情绪温度计教案1 教学目标: 1。知道人的情绪会变化,会用“情绪温度计”记录自己的情绪,对情绪有初步的认识。 2。懂得保持良好的情绪对身体有好处。 教学过程: 一、通过谈话说说气温温度计的下面是小编为大家整理的2023情绪温度计教案,菁选3篇,供大家参考。
情绪温度计教案1
教学目标:
1。知道人的情绪会变化,会用“情绪温度计”记录自己的情绪,对情绪有初步的认识。
2。懂得保持良好的情绪对身体有好处。
教学过程:
一、通过谈话说说气温温度计的作用,知道气温的变化可以用温度计来测量。
1。教师出示气温温度计,请幼儿观看。
2。引导幼儿观察:
(1)看,这是什么呀?
(2)它是用来做什么的呢?
3。组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。
4。小结:这是气温温度计,是用来表示温度变化的。
二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱,体验不同情绪,知道人的情绪也是会发生变化的。
1。欣赏音乐旋律。
(1)老师这里有两段音乐,请小朋友听一听,听完之后说说你们有什么感受?
(2)引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己情绪的变化。
(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
(4)小结:《快乐舞》音乐比较欢快,让人听了很高兴,可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。
2。引导幼儿欣赏情绪脸谱图。
(1)看,这些是什么呢?
(2)谁愿意说一说的。
(3)你有过这样的表情吗?什么时候有过?
(4)鼓励幼儿大胆讲述。
三、通过认识情绪温度计,知道情绪同气温一样会变化。
1。师:看,这是什么呀?你们认识吗?
2。组织幼儿大胆猜测。
3。老师介绍:这是情绪温度计,是用来测量我们情绪的,温度高表示高兴,温度低表示不高兴、伤心等。
4。组织幼儿和同伴说说自己的情绪。
5。引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。
6。师幼集体检查。
四、通过故事欣赏,了解情绪对健康的影响。
1。师:你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益?
2。组织幼儿自由讨论回答。
3。老师带来了两个有趣的故事,听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的,对身体健康有什么影响,好吗?
4。教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,幼儿倾听。
5。通过这两个故事你明白了什么呢?
6。小结:我们知道了让自己天天都高兴、开心,这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心,就会生病。
情绪温度计教案2
活动目标:
1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯,感受佤族的风土人情。
2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。
3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受,具有一定表现美,创造美的能力。
4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。
活动准备:
1、环境创设:阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟
锅、草房、服饰)等。
2、手工材料:绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。
3、风味小吃:鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、录音机、音乐带。
活动一:观察与体验:“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、创设情景、引发幼儿兴趣
师:孩子们,今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客,你们想去吗?
二、授课教师以“月嘎姐姐”的.身份带幼儿参观“阿佤人家”,体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?
1、带幼儿参观阿佤人家,观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。
2、幼儿自由参观阿佤人家,体验和感受佤族文化。
3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。
4、欣赏佤族舞蹈,引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞,感受佤族舞的粗犷与柔美。
5、品尝可口的佤族风味小吃,初步了解佤族的饮食文化。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。
活动二:表达与创造:“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、师幼讨论:佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。
如:
(1)佤族是一个能歌善舞的民族。
(2)佤族的崖画很有名。
(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。
二、操作活动
1、分组活动:幼儿自主地分成3组:绘画、剪贴、泥塑,合作表现“佤族人是什么样的?”
2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。
三、展示与交流
1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。
2、激发幼儿喜欢佤文化,热爱家乡的情感。
情绪温度计教案3
活动目标:
1、 对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。
2、 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备:
1、 气温温度计一个
2、 脸谱图:兴奋、高兴、伤心。
3、 可调式情绪温度计若干。
4、 磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程:
1、 提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2、 认识情绪,知道人的情绪也会变化。
(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。
(2) 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3) 认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
① 幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。
3、 通过故事,了解情绪对健康的影响。
(1) 提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。
(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿*时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。
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