温检测，某班（六年级一班）发现一名学生发热，用红外线测温仪测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃，由任意一名宿管人员将发热学生送至学校留观室，并通知班主任。同时，由老师对宿舍门口进行全方位消毒。
2.立即联系学校疫情报告人，按疫情报告流程上报。
3.心理干预组安抚学生情绪，并进行流调，记录在案。
4.宿舍管理员再次测量体温，依然超过37.3℃，班主任通知学生的家到校，由XXX将其接到医院就诊。
5.校长打电话，向县教体局汇报，同时打电话向XXX部门汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。
6.班主任和宿舍管理员到宿舍安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温。
7.消毒人员到留观室、教室、走廊、厕所等所有公共区域喷洒消毒剂，进行彻底的消毒消杀。
8.打仗发热学生的一切人都要进行彻底消毒。
6、学生进入留观室后具体措施：
学生进入临时隔离观察室后，对学生进行预诊，若是单纯发热或其它一般性疾病，通知家长领回家治疗。若学生有发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，立即向疫情防控应急处置工作领导小组报告，并询问学生近14天内是否去过高风险地区、与风险地区确诊人员是否接触情况、与本市确诊人员是否接触、与境外返乡人员是否接触等情况，如有以上情况，由疫情防控应急处置工作领导小组立即向教科局、县疾控中心汇报，迅速通知学生家长立即到校。应急处置领导小组安排与疑似人员接触的所有人员进行隔离，在此期间严格按照《XXX新冠肺炎疫情处置流程图》执行。全程佩戴医用外科口罩或其他更高级别的口罩。
3.隔离期间，应急处置领导小组联系指定医院由家长(夜间由值班领导陪同)陪同转诊，班主任持续跟进，做好学生病情跟踪和上报。负责人：xxx)4.疑似人员离开后，消毒人员穿断绝防护服对临时断绝观察点进行重点消毒，消毒器具消毒后放在通风处晾晒，与疑似
人员有任何打仗或进入断绝观察室的人员，进行双手清洁。(负责人：xxx)5.在疾控中心事情人员指导下，全面做好消毒及防护事情，对产生疑似疫情班级的教室、楼层洗手间、楼层过道、楼梯等进行加强消毒，对密切打仗者进行断绝、观察，全面做好宣传、防护、消毒事情，力争将疫情掌握在最小范围。(负责人：xxx)6.若疑似病人至定点医院检测新冠病毒核酸为阳性，应急处置带领小组立刻上报县教科局及县疾控中心，并立刻对该学生活动范围进行排查，14天内曾与病例有过配合生活或事情的人一切按照相关专业部门处制要求。主动配合做好相关事情，全校进行全面消毒。观察期从和病人打仗的最后一天算起。一旦出现任何病症，特别是发热、呼吸道病症，如咳嗽、呼吸急促或腹泻，立时转运至定点医疗机构的发热门诊。(负责人：班主任)7.对共同生活、研究的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。班主班老师每天在班级群内要对班内家长进行询问，发现异常立即上报应急处置领导小组，若有家长确诊，则该名学生所在班级师生员工全部在家隔离观察14天。(负责人：各班主任)
8.所有被要求实施隔离的学生复学均须由医疗机构出具证明，经应急处置领导小组批准同意后方可进入学校。(负责人：xxx)七、演练工作要求
1.所有人熟悉演练流程。
2.演练统一调度和过程监督责任人：xxx3.一切人员听从指挥，遵守安排，转换脚色，疾速到位。
4.优化、临时调整演练中出现的具体环节，确保演练结果。
八、本次参演人员
1.全体学生
2.教师：
（1）各班班主任
（2）体温检测人员：
（3）隔离室负责人员：
（4）校门口值守人员：保安、值班人员
（5）食堂值守人员：
（6）宿舍值守人员：
篇二：中小学疫情防控应急演练方案
中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控应急预案演练方案
一、演练目的1、检验疫情现场应急处理能力。
2、检验应急组织协调能力。
3、检验应急准备情况。
4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。
二、成立疫情防控应急演练领导小组
组长：***副组长：***现场指挥：***三、演练参加人员：
学校应急指挥中心领导下的应急处置组、医疗救护组、宣传报道与信息统计上报组、后勤保障组等各小组成员，以及全体在校教职工。
四、演练时间及地点
演练时间：*年*月*日*时
演练地点：**学校
五、演练内容
1、在校期间疫情防控应急处理程序。
2、应急处理小组的反应能力。包括现场隔离安抚、信息统计上报、事后环境消毒等。
六、演练过程
（一）演练背景
模拟学生入学的一日常规，师生从指定校门入口入校，在指定地点提交疫情防控健康记录卡、测量体温、特殊情况处理，落实在校入班晨检、通风、消毒、课间活动等各个重要环节。在入校晨检演练中，检查记录人员严格把好出入关，对进入学校的师生进行酒精消毒、测量体温。
（二）模拟场景
1、模拟发现学生身体有不适（发烧、并伴有咳嗽、胸闷等症状），班主任立即将不适学生带到观察隔离室，第一时间封锁班级。
2、隔离室保健教师做好师生防护措施后，对学生进行重测体温、消毒、情绪安抚、询问身体状况，了解家庭疫情接触情况，并做好信息记录。经重测确认疑似感染，马上将情况上报学校应急领导小组。
3、校长立即启动应急预案，并模拟上报区疫情防控指挥部，及时联系定点收治医院。
4、通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。
5、现场秩序维护人员向全体师生公布疫情情况，将患病学生所在班级师生有序疏散至操场等通风良好地带，采取必要防护措施，防止更大接触扩散，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
6、应急处置组对患病学生所在班级教室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进
行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
7、如之后该学生确诊，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并对密切接触者进行医学检测与隔离。
8、配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
9、校长对本次疫情防控应急演练进行总结，宣布演练结束。
七、演练注意事项要求
1、检查预先绘制疫情防控应急演练流程图情况。
2、检查后勤保障组防护用具、消杀用品等准备情况。
3、检查应急处置组采取防护措施、防护用具穿戴符合操作标准规范情况。
4、检查应急处置组现场消毒试剂配制、消毒过程符合操作规范情况。调查结束，按照要求消毒、脱防护服后，回到清洁区，向组长报告。
5、检查信息记录登记，汇报
篇三：中小学疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案
为全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉急处置过程、做到早发现、早报告、早隔离、早诊断，促进学校防控和救治工作科学化、标准化、程序化，根据《小学突发公共卫生事件应急处置方案》，特制定应急演练方案。
一、演练目的和意义
针对当前新冠防控形势、不断完善和健全防控应急工作机制，落实各项防控措施，验证疫情处置流程，切实提高突发公共卫生事件应急处置能力，有效阻止传染源输入，保护师生员工身体健康，保障学校教育教学工作的有序开展。
二、演练组织机构
(一)演练领导小组
组长：xxx（总指挥长）
副组长：xxx（分管副校长）
xxx成员：xxx主要职责：研究制定应急演练预案，统筹协调各项工作，加强现场演练组织，完善应急处置机制。
(二)演练实施小组
1.宣传信息组
组长:xxx（电话：）
成员：xxx主要职责：
（1）负责采集突发事故全过程信息资料，撰写突发事故书面报告。
（2）整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析与上报工作。
（3）负责演练全程摄影像，宣传报道等。
2.应急处置组
组长:xxx（电话：）
成员:xxx主要职责
（1）负责本次演练活动的统一指挥，下达演练指今，落实演练流程，协调
各组开展演练工作。
（2）协调处理工作中的困难和问题，指导督促工作人员履职尽责，有异常症状和问题的及时报告领导小组。控制现场，维护秩序，避免发生混乱局面。
（3）排查其他发病人员，组织力量转移患者到隔离室。
3.物资保障组
组长：xxx（xxx）
成员：xxx、物业人员
主要职责：
（1）负责疫情防控物资供应，提供足够的消毒剂、喷壶、隔离服、一次性手套、口罩等相应装备，确保水电等供应正常。
（2）负责临时隔离点及检测通道帐篷搭建及防护物资摆放。建设隔离设施设备等物资。
（3）对患病学生涉及的教室等公共场所的消毒工作。
（4）负责划定警戒线，进出校门隔离通道，进出校门分离。
4.教学应急组
组长：xxx成员：xxx主要职责：
全面掌握和控制人员的流动情况，对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。
避免人群的聚集和流动，相应调整教学方式，必要时学校报请上级批准后对该班和相关班级实行停课。
做好心理辅导，稳定学生情绪，安排指导学生正常学习。
应急处置完成后尽快恢复学校正常教学秩序。
卫生应急组
组长：xxx（xxx）
成员：xxx（xxx）、xxx、班主任
主要职责：
负责控制疫情或传染源，做好患者隔离，切断传播途径。
对与患者密切接触者进行妥善隔离，按照规定时间开展医学观察，做好体温
检测登记。
报告密切接触者健康状况。
负责通知患病学生的家长，并安排相关人员到医院陪同，随时与学校保持联系。
5.督查协调组
组长：xxx成员：xxx、主要职责：
负责安排应急车辆，迅速调集救助人员，组织护送发病患者去医院救治。
负责其它接待安排，搞好校内协调联系，通信联络，向家长做好解释说明及思想疏导工作，稳定家长情绪。
督导本次演练，并对本次演练进行点评，提出建议。
三、演练时间及内容安排
（一）时间：8月26日上午9:30时。
（二）演练内容：
1.早晨错峰入校：学生：五六年级7:30三四年级7:40一二年级7:50。校门口入校人员排队，前后间隔1米。值班教师进行量体温，安保人员维持学生秩序。
值班领导：xxx组长：xxx成员：测温(xxx)、xxx（xxx）、保安、物业
主要职责：负责大门口临时留观点物资准备、学生测温、秩序维护等。
2.通风消毒：入校后，全体教师清理卫生通风换气。教室、办公室通风30分钟；用清水和干净抹布擦拭桌面、门把手、扶手等物体表面。
3.晨检：8：00前，班主任进行晨检，登记缺课学生，并报给保健室，做好病因追踪。保健室报分管领导和校长。
4.课间活动（如厕）：走廊有序行走，前后间隔大于或等于1米。师生在便后按照“七步洗手法”使用免洗洗手液洗手。
5.有序午餐、午检、午休：师生在午餐前后按照“七步洗手法”使用免洗洗
手液洗手。班主任引导学生有序取餐，快速安静同向就餐。餐后有序送饭盒。12:20——12:30各办公室各班进行午检。12:40午休
6.教室突发事件应急处置（一年级1班教室）（临时留观室）（前院备用教室）
组长：xxx成员：xxx（xxx）、xxx、物业人员等
主要职责：模拟学生上课时发热、不适等应急处置。卫生应急组采取相应措施带走发热学生，教学应急组转移学生，物资保障组人员实施临时隔离、消杀，突发事件上报等。
7.错时放学
四、演练方式、步骤
（一）早晨入校
校门口测温：校门口学生有序排队入校，前后间隔1米。值班领导和教师进行量体温并登记，安保人员维持学生秩序。
1.学生入校值班教师测体温发现异常，值勤教师立即上报当天值班应急领导，当天值班应急领导通知保健老师（xxx）引领异常学生到校门口临时留观处用水银温度计再次确认体温，并进行流调，确认体温37.6，伴有咳嗽症状、无流行病学史，值班应急领导通知班主任联系家长到校，接孩子到定点医院诊治，要求做核酸检测，并及时上报分管领导（xxx）。
2.分管领导（xxx）接到通知后，作出研判。并上报学校主要负责人（xxx），通知物资保障组（xxx）组织相关人员对临时留观点进行消毒。
3.班主任：一是立即通知患病学生家长到校接孩子就诊。“xxx同学家长，你好。我是班主任xxx，xxx同学在校出现咳嗽，发烧等症状，体温测量为37.6℃，请你立即接孩子到定点医院就诊并做核酸检测”；二是了解发热学生密切接触者，做好相关记录。三是做好相关观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系分管领导（xxx）进行处理。四是继续做好发热学生的追踪、随访。
（二）教室突发事件应急处置
某老师在讲课过程中注意到，某同学精神不佳，并偶有干咳。某老师即刻暂停了课堂教学，经过询问得知，该同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。
处置流程：
1.任课教师：
一是作为第一响应人应第一时间将情况告知保健教师（xxx）和班主任，并确认该同学戴好口罩；
二是做好教室通风、维护课堂秩序等工作。
2.保健教师（xxx）：
一是接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），把该同学及其个人物品带到校园临时留观室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录；
二是做好流调，并电话向分管领导（xxx）进行汇报；
三是学生接走后，组织人员对留观室进行全面消毒；
四是关注该生就诊情况，如确诊为新冠患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部及相关部门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
3.班主任：
一是在分管领导（xxx）指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生由教学应急组（xxx）带到备用教室上课，体温异常的学生交由保健教师（xxx）进行有效隔离；
二是接分管领导确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；
三是向其他学生了解该生在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导（xxx）；
四是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系保健教师进行处理；
五是持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症及时上报分管领导；
4.分管领导：
一是接到保健教师报告后，立刻联系班主任通知家长，报告学校主要负责人（xxx）
二是安排教学应急组（xxx）指导班主任组织无症状学生到备用教室上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；
三是通知物资保障组（xxx）安排人员封闭教室和患病学生活动区域进行消
毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒；设置隔离区域；
四是学校没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。如发热学生确诊为新冠患者，立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长（xxx），组长按照流程上报。
5.学校主要负责人：
一是接到分管领导（xxx）汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；
二是详细了解情况后，立刻按照流程上级主管部门领导报告，教育中心（xxx）区应急指挥部（xxx）区疾控（xxx）。具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；
三是向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；
四是安排分管安全领导，做好学校安保工作，关注网络舆情动态。
五、演练预期效果
全校教师能够熟知应急处置过程，做到应对突发事件从容镇定、迅速处置。能够提高全校教师的应急处置能力，完善细化应急措施。能够提高学校防疫工作科学化、规范化、程序化水平。
六、演练情况点评：xxx七、演练小结：xxx八、注意事项：
1.高度重视。演练是对突发事件的应急培训，是提高学校安全防恐应对能力的有效手段和途径，是对学校安全管理水平的一次考核，全体教职员工应认真研读演练方案，明确各自职责，熟悉安全应对的手段和方法，提高自身安全应对能力。
2.精心准备。各小组要按演练方案，切实做好演练的各项物质准备，人员分工，熟悉安全要求规范，完善操作流程，各参练人员要提前明确自己的角色扮演，提前预练。
3.强化纪律观念。全体教师应认真遵守学校的时间安排，按时到岗到校，认真学习，提升自己安全应急处突能力，自觉增强自身安全管理能力，以使学校早日正常开
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